EDUCACIÓN PÚBLICA SUPERIOR TERRITORIAL

PRESENTADO A:
MANUEL ERNESTO ROMERO

PRESENTADO POR:
DUBAN FELIPE MARTINEZ VEGA

UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA
CONTABILIDAD PUBLICA
CONTADURÍA PUBLICA
2023
 INTRODUCCION

El presente trabajo contendrá información relevante al conversatorio llevado a

cabo el viernes 12 de mayo de 2023, donde el tema a discutir fue los desafíos de la
educación publica en el territorio nacional, el como puede mejorarse la conectividad y
cuales son las falencias del estado en cuanto al apoyo a la educación superior. De igual
forma los cambios a los que podemos estar preparados del actual gobierno y la
distribución del presupuesto ya que en Colombia se dejan de lado muchas cosas
importantes que a futuro o a largo plazo representarían el cambio para el desarrollo
territorial
 DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN PUBLICA EN EL TERRITORIO NACIONAL

A lo largo de los años una de las problemáticas con mas relevancia y que ha
obstaculizado el aprendizaje en esta nueva era de la tecnología, es el
desabastecimiento de las telecomunicaciones en puntos locales para la conectividad,
que unan a una comunidad entera a la información del día a día, y que de igual forma
sirva como mecanismo directo para el aprendizaje en instituciones educativas. Es por
eso, por lo que se plantea la siguiente pregunta, ¿Cómo se puede lograr una equidad
territorial en aspectos tecnológicos con el fin de brindarle a las comunidades
educativas de la región acceso a la información de forma oportuna, clara y
sencilla?
En marcha hay proyectos de autogestión para que dentro de la inversión pública
se pueda incluir las comunidades que carecen de la conectividad y poderles brindar el
apoyo necesario en infraestructura para el abastecimiento de esta
De igual forma se hace una segmentación del publico objetivo con el fin de
enfocar mas los proyectos y poder dar cumplimiento con los objetivos, en extensiones
y/o seccionales como la nueva sede que se está construyendo en Zipaquirá, el
protocolo fue el mismo, y una de las carreras con mas oferta fue Psicología, de igual
forma se seguirá dictando carreras como lo es música. Por eso, aunque se construyan
sedes y haya el espacio necesario para llevar a cabo actividades académicas de
calidad, se debe de incentivar a los jóvenes a estudiar, y el propósito del estado es
poder dar la oportunidad a jóvenes mediante programas de subsidio como lo es la
matricula cero para que inicien sus estudios al menor costo.
Para algunas universidades el presupuesto que el gobierno otorga y que es
distribuido en todas las demás, no es suficiente, según las necesidades del público
objetivo es poder inscribirse en una carrera por ejemplo que este dentro de la facultad
de medicina, pero que a su vez no sea tan costoso debido a que las fuentes de ingreso
se limitan.
La sabana necesita de muchos profesionales, de igual forma de muchas
empresas, industrializar y ser fuente de ingresos, cubrir las necesidades de la
comunidad, para ello hay que identificarnos nosotros propiamente con los programas,
con la disciplina en la región, impulsar cantidad de microempresas prestadas por
personas de la misma región para promover los desarrollos económicos.
Para ello se debe invertir en educación, un país con profesionales es un país
desarrollado, hoy en día el presupuesto no tiene actualmente transferencia para
inversión educativa. Anteriormente el presupuesto estaba a cargo del ministerio de
educación, ahora lo asigna el congreso, las universidades publicas deben pagar por el
internet, cuando debería ser gratis por parte de la nación, por efectos de que si hay
cobertura en el territorio nacional
 La descentralización incluye la interacción humana en las telecomunicaciones,
una era digital a través de las pantallas hace que el proceso de aprendizaje sea más
sencillo, como, fomentando la interacción, La educación virtual, a distancia, mediada
por la tecnología y presencial. La reducción del costo por el desplazamiento de las
personas, entre otros. Pero de igual forma se puede decir que a través de los medios
de internet aplicadas a la educación, no una presencialidad, es por eso por lo que las
tecnologías han reemplazado muchos aspectos y hoy por hoy son indispensables para
el aprendizaje, darle más cobertura o descentralizar en las 15 provincias de
Cundinamarca con conectividad para interacción de los estudiantes en las aulas de
clase. Aunque llevar a cabo las actividades académicas a través de una pantalla, no
son un cien por ciento efectivas, los estudiantes no tendrán mucha interacción y
carecen de motivos para elaborar sus trabajos, por lo que hacemos las cosas por
cumplimiento, “cumplo, pero miento”.
Dentro del Art 144 del plan nacional de desarrollo, para el aumento o cambio de
inversión de las transferencias a las universidades públicas, se necesita de una ley
estatutaria que garantice la educación, así como por ejemplo existe la ley estatutaria de
la salud que modifica el derecho de la constitución de 1991 para que no vulneren el
derecho, se necesita una ley para orientar y garantizar la educación superior en el
territorio nacional
En conclusión, para tener en cuenta la apertura de la brecha se debe conocer
cual el propósito de la inversión. En el territorio nacional hay 84 universidades públicas
y privadas, y en Cundinamarca está el 40%, esta es una nación centralista. Si en este
gobierno no reforman el artículo 87 de la ley 30, la oportunidad va a pasar, porque
finalmente este gobierno tiene la concepción en las universidades públicas. Toca
reformar el artículo, para que finalmente se pueda cerrar esta brecha y la universidad
de Cundinamarca se vea beneficiada. Ya que, a nivel nacional, Cundinamarca se
encuentra en posición 5ta en producto interno bruto, luego de Antioquia, valle,
Santander, y atlántico, y es porque, a fin de cuentas, en los proyectos inversión
Cundinamarca tiene índices muy bajos de presupuesto en universidades públicas.
 BIBLIOGRAFIA

Ley 30 de 1992
Constitución política de 1991
Miembro de la cámara de representantes de Colombia (mayo-2023, Eduard Sarmiento
y Gloria Liliana Rodríguez)
Director administrativo de la extensión Chía y Zipaquirá (mayo-2023, Carlos Augusto
Trujillo)
Docente del programa de contaduría pública (mayo-2023, Hernán Alejandro Alonso)
Rector de la universidad de Cundinamarca (mayo-2023, Adriano Muñoz Barrera)