FORMACION

INSTITUTO DISTRITAL DE EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS INTEGRAL

Lic. de Funcionamiento No. 00355 del 17 de Marzo de 2003 y
actualizada con Res. 0758 de dic.18 de 2015 para Jornada Única UN COMPROMISO
Calle 55 No. 43-77 Tel. 3161888 Ext.1230
NIT.: 802007336-0 DANE 108001002606
SOCIAL
BARRANQUILLA

Reconocimiento Institucional: La presente guía actividades pedagógicas es presentada de conformidad con las orientaciones del
conferencista PABLO ROMERO IBAÑEZ a quien expresamos nuestra gratitud por su contribución al mejoramiento de la calidad de los
procesos pedagógicos. Así mismo, nuestro reconocimiento a la Secretaría de Educación Distrital de Barranquilla quien en asocio con otros
entes territoriales y organizaciones facilitaron la participación de docentes a través del uso de redes sociales y herramientas tecnológicas

1. IDENTIFICACIÓN.
Área del Plan de Estudio: Tecnología e Informática Asignatura: Tecnología e Informática .
Unidad Temática: Solución de problemas con tecnología .
Grado: Decimo Curso: A Docente: Adolfo Mario Viloria Corro. Duración: Horas: 2 Semanas: 1 .

2. PROPÓSITO.

a. Evalúo y selecciono con argumentos, mis propuestas y decisiones en torno a un diseño. Tipos
de algoritmos. Sentencias Inicio y Fin. Sentencias de Escritura y Lectura. Asignación.

3. CONTENIDOS:

a. Algoritmos Cuantitativos.

i. Precedencia o jerarquía de operadores Aritméticos: La jerarquía de operadores

determina el orden en el que se resuelven las expresiones cuando se involucran
operaciones aritméticas como la suma, resta, multiplicación, división, potencia, raíz y
módulo de la división. Este orden es el que permite que una expresión aritmética
cualquiera siempre tenga la misma interpretación ya sea resolviéndola en papel, en
calculadora o en el computador.

Tabla 01
Precedencia de los operadores

En esta tabla podemos observar el en que se deben realizar las operaciones

dependiendo de la precedencia de los operadores

ii. Ejemplos de presidencia de operadores: Cuando se desea asignar un orden

específico de ejecución en una expresión aritmética, se debe emplear los paréntesis
para agrupar, de esta manera, las operaciones que se encuentren dentro del paréntesis
serán las primeras en ejecutarse:
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Figura 01. Ejemplo de presidencia con dos operadores.

Figura 02. Ejemplo con diferentes precedencias.

Cuando dos operadores tienen el mismo nivel de prioridad, dentro de una expresión
se evalúan de izquierda a derecha.

Figura 03. Precedencia con Paréntesis.

b. Contenidos adicionales.
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i. https://www.youtube.com/watch?v=0cLVGE8qLX8
ii. http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/
curriculos_ex/n1g10_fproy/nivel1/programacion/unidad2/leccion2.html

4. Taller
a. Leer por completo la guía.
b. Observar los contenidos adicionales dispuestos en la semana y la guía.
c. Resolver las siguientes expresiones aritméticas paso a paso, basá ndose en las imagines de
ejemplo de la presente guía. Subirlos al foro de la semana.

i. X = 25 + 30 * (5+8)
ii. Y = 56 + 4 * 3
iii. Z = 56+24+32*(4+8)

5. EVALUACIÓN.
Se tendrá n en cuenta los siguientes criterios para la evaluació n:

a. Disposició n de la informació n clara, ordenada y siguiendo las indicaciones dadas.

b. Cuidado de la ortografía y signos de puntuació n.
c. Participació n en el foro de la semana en SIAN365.
d. Asistencia a la clase sincró nica.
e. Participar en el foro de la semana.