Para Alumnos con dificultades espaciales

1. Doblá el cuadrado por la línea punteada y responde:

¿La línea lo divide por la mitad?
SI NO

¿Quedó dividido en dos figuras iguales? SI NO

¿Cómo se llama cada una de esas figuras?

Se llama__________________________

2. Abrí el cuadrado y dóblalo por la mitad de otra manera.

¿Quedó dividido en dos figuras iguales? SI NO

¿Cómo se llama cada una de esas figuras?

Se llama__________________________

3. Volvé a doblarlo por la mitad.

¿Quedó dividido en dos figuras iguales? SI NO

¿Cómo se llama cada una de esas figuras?

Se llama__________________________

1) Observá la siguiente figura y usá los cuadraditos de al lado para copiarla.

 • “ACTIVIDAD CONSTRUYENDO”, PODRIAN UTILIZAR ALGUNOS PALITOS SI LES
CUESTA DARSE CUENTA AQUELLOS QUE REQUIERAN UN APOYO DE MATERIAL
CONCRETO.

• “ACTIVIDAD CADA UNO CON SU CUERPO”, PODEMOS PEDIR LOS CUERPOS

GEOMETRICOS EN MADERA ESTOY CASI SEGURA QUE EN BIBLIOTECA TIENEN QUE
ESTAR Y SINO LOS PODEMOS CONSEGUIR.

• LA TORRE DE CUBOS DE COLORES, QUE SE LES PREGUNTA ¿CUÁNTOS HAY DE CADA

COLOR?. ¿SE LES DARA LA FOTOCOPIA A COLOR? SI QUIEREN NOS REPARTIMOS Y
LAS PODEMOS IMPRIMIR ENTRE LAS QUE TENEMOS IMPRESORA A COLOR ASI LAS
PUEDEN TENER.

PARA AQUELLOS ALUMNOS CON DIFICULTAD EN LA ESCRITURA. (NO SE SI SE PUEDE

AGREGAR ALGUNA PISTA MÁS)

En casa: Inventá pistas para el siguiente cuerpo y escribilas.

TIENE_______________ LADOS
TIENE_______________ CARAS
TIENE______________ BASE

• ¿SERÁ MUCHO LIO ARMAR ESTO CADA UNO? ME PARECE QUE SE VAN A SUPER
SUPER ENGANCHAR