UNIVERSIDAD DISTRITAL

FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

FACULTAD DE CIENCIAS Y
EDUCACIÓN
Licenciatura en Lenguas Extranjeras con
Énfasis en Inglés – LLEEI
EPISTEMOLOGÍA Y PEDAGOGÍA
“Pedagogía de la cotidianidad /
cotidianidad de la pedagogía”
Jaime Martínez
¿PAULO FREIRE, PRECURSOR DE LA PEDAGOGÍA DECOLONIAL?
Grupo: Nombres Código Obra de Freire
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Trabajo escrito a partir de la relación entre los siguientes documentos:

1- Mapa conceptual de los capítulos del libro de Freire, elegido por el grupo.
2- Del Libro sobre Modelos Pedagógicos y Teorías de Aprendizaje, elegir un modelo
que guarde relación con los criterios de la obra elegida de Freire.
3- Ver la entrevista a Catherine Walsh: https://www.youtube.com/watch?
v=j6FNfOdh7tU Citar y comentar los conceptos más relevantes sobre Pedagogías
Alternativas y Pedagogías Decoloniales que allí se establecen.
4- Finalmente comentar el Artículo sobre una mirada crítica de la obra de Paulo Freire:
http://comunizar.com.ar/la-divergencia-freire-e-illich-una-conversacion-gustavo-
esteva/?fbclid=IwAR3q1lNAfNtzuc2C3ets74xvzkXPJBRNvHhfuPJ-
K6uVuqUiwUeIm9XbBOM:
5- Socialización desde la perspectiva de las Pedagogías Alternativas y/o Decoloniales,
por ejemplo a partir de juegos; concursos; imágenes alegóricas a los temas; visita a
un museo o galería de arte; en un espacio abierto en o fuera de la universidad, ETC.
6- Retroalimentación a partir de la socialización e intervención de cada grupo.
NOTA: Para ser consecuentes con “otra epistemología”: de una educación para desaprender
la abulia, la akrasia, el disentir… pueden escribir un manifiesto que desvirtúe esta
propuesta. Sin necesariamente proponer nada, a esta especie de “sociedad del vacío”…,
“sociedad líquida”, “sociedad del cansancio” consumida en el consumismo edo-narcisista e
individualista, arrastrada hacia el Éxito, el Reconocimiento, la Fama perennes…