NOMBRE COLEGIO LOS PROCERES NOTA

FECHA AREA Ciencias naturales

DOCENTE Nancy Serrano ASIGNATURA Naturales
GUIA DE LABORATORIO EL SONIDO

EL SONIDO

¿CÓMO SE PRODUCE EL SONIDO?

OBJETIVO:
Comprender como se producen los sonidos y cuáles son  Se genera por vibraciones. El sonido se genera
sus cualidades. por vibración de algún tipo de cuerpo. El sonido es
un fenómeno físico y la rama de la física que lo
¿QUÉ ES EL SONIDO? estudia se denomina acústica.

El sonido es la sensación que se produce en nuestro oído
por la vibración de un cuerpo. Esta vibración se propaga
por un medio físico (gaseoso como el aire, líquido como el
agua, o sólido como la madera o el metal) en forma de
onda sonora
 Utiliza un medio de transmisión. Para
transmitirse, el sonido necesita algún medio, que
puede ser sólido, líquido o gaseoso. La velocidad
de propagación del sonido depende, entre otras
cosas, de la densidad y temperatura de los
distintos medios

 Propaga energía. El sonido es una onda que

propaga energía. Esta energía es la que genera la
fuente que produce el sonido al vibrar y que se
traduce en la energía cinética y potencial de las
partículas del medio por el cual se transmite la
onda.

PROPAGACIÓN DEL SONIDO

El sonido viaja de un lugar a otro a través de un medio

material como el aire. Al propagarse forma una oscilación
que recibe el nombre de onda sonora.
El medio por el que se propaga un sonido es un conjunto
de osciladores capaces de entrar en vibración por la
acción de una fuerza.

CUALIDADES DEL SONIDO

Son las características con las que describimos los

sonidos.
 Altura: identifica si son sonidos graves o agudos PROPIEDADES DEL SONIDO

 La amplitud: es una descripción de la potencia de

la onda de un sonido; el volumen de un sonido
aumenta en función de la amplitud de su onda
sonora. La música consiste en mezclar diferentes
frecuencias y amplitudes.

 La intensidad: permite al oído diferenciar entre un

sonido fuerte o débil que tan cerca o lejos se
encuentra la onda sonora.

 La frecuencia: Es el número de vibraciones

completas por segundo que efectúa la fuente del
sonido y que se transmite en las ondas. Un sonido
audible por los seres humanos tendrá una
frecuencia de entre 20 y 20.000 Hz.

 La duración: es la que indica si el sonido es largo

o cortó.

LABORATORIO DEL SONIDO

Experimento # 1

Materiales:
 Timbre: permite diferenciar entre las voces y los
sonidos musicales.  Botella de plástico grande (cortada a la mitad)
 Liga grande
 Bolsa de plástico
 Bocina o bafle pequeño
 Arroz (100 gr)
 Bata de laboratorio

Metodología:

 Ubicamos todos los materiales sobre el mesón de

laboratorio.
 Formamos grupos de 3
  Colocamos dentro de la botella de plástico la  Uno de los integrantes tendrá los ojos vendados
bocina. con la pañoleta mientras sus demás compañeros
 Luego la tapamos con la bolsa de plástico y la de grupo uno a uno irán tocando los instrumentos
sujetamos con la liga musicales
 Después colocamos sobre la bolsa los 100  El compañero que tendrá los ojos vendados
gramos de arroz deberá identificar qué tipo de sonido es.
 Seguido a eso prendemos la bocina y observamos  Así uno a uno rotara para realizar el experimento
lo que sucede.
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Experimento # 2
1. Pinta los recuadros que corresponda según la
Materiales: siguiente clave
Color rosa: mayor intensidad, color verde: menor
 4 vasos de cristal intensidad Luego, compara tus respuestas con las
 Cuchara de madera de un compañero o compañera.
 1 litro de agua

Metodología:

 En los 4 vasos de cristal agregaremos diferentes

cantidades de agua.
 Después de tener los vasos listo con la ayuda de
la cuchara los vamos a golpear delicadamente y
escucharemos que sonidos emite cada uno de
estos.
 Responde la siguiente pregunta: 2. Encuentra las palabras en la sopa de letras y
luego completa:
¿Identifica las cualidades del sonido a través del
experimento realizado?

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

Experimento #3

Materiales:

 Instrumentos musicales que tengan en casa

a. El _____________se propaga en todas
(pequeños ejemplo: xilófono, maracas, flauta,
las direcciones.
entre otros….)
b. La ______________________ocurre
 Pañoleta
cuando el sonido choca con las paredes
y pierden energía.
Metodología:
c. En la biblioteca está prohibido hacer
 Se organizaran n grupos de 3 personas ____________.
 d. La ____________________del sonido 4. Observa la siguiente situación y responde:
permite que este llegue a distintos
lugares.
e. Él _________________ nos permite
escuchar.

3. Observa la imagen y marca con una x ¿Por qué

medio se transmite el sonido?

a. ¿Quién emite el sonido y quien lo recibe?

b. ¿Qué pasa cuando el sonido choca con la

pared?

5. Clasifica y agrupa los siguientes sonidos según su

intensidad.

SUAVE FUERTE
 6. Une con una línea el dibujo que representa a cada 2. El sonido se propaga por diferentes medios. ¿Qué
cualidad del sonido vistas durante la práctica. tipos observas en la imagen?

ALTURA

_________________________________
_________________________________
TIMBRE
3. Responde falso (f) o verdadero (v) según
corresponda

a. _________ los tonos bajos corresponden a

sonidos graves

b. _________el timbre del colegio produce un

sonido fuerte

c. _________ todos los sonidos fuerte son

DURACIÓN agudos

d. _________ el sonido se propaga en el vacío

4. Analiza y responde

Laura antes de irse a dormir puso su despertador

a bajo volumen y debajo de la almohada. En la
mañana el despertador sonó, pero ella no pudo
INTENSIDAD escucharlo.
¿Por qué Laura no escucho el despertador?

a. Porque la almohada absorbió el sonido del

despertador.

b. Porque la almohada reflejo el sonido del

despertador
CONCLUSIONES:

1. ¿Qué entendiste por sonido?