Compendio de Estadistica PDF

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE
ADMINISTRACIÓN
TRABAJOS ASIGNADOS DE LA I UNIDAD

Alumnos:
Bernales Soria, Carlos Alberto
Díaz Valladares, Norbil Joel
Nuñez Perez, Yordi
Vallejos Acuña, Evelyn Antonella
Vásquez Guerra, Astrid Margarita
Docente:
Torres Delgado Wilson
Asignatura:
Estadística General
Tarapoto – Perú
2023
ÍNDICE
CAPITULO I: RESEÑA HISTORICA DE LA ESTADÍSTICA ..................................................................... 3

1. Reseña histórica de la estadística........................................................................................... 3
1.1 Principales autores de la estadística ................................................................................. 4
1. 2. Tipos de estadística .......................................................................................................... 5
CAPITULO II: VARIABLES ESTADÍSTICAS .......................................................................................... 5
2.1 Variables cuantitativas ....................................................................................................... 5
2.1.1 Variable cuantitativa discreta .................................................................................... 5
2.1.2 Variable cuantitativa continua ................................................................................... 6
2.2 Variables cualitativas ......................................................................................................... 6
2.2.1 Variable cualitativa nominal ...................................................................................... 6
2.2.2 Variable cualitativa ordinal ........................................................................................ 7
CAPITULO III: ARBOLES GENEALÓGICOS DEL GRUPO .................................................................... 8
CAPITULO IV: TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS ................................................................. 13
4. Técnicas de recolección de datos ............................................................................................. 13
4.1 Criterios para la construcción y elaboración de las técnicas de recolección de datos
.................................................................................................................................................. 13
4.2. Principales técnicas de recolección de datos ................................................................. 13
CAPITULO V: INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS ........................................................ 15
5.1 Principales instrumentos de recolección de datos ......................................................... 15
5.1.1 Cuestionarios ............................................................................................................. 16
5.1.2 Escala de actitudes .................................................................................................... 16
CAPITULO VI: TABLAS Y GRAFICOS ESTADISTICOS DE ACUERDO CON LA BASE DE DATOS GRUPAL
...................................................................................................................................................... 17
...................................................................................................................................................... 21
CONCLUSIONES ............................................................................................................................ 26
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................................................................... 27
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se ha logrado realizar una ardua investigación acerca de los

temas trabajados en clases, de ese modo primero se expone el desarrollo de la reseña
histórica de la estadística, sus principales representantes, tanto como las variables
cuantitativas que se subdividen en variable cuantitativa discreta y variable cuantitativa
continua y las variables cualitativas que abarca la variable cualitativa nominal y la
variable cualitativa ordinal, así mismo realizamos algunos ejemplos que fueron de mucha
utilidad para aprender de manera mas efectiva el tema.
Como otro punto cada uno de los miembros del equipo realizo su árbol
genealógico, donde se evidencia un determinado orden familiar. Finalmente realizamos
los fundamentos de las técnicas e instrumentos para la recolección de datos, debido a su
importancia en todas las áreas de una empresa, por ende, conocer sobre la recolección de
datos es fundamental. Además, es un proceso crucial en cualquier tipo de investigación,
ya que es a partir de los datos recopilados se pueden formular análisis y llegar a
conclusiones concretas. Debido a su importancia en toda empresa, se ha estructurado este
trabajo de la siguiente manera: La primera parte, se expone todo lo referente a las técnicas
de recopilación de datos y La segunda parte, describe e informa a detalle todo respecto a
los instrumentos que se utiliza en el campo de la investigación para obtener resultados de
recolección de los datos.
CAPITULO I: RESEÑA HISTORICA DE LA ESTADÍSTICA
1. Reseña histórica de la estadística

En la antigüedad, la estadística nace de forma primitiva con el objetivo de contabilizar
determinados detalles que servían para mejorar determinadas áreas de la vida cotidiana.
La estadística nace con el ánimo de recoger datos, y habitualmente datos sobre el Estado.
De ahí su origen etimológico ‘Statisticus’, que significa relativo al Estado, y que más
tarde evolucionó a estadística.
La edad antigua: Las estadísticas eran rudimentarias, relacionadas con registros y censos
de campo, que se enfocaba a lo social, económico y educacional. El objetivo e estos
censos solía ser facilitada la gestión de las labores tributarias, obtener datos sobre el
número de personas que podrían servir en el ejército o establecer repartos de tierras u
otros bienes.
China: Aproximadamente 2000 a.c se hacian reencuentros de población, cultivas,

fortunas entre otros, este era una estadística incipiente fundamentada en el conteo.
Estadística y la biblia: Las sagradas escrituras también nos habla de los cuentos
estadísticos, Moisés habla de los registros israelitas y personas dedicadas a las faenas de
campo, y en nacimiento de cristo coincide con el empadronamiento o censo de los
israelitas.
Imperio Romano: Este imperio tiene conocimiento de la estadística de aquellos hechos

de los gobernantes requerían información sobre las diferentes provincias e las que estaba
dividido el estado.
España: Se tiene registros desde el año 720 en lo cual, los árabes levantaron diferentes
estadísticas en la península ibérica. en el reinado de los reyes católica y de Felipe II, se
Realizaron censos.
1.1 Principales autores de la estadística
Herman Corning: Fundador de la estadística descriptiva, dedicado a describir y

examinar los hechos más sobresalientes del estado.
Godofredo Achenwall: En 1749 aparece la primera obra en la que la estadística es tratada

de forma sistemática, como ciencia, también este personaje introduce como asignatura
universitaria.
Pierre Simón Laplace: Sus trabajos están relacionados con el cálculo de probabilidades
y el análisis estadístico.
Blaise Pascal: Formulo la teoría de matemática de probabilidad, que se ha hecho

importante en el campo estadístico inferencial, matemática y social.
Thomas Bayes: Su aporte fueron la teoría de probabilidades, enuncio el teorema que

relaciona la probabilidad condicional.
1. 2. Tipos de estadística
Estadística descriptiva: Se refiere a los métodos de recolección, organización, resumen

y presentación de un conjunto de datos, se trata principalmente de describir las
características fundamentales de los datos y para ellos se suelen utilizar indicadores,
gráficos y tablas.
Estadística inferencial: Se trata de un paso más allá de la mera descripción, se refiere a

los métodos utilizados para poder hacer predicciones, generalizaciones y obtener
conclusiones a partir de los datos analizados teniendo en cuenta el grado de incertidumbre
existente.
CAPITULO II: VARIABLES ESTADÍSTICAS
2.1 Variables cuantitativas

Se expresa mediante un número, se pueden realizar operaciones con ellas.
2.1.1 Variable cuantitativa discreta: Valores finitos y son variables que se pueden
contar.
• Cantidad de hermanos de los estudiantes de Administración.

• Cantidad de ventas realizadas por cada colaborador en la tienda platanitos.
• Cantidad de cursos jalados por los estudiantes de tercer ciclo de Administración
• Numero de pétalos que poseen los diferentes tipos de flores en un jardín.
• Número de panes realizados por las panaderías en Tarapoto
• Número de motos que existen en San Martín por distritos.
• Número de personas que llegan a un consultorio en una hora
• La cantidad de pollos que se venden en la pollería Arizona.
• El número de hijos en una familia.
• La cantidad de accidentes automovilísticos en una ciudad durante un mes.
2.1.2 Variable cuantitativa continua: Toma un número infinito de valores. Se

necesita un instrumento de medición.
• Litros de agua que consumen los niños de tercer grado de primaria de German
tejada Vela.
• Tiempo promedio que recorren cada uno de los estudiantes del primer ciclo de
administración para llegar de su casa a la UNSM.
• Distancia entre la carretera Tarapoto-Yurimaguas
• Longitud de los tornillos de una fabrica
• Diámetro de un balón de fútbol
• Cantidad de km que corrieron los jugadores del Sporting Cristal en la Copa
libertadores 2023.
• La cantidad de sal que consumen las personas por día.
• La cantidad de energía eléctrica que consumen los electrodomésticos.
• La talla y peso de un grupo de personas
• La temperatura del agua en un lago
2.2 Variables cualitativas

Se refieren a las características y cualidades que no pueden ser medidas con números.
2.2.1 Variable cualitativa nominal: No admite orden y se basa en las preferencias.
• Estado civil de los estudiantes de la UNSM.

• Partido político preferido de los estudiantes de derecho.
• Tipos de sangre del equipo de trabajo de Estadística.
• Curso favorito de los estudiantes de Economía.
• Hobbies de los estudiantes de II ciclo de Administración.
• Color de ojos de los estudiantes de la F.C.E
• El tipo de sangre de las personas.
• Las carreras universitarias escogidas.
• Registro del color de ojos de los residentes del continente europeo.
• El género de los estudiantes en la clase de estadística.
2.2.2 Variable cualitativa ordinal: El orden si existe.
• Grado académico de los docentes en la escuela profesional de Administración

• Nivel de inglés manejado por el grupo de trabajo de estadística.
• Nivel socioeconómico de los estudiantes de decimo ciclo de Administración.
• Tallas de los polos que se venden en la Zona, Tarapoto.
• Puestos de un concurso de baile.
• Orden de merito de los estudiantes de Economía.
• Nivel de estudio alcanzado por los integrantes de una familia.
• Tabla de posiciones de un campeonato de futbol.
• Clasificación del nivel del idioma francés en los estudiantes de una universidad.
• El grado de satisfacción de los clientes al ser atendidos en una tienda.
CAPITULO III: ARBOLES GENEALÓGICOS DEL GRUPO
CAPITULO IV: TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
4. Técnicas de recolección de datos
Las técnicas de recogida de datos son diferentes formas o modos de obtener

información. Las técnicas son, por ejemplo: observación directa, análisis de
documentos, análisis de contenido, etc. La investigación no tiene sentido sin técnicas
de recopilación de datos. Estas técnicas conducen al control del conjunto de
problemas. Cada tipo de investigación define las técnicas utilizadas, y cada técnica
define las herramientas, instrumentos o recursos utilizados. Todo lo que un científico
se propone hacer está respaldado por tecnología de observación. Aunque utiliza una
variedad de métodos, su marco metodológico para la recopilación de datos se centra
en la técnica de observación, y el éxito o el fracaso de su investigación depende de
cuál utilice. (Mariandeaguiar, 2016)
4.1 Criterios para la construcción y elaboración de las técnicas de recolección de

datos
 La naturaleza del objeto de estudio.
 Las posibilidades de acceso con los investigados.
 El tamaño de la población o muestra.
 Los recursos con los que se cuenta.
 La oportunidad de obtener datos.
 Tipo y naturaleza de la fuente de datos.
4.2. Principales técnicas de recolección de datos
4.2.1. Encuesta
Con esta técnica de recolección de datos da lugar a establecer contacto

con las unidades de observación por medio de los cuestionarios previamente
establecidos. Entre las modalidades de encuesta podemos destacar:
- Encuesta por teléfono

- Encuesta por correo
- Encuesta personal
- Encuesta online
4.2.2. Entrevista
La entrevista es una situación de interrelación o dialogo entre personas,

el entrevistador y el entrevistado. La entrevista presenta diversas modalidades,
como:
- Entrevista asistemática o libre
- Entrevista estructurada
- Entrevista focalizada - Entrevista simultanea

- Entrevista sucesiva
4.2.3. Análisis documental
Una diferencia muy notoria entre esta y las otras técnicas que se están
tratando es que en estas últimas se obtiene datos de fuentes primarias en cambio
mediante el análisis documental se recolectan datos de fuentes secundarias.
Libros, boletines, revistas, folletos y periódicos y se utilizan como fuentes para
recolectar datos sobre las variables de interés. El instrumento que se
acostumbra a utilizar es la ficha de registro de datos.
4.2.4. Observación no experimental
Con frecuencia se utiliza esta técnica para profundizar en el

conocimiento del comportamiento de exploración. Por ejemplo, si en una
investigación exploratoria se ha encontrado que los clientes de una empresa no
están conforme con el tiempo que deben esperar para ser atendidos, se puede
planear la recolección de datos sobre los tiempos de espera y de servicio de una
muestra representativa de clientes. En este caso se puede emplear como
instrumento una guía de observación o de campo.
4.2.5. Observación experimental

La observación experimental se diferencia de la no experimental porque
elabora datos en condiciones relativamente controladas por el investigador,
particularmente porque este puede manipular la o las variables. Es una
poderosa técnica de investigación científica.
Puede utilizar como instrumento la hoja o ficha de registro de datos.
CAPITULO V: INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
5.1 Principales instrumentos de recolección de datos

• Instrumentos de recolección de datos
Un instrumento de recolección de datos es en principio cualquier recurso de

que pueda valerse el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos
información. De este modo el instrumento sintetiza en si toda la labor previa de la
investigación resume los aportes del marco teórico al seleccionar datos que
corresponden a los indicadores y, por lo tanto, a las variables o conceptos utilizados.
Los instrumentos son los medios materiales que se emplean para recoger y almacenar
la información. Ejemplo Fichas, formatos de cuestionario, guías de entrevista, escalas
de actitudes u opinión. (Ortega, 2023)
Los instrumentos que se construirán llevaran a la obtención de los datos de la

realidad y una vez recogidos podrá pasarse a la siguiente fase: el procesamiento de
datos. Lo que se pretende obtener responde a los indicadores de estudio, los cuales
aparecen en forma de preguntas, es decir, de características a observar y así se
elaborarán una serie de instrumentos que serán los que, en realidad, requiere la
investigación u objeto de estudio. La recolección de datos se refiere al uso de una
gran diversidad de técnicas y herramientas que pueden ser utilizadas por el analista
para desarrollar los sistemas de información, los cuales pueden ser la entrevistas, la
encuesta, el cuestionario, la observación, el diagrama de flujo y el diccionario de
datos. Todos estos instrumentos se aplicarán en un momento en particular, con la
finalidad de buscar información que será útil a una investigación. (Santos, 2023)
Entre los instrumentos más utilizados se encuentran el cuestionario y las

escalas de actitudes, los cuales están compuestos por un conjunto de preguntas con
respecto a las variables que están sujetas a medición, y que son elaboradas teniendo
en cuenta los objetivos de la investigación.
5.1.1 Cuestionarios
Contiene un conjunto de preguntas destinados a recoger, procesar y analizar

información sobre hechos estudiados en poblaciones (muestras). Sus preguntas
pretenden alcanzar información mediante las respuestas de la población.
• Construcción de un cuestionario
Especificar la información requerida
Determinar el tipo de preguntas y forma de recopilar la información
Determinar el contenido de cada pregunta
Determinar la forma de respuesta de cada pregunta
Determinar las secuencias de las preguntas
Evaluar y probar el cuestionario
• Tipos de preguntas
El tipo de preguntas a considerar en la construcción de un cuestionario

depende de la variable a la que se pretende medir.
5.1.2 Escala de actitudes

Miden intensidad de actitudes de forma objetiva y para su construcción se
implican procedimientos a través de la selección de juicios o sentencias de acuerdo
con ciertas reglas a las que se les adjudica valores cuantitativos que miden el grado
de aceptación o rechazo.
CAPITULO VI: TABLAS Y GRAFICOS ESTADISTICOS DE ACUERDO CON

LA BASE DE DATOS GRUPAL
TABLA DE FRECUENCIA N°1
Año de ingreso como docente fi Fi hi% Hi%

2002 16 16 0.117 0.117
2003 5 21 0.036 0.153
2004 5 26 0.036 0.190
2005 9 35 0.066 0.255
2007 22 57 0.161 0.416
2009 1 58 0.007 0.423
2011 9 67 0.066 0.489
2013 32 99 0.234 0.723
2014 11 110 0.080 0.803
2015 1 111 0.007 0.810
2016 15 126 0.109 0.920
2017 11 137 0.080 1.000
Total general 137 1.000
Fuente: Base de datos del año de ingreso de los docentes de la Universidad Nacional
Toribio Rodríguez De Mendoza.
fi: Frecuencia simple

Fi: Frecuencia acumulada
hi%: Frecuencia porcentual
hi%: Frecuencia porcentual acumulada
Interpretaciones:
f3: Del total de docentes de la UNTRM 5 ingresaron en el año 2004.
TABLA DE FRECUENCIA N°2
Estado civil de los docentes fi Fi hi% Hi%

Casado 41 41 0.299 0.299
Divorciado 14 55 0.102 0.401
Soltero 77 132 0.562 0.964
Viudo 5 137 0.036 1
Total general 137 1
Fuente: Base de datos del estado civil de los docentes de la UNTRM

Interpretaciones:
f4: Del total de docentes de la UNTRM, 5 pertenecen al estado civil de viudo.
f3: Del total de docentes de la UNTRM, 77 pertenecen al estado civil de soltero.
f1: Del total de docentes de la UNTRM, 41 pertenecen al estado civil de casado.
TABLA DE FRECUENCIAS N°3
Categoría docente fi Fi hi% Hi%

ORDINARIO ASOCIADO 46 46 0.336 0.336
ORDINARIO AUXILIAR 66 112 0.482 0.818
ORDINARIO PRINCIPAL 25 137 0.182 1
Total general 137 1
Fuente: Base de datos de la categoría docente de la UNTRM

Interpretaciones:
f2: Del total de los docentes de la UNTRM 66 pertenecen a la categoría Ordinario Auxiliar.
f3: Del total de los docentes de la UNTRM 25 pertenecen a la categoría Ordinario Principal.
f1: Del total de los docentes de la UNTRM 46 pertenecen a la categoría Ordinario Asociado.
Tabla 1: Número de docentes por edad

Marca de clase Edad N° Docentes
27 25-29 17
32 30-34 12
37 35-39 14
42 40-44 20
47 45-49 28
52 50-54 27
57 55-60 19
Total general 137

Fuente: Base de datos de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza
Histograma de frecuencias;
Para variables cuantitativas en intervalo
30
25
20
15
10
0
25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-60
Gráfico 1: Número de docentes por edad

Interpretaciones:
F1: Del total de los docentes de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza, 17
docentes se encuentran entre las edades de 25 a 29 años.
Tabla 2: Salario (S/.) por estado civil

Estado civil Salario (S/.)
Casado S/ 148,098.00
Divorciado S/ 50,713.00
Soltero S/ 286,333.00
Viudo S/ 19,918.00
Total general S/ 505,062.00
Gráfico de líneas;
Para variables cuantitativas o económicas
S/ 600,000.00
S/ 500,000.00
S/ 400,000.00
S/ 300,000.00
S/ 200,000.00
S/ 100,000.00
S/ -
Casado Divorciado Soltero Viudo Total general
Gráfico 2: Salario (S/.) por estado civil

Fuente: Base de datos de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza.
Interpretaciones:
f1: Del total del salario de los docentes de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de
Mendoza, S/. 132287.00 se encuentran en el estado civil de Casado.
Mendoza, S/. 50713.00 se encuentran en el estado civil de Divorciado.
Mendoza, S/. 219797.00 se encuentran en el estado civil de Soltero.
Tabla 3: Número de docentes de acuerdo con el sexo y estatura (cm)

Sexo
Marca de clase Estatura F M Total general
1.525 1.50-1.55 3 18 21
1.575 1.55-1.6 5 16 21
1.625 1.60-1.65 7 17 24
1.675 1.65-1.70 5 22 27
1.725 1.70-1.75 5 16 21
1.775 1.75-1.8 6 13 19
1.825 1.80-1.85 2 2 4
Total general 33 104 137
30
25
20
15
10
0
1.50-1.55 1.55-1.6 1.60-1.65 1.65-1.70 1.70-1.75 1.75-1.8 1.80-1.85
Gráfico 3: Número de docentes de acuerdo con el sexo y estatura (cm)

Fuente: Base de datos de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza.
Interpretaciones:
r24: Del total de número de docentes de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez De
Mendoza, 22 pertenecen al sexo masculino con estatura entre 1.65 a 1.70 cm.
Mendoza, 5 pertenecen al sexo femenino con estatura entre 1.70 a 1.75 cm.
Mendoza, 13 pertenecen al sexo masculino con estatura entre 1.75 a 1.80 cm.
Mendoza, 7 pertenecen al sexo femenino con estatura entre 1.60 a 1.65 cm.
Tabla 1: Numero de docentes por año de ingreso
Año de ingreso N° de docentes
2002 16
2003 5
2004 5
2005 9
2007 22
2009 1
2011 9
2013 32
2014 11
2015 1
2016 15
2017 11
Total general 137
Grafica de barras horizontales o verticales;
Para todas las variables excepto que contienen intervalos.
35
30
25
20
15
10
0
2002 2003 2004 2005 2007 2009 2011 2013 2014 2015 2016 2017
Gráfico 4: Numero de docentes por año de ingreso

Fuente: Base de datos de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de
Mendoza
Interpretaciones:
f4: Del total de número de docentes de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez De

Mendoza, 9 docentes comenzaron a dictar clases en el año 2005


Tabla 5: Salario (S/.) por categoría docente
Categoría Docente Salario (S/.)
ORDINARIO ASOCIADO 32%
ORDINARIO AUXILIAR 49%
ORDINARIO PRINCIPAL 19%
Total general 100%

Gráfico circular, por sectores, torta, queso, etc;

Para todas las variables en hi%
19%
32%
49%
ORDINARIO ASOCIADO ORDINARIO AUXILIAR ORDINARIO PRINCIPAL
Gráfico 5: Salario (S/.) por categoría docente

Interpretaciones:
f1: Del total general de docentes de la UNTRM 32% pertenecen a la categoría ordinario asociado.
f2: Del total general de docentes de la UNTRM 49% pertenecen a la categoría de ordinario auxiliar.
f3: Del t¿otal general de docentes de la UNTRM 19% pertenecen a la categoría de ordinario principal.
CONCLUSIONES
La estadística surge con la necesidad de poder contabilizar y recopilar determinados datos

que servían para mejorar la vida cotidiana de la sociedad. También se pudo presentar
algunas diferencias entre cómo se manejó la estadística en diferentes países. En esa misma
línea se logró aprender sobre los principales autores o representantes de la estadística que
desarrollaron aportes a esta ciencia, entre las variables presentadas se puso hacer una
representación de ellas mediante algunos ejemplos de nuestra vida cotidiana para que se
pueda entender de manera más clara los conceptos.
En otro punto realizar el árbol genealógico fue una experiencia muy agradable para poder
poner en práctica nuestras habilidades creativas y mantener un registro ordenado de
nuestra descendencia directa.
En cuanto a las técnicas e instrumentos de recolección de datos, podemos decir que son
herramientas esenciales para la obtención de información precisa y confiable. La elección
de la técnica e instrumento adecuados dependerá del tipo de investigación que se esté
realizando, del objetivo y de las características de la población a estudiar. Entre las
técnicas de recolección de datos más comunes se encuentran la encuesta, la entrevista, la
observación y el análisis documental. Cada técnica tiene sus ventajas y desventajas, y es
importante seleccionar la más apropiada según el objetivo y las características de la
población
Por otro lado, los instrumentos de recolección de datos incluyen cuestionarios, guías de
entrevistas, listas de control, entre otros. Es importante que los instrumentos sean
diseñados de manera clara y concisa para evitar malentendidos y errores en la obtención
de datos.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Gutierrez, A (2016) Estadística: qué es, definición, significado, objetivos

https://www.gestiopolis.com/que-es-estadistica-tipos-y-objetivos/
López, J (2020) Estadistica https://economipedia.com/definiciones/estadistica.html

Mariandeaguiar. (2016). Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos.
SaberMetodología.
https://sabermetodologia.wordpress.com/2016/02/15/tecnicas-einstrumentos-de-
recoleccion-de-datos/
Ortega, C. (2023). 5 instrumentos para recopilar información. QuestionPro.
https://www.questionpro.com/blog/es/instrumentos-pararecopilar-
informacion/
Santos, D. (2023). Recolección de datos: métodos, técnicas e instrumentos.

Hubspot. https://blog.hubspot.es/marketing/recoleccion-de-datos

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

TRABAJOS ASIGNADOS DE LA I UNIDAD

CAPITULO I: RESEÑA HISTORICA DE LA ESTADÍSTICA ..................................................................... 3

En el presente trabajo se ha logrado realizar una ardua investigación acerca de los

CAPITULO I: RESEÑA HISTORICA DE LA ESTADÍSTICA

1. Reseña histórica de la estadística

China: Aproximadamente 2000 a.c se hacian reencuentros de población, cultivas,

Imperio Romano: Este imperio tiene conocimiento de la estadística de aquellos hechos

1.1 Principales autores de la estadística

Herman Corning: Fundador de la estadística descriptiva, dedicado a describir y

Godofredo Achenwall: En 1749 aparece la primera obra en la que la estadística es tratada

Blaise Pascal: Formulo la teoría de matemática de probabilidad, que se ha hecho

Thomas Bayes: Su aporte fueron la teoría de probabilidades, enuncio el teorema que

Estadística descriptiva: Se refiere a los métodos de recolección, organización, resumen

Estadística inferencial: Se trata de un paso más allá de la mera descripción, se refiere a

CAPITULO II: VARIABLES ESTADÍSTICAS

2.1 Variables cuantitativas

• Cantidad de hermanos de los estudiantes de Administración.

2.1.2 Variable cuantitativa continua: Toma un número infinito de valores. Se

2.2 Variables cualitativas

2.2.1 Variable cualitativa nominal: No admite orden y se basa en las preferencias.

• Estado civil de los estudiantes de la UNSM.

• Grado académico de los docentes en la escuela profesional de Administración

4. Técnicas de recolección de datos

Las técnicas de recogida de datos son diferentes formas o modos de obtener

4.1 Criterios para la construcción y elaboración de las técnicas de recolección de

 La naturaleza del objeto de estudio.

 Las posibilidades de acceso con los investigados.

 El tamaño de la población o muestra.

 Los recursos con los que se cuenta.

 La oportunidad de obtener datos.

 Tipo y naturaleza de la fuente de datos.

4.2. Principales técnicas de recolección de datos

Con esta técnica de recolección de datos da lugar a establecer contacto

- Encuesta por teléfono

La entrevista es una situación de interrelación o dialogo entre personas,

- Entrevista asistemática o libre

- Entrevista focalizada - Entrevista simultanea

4.2.3. Análisis documental

4.2.4. Observación no experimental

Con frecuencia se utiliza esta técnica para profundizar en el

4.2.5. Observación experimental

CAPITULO V: INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

5.1 Principales instrumentos de recolección de datos

Un instrumento de recolección de datos es en principio cualquier recurso de

Los instrumentos que se construirán llevaran a la obtención de los datos de la

Entre los instrumentos más utilizados se encuentran el cuestionario y las

Contiene un conjunto de preguntas destinados a recoger, procesar y analizar

Especificar la información requerida

Determinar el tipo de preguntas y forma de recopilar la información

Determinar el contenido de cada pregunta

Determinar la forma de respuesta de cada pregunta

Determinar las secuencias de las preguntas

Evaluar y probar el cuestionario

El tipo de preguntas a considerar en la construcción de un cuestionario

5.1.2 Escala de actitudes

CAPITULO VI: TABLAS Y GRAFICOS ESTADISTICOS DE ACUERDO CON

Año de ingreso como docente fi Fi hi% Hi%

fi: Frecuencia simple

TABLA DE FRECUENCIA N°2

Estado civil de los docentes fi Fi hi% Hi%

fi: Frecuencia simple