NO a Portezuelo en manos de Mendoza “Donar órgano es salvar vidas”

“El Río Atuel también es Pampeano”

“2023- 70 Años de la Primera Elección Democrática en La Pampa”
“2023. Año del 40° Aniversario de la Restauración Democrática”

Dirección General de Planeamiento

Ministerio de Educación

Políticas del Cuidado y Familias

El Área de Políticas del Cuidado, ESI y Educación Vial de la Dirección General de

Planeamiento viene trabajando de manera articulada con la Dirección General de
Educación Inicial en estrategias que permitan acompañar a las instituciones en la
implementación de la Educación Sexual Integral.

Como sabemos, la ESI trasciende las salas y las instituciones y requiere de un

trabajo con toda la comunidad educativa. En ese sentido, y con la intención de
acompañar para fortalecer el trabajo que los jardines ya vienen realizando con las
familias, elaboramos de manera conjunta un material en formato de tríptico para ser
entregado y mediado con las familias.

El tríptico contiene información sobre los saberes de la ESI que se enseñan en el

jardín y se incluyen algunas sugerencias posibles de acompañamiento por parte de
las familias durante esta etapa.

Además este material se acompaña de un documento que contiene

Consideraciones para Docentes para ampliar las temáticas a trabajar en
encuentros con familias, el cual incluye contenido vinculado a diversas
manifestaciones, intereses y necesidades de las infancias, ejes conceptuales que se
abordan en el jardín y cómo pueden acompañar las familias en el proceso de
enseñanza. Sirve además para favorecer intercambios, reflexionar sobre
determinadas prácticas, ideas o estereotipos y hallar, de manera conjunta, a través
de la ESI, prácticas o modos de responder que favorezcan el desarrollo de las
infancias, desde una perspectiva de derecho, género y cuidado.

Si bien este material está destinado a docentes, es importante tener en cuenta que
puede servir como insumo para acompañar a las instituciones al abordar los
diferentes ejes y saberes, desde la perspectiva de la ESI.

A modo de ejemplo, si tomamos el eje ‘’La afectividad como garante de derechos’”,

tanto desde el jardín cómo desde la casa se puede contribuir a fortalecer en las
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“2023. Año del 40° Aniversario de la Restauración Democrática”

Dirección General de Planeamiento

Ministerio de Educación

infancias las capacidades afectivas y emocionales, brindando herramientas para

que cada niño y niña puedan identificarlas, expresarlas y respetar las distintas
maneras de sentir y manifestarse entre las personas. No se trata de regular ni de
controlar las emociones o sentimientos, sino de favorecer sus expresiones.

Sabemos que enseñar sobre el cuidado en las instituciones educativas implica

hacerlo con una intención pedagógica, que se hace presente en cada acción y en
cada vínculo e involucra a todas las personas que integran la comunidad educativa.
El jardín educa y cuida cuando genera espacios de confianza, escucha, miradas
contenedoras desde la didáctica de la ternura que afiancen la identidad del niño y
niña.

Para finalizar, se propone que este material sea entregado a las familias a través de
docentes quienes realicen la mediación del mismo (encuentros o entrevistas con
familias, jornadas institucionales, entre otros). Se sugiere que sea acompañado de
una instancia de intercambio con las familias mediante una dinámica de
presentación a modo taller vivencial. Resulta importante crear un espacio ameno,
que promueva la circulación de la palabra y que se ponga en juego los cuerpos para
poder conectar con las infancias, la afectividad y sus cuidados desde una
perspectiva de derechos, poder correrse de la posición de adultocentrismo e incluir
la diversidad en todas sus manifestaciones.