Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
PLAN DE TRABAJO
DEL ESTUDIANTE
TRABAJO FINAL DEL CURSO
1. INFORMACIÓN GENERAL
3. PREGUNTAS GUIA
Durante la investigación de estudio, debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:
Nº PREGUNTAS
¿Qué es lo que protegen los fusibles? y ¿Qué variables se consideran para seleccionarlos
3 correctamente?
2
TRABAJO FINAL DEL CURSO
3
TRABAJO FINAL DEL CURSO
4
TRABAJO FINAL DEL CURSO
5
TRABAJO FINAL DEL CURSO
7
TRABAJO FINAL DEL CURSO
En estrella el punto central es un punto neutro, como si fuera el neutro de la línea, por lo que
las bobinas quedan conectadas a la tensión entre fase y neutro (230V) y no entre fases
400V. En estrella las bobinas trabajan al 58% de su tensión nominal y por lo tanto la
velocidad del motor también será menor igual que la intensidad.
Queda claro que si arrancamos nuestro motor en estrella la tensión en las bobinas es menor
(230V) y por lo tanto la intensidad de arranque disminuye. Una vez que ya cogió revoluciones
el motor lo ponemos a trabajar en triángulo, a 400V, que es su tensión nominal de trabajo. La
conexión triángulo también se llama "Conexión Delta".
Fijándonos en el esquema de fuerza, cuando están activados KM1 y KM2 el motor está en
estrella. Cuando están activados KM1 y KM3 el motor está en triángulo.
Al pulsar S1 activamos KM1 y Km2 quedando realimentadas por el contacto 13-14 de KM1.
Con estos dos contactoresconectados, si nos fijamos en el circuito de fuerza vemos que el
motor queda conectado en conexión estrella (unidos los extremos de las bobinas).
8
TRABAJO FINAL DEL CURSO
Ahora pasado un tiempo pulsamos el pulsador doble S2 (doble = un contacto abierto y otro
cerrado) y se conecta KM3 quedando retroalimentado por su contacto KM3 13-14 abierto que
se cierra. Como es un pulsador doble, al pulsarlo también desconectamos KM2, contactar
que hacía la conexión en estrella. En este estado tenemos conectados KM1 y KM3
quedando el motor en conexión triángulo.
Tenemos doble protección para que nunca pueda entrar el motor en triángulo mientras este
en estrella, por un lado, el pulsador doble y por otro el contacto cerrado de KM3 a la bobina
KM2 y el contacto cerrado de KM2 a la bobina de KM3.
La lámpara H1 nos indica que el motor está funcionando, la H2 nos avisará si salta el relé
térmico F2.
El pulsador S0 es el pulsador de paro. Este como esté el motor podemos pararlo pulsando
S0.
El cambio de estrella a triángulo debe realizarse una vez que el motor alcance el 70% u 80%
de su velocidad nominal.
9
TRABAJO FINAL DEL CURSO
Motor trifásico. Es una máquina eléctrica rotativa, capaz de convertir la energía eléctrica
magnéticos rotativos en el bobinado del estator lo que provoca que el arranque de estos
motores no necesite circuito auxiliar, son más pequeños y livianos que uno monofásico de
Los motores eléctricos trifásicos, se fabrican en las más diversas potencias, desde una
fracción de caballo hasta varios miles de caballos de fuerza (HP), se los construye para
prácticamente, todas las tensiones y frecuencias (50 y 60 Hz) normalizadas y muy a menudo,
APLICACIONES:
Por su variedad de potencia y tamaño son muy usados en la industria no siendo así en el
PARTES:
10
TRABAJO FINAL DEL CURSO
estar siempre bien ajustados con respecto al estator, porque de ello depende que el rotor
gire libremente, o que tenga «arrastres» o «fricciones».
VENTAJAS:
En diversas circunstancias presenta muchas ventajas:
A igual potencia, su tamaño y peso son más reducidos.
Se pueden construir de cualquier tamaño.
Tiene un par de giro elevado y, según el tipo de motor, prácticamente constante.
Su rendimiento es muy elevado (típicamente en torno al 75%, aumentando el mismo a
medida que se incrementa la potencia de la máquina).
Los trifásicos no necesitan bobina de arranque y por lo tanto tampoco capacitores y mucho
menos interruptores centrífugos que son comunes en los motores monofásicos. Por lo que al
ser más sencillos necesitan menos mantenimiento.
Pueden cambiar el sentido de rotación con solo invertir dos de las tres líneas de entrada.
Permiten diferentes tipos de conexiones que permite lograr configurar el sistema de arranque
para reducir la corriente inicial.
SOBRECORRIENTES
Una sobre corriente es una condición que se produce en un circuito eléctrico cuando se
excede la corriente de carga normal. Las dos formas básicas de una sobre corriente son las
sobrecargas y los cortocircuitos. La función principal de los fusibles y los disyuntores de un
circuito es la de proteger al personal y al equipo en los momentos en los que se producen las
peligrosas sobre corrientes.
11
TRABAJO FINAL DEL CURSO
CORTOCIRCUITO
Cuando se produce un cortocircuito, se crea una ruta de baja resistencia anormal que causa
que la corriente del circuito aumente mientras que la resistencia del circuito disminuye. La
corriente cuando se produce un cortocircuito puede exceder 1000 veces la corriente normal
del circuito. A continuación, se muestra el diagrama de un circuito con cortocircuito:
SOBRECARGA
12
TRABAJO FINAL DEL CURSO
PARÁMETROS Y CRITERIOS
Para poder seleccionar el amperaje correcto del fusible, primero debe conocer la corriente de
estado estable de plena carga del circuito a una temperatura ambiente de 20°C (68°F).
Cuando se haya determinado el valor de la corriente, se deberá seleccionar la calificación del
fusible de acorde al 135% de este valor (tomado del siguiente valor estándar).
13
TRABAJO FINAL DEL CURSO
La regla general es que la calificación de voltaje de un fusible siempre debe ser más alta a la
calificación de voltaje del circuito que se va a proteger. Por ejemplo, si el voltaje del circuito
es de 24 V, entonces la calificación de voltaje del circuito debe ser superior a 24 V (sí…
puede ser de 250 V… siempre y cuando sea superior al voltaje del circuito).
Dadas estas diferencias, algunos fusibles están diseñados específicamente para ser usados
en aplicaciones de CC (como por ejemplo los fusibles para automóviles). Algunos fusibles
14
TRABAJO FINAL DEL CURSO
con calificación CA se pueden utilizar en aplicaciones de CC, aunque en tales casos puede
haber una reducción en la potencia de voltaje.
La temperatura ambiente es una buena manera de comprobar el "aire exterior" que rodea al
fusible. Normalmente, los fusibles son probados en "condiciones de laboratorio" por agencias
de seguridad como UL y CSA. Las condiciones de laboratorio suelen configurarse
habitualmente a 20°C o 77°F. Lamentablemente, las condiciones más habituales en el
mundo real no son las que se simulan en el laboratorio.
Los fusibles son dispositivos sensibles al calor, lo que significa que captan el calor (a través
del sobre corriente) para poder derretir el elemento de fusión del interior del fusible. A más
calor, más rápido se derrite el elemento de fusión. A menos calor, mayor es el tiempo que
necesita para derretir el elemento de fusión.
Si un fusible está sujeto a una temperatura mayor a los 20°C, en ese caso el amperaje del
fusible deberá ser incrementado para compensar la alta temperatura (y así evitar "falsas
interrupciones"). Del mismo modo, si el fusible se utiliza a una temperatura más baja,
entonces el amperaje del fusible deberá reducirse (si no, puede que nunca llegue a abrirse).
La regla general es que por cada 20°C más o menos en la temperatura, el fusible deberá ser
recalificado en un 10-15% más o menos.
15
TRABAJO FINAL DEL CURSO
Temperatura ambiente: 65°C
Temperatura ambiente: -15°C
16
TRABAJO FINAL DEL CURSO
Todos los fusibles ofrecen alguna o ambas formas de protección contra cortocircuitos, así
como protección contra las sobrecargas, mientras que muchos disyuntores, por el contrario,
SOLO ofrecen protección contra las sobrecargas y no tienen capacidad de proteger contra
los peligrosos cortocircuitos.
En términos generales, cuanto más pequeño sea el fusible, el fusible o el disyuntor deberán
disponer de menos corriente y/o capacidades. Por ejemplo, un fusible su miniatura podría
estar limitado a 15 A mientras que un fusible con tubo de cristal de 1/4″ x 1 1/4″ puede
adaptarse a hasta 40 A.
Además, aunque el fusible puede ser más pequeño, la porta fusible correspondiente podría
ser sustancialmente más grande según esta consideración.
Los fusibles están diseñados para abrir el circuito cuando se produce una sobre corriente, ya
sea un cortocircuito o una sobrecarga. La decisión del ingeniero tiene que realizarse teniendo
en cuenta si el fusible deberá ser reemplazable en campo o no.
17
TRABAJO FINAL DEL CURSO
La primera razón para fabricar un fusible reemplazable es la comodidad del usuario final a la
hora de disponer de un reemplazo de su equipo para que siga funcionando. Las razones
para elegir o no un fusible reemplazable en campo son dos: 1. Pueden tener un costo
significativamente mayor por parte del fabricante por la inclusión de la porta fusible, en
contraposición a soldar directamente el fusible en la PCI. 2. El fabricante puede no querer
que el usuario final tenga acceso al interior del equipo para reemplazar el fusible por
cuestiones de responsabilidad. Esto se aplica especialmente a los casos en que un
cortocircuito es la causa del problema en primer lugar. 3. El fabricante puede haber diseñado
cierta obsolescencia programada de sus piezas y puede querer que se sustituya la placa de
circuito completa en lugar de solo reemplazar el fusible.
Los fusibles de un solo uso son justo lo que indica su nombre. Una vez que hayan actuado,
el eslabón del interior se derrite y el fusible se debe sustituir. Es posible que el problema no
termine con el reemplazo del fusible: en el circuito puede seguir habiendo un cortocircuito o
una sobrecarga que pueden causar que el nuevo fusible también se abra. Debe actuar con
cuidado para corregir todos los problemas que pueden haber causado que el fusible se
abriera en primer lugar antes de reemplazar el fusible abierto con uno nuevo.
18
TRABAJO FINAL DEL CURSO
Uno de los aspectos en los que más cuidado se debe tener es en la instalación del fusible en
el circuito. Hay una amplia variedad de opciones:
2. Clips de fusible: los clips de fusible son relativamente baratos y permiten el reemplazo en
campo. Los clips de fusible se instalan habitualmente en una PCI por lo que, si se intenta
reemplazar el fusible, es necesario que el usuario final abra la pieza del equipo. Además,
quitar el fusible de un clip de fusible sin desconectar la fuente de alimentación puede
provocar un choque eléctrico al contacto con el fusible. Los clips de fusible están disponibles
para todos los "tubos" de fusible, así como para los micro fusibles. Habitualmente los clips de
fusible se limitan a 20 A de corriente normal (también disponible en 30 A). Los clips de fusible
por lo general no están recomendados ni son reconocidos por las agencias de seguridad.
3. Portafusiles montados en panel: estos tipos de fusibles permiten un acceso fácil para que
el usuario final pueda reemplazar el fusible en campo. La porta fusible montado en panel
protege contra choques, lo que significa que el fusible se puede quitar se manera segura al
extraer la tapa del soporte del fusible, lo que evita la posibilidad de sufrir choques eléctricos.
Los portafusiles por lo general son probados por las agencias de seguridad como UL y CSA,
y están aprobados por estas. Los portafusiles normalmente vienen en configuraciones de
hasta 30 A.
4. Bloque de fusibles: Los bloques de fusibles son como los clips de fusibles, pero no tienen
que montarse en la PCI. Los fusibles montados en bloques de fusibles suelen estar solo
disponibles al abrir el equipo, lo que podría provocar choques eléctricos si el equipo no se
desconecta de la fuente de alimentación. Los bloques de fusibles son uno de los pocos
19
TRABAJO FINAL DEL CURSO
Los aspectos de los costos pueden variar por muchos grados según el tamaño, el
desempeño y la instalación del fusible. En términos generales, cuanto mayor sea el fusible,
mayor costo tendrá (debido al mayor costo de los materiales utilizados para fabricarlo). Las
características de desempeño de determinado fusible también son un aspecto importante del
costo. Un fusible de voltaje bajo para automóviles puede costar una fracción en comparación
con un fusible de tubo cerámico de su peralta velocidad de 500 V, ambos con calificación de
10 A. Las aprobaciones de las agencias de seguridad también se suman a los costos
generales del fusible. Uno de los mayores costos de un fusible es la porta fusible. Una porta
fusible típico de montaje en panel puede costar mucho más que el propio fusible.
20
TRABAJO FINAL DEL CURSO
Un conductor eléctrico es un material que ofrece poca resistencia al movimiento de
carga eléctrica. Están constituidos por materiales cuyo valor de resistencia al paso de electricidad es
relativamente bajo con respecto a
otros; por lo general, se emplean el cobre, el oro, el hierro o el aluminio.
Las diferentes aplicaciones eléctricas requieren de un suministro constante de potencia eléctrica cuya
magnitud varía enormemente dependiendo de cada caso; del mismo modo, los componentes
constitutivos de cada sistema deberán ser sometidos a una serie de condiciones ambientales y
operativas que, si bien no pueden ser previstas en su totalidad, son susceptibles a ser estimadas
por el diseñador. Ante esta situación, se hace necesario que la construcción de los
conductores eléctricos responda de la mejor y más segura manera posible no sólo a las
condiciones en las que será utilizado; sino también, a los niveles operativos nominales adecuados
según el caso.
En el siguiente informe se hará un análisis sucinto de la clasIficación de los conductores eléctricos de
acuerdo a
los criterios más comunes existentes en la actualidad.
Si tenemos un cuerpo con potencial negativo y otro con potencial positivo, entre estos dos
cuerpos tenemos una diferencia de potencial (d.d.p.) Los cuerpos tienden a estar en estado
neutro, es decir a no tener carga, es por ello que si conectamos los dos cuerpos con un
conductor (elemento por el que pueden pasar los electrones fácilmente) los electrones del
cuerpo con potencia negativo pasan por el conductor al cuerpo con potencial positivo, para
que los dos cuerpos tiendan a su estado natural, es decir neutro.
22
TRABAJO FINAL DEL CURSO
MAGNITUDES ELÉCTRICAS
El voltaje es la magnitud física que, en un circuito eléctrico, impulsa a los electrones a lo largo
de un conductor. Es decir, conduce la energía eléctrica con mayor o menor potencia.
El término “alto voltaje” caracteriza circuitos eléctricos en los cuales el nivel de voltaje usado
requiere medidas de aislamiento y seguridad. Esto ocurre, por ejemplo, en sistemas eléctricos
de alto nivel, en salas de rayos X, y en otros ámbitos de la ciencia y la investigación física. La
definición de “alto voltaje” depende de las circunstancias, pero se consideran para
determinarlo la posibilidad de que el circuito produzca un “chispazo” eléctrico en el aire, o
bien, que el contacto o proximidad al circuito provoque un shock eléctrico.
LA RESISTENCIA
La resistencia eléctrica es toda oposición que encuentra la corriente a su paso por un circuito
eléctrico cerrado, atenuando o frenando el libre flujo de circulación de las cargas eléctricas o
electrones. Cualquier dispositivo o consumidor conectado a un circuito eléctrico representa
en sí una carga, resistencia u obstáculo para la circulación de la corriente eléctrica. Para
denominar la Resistencia se utiliza la letra R y su unidad es el Ohmio (W).
Normalmente los electrones tratan de circular por el circuito eléctrico de una forma más o
menos organizada, de acuerdo con la resistencia que encuentren a su paso. Mientras menor
sea esa resistencia, mayor será el orden existente en el micro mundo de los electrones; pero
cuando la resistencia es elevada, comienzan a chocar unos con otros y a liberar energía en
23
TRABAJO FINAL DEL CURSO
forma de calor. Esa situación hace que siempre se eleve algo la temperatura del conductor y
que, además, adquiera valores más altos en el punto donde los electrones encuentren una
mayor resistencia a su paso.
LA INTENSIDAD
La intensidad de corriente es la carga eléctrica que atraviesa una sección del conductor por
segundo.
Una corriente eléctrica se produce cuando hay una diferencia de potencial entre los extremos
de un conductor eléctrico. La tensión eléctrica provoca que las cargas experimenten fuerzas
de atracción y repulsión y que se muevan cuya intensidad se mide en amperios (A) en el
Sistema Internacional de Unidades.
Los electrones libres que circulan por un conductor por unidad de tiempo generan una
intensidad de corriente. Dependiendo de cómo se mueven los electrones dentro de un
circuito eléctrico existen dos tipos de corriente eléctrica: la corriente continua (CC) y
la corriente alterna (CA).
LA ENERGÍA
La energía es la capacidad de hacer funcionar las cosas y debe ser medida durante un cierto
período (un segundo, una hora, un año…).
24
TRABAJO FINAL DEL CURSO
LA POTENCIA
La potencia es el ritmo al que se usa o genera la energía y puede ser medida en cualquier
instante de tiempo ya que siempre tendrá el mismo valor.
25
TRABAJO FINAL DEL CURSO
La magnitud del daño producido por una descarga eléctrica depende de la intensidad de la corriente
( amperaje), de la duración de la misma y de la trayectoria recorrida en el cuerpo del sujeto.
Dado que en el momento de la descarga eléctrica el individuo pasa a formar parte del circuito hay que
tener en cuenta otros factores tales como su mayor o menor conductividad, por ejemplo, el estado de
humedad de la piel influye, ya que si ésta está mojada disminuye su resistencia al pasaje de la
corriente, es decir que el sujeto se vuelve mejor conductor.
El peligro de muerte es mayor cuando la corriente eléctrica atraviesa órganos vitales en su paso por el
individuo: corazón (fibrilación), pulmones, sistema nervioso (paro respiratorio).
26
TRABAJO FINAL DEL CURSO
EL PELIGRO DE PRODUCCIÓN DE UN INCENDIO O EXPLOSIÓN
Se ha visto que uno de los fenómenos que acompaña el pasaje de corriente a través de un conductor
es la producción de calor (efecto Joule), que es mayor cuanto más grande sea la resistencia del
conductor.
- Los equipos e instalaciones eléctricas deben construirse e instalarse evitando los contactos con
fuentes de tensión y previendo la producción de incendio. Al seleccionar los materiales que se
emplearán hay que tener en cuenta las tensiones a que estarán sometidos.
- El control de estas operaciones, así como la puesta en funcionamiento de estos equipos, debe estar
a cargo de personal con experiencia y conocimientos. Especialmente cuando se trate de instalaciones
de alta tensión eléctrica es necesario impedir que accidentalmente alguna persona o material tome
contacto con los mismos. Esto puede lograrse ya sea cercando el lugar peligroso o instalando en
lugares elevados o en locales separados a los cuales sólo tengan acceso ciertas personas. Debe
27
TRABAJO FINAL DEL CURSO
ponerse atención a este peligro cuando se realicen trabajos de reparación, pintura, etc. en las
vecindades y se quiten provisoriamente las medidas de seguridad.
- Al instalar los equipos eléctricos debe dejarse lugar suficiente alrededor de los mismos como para
permitir no sólo el trabajo adecuado sino también el acceso a todas las partes del equipo para su
reparación, regulación o limpieza.
- Los lugares donde existan equipos de alta tensión no deben usarse como pasaje habitual del
personal.
- Los conductores se señalarán adecuadamente, de manera que sea fácil seguir su recorrido. Deben
fijarse a las paredes firmemente y cuando vayan dentro de canales, caños, etc., tendrán, a intervalos
regulares, lugares de acceso a los mismos.
- Los conductores estarán aislados mediante caucho, amianto, cambray, etc. en el caso de que no
puedan aislarse completamente, por ejemplo: cables de troles, los conductores deben protegerse
para impedir contactos accidentales.
- Es preferible que los conductores se ubiquen dentro de canales, caños, etc. para impedir su
deterioro.
- Es necesario que los fusibles estén también resguardados. Esto puede hacerse de varias formas, por
ejemplo: encerrándolos o permitiendo el acceso a las cajas sólo al personal autorizado.
- Cuando los fusibles funcionen con alto voltaje es conveniente que estén colocados dentro de un
receptáculo o sobre un tablero de distribución y sean des conectables mediante un conmutador.
Estos conmutadores podrán accionarse desde un lugar seguro, teniendo un letrero que indique
claramente cuando de conectan o desconectan los fusiles.
- Los conmutadores deben instalarse de manera tal que impidan su manipulación accidental.
- Los tableros de distribución se utilizan para controlar individualmente los motores. Para evitar
accidentes conviene que estén blindados, encerrados los elementos conectados a fuentes de alta
tensión eléctrica para evitar el acceso de personas no autorizadas. El piso alrededor de los mismos
debe estar aislado y aquellos elementos conectados a fuentes de alta tensión deben tener pantallas
aislantes que permitan su reparación o regulación sin tocarlos.
- Los circuitos de cada uno de los elementos del tablero deben ser fácilmente individualizables y de
fácil acceso. Es conveniente poner a tierra las manivelas.
- Los motores eléctricos deben aislarse y protegerse, evitando que los trabajadores puedan entrar en
contacto con ellos por descuido. Cuando funcionen en lugares con exceso de humedad, vapores
corrosivos, etc., deben protegerse con resguardos adecuados.
- Si bien es preferible no utilizar lámparas eléctricas portátiles, cuando no sea posible reemplazarlas
por sistemas eléctricos fijos se las proveerá de portalámparas aislados con cables y enchufes en
perfectas condiciones y los mismos deberán ser revisados periódicamente.
- Los aparatos para soldadura y corte mediante arco eléctrico deben aislarse adecuadamente,
colocando los armazones de los mismos conectados a tierra. Las ranuras para ventilación no deben
28
TRABAJO FINAL DEL CURSO
dejar un espacio tal que permita la introducción de objetos que puedan hacer contacto con los
elementos a tensión.
6.
29
TRABAJO FINAL DEL CURSO
HOJA DE PLANIFICACIÓN
PROCESO DE EJECUCIÓN
SEGURIDAD / MEDIO AMBIENTE /
OPERACIONES / PASOS /SUBPASOS NORMAS -ESTANDARES
Organizarme para la
Usar los EPPS
elaboración del
proyecto
Organizarme para la elaboración del
proyecto
Cuidar el medio ambiente
Estar en un sitio adecuado, para así poder concentrarme
No ensuciar
Lectura del problema
No botar basura al momento de
realizar los trabajos
Leer el problema las veces que sean
30
TRABAJO FINAL DEL CURSO
INSTRUCCIONES: debes ser lo más explícito posible. Los gráficos ayudan a transmitir
mejor las ideas. No olvides los aspectos de calidad, medio ambiente y SHI.
31
TRABAJO FINAL DEL CURSO
32
TRABAJO FINAL DEL CURSO
LISTA DE RECURSOS
1. MÁQUINAS Y EQUIPOS
Transformador
Generador
Motor
3. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS
1. Comprobador de tensión sin contacto. ..
2. Herramientas aisladas. ...
4. Pinza a perimétrica. ...
5. Multímetro.
6. Multímetro con medida de aislamiento
6. Comprobador de lámparas fluorescentes
7. Comprobador de resistencia de tierra
5. MATERIALES E INSUMOS
Milímetro
Pinza de corriente
Cámaras termografías
Medidor de aislamiento
Comprando res e instalaciones
Medidores de tierra
Micrómetro
Analizador de baterías
33