Innovación Social

Producto Académico n°1B

Consolidado 1
Actividad Grupal
1. Consideraciones:

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 Innovación Social

Criterio Detalle

Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar una problemática socioambiental
aprendizaje de la para abordarla desde la innovación social, empatizando y entendiendo al usuario, a través de la
unidad
participación en un equipo de trabajo.

Temas Objetivos de Desarrollo Sostenible, Definiendo el problema. Mapa de Stakeholders

Tipo de producto Presentación ppt.

académico

En equipo elaboran una presentación que contenga:

⮚ Un Mapa mental que presente el problema elegido, señalar 3 o 4 causas, datos sobre la
problemática que se presentan en el país o en el mundo, señalar como el problema
seleccionado está vinculado a un Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS). Consulta el
Enunciado /Consigna siguiente paso a paso de Cómo Hacer un Mapa Conceptual
https://www.youtube.com/watch?v=5Ew3cNVsr1k

⮚ Elabora el mapa conceptual, teniendo en cuenta el esquema que mejor se adapte a

los conceptos que quieres presentar. Herramientas recomendadas: para elaborar
este producto puedes trabajar con las herramientas predeterminadas de Word, o
puedes utilizar las siguientes aplicaciones: https://www.mindmeister.com/
https://www.goconqr.com o https://creately.com/

⮚ Presentan el Mapa de Stakeholders y la guía de preguntas. Revisa la rúbrica de

⮚ evaluación presente al final para conocer los criterios de evaluación.

Audelo Lara, C. (2016). Diseñar centrado en el usuario. El entendimiento del consumidor en el

siglo XXI.
https://repositorio.iberopuebla.mx/bitstream/handle/20.500.11777/2468/5.%20SOL%20-
%20Mtro.%20C%C3%A9sar%20Audelo%20Lara%20(06-07-2016).pdf?sequence=1

Calisto, J. y Lynch, M. (2022). Manual del curso Innovación Social (Unidad 2). Universidad
Continental.

Recursos de
Centro de Innovación BBVA. (s. f.). Design Thinking.
aprendizaje
https://www.bbva.com/wpcontent/uploads/2017/10/ebook-cibbva-design-
obligatorios
thinking_es_1.pdf

Emprende Continental. Mapa de Empatía (20 octubre del 2022). [Archivo de video] Youtube.
https://emprende.ucontinental.edu.pe/mapa-de-empatia/#1663676654997-e3056d2a-
adfc

PUCP y Kunan. (2022). Buenas Prácticas de Emprendimientos Sociales en el Perú.

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2. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará.

Criterios Sobresaliente Suficiente En proceso En inicio

(5 puntos) (3 puntos) (1 puntos) (0 puntos)

Describen la Describen la Describen la No detallan

problemática de problemática, pero no problemática de una aspectos del
Problemática manera clara, y queda del todo clara, o manera poco clara, o problema ni del
muestran el árbol de el árbol de causas no es muestran incompleto árbol de problemas.
causas del problema. coherente. el árbol de causas.

Vínculo con Sustenta la relación Presenta la relación Muestra el ODS de No menciona el

Objetivo de con el Objetivo de con el objetivo de manera confusa o ODS al que se
Desarrollo Sostenible desarrollo sostenible desarrollo sostenible desarticulada. relaciona la
(ODS) de manera pero no se sustenta con problemática.
clara y entendible. claridad.

Todos los conceptos y

Aparecen todos los Aparecen de manera No están todos los
contenidos claves
conceptos y contenidos parcial los conceptos conceptos clave,
Contenidos / aparecen en el mapa
clave, pero no hay y contenidos clave, y aunque sí algunos
conceptos y además se añaden
complemento de otros no presenta importantes.
otros como
temas relacionados. complemento de
complemento.
otros temas
relacionados.

Presentan 4 Stakeholders Presentan entre 3 a 2

Presentan 5
o actores de manera Stakeholders o
Mapa de Stakeholders o actores No muestran Mapa
superficial vinculados al actores de manera
stakeholders/actores de manera clara de Stakeholders o
reto identificado superficial vinculados
sociales vinculados al reto actores vinculados
al reto identificado
identificado al reto identificado

Creatividad para El trabajo es original, El trabajo es original, El trabajo es El trabajo no es

aplicar el trabajo creativo y creativo o original, creativo o original, creativo
estéticamente logrado. estéticamente logrado estéticamente ni estéticamente
(dos de las tres logrado (una de las logrado.
características) tres características)
Total parcial

Nota

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