3 A (3) .XLSX REGISTRO TERCER BIMESTRE

PERSONAL DOCENTE GRADO SECCION ITEM
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
GRADO SECCIÓN APELLIDOS Y NOMBRES NÚMERO DE DOCUMENTO
TERCERO A BARDALES ESPINOZA BEXI LLERITA 78187897
TERCERO A BUENDIA ORTIZ ZARUMI VILMA 80847046
TERCERO A CACHUAN BALVIN JOSEP ANGEL 78303931
TERCERO A CANDIOTTI BENITES THIAGO EINAR 81546867
TERCERO A CASTRO TORRES ESTRELLA 81206469
TERCERO A CHAVEZ ESPIRITU MELVIN 80953025
TERCERO A GIL LOZANO JOSUE CALET 78467991
TERCERO A HUAMAN VASQUEZ CALEB JUNIOR 78364704
TERCERO A LOLO ONOFRE FERNANDO 81392994
TERCERO A MONTES MENDEZ ANYELO DENIS 78281906
TERCERO A NOLBERTO CCORPA JIMENA SAMANTA 78242746
TERCERO A PAUCAR GUERRA MEDALI KARINA 80716786
TERCERO A PEREZ SHAWIT JOHN FRANKLIN JEANPIERRE 78061462
TERCERO A QUISPE MAGARIÑO BRADIEL ANDREW 78156085
TERCERO A RODRIGUEZ TELLO ALIS EYMIDIANA 78208643
TERCERO A ROJAS ASCENCIOS MAX LUCIANO SILVERIO 78185791
TERCERO A ROSALES DE LA CRUZ EYAL FERNANDO 78500336
TERCERO A VASQUEZ MARTINEZ BRIGITH ANGELA 78211941
TERCERO A ANDALUZ ROSALES ALESSANDRA DAFNE 78496477
PEREZ LAUREANO ABIGAIL LINDA
CANGALAYA REYMUNDO ADRIEL RICKY
FLORES AYALA CARLOS GABRIEL
SEXO
Mujer
Mujer
Hombre
Hombre
Mujer
Hombre
Hombre
Hombre
Hombre
Hombre
Mujer
Mujer
Hombre
Hombre
Mujer
Hombre
Hombre
Mujer
Mujer
Mujer
Hombre
Hombre
DOCENTE:GARCIA CASTRO Gladys BIMESTRE I
GRADO:TERCERO SECCIÓN: "A"
DATOS PERSONAL SOCIAL
establecer los acuerdos de democráticamente

Convive y participa
solucionarlos y a mejorar responsablemente

entrevista realizada sobre interpretaciones
y el
Construye su
Construye
identidad
históricas
Gestiona
ambiente
espacio
APELLIDOS Y DNI
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
el
algunos datos importantes
Participa en la elaboración
N°
del de
CONDICIÓN CONDICIÓN CONDICIÓN CONDICIÓN
laspersonas
y región a
Obtiene información de
Describe los problemas

sus ideas para
NOMBRES
establecidas en el aula.
manifestaciones de su
localidadorientadas
el uso correcto
Cumple las normas
de nuestra escuela.
ideas
de su
de la
propone y realiza
de las normas de
familia escolar.
Comparte las
convivencia.
la conservación
destacadas
tachos.
ambiente
trabajo.
importantes
ambientales
Identificade
testimonios
actividades
los
Propone
Practica
01 BARDALES ESPINOZA BEXI LLERITA 78187897 B B EN PROCESO B B A B EN PROCESO B B B EN PROCESO B B B B EN PROCESO
02 BUENDIA ORTIZ ZARUMI VILMA 80847046 B B EN PROCESO B B B B EN PROCESO C C C EN INICIO B B A B EN PROCESO
03 CACHUAN BALVIN JOSEP ANGEL 78303931 A A L.ESPERADO B B B B EN PROCESO B B B EN PROCESO B A A A L.ESPERADO
04 CANDIOTTI BENITES THIAGO EINAR 81546867 A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
05 CASTRO TORRES ESTRELLA 81206469 A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
06 CHAVEZ ESPIRITU MELVIN 80953025 A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
07 FLORES AYALA CARLOS GABRIEL 78159663 A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
08 GIL LOZANO JOSUE CALET 78467991 B B EN PROCESO B B B B EN PROCESO C C C EN INICIO B B A B EN PROCESO
09 HUAMAN VASQUEZ CALEB JUNIOR 78364704 B B EN PROCESO B B B B EN PROCESO B B B EN PROCESO B B A B EN PROCESO
10 LOLO ONOFRE FERNANDO 81392994 A A L.ESPERADO B B B B EN PROCESO A A A L.ESPERADO A A B A L.ESPERADO
11 MONTES MENDEZ ANYELO DENIS 78281906 B B EN PROCESO A A A A L.ESPERADO B B B EN PROCESO B A A A L.ESPERADO
12 NOLBERTO CCORPA JIMENA SAMANTA 78242746
13 PAUCAR GUERRA MEDALI KARINA 80716786 B B EN PROCESO B B A B EN PROCESO C C C EN INICIO B B A B EN PROCESO
14 PEREZ SHAWIT JOHN FRANKLIN JEANPIERRE 78061462 B B EN PROCESO A A A A L.ESPERADO B B B EN PROCESO A A A A L.ESPERADO
15 QUISPE MAGARIÑO BRADIEL ANDREW 78156085 A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
16 RODRIGUEZ TELLO ALIS EYMIDIANA 78208643 A A L.ESPERADO A A B A L.ESPERADO B A B EN PROCESO A B A A L.ESPERADO
17 ROJAS ASCENCIOS MAX LUCIANO SILVERIO 78185791 B B EN PROCESO A A A A L.ESPERADO B B B EN PROCESO B B A B EN PROCESO
18 ROSALES DE LA CRUZ EYAL FERNANDO 78500336 B B EN PROCESO A B B B EN PROCESO C C C EN INICIO B B B B EN PROCESO
19 VASQUEZ MARTINEZ BRIGITH ANGELA 78211941 A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
20 CANGALAYA REYMUNDO ADRIEL RICKY 81206469
21
22
23
24
25
26
27
L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0
L.ESPERADO 9 L.ESPERADO 10 L.ESPERADO 7 L.ESPERADO 11
EN PROCESO 9 EN PROCESO 8 EN PROCESO 7 EN PROCESO 7
EN INICIO 0 EN INICIO 0 EN INICIO 4 EN INICIO 0
TOTAL 18 TOTAL 18 TOTAL 18 TOTAL 18
% L. DESTACADO 00% % L. DESTACADO 00% % L. DESTACADO 00% % L. DESTACADO 00%
% L. ESPERADO 50% % L. ESPERADO 56% % L. ESPERADO 39% % L. ESPERADO 61%
% EN PROCESO 50% % EN PROCESO 44% % EN PROCESO 39% % EN PROCESO 39%
% EN INICIO 00% % EN INICIO 00% % EN INICIO 22% % EN INICIO 00%
TOTAL 100% TOTAL 100% TOTAL 100% TOTAL 100%
Explica que el trabajo que
realizan sus familiares
B
B
B
B
B
B
B
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
profesionales y de oficio Gestiona
Ø Identifica
permite la obtención
la funcióndede responsablemente
B
B
B
B
B
B
B
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
los trabajadores
dinero de
Ø Explica el propósito del los recursos
nuestra
TOTAL
TOTAL
trabajo quelocalidad.
realizan los económicos
B
B
B
B
B
B
B
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
EN INICIO
L.ESPERADO
% EN INICIO
EN PROCESO
L. DESTACADO
profesionales y
% EN PROCESO
% L. ESPERADO
% L. DESTACADO
trabajadores de oficio.
B
B
B
B
B
B
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
PROMEDIO
0
6
0
18
12
00%
33%
67%
00%
100%
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
EN PROCESO
EN PROCESO
EN PROCESO
EN PROCESO
EN PROCESO
EN PROCESO
CONDICIÓN
Identifica la acción de Dios
en diversos Construye su
B
B
B
B
B
B
B
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
Identifica la desobediencia
acontecimientos de la identidad como
el comportamiento
enHistoria de persona humana,
de la Salvación
B
B
B
B
B
B
B
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
Adan y Eva y qué amada por Dios,
TOTAL
TOTAL
Identifica los valores
consecuencias que
provocó. digna, libre y
B
B
B
B
B
B
B
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
EN INICIO
L.ESPERADO
% EN INICIO
EN PROCESO
L. DESTACADO
caracteriza a Caín y Abel.
% EN PROCESO
trascendente
% L. ESPERADO
% L. DESTACADO
B
B
B
B
B
B
B
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
PROMEDIO
0
7
0
18
11
00%
39%
61%
00%
100%
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
EN PROCESO
EN PROCESO
EN PROCESO
EN PROCESO
EN PROCESO
EN PROCESO
EN PROCESO
CONDICIÓN
Participa en momentos de
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
encuentro con Dios y la Asume la

Realiza
Virgen oración
María experiencia el
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
comunitaria en el aula del encuentro personal

Avemaría y comunitario con
TOTAL
TOTAL
EN INICIO
Dios
L.ESPERADO
% EN INICIO
EN PROCESO
L. DESTACADO
% EN PROCESO
% L. ESPERADO
% L. DESTACADO
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
PROMEDIO
EDUCACIÓN RELIGIOSA
0
0
0
18
18
00%
00%
00%
100%
100%
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
CONDICIÓN
Se desenvuelve de
manera autónoma
a través de su
TOTAL
TOTAL
motricidad
EN INICIO
L.ESPERADO
% EN INICIO
EN PROCESO
L. DESTACADO
% EN PROCESO
% L. ESPERADO
% L. DESTACADO
PROMEDIO
0
0
0
0
0
Practica diferentes
actividades
Identifica los lúdicas: Salta
alimentos
propios
soga,deyaces, rayuela,
su región Piura,
canicas, trompo y ula
CONDICIÓN
que forman parte de ula,

su
dietaetc., adaptando
personal y Familia
su y
esfuerzo y aplicando
compañeros de clase, y los los
conocimientos
B
B
B
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
clasifica en saludables
de los o
beneficios
no, de de la práctica
acuerdo a la de
actividad física (según su Asume una vida
B
B
B
B
B
B
B
B
B
A
A
A
A
A
A
A
A
A
actividad física que realiza,

esfuerzo)
por ejemplo y de salud
unlacircuito saludable
TOTAL
TOTAL
relacionados con el ritmo

EN INICIO
motriz de 06 estaciones.
L.ESPERADO
% EN INICIO
EN PROCESO
L. DESTACADO
% EN PROCESO
cardiaco, la respiración y la
% L. ESPERADO
% L. DESTACADO
Reconoce aquellos que son

sudoración, al
B
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
amigables conconelrespeto
ambiente
PROMEDIO
Covid
(por el uso que19.se hacen
de los recursos naturales,
el empaquetado, etc.)
0
1
0
Propone cambios en las

18
17
00%
06%
94%
00%
100%
condiciones de juego, si
fuera necesario, para
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
EN PROCESO
posibilitar la inclusión de
CONDICIÓN
y compañeros
EDUCACIÓN FÍSICA
sus Genera
Familia estrategias
de clase; así, promueve
colectivas en las el
respeto y la participación,
B
B
B
B
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
actividades lúdicas:
y busca un sentido
voleibol sentado, riode de Interactúa a través
pertenencia al grupo
B
B
B
B
B
B
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
piedras, ping pong,en la de sus habilidades

práctica de diferentes
Twister, etc., según el rol sociomotrices
TOTAL
TOTAL
EN INICIO
deactividades
sus compañerosfísicas:y el
L.ESPERADO
% EN INICIO
EN PROCESO
L. DESTACADO
% EN PROCESO
coreografía secuencia
% L. ESPERADO
% L. DESTACADO
suyo propio, aopartir de los

rítmica Familia
resultados y
en el juego.
compañeros de clase.
A COMUNICACIÓN ARTE Y CULTURA
de manera uniforme. desde los lenguajes

Aprecia de manera
artístico-culturales
Lee diversos tipos
de textos escritos
manteniendo el orden en manifestaciones

su cuento Escribe diversos
lengua materna
diversos colores Crea proyectos

tipos de textos
oralmente en
Se comunica
artísticos
crítica
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
delde
Expresa oralmente ideas y
explícita que se encuentra
las ideas
Realiza el dibujo de mamá

aniversario de la escuela,
CONDICIÓN CONDICIÓN CONDICIÓN CONDICIÓN CONDICIÓN CONDICIÓN
temaverbales y
del arte
emociones en torno a un
con la técnica del collage

Escribe textos en torno a
Improvisa y experimenta
forma clara
Ø Identifica el propósito
las actividades
las palabras
Identifica y describe los

vez…,
elementos del dibujo y

de la imagen del texto.
porsuel
Identifica información
Finalmente…
en
que le da sentido a su
la forma
personaje
maneras de usar los

todo momento.
ideas
encuentra en
sobrepartes
paraverbales.
oraciones
Había una
declamación
principal.
entorno.
Observa básicos
Agrupa
cuento.
Combina pintura
enescribir
texto.
· Escribe
Utiliza recurso
distintas
Luego…, de
actuar del
Utiliza
oraciones
elemntos
tema.
Opina
claves al
como:
que
·
de
Ø en
un
A L.ESPERADO B B B EN PROCESO C B C C EN INICIO C C B C EN INICIO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO A B B EN PROCESO B B B B EN PROCESO B B B B EN PROCESO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A AD A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A B A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO B B B EN PROCESO C B C C EN INICIO C C C C EN INICIO A A A L.ESPERADO A B A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO B B B B EN PROCESO A B B B EN PROCESO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A B A A L.ESPERADO A B B EN PROCESO A B A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO A B B EN PROCESO B B B B EN PROCESO B B B B EN PROCESO A A A L.ESPERADO A AD A A L.ESPERADO

A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO B A B B EN PROCESO A B B B EN PROCESO A B B EN PROCESO A B A A L.ESPERADO
B EN PROCESO A B B EN PROCESO A A B A L.ESPERADO A B A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO A B B EN PROCESO B B B B EN PROCESO A B B B EN PROCESO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO B B B EN PROCESO B B B B EN PROCESO B B B B EN PROCESO A A A L.ESPERADO A B A A L.ESPERADO
L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0

L.ESPERADO 17 L.ESPERADO 9 L.ESPERADO 8 L.ESPERADO 8 L.ESPERADO 16 L.ESPERADO 18
EN PROCESO 1 EN PROCESO 9 EN PROCESO 6 EN PROCESO 6 EN PROCESO 2 EN PROCESO 0
EN INICIO 0 EN INICIO 0 EN INICIO 4 EN INICIO 4 EN INICIO 0 EN INICIO 0
TOTAL 18 TOTAL 18 TOTAL 18 TOTAL 18 TOTAL 18 TOTAL 18
% L. DESTACADO 00% % L. DESTACADO 00% % L. DESTACADO 00% % L. DESTACADO 00% % L. DESTACADO 00% % L. DESTACADO 00%
% L. ESPERADO 94% % L. ESPERADO 50% % L. ESPERADO 44% % L. ESPERADO 44% % L. ESPERADO 89% % L. ESPERADO 100%
% EN PROCESO 06% % EN PROCESO 50% % EN PROCESO 33% % EN PROCESO 33% % EN PROCESO 11% % EN PROCESO 00%
% EN INICIO 00% % EN INICIO 00% % EN INICIO 22% % EN INICIO 22% % EN INICIO 00% % EN INICIO 00%
TOTAL 100% TOTAL 100% TOTAL 100% TOTAL 100% TOTAL 100% TOTAL 100%
CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA INGLÉS
inglés como lengua
inglés como lengua

de textos en inglés
Lee diversos tipos
Lee diversos tipos

de textos escritos
Escribe diversos
castellano como
castellano como
Escribe diversos
segunda lengua
segunda lengua
tipos de textos
tipos de textos
como segunda
oralmente en
oralmente en
en castellano
como lengua
Se comunica
Se comunica
extranjera
extranjera
extranjera
lengua
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
CONDICIÓN CONDICIÓN CONDICIÓN CONDICIÓN CONDICIÓN
L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0 L. DESTACADO
L.ESPERADO 0 L.ESPERADO 0 L.ESPERADO 0 L.ESPERADO 0 L.ESPERADO 0 L.ESPERADO
EN PROCESO 0 EN PROCESO 0 EN PROCESO 0 EN PROCESO 0 EN PROCESO 0 EN PROCESO
EN INICIO 0 EN INICIO 0 EN INICIO 0 EN INICIO 0 EN INICIO 0 EN INICIO
TOTAL 0 TOTAL 0 TOTAL 0 TOTAL 0 TOTAL 0 TOTAL
% L. DESTACADO % L. DESTACADO % L. DESTACADO % L. DESTACADO % L. DESTACADO % L. DESTACADO
% L. ESPERADO % L. ESPERADO % L. ESPERADO % L. ESPERADO % L. ESPERADO % L. ESPERADO
% EN PROCESO % EN PROCESO % EN PROCESO % EN PROCESO % EN PROCESO % EN PROCESO
% EN INICIO % EN INICIO % EN INICIO % EN INICIO % EN INICIO % EN INICIO
TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL

MATEMÁTICA
forma
gestión de datos e
equivalencia y
problemas de
problemas de
problemas de
Representa el valor de un incertidumbre
problemas de
y localización
regularidad,
Resuelve
Resuelve
Resuelve
Resuelve
cantidad
cambio
movimiento,
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
y centenas.
· Representa los datos
para
Establece relaciones entre
sonidosdeo una
comportamiento de datos
del problema con gráficos
con respecto al
lenguaje
Expresa su comprensión
minuto simbólicamente
Expresa con gráficos los
algunas a
con
hora y el
posiciones de objetos o
los datos que se repiten
del
discretos
de relación
de objetos, colores,
desplazamientos y
y otras estrategias
características y el
gráfico pictórico.
estrategias
tiempo
el gráfico
problemas
Representa las
movimientos
fijos
el cambio
pictograma.
geométrico
heurísticas.
decenas.
objetosdel
paso del la
cuantitativos
hace usocon
decenas
Representa
expresiones
diseños,
Identifica
personas
magnitud
Utiliza
resolver
Describe
o las
de
B B B B EN PROCESO B B A B EN PROCESO B B B EN PROCESO B B B B EN PROCESO

B C C C EN INICIO B C C C EN INICIO C C C EN INICIO B B B B EN PROCESO
A B B B EN PROCESO A B A A L.ESPERADO B B B EN PROCESO A B A A L.ESPERADO
A A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A A A A L.ESPERADO A B A A L.ESPERADO B A B EN PROCESO A A A A L.ESPERADO
B C C C EN INICIO B C C C EN INICIO C B C EN INICIO B C C C EN INICIO
A B B B EN PROCESO B B A B EN PROCESO B A A L.ESPERADO B A B B EN PROCESO
B B B B EN PROCESO B B A B EN PROCESO B B A L.ESPERADO A B B B EN PROCESO
B C C C EN INICIO B C C C EN INICIO B C C EN INICIO B C C C EN INICIO

A A B A L.ESPERADO A B A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A B B B EN PROCESO B B A B EN PROCESO A A A L.ESPERADO A B A A L.ESPERADO
B B B B EN PROCESO B B B B EN PROCESO B A B EN PROCESO A B B B EN PROCESO
B B B B EN PROCESO B C A B EN PROCESO B B B EN PROCESO A B B B EN PROCESO
0 L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0

0 L.ESPERADO 8 L.ESPERADO 9 L.ESPERADO 10 L.ESPERADO 10
0 EN PROCESO 7 EN PROCESO 6 EN PROCESO 5 EN PROCESO 6
0 EN INICIO 3 EN INICIO 3 EN INICIO 3 EN INICIO 2
0 TOTAL 18 TOTAL 18 TOTAL 18 TOTAL 18
CIENCIA Y TECNOLOGÍA COMPETENCIAS TRANSVERSALES
gusto y su relación con el métodos científicos
que físico basándose en
resolver problemas
Diseña y construye
limitaciones propias que le manera autónoma

Se desenvuelve en
entornos virtuales
Tecnológicas para
generados por las

Explica el mundo
Indaga mediante
Tierra y universo
vivos; materia y
alcanzar la ymeta Aprendizaje de

sobre los seres
conocimientos
biodiversidad,
Gestiona su
soluciones
energía;
TIC
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
permitirán alcanzar o no la
de
una
Obtiene datos cualitativos
necesita
existe y sucede a nuestro
enpropuso

órganos que
se investiga. ¿Qué partes
o cuantitativos al llevar a
y un las
permite conocer lo que
aplicaciones y recursos
cuerpo nos
la el
le
virtuales y selecciona
digitales de distintos
sistemas
Navega en entornos
menos
sobre
e identifica
losproblema
que
los
potencialidades
preferencias,
para responder
las personas.
alrededor?
pregunta.
formatos
procedimiento
qué
el plan que
olfato
tarea.
estrategia
experimentos
por lo
los
caboParticipa
de nuestro
· Determina
Describe el
conforman
aprender
permitan
Identifica
Propone
B B B EN PROCESO B B B EN PROCESO B B EN PROCESO B B B EN PROCESO
B B B EN PROCESO B B B EN PROCESO B B EN PROCESO B B B EN PROCESO
B B B EN PROCESO B B B EN PROCESO B B EN PROCESO A A A L.ESPERADO
A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO
B A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO
A B A L.ESPERADO A B A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO
B B B EN PROCESO B C B EN PROCESO B B EN PROCESO B B B EN PROCESO
B B B EN PROCESO B B B EN PROCESO B B EN PROCESO B B A L.ESPERADO
A B A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A B A L.ESPERADO
B B B EN PROCESO B B B EN PROCESO B B EN PROCESO A A A L.ESPERADO
B B B EN PROCESO B C B EN PROCESO B B EN PROCESO B B B EN PROCESO

B A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO
B A B EN PROCESO A B A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A B B EN PROCESO
B B B EN PROCESO B B B EN PROCESO A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO
B B B EN PROCESO A B B EN PROCESO B B EN PROCESO B B B EN PROCESO
L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0

L.ESPERADO 8 L.ESPERADO 9 L.ESPERADO 0 L.ESPERADO 10 L.ESPERADO 12
EN PROCESO 10 EN PROCESO 9 EN PROCESO 0 EN PROCESO 8 EN PROCESO 6
EN INICIO 0 EN INICIO 0 EN INICIO 0 EN INICIO 0 EN INICIO 0
TOTAL 18 TOTAL 18 TOTAL 0 TOTAL 18 TOTAL 18
% L. DESTACADO 00% % L. DESTACADO 00% % L. DESTACADO % L. DESTACADO 00% % L. DESTACADO 00%
% L. ESPERADO 44% % L. ESPERADO 50% % L. ESPERADO % L. ESPERADO 56% % L. ESPERADO 67%
% EN PROCESO 56% % EN PROCESO 50% % EN PROCESO % EN PROCESO 44% % EN PROCESO 33%
% EN INICIO 00% % EN INICIO 00% % EN INICIO % EN INICIO 00% % EN INICIO 00%
TOTAL 100% TOTAL 100% TOTAL TOTAL 100% TOTAL 100%
FIN DE AÑO
CONCLUSIÓN SITUACIÓN AL
FINALIZAR EL
DESCRIPTIVA PERÍODO
LECTIVO
DOCENTE:GARCIA CASTRO Gladys BIMESTRE II
diálogo o a un adulto democráticamente

compañeros: recurre al Convive y participa
responsablemente
que contengan interpretaciones
(simulacros, señalización, el ambiente y el

Construye su
Construye
históricas
identidad
Gestiona
espacio
APELLIDOS Y DNI
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
vulnerables ante desastres
Identifica en su escuela los
históricos,
N°
al observar un
del
para responder
(ponerse en el lugar del
participa en actividades
preguntas relacionadas
NOMBRES
acerca de la batalla de
poblamiento
Obtiene información
la
de diversos tipos, y
autorregulación
la información que
para la prevención
de la
otro, respiración y
estrategias
con la independencia
fuentes
lugares seguros y
sedentarización
de
conflicto entre
· Comparte
relajación).
el
bandera.
Describe
y el Día
cercano
etc.).
Perú.
y
procesos
americano
Identifica
(Simulacros,
pertinentes
Interviene
como el
Aplica
necesita
Arica
de
Narra
01 BARDALES ESPINOZA BEXI LLERITA 78187897
02 BUENDIA ORTIZ ZARUMI VILMA 80847046 B B B B EN PROCESO B B B EN PROCESO B B B EN PROCESO A A B EN PROCESO
03 CACHUAN BALVIN JOSEP ANGEL 78303931 A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO
04 CANDIOTTI BENITES THIAGO EINAR 81546867 A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO
05 CASTRO TORRES ESTRELLA 81206469 A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO
06 CHAVEZ ESPIRITU MELVIN 80953025 A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO
07 FLORES AYALA CARLOS GABRIEL 78159663 A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO
08 GIL LOZANO JOSUE CALET 78467991 B B B B EN PROCESO B B B EN PROCESO B B B EN PROCESO A A B EN PROCESO
09 HUAMAN VASQUEZ CALEB JUNIOR 78364704 A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO
10 LOLO ONOFRE FERNANDO 81392994 A B A A L.ESPERADO B B B EN PROCESO A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO
11 MONTES MENDEZ ANYELO DENIS 78281906 A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO
13 PAUCAR GUERRA MEDALI KARINA 80716786
14 PEREZ SHAWIT JOHN FRANKLIN JEANPIERRE 78061462 A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO
15 QUISPE MAGARIÑO BRADIEL ANDREW 78156085 A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO
16 RODRIGUEZ TELLO ALIS EYMIDIANA 78208643 A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO
17 ROJAS ASCENCIOS MAX LUCIANO SILVERIO 78185791 A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO
18 ROSALES DE LA CRUZ EYAL FERNANDO 78500336 A B B B EN PROCESO A B A L.ESPERADO B B B EN PROCESO A A B EN PROCESO
19 VASQUEZ MARTINEZ BRIGITH ANGELA 78211941 A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO
20 CANGALAYA REYMUNDO ADRIEL RICKY 81206469 B B B B EN PROCESO A B A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO
21 00
22 00
23 00
24 00
25 00
26 00
27 00
Usa de manera
responsable los recursos,
dado que estos se agotan,
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
y realiza acciones Gestiona
cotidianas de ahorro del responsablemente
uso de bienes y servicios los recursos
TOTAL
TOTAL
económicos
EN INICIO
L.ESPERADO
% EN INICIO
EN PROCESO
L. DESTACADO
% EN PROCESO
% L. ESPERADO
% L. DESTACADO
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
PROMEDIO
0
0
0
17
17
00%
00%
00%
100%
100%
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
CONDICIÓN
· Conoce a Dios Padre, que
se manifiesta en las
Sagradas Escrituras, y Construye su
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
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Conoce
acepta ela Dios Padre,
mensaje quequele identidad como
da se manifiesta
a conocer
· Identifica laparaenvivir
acción lasdeen persona humana,
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
Sagradas
armonía Escrituras,
con
Dios en y
Él y con los
diversos
acepta eldemás. amada por Dios,
TOTAL
TOTAL
acontecimientos
mensajede delala
digna, libre y
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
EN INICIO
oración del Padre Nuestro.
L.ESPERADO
% EN INICIO
EN PROCESO
L. DESTACADO
Historia de la Salvación
% EN PROCESO
trascendente
% L. ESPERADO
% L. DESTACADO
como: La parábola El
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
sembrador.PROMEDIO
0
0
0
17
17
00%
00%
00%
100%
100%
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
CONDICIÓN
· Participa en momentos
de encuentro con Dios,
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
en momentos
Participapersonal y de Asume la
comunitariamente,
encuentro con Dios,y experiencia el
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
personal
celebra su fe ycon sus
congratitud. encuentro personal
compañeros con alabanzas y comunitario con
TOTAL
TOTAL
EN INICIO
a Dios. Dios
L.ESPERADO
% EN INICIO
EN PROCESO
L. DESTACADO
% EN PROCESO
% L. ESPERADO
% L. DESTACADO
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
PROMEDIO
0
0
0
17
17
00%
00%
00%
100%
100%
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
Reconoce la izquierda y
CONDICIÓN
derecha
Resuelveen relación a
situaciones
objetos para
motrices al mejorar
utilizar susus
posibilidades de
B
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
lenguaje corporal (gesto,

izquierda y Se desenvuelve de
movimiento
Reconoce laen diferentes
actitud
derecha
contactoenvisual,
acciones relación
lúdicas: juegosa sus
de manera autónoma
B
B
B
B
B
B
B
B
B
A
A
A
A
A
A
A
A
corporal,
Familia yapariencia,
compañeros etc.),
de
lanzamientos
verbal y sonoro y
para a través de su
TOTAL
TOTAL
para mejorar sus
claserecepciones. motricidad
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
EN INICIO
comunicar actitudes,
L.ESPERADO
% EN INICIO
EN PROCESO
L. DESTACADO
posibilidades de
% EN PROCESO
% L. ESPERADO
% L. DESTACADO
mediante secuencias
movimiento en diferentes
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
PROMEDIO
accionesrítmicas.
lúdicas: drible,
zigzag, etc.
0
0
0
17
17
00%
00%
00%
100%
100%
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
L.ESPERADO
CONDICIÓN
Asume una vida

saludable
TOTAL
TOTAL
EN INICIO
L.ESPERADO
% EN INICIO
EN PROCESO
L. DESTACADO
% EN PROCESO
% L. ESPERADO
% L. DESTACADO
PROMEDIO
0
0
0
0
0
Propone cambios en las

CONDICIÓN
condiciones de juego
EDUCACIÓN FÍSICA
Genera estrategias
cooperativo, si fuera
colectivas
necesario, paraen las
posibilitar
B
B
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
Genera estrategias
actividades
la inclusión de Familia y
sus Familia
colectivas ende clase Interactúa a través
ycompañeros
compañeros delas
B
B
B
B
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
clase; de sus habilidades

actividades
lúdicas
así, promueve lúdicas
con balón: lanzar,
el respeto
comoy
sociomotrices
TOTAL
TOTAL
Stop,
recepcionar,estatuas, o
entre otras.
la participación.
B
B
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
EN INICIO
L.ESPERADO
% EN INICIO
EN PROCESO
L. DESTACADO
encantados,
Según su rol, asegún
partirelderol
los
% EN PROCESO
% L. ESPERADO
% L. DESTACADO
sus compañeros
deresultados a partir
en el juego.
de los resultados en el
juego.
papá. y aplica desde los lenguajes

la por Aprecia de manera
Lee diversos tipos
de textos escritos
manifestaciones
entre Escribe diversos
lengua materna
Crea proyectos
tipos de textos
oralmente en
Se comunica
artísticos
crítica
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
explícita que se encuentra
comida, utilizando verbos,

Adecúa su exposición oral
forma
cohesionada.
Realiza mezcla de colores

comunicativa, de acuerdo
cohesionada.
una
implícitas de personajes,
significado
técnicas de dibujo de su
un animal
Incorpora números que

a
forma
lugares, y determina el
significado de palabras
regalo para
características
Participa y observa las

del
Identifica información
con las témperas para

Recita una poesía a la
el
uncampesino.
compañeros en una
pasos
de sus
objetos y
loas fiestas patrias.

art+iscitos
representaciones
según el contexto
poesía a la patria.
Escribe afiches y
seguir paray preparar

texto
según
el partes
Emplea gestos
relaciones
indican orden.
a la situación
Prestayatención
losde
Escribe un de
usa su creatividad
contexto.
país,
participación
patria.
papá.
Deduce texto.
descripciones
y de
palabras
distintas
ideas, de
animales,
Determina
descriptivo
pintar al
lasnuestro
coherente
coherente
Establece
culturales
Elabora
de
en
de
A L.ESPERADO B B B B EN PROCESO C C C C EN INICIO C C C C EN INICIO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO A A B A L.ESPERADO B B B B EN PROCESO B A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO A A B A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO AD AD AD AD L. DESTACADO A A A A L.ESPERADO A AD A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO AD AD B AD L. DESTACADO A B A A L.ESPERADO A A B A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO AD AD AD AD L. DESTACADO A A A A L.ESPERADO A AD A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO B B B B EN PROCESO C C C C EN INICIO C C C C EN INICIO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO B B B B EN PROCESO A A A A L.ESPERADO A A B A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO B A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO A A B A L.ESPERADO B B B B EN PROCESO B B B B EN PROCESO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO B B B B EN PROCESO B A B B EN PROCESO B A B B EN PROCESO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO

A L.ESPERADO AD AD AD AD L. DESTACADO A A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO B B B B EN PROCESO A A A A L.ESPERADO A AD B A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO B A A A L.ESPERADO B B B B EN PROCESO B A B B EN PROCESO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO B B B B EN PROCESO B B B B EN PROCESO B B C B EN PROCESO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO A A B A L.ESPERADO B A A A L.ESPERADO A AD A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO B B B B EN PROCESO B B B B EN PROCESO B A B B EN PROCESO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO

inglés como lengua

inglés como lengua
Lee diversos tipos
Lee diversos tipos

de textos escritos
Escribe diversos
castellano como
castellano como
Escribe diversos
segunda lengua
segunda lengua
tipos de textos
tipos de textos
como segunda
oralmente en
oralmente en
en castellano
como lengua
Se comunica
Se comunica
extranjera
extranjera
extranjera
lengua
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO

MATEMÁTICA
forma
de datos e
equivalencia y
problemas de
problemas de
problemas de
problemas de
y gráficos de incertidumbre
y localización
regularidad,
Resuelve
Resuelve
Resuelve
Resuelve
cantidad
cambio
(número movimiento,
gestión
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
Procedimientos
cuerpos
Lee información contenida

con canjes.
Establece relaciones entre
datos
datos
de en
tridimensionales (cuerpos
contieneny
y gráficos de
no ruedan).
como los
su
formas de
entorno y los
su comprensión
como
las características de los

para
pictogramas
equivalencias entre dos
Establece relaciones de
de lacon
tablas de frecuencia
grupos de hasta veinte
· Expresa con diversas
· Emplea estrategias y
con números
de
de división.
formas de sus
simple, pictogramas
trasforma
y
elemento
y
numérico
característicasdey el
y el
verbales)
tablas.
ynúmero
representaciones
o restassignos
problemas
Representa las
Representa las
multiplicación.
Emplea estrategias
de
geométyricos.
geométricas
patrones
cálculo escrito,
las formas
características
algunos
adiciones
gráficos.
comportamiento
comportamiento
comprensión
caras).
procedimientos
barras
barras
de
repetición que
con
(números,
horizontales
horizontales
puntas,
expresiones
y las
de lenguaje
algún
de
de ruedan
través
Expresadel
nociones
igualdades
siguientes:
asocia
Construye
Sigue
resolver
aentravés
caras,
objetos
objetos
sumas
sobre
a
que
B C C C EN INICIO B B B EN PROCESO B B B B EN PROCESO B B B B EN PROCESO
A B B B EN PROCESO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A A B A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
C C C C EN INICIO B B B EN PROCESO B B B B EN PROCESO B B B B EN PROCESO
A B B B EN PROCESO A A A L.ESPERADO A A B A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
B B B B EN PROCESO A A A L.ESPERADO A A B A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO

B B B B EN PROCESO A A A L.ESPERADO A A B A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
B B B B EN PROCESO A A A L.ESPERADO A B B B EN PROCESO A A A A L.ESPERADO
A B B B EN PROCESO A A A L.ESPERADO A A B A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO

Selecciona métodos científicos
ventajas y desventajas de físico basándose en
resolver problemas
Diseña y construye
dos Se desenvuelve en
propósito de aprendizaje. manera autónoma

problemas de entornos virtuales
Tecnológicas para
generados por las

Explica el mundo
Indaga mediante
Tierra y universo
vivos; materia y
Aprendizaje de
a la sobre los seres
conocimientos
sistema circulatorio de las biodiversidad,
Gestiona su
soluciones
energía;
TIC
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
- Hace preguntas sobre el
y e
información
que conforman el
aprender solo y con ayuda

· Navega en la plataforma
conforman
problemas depara
y
manipulando materiales
Construye su alternativa
Conecta ideas Perú para
que le permite lograr su

Determina qué necesita
de solución tecnológica
estrategia
materiales
vitales de los
herramientas según su
respuesta sobre cómo
Describe los órganos o
las o
relaciones
odesalud.
vida
Explica y opina de las
para
sistema respiratorio.
los sismos,
vidaórganos
en relación
sistemas (sistema
Propone posibles
las
plan,
losórganos
instrumentos y
matemática en
Usa procedimientos
plataformas.
de
seres vivos.
con
modelos
personas.
aparato personas.
otros.
utilidad.
resolveretapas.
las un
formas
los sistemas
instrumentos,
digestivo)
músculos que
Proponedeuna
de los
de
Propone
entre los
ocurren
funciones
fuentes
Describe
productos
Selecciona
explicar
Utiliza
algunas
resolver
calidad
las
B B B B EN PROCESO B B B B EN PROCESO A A L.ESPERADO B B B EN PROCESO B B B EN PROCESO

A A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO
B B B B EN PROCESO B B B B EN PROCESO A A L.ESPERADO B B B EN PROCESO B B B EN PROCESO

B B A B EN PROCESO A B A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A B B EN PROCESO A B B EN PROCESO
B A B B EN PROCESO B B B B EN PROCESO B B EN PROCESO A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO

% L. DESTACADO 00% % L. DESTACADO 00% % L. DESTACADO 00% % L. DESTACADO 00% % L. DESTACADO 00%
% L. ESPERADO 76% % L. ESPERADO 82% % L. ESPERADO 94% % L. ESPERADO 82% % L. ESPERADO 82%
% EN PROCESO 24% % EN PROCESO 18% % EN PROCESO 06% % EN PROCESO 18% % EN PROCESO 18%
% EN INICIO 00% % EN INICIO 00% % EN INICIO 00% % EN INICIO 00% % EN INICIO 00%
TOTAL 100% TOTAL 100% TOTAL 100% TOTAL 100% TOTAL 100%
FIN DE AÑO
FINALIZAR EL
LECTIVO
La niña tiene el deseo de aprender pero requiere apoyo en casa, para lograr las competencias de leer , escribir textos breves. Y leer para comprender los problemas de matemática.
El niño lee los textos pero aún tiene dificultad para comprender lo que lee, identificando las respuestas en el texto.En matemática realiza las operaciones, pero cuando es en enunciado de problemas tiene dificultad para identificar los datos y hallar la respuesta.
El niño lee de manera fluida los textos y puede identificar la información en él. Además comprende los enunciados de un problema de matemática, identificando los datos y hallando la respuesta.
La niña lee de manera fluida los textos escritos, comprende e identifica infromación necesaria, en algunas ocaciones tiene dificultad para inferir información. en la oralidad se expresa bien en exposiciones y declamaciones.Además lee los problemas de matemática, identificando los datos, pero en ocaciones olvida los proc
El niño lee los textos escritos casi de manera fluida y con entonación adecuada, algunas veces no identifica información en el texto, pero en la oralidad se expresa al hacer exposiciones, en matemática debe leer bien los problemas para identificar los datos y hallar la respuesta.
El niño lee de manera fluida los textos escritos, comprende e identifica infromación necesaria, en algunas ocaciones tiene dificultad para inferir información. En la oralidad se expresa bien en exposiciones y declamaciones.Además lee los problemas de matemática, identificando los datos, pero en ocaciones olvida los proc
El niño tiene el deseo de aprender pero requiere apoyo en casa, para lograr las competencias de leer , escribir textos breves. Y leer para comprender los problemas de matemática.
El niño lee los textos escritos casi de manera fluida , aún está en proceso de lograrlo, algunas veces no identifica información en el texto. En matemática debe leer bien los problemas para identificar los datos y hallar la respuesta.
El niño necesita regular sus acciones de comportamiento en el aula, se encuentra en proceso de lograr un buen comportamiento, pero en las demás competencias demuestra avance.
El niño lee los textos pero aún tiene dificultad para tener una lectura fluida y comprender lo que lee, identificando las respuestas en el texto.En matemática realiza las operaciones, pero cuando es en enunciado de problemas tiene dificultad para identificar los datos y hallar la respuesta.
El niño lee los textos pero aún tiene dificultad para tener una lectura fluida y comprender lo que lee, identificando las respuestas en el texto.En matemática realiza las operaciones, pero cuando es en enunciado de problemas algunas veces tiene dificultad para identificar los datos y hallar la respuesta.
El niño lee de manera fluida los textos escritos, comprende e identifica infromación necesaria, en algunas ocaciones tiene dificultad para inferir información. En la oralidad se expresa bien en exposiciones y declamaciones.Además lee los problemas de matemática, identificando los datos, pero en ocaciones olvida los proc
La niña lee los textos de manera fluida, muchas veces comprende lo que lee, identifica información en el texto, pero tiene aún dificultad para deducir alguna información.En matemática tiene todavía algunas dificultades para identificar los datos de un problema y hallar la respuesta.
El niño lee los textos casi de manera fluida, pero aún tiene dificultad para comprender lo que lee, identificando las respuestas en el texto.En matemática realiza las operaciones, pero cuando es en enunciado de problemas tiene dificultad para identificar los datos y hallar la respuesta.
El niño lee los textos pero aún tiene dificultad para tener una lectura fluida y comprender lo que lee, identificando las respuestas en el texto.En matemática realiza las operaciones, pero cuando es en enunciado de problemas tiene dificultad para identificar los datos y hallar la respuesta. El niño debe mejorar su comportam
La niña lee los textos de manera fluida, muchas veces comprende lo que lee, identifica información en el texto, pero tiene aún dificultad para deducir alguna información. Además en matemática tiene todavía algunas dificultades para identificar los datos de un problema y hallar la respuesta, debe seguir practicando.
El niño lee los textos pero aún tiene dificultad para tener una lectura fluida y comprender lo que lee, identificando las respuestas en el texto.En matemática realiza las operaciones, pero cuando es en enunciado de problemas tiene dificultad para identificar los datos y hallar la respuesta. El niño debe mejorar su comportam
DOCENTE:GARCIA CASTRO Gladys BIMESTRE III
democráticamente
Convive y participa
responsablemente
interpretaciones
el ambiente y el
Construye su
Construye
históricas
identidad
Gestiona
espacio
APELLIDOS Y DNI
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
N°
de su localidad. en textos
acerca de las autoridades
• Obtiene información
NOMBRES
cortos.
las manifestacione
· Comparte Describe los problemas ambientales de su localidad y región (la deforestación); propone y realiza actividades orientadas a solucionarlos y a mejorar la conservación de los bosques des
Describ DeliberaDescribe Distingu

02 BUENDIA ORTIZ ZARUMI VILMA 80847046 B B EN PROCESO A A A A L.ESPERADO B B EN PROCESO A A L.ESPERADO
03 CACHUAN BALVIN JOSEP ANGEL 78303931 A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO
04 CANDIOTTI BENITES THIAGO EINAR 81546867 A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO
05 CASTRO TORRES ESTRELLA 81206469 A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO
06 CHAVEZ ESPIRITU MELVIN 80953025 A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO
07 FLORES AYALA CARLOS GABRIEL 78159663 A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO
08 GIL LOZANO JOSUE CALET 78467991 B B EN PROCESO A A A A L.ESPERADO B B EN PROCESO A A L.ESPERADO
09 HUAMAN VASQUEZ CALEB JUNIOR 78364704 A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO
10 LOLO ONOFRE FERNANDO 81392994 A A L.ESPERADO B B A B EN PROCESO A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO
11 MONTES MENDEZ ANYELO DENIS 78281906 A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO
14 PEREZ SHAWIT JOHN FRANKLIN JEANPIERRE 78061462 A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO
15 QUISPE MAGARIÑO BRADIEL ANDREW 78156085 A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO
16 RODRIGUEZ TELLO ALIS EYMIDIANA 78208643 A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO
17 ROJAS ASCENCIOS MAX LUCIANO SILVERIO 78185791 A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO
18 ROSALES DE LA CRUZ EYAL FERNANDO 78500336 B B EN PROCESO A A A A L.ESPERADO B B EN PROCESO A A L.ESPERADO
19 VASQUEZ MARTINEZ BRIGITH ANGELA 78211941 A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO
20 CANGALAYA REYMUNDO ADRIEL RICKY 81206469 A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO
21 PEREZ LAUREANO ABIGAIL LINDA 78103739 A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO
22 ANDALUZ ROSALES ALESSANDRA DAFNE 78496477 A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
EDUCACIÓN RELIGIOSA EDUCACIÓN FÍSICA
encuentro personal
juegos Interactúa a través

responsablemente
manera autónoma
Se desenvuelve de
tradicionales como chapas, de sus habilidades

y comunitario con
persona humana,
Asume una vida

amada por Dios,
identidad como
sociomotrices
experiencia el
a través de su
trascendente
Construye su
digna, libre y
los recursos
económicos
motricidad
Asume la
saludable
Gestiona
Dios
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
Explica la importancia de la
lala
de chapas,
chapas,
reciclables,con
síntomas relacionados con
juegos
que aparecen
sudoración, que aparecen
juegos
antes delala
adecúa las reglas para la la

otros yy
juegos e
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Describe las actividades
escondidas,
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escondidas,
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situaciones
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actividades
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económicas de Satipo.
con el fin de lograr un

desarrollo eficaz de la
psicológica
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corporal
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importancia
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el ritmo cardiaco,
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agitada
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en el organismo
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producidas en en
kiwi, lingo, entre

reglas
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Participa responsableme
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tradicionales
tradicionales
activación
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kiwi, lingo,
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materiales
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diferentes
diferentes
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A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A B A A L.ESPERADO A A A

A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A B A L.ESPERADO A A A
A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A B A
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A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A B A
A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO B A A A L.ESPERADO A A A
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% L. ESPERADO 100% % L. ESPERADO 100% % L. ESPERADO 100% % L. ESPERADO % L. ESPERADO 100% % L. ESPERADO
% EN PROCESO 00% % EN PROCESO 00% % EN PROCESO 00% % EN PROCESO % EN PROCESO 00% % EN PROCESO
% EN INICIO 00% % EN INICIO 00% % EN INICIO 00% % EN INICIO % EN INICIO 00% % EN INICIO
TOTAL 100% TOTAL 100% TOTAL 100% TOTAL TOTAL 100% TOTAL
para desde los lenguajes

las Aprecia de manera
Lee diversos tipos
de textos escritos
manifestaciones
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tipos de textos
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Se comunica
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PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
de
y y
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combinando
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con sus interlocutores. Se
visual
y cohesionada.
milagros.
reconoce los efectos que
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corporales
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·
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elementos naturales y
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a su
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características
características
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los
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A L.ESPERADO A B B EN PROCESO A B B B EN PROCESO C B B B EN PROCESO A A A L.ESPERADO A A B A L.ESPERADO

A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A B B B EN PROCESO A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO AD AD AD L. DESTACADO A A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO AD AD AD L. DESTACADO A A A A L.ESPERADO B A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO A B B EN PROCESO B B B B EN PROCESO C B B B EN PROCESO A A A L.ESPERADO A A B A L.ESPERADO
A L.ESPERADO A B B EN PROCESO B A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A B A L.ESPERADO
A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO B A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO B A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO

A L.ESPERADO A B B EN PROCESO A A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A B A L.ESPERADO
A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO B B B B EN PROCESO B A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO B B B B EN PROCESO B A B B EN PROCESO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO B B B B EN PROCESO B A B B EN PROCESO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO B B B B EN PROCESO B A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A L.ESPERADO AD AD AD L. DESTACADO A A A AD L. DESTACADO A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO

inglés como lengua

inglés como lengua
Lee diversos tipos
Lee diversos tipos

de textos escritos
Escribe diversos
castellano como
castellano como
Escribe diversos
segunda lengua
segunda lengua
tipos de textos
tipos de textos
como segunda
oralmente en
oralmente en
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Se comunica
Se comunica
extranjera
extranjera
extranjera
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PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO

MATEMÁTICA
forma
gestión de datos e
equivalencia y
problemas de
problemas de
problemas de
problemas de
incertidumbre
y localización
regularidad,
Resuelve
Resuelve
Resuelve
Resuelve
cantidad
cambio
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PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
Recopil
a datos
mediant
de longitudes (perímetros)
concreto su comprensión
su comprensión
(superficies-
e
las medidas
• Expresa con material
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encuest
Estable
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s o
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Expresa Emplea Emplea
estrategias
estrategias
heurísticas
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y estrategias
y estrategias
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Emplea estrategias heurístic mientos
y
recurso
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A AD AD AD L. DESTACADO A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A A A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A B B B EN PROCESO A A L.ESPERADO A A B A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A B A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
B B C B EN PROCESO B B EN PROCESO B B B B EN PROCESO B B B B EN PROCESO
A A B A L.ESPERADO A A L.ESPERADO B A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
A A B A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO

A B B B EN PROCESO A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO
B B B B EN PROCESO A A L.ESPERADO A B B B EN PROCESO A A B A L.ESPERADO
A A A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A B A A L.ESPERADO A A B A L.ESPERADO
A A B A L.ESPERADO A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A B A L.ESPERADO
A AD AD AD L. DESTACADO A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO

Repre

senta
su
altern
ativa
métodos científicos
físico basándose en
manipulando materiales, resolver problemas

Diseña y construye
ideas Se desenvuelve en
manera autónoma
entornos virtuales
de solución tecnológica, Tecnológicas para
generados por las

Explica el mundo
Indaga mediante
PROMEDIO y universo
un vivos; materia y
de
cómo se organizará y elige Aprendizaje de

sobre los seres
• Compara las diferentes conocimientos
biodiversidad,
Gestiona su
soluci
soluciones
energía;
ón
TIC
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ógica
Tierra
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PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
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permitan alcanzar la meta;

Comp
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Compara las diferentes

clima
búsqueda
• Propone por lo menos

las diferentes zonas en la
matemáticos.
un año y en
Construye su alternativa
innovación navega en la
herramienta, según sus
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del
algunos
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difere a solar
una estrategia y un
para resolver
la más adecuada.
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• En el aula de
ntes
instrumentos y
a lo largo
Conecta
Google y otros.
manif con uland
funciones.
• manifestaciones
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manifestaciones
Como
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Perú,realizar
ExploraExplora
y observa pequeños
y observa experimentos
pequeños sobre
sobre el
experimentos ¿Cómouso
aire haciendo extraer
de la una fragancia de perfume de forma casera?
de sus sentidos.
textos, ales,
• Utiliza la
a lo largo de
Tierra descri instru
plataforma
problemas
estacionesen sus be sus mento
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A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO

A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO B B B B EN PROCESO A A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO
B B B EN PROCESO A A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO B B EN PROCESO
B B B EN PROCESO A A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO A A A L.ESPERADO A A L.ESPERADO

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% L. ESPERADO 79% % L. ESPERADO 89% % L. ESPERADO 79% % L. ESPERADO 95% % L. ESPERADO 89%
% EN PROCESO 21% % EN PROCESO 11% % EN PROCESO 21% % EN PROCESO 05% % EN PROCESO 11%
% EN INICIO 00% % EN INICIO 00% % EN INICIO 00% % EN INICIO 00% % EN INICIO 00%
TOTAL 100% TOTAL 100% TOTAL 100% TOTAL 100% TOTAL 100%
FIN DE AÑO
FINALIZAR EL
LECTIVO
La niña ya escribe palabras mediante el dictaddo, tiene el deseo de aprender pero aún requiere apoyo en casa, para lograr las competencias de leer , escribir textos breves. Y leer para comprender los problemas de matemática.
El niño está avanzando de manera progresiva, lee los textos pero aún tiene dificultad para comprender lo que lee, en casa debe practicar lectura y hacerse preguntas de lo que lee.En matemática debe seguir practicando las operaciones de multiplicación y división.
El niño está avanzando de manera stisfactoria, lee de manera fluida los textos, todabía tiene alo de dificultad para identificar la información en el texto.
La niña está avanzando de manera satisfactoria, lee de manera fluida los textos escritos, comprende e identifica infromación necesaria. En escritura debe seguir practicando la produción de cuentos cortos. En matemática esta avanzando de manera satisfactoria. sigue así.
El niño lee los textos escritos de manera fluida y con entonación adecuada, pero algunas veces tiene dificultad para identifica información en el texto.En la oralidad se expresa al hacer exposiciones, en matemática debe leer bien los problemas para identificar los datos y hallar la respuesta.
El niño lee de manera fluida los textos escritos, comprende e identifica infromación necesaria. En la oralidad se expresa bien en exposiciones.Además lee los problemas de matemática, identificando los datos, pero en ocaciones olvida los procedimientos para hallar la respuesta.
El niño está avanzando de manera lenta en escritura y lectura, practicando la escritura mediante el dictado esta en proceso de lograrlo. Aún requiere apoyo en casa, para lograr las competencias de leer , escribir textos breves. Y leer para comprender los problemas de matemática.
El niño lee los textos escritos casi de manera fluida , aún está en proceso de lograrlo, algunas veces no identifica información en el texto. En matemática debe leer bien los problemas para identificar los datos y hallar la respuesta.
El niño necesita trata de regular su comportamiento en el aula, se encuentra en proceso de lograr un buen comportamiento, Aeces es distraido, no presta atención a la clase,pero en las demás competencias demuestra avance.
El niño está avanzando progresivamente, lee los textos pero aún tiene dificultad para tener una lectura fluida y comprender lo que lee, identificando las respuestas en el texto.En matemática realiza las operaciones, pero cuando es en enunciado de problemas tiene dificultad para identificar los datos y hallar la respuesta. s
El niño está en avance en lectura de textos escritos, pero aún tiene dificultad para tener una lectura fluida. En matemática realiza las operaciones, pero en ocaciones su dificutad es identificar los datos y hallar la respuesta.
El niño está avanzando satisfactoriamente, lee de manera fluida los textos escritos, comprende e identifica infromación necesaria, en algunas ocaciones tiene dificultad para inferir información. En la oralidad se expresa bien en exposiciones.Además lee los problemas de matemática, identificando los datos y hallar la respu
La niña lee los textos de manera fluida, muchas veces comprende lo que lee, identifica información en el texto, pero tiene aún dificultad para deducir alguna información.En matemática tiene todavía algunas dificultades para identificar los datos de un problema y hallar la respuesta.
El niño esta avanzando satisfactoriamente,, pero aún tiene dificultad para comprender lo que lee, identificando las respuestas en el texto.En matemática ya comprendió que debe identificar los datos y resolverinicindo con la representación gráfica.
El niño está avanzanso progesivamente. Aún tiene dificultad para tener una lectura fluida y comprender lo que lee, identificando las respuestas en el texto.En matemática realiza las operaciones, pero cuando es en enunciado de problemas tiene dificultad para identificar los datos y hallar la respuesta. El niño va mejorando
La niña esta avanzando de manera satisfactoria, lee los textos de manera fluida, muchas veces comprende lo que lee, identifica información en el texto.En matemática tiene un avance, tiene todavía algunas dificultades para hallara la respuesta, debe leer bien los problemas para comprender y representar de manera gráfi
El niño está avanzando de manera satisfactoria en matemática, su comportamiento esta mejorando, ya comprendió que debe regular sus emociones. solo debe seguir practicando lectura en casa y realizarse preguntas de la lectura que lee.
La niña está avanzando de manera progresiva, lee los textos casi de manera fluida, pero aún tiene dificultad para identificar información en el texto que lee.En escritua esta avanzando de manera satisfactoria, en matemática debe seguir practicando las operaciones de suma, resta, multiplicación y división.
La niña está avanzando de manera satisfactoria, lee de manera fluida los textos escritos, comprende e identifica infromación necesaria. En escritura debe seguir practicando la produción de cuentos cortos. En matemática esta avanzando de manera satisfactoria. sigue así.
DOCENTE:GARCIA CASTRO Gladys BIMESTRE IV
democráticamente
Convive y participa
responsablemente
interpretaciones
el ambiente y el
Construye su
Construye
históricas
identidad
Gestiona
espacio
APELLIDOS Y DNI
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
N° CONDICIÓN CONDICIÓN CONDICIÓN CONDICIÓN
NOMBRES

02 BUENDIA ORTIZ ZARUMI VILMA 80847046
03 CACHUAN BALVIN JOSEP ANGEL 78303931
04 CANDIOTTI BENITES THIAGO EINAR 81546867
05 CASTRO TORRES ESTRELLA 81206469
06 CHAVEZ ESPIRITU MELVIN 80953025
07 FLORES AYALA CARLOS GABRIEL 78159663
08 GIL LOZANO JOSUE CALET 78467991
09 HUAMAN VASQUEZ CALEB JUNIOR 78364704
10 LOLO ONOFRE FERNANDO 81392994
11 MONTES MENDEZ ANYELO DENIS 78281906
14 PEREZ SHAWIT JOHN FRANKLIN JEANPIERRE 78061462
15 QUISPE MAGARIÑO BRADIEL ANDREW 78156085
16 RODRIGUEZ TELLO ALIS EYMIDIANA 78208643
17 ROJAS ASCENCIOS MAX LUCIANO SILVERIO 78185791
18 ROSALES DE LA CRUZ EYAL FERNANDO 78500336
19 VASQUEZ MARTINEZ BRIGITH ANGELA 78211941
20 CANGALAYA REYMUNDO ADRIEL RICKY 81206469
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
% L. DESTACADO % L. DESTACADO % L. DESTACADO % L. DESTACADO
% L. ESPERADO % L. ESPERADO % L. ESPERADO % L. ESPERADO
% EN PROCESO % EN PROCESO % EN PROCESO % EN PROCESO
% EN INICIO % EN INICIO % EN INICIO % EN INICIO
TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL

EDUCACIÓN RELIGIOSA EDUCACIÓN FÍSICA
encuentro personal
Interactúa a través
responsablemente
manera autónoma
Se desenvuelve de
de sus habilidades
y comunitario con
persona humana,
Asume una vida

amada por Dios,
identidad como
sociomotrices
experiencia el
a través de su
trascendente
Construye su
digna, libre y
los recursos
económicos
motricidad
Asume la
saludable
Gestiona
Dios
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO

desde los lenguajes

Aprecia de manera
Lee diversos tipos
de textos escritos
manifestaciones
Escribe diversos
lengua materna
Crea proyectos
tipos de textos
oralmente en
Se comunica
artísticos
crítica
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO


inglés como lengua

inglés como lengua
Lee diversos tipos
Lee diversos tipos

de textos escritos
Escribe diversos
castellano como
castellano como
Escribe diversos
segunda lengua
segunda lengua
tipos de textos
tipos de textos
como segunda
oralmente en
oralmente en
en castellano
como lengua
Se comunica
Se comunica
extranjera
extranjera
extranjera
lengua
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO

MATEMÁTICA
movimiento, forma
gestión de datos e
equivalencia y
problemas de
problemas de
problemas de
problemas de
incertidumbre
y localización
regularidad,
Resuelve
Resuelve
Resuelve
Resuelve
cantidad
cambio
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO

% L. DESTACADO % L. DESTACADO % L. DESTACADO % L. DESTACADO
% L. ESPERADO % L. ESPERADO % L. ESPERADO % L. ESPERADO
% EN PROCESO % EN PROCESO % EN PROCESO % EN PROCESO
% EN INICIO % EN INICIO % EN INICIO % EN INICIO
TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL

métodos científicos
físico basándose en
resolver problemas
Diseña y construye
Se desenvuelve en
limitaciones propias que le manera autónoma

entornos virtuales
Tecnológicas para
generados por las

Explica el mundo
Indaga mediante
Tierra y universo
vivos; materia y
alcanzar la ymeta Aprendizaje de

sobre los seres
conocimientos
biodiversidad,
Gestiona su
soluciones
energía;
TIC
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
permitirán alcanzar o no la
una
necesita
y un las
le
menos
e identifica
que
potencialidades
preferencias,
procedimiento
qué
tarea.
estrategia
por lo
· Determina
aprender
permitan
Propone
% L. DESTACADO % L. DESTACADO % L. DESTACADO % L. DESTACADO % L. DESTACADO
% L. ESPERADO % L. ESPERADO % L. ESPERADO % L. ESPERADO % L. ESPERADO
% EN PROCESO % EN PROCESO % EN PROCESO % EN PROCESO % EN PROCESO
% EN INICIO % EN INICIO % EN INICIO % EN INICIO % EN INICIO
TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL

FIN DE AÑO
FINALIZAR EL
LECTIVO
2 INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE - 2022
DRE: JUNIN UGEL: SATIPO
Nivel: PRIMARIA Código
Modular: 714071
Institución educativa: 31834 - "SAN FRANCISCO
Grado: TERCERO Sección: "A"
Apellidos y nombres del
estudiante: BUENDIA ORTIZ ZARUMI VILMA
DNI del estudiante: 80847046
Apellidos y nombres del

docente o tutor GARCIA CASTRO Gladys
PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO

ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS CONDICIÓN CONDICIÓN CONDICIÓN CONDICIÓN
BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE
Construye su identidad B EN PROCESO B EN PROCESO B EN PROCESO 0

Convive y participa democráticamente B EN PROCESO B EN PROCESO A L.ESPERADO 0
PERSONAL SOCIAL Construye interpretaciones históricas C EN INICIO B EN PROCESO B EN PROCESO 0
Gestiona responsablemente el ambiente y el
espacio B EN PROCESO B EN PROCESO A L.ESPERADO 0
Gestiona responsablemente los recursos
económicos B EN PROCESO A L.ESPERADO A L.ESPERADO 0
Construye su identidad como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente B EN PROCESO A L.ESPERADO A L.ESPERADO 0
Asume la experiencia el encuentro personal y
comunitario con Dios A L.ESPERADO A L.ESPERADO A L.ESPERADO 0
Se desenvuelve de manera autónoma a través de
su motricidad 0 A L.ESPERADO 0 0
EDUCACIÓN FÍSICA Asume una vida saludable A L.ESPERADO 0 A L.ESPERADO 0
Interactúa a través de sus habilidades
sociomotrices A L.ESPERADO A L.ESPERADO A L.ESPERADO 0
Se comunica oralmente en lengua materna B EN PROCESO B EN PROCESO B EN PROCESO 0
COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de textos escritos C EN INICIO C EN INICIO B EN PROCESO 0
Escribe diversos tipos de textos C EN INICIO C EN INICIO B EN PROCESO 0
Aprecia de manera crítica manifestaciones
artístico-culturales A L.ESPERADO A L.ESPERADO A L.ESPERADO 0
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos A L.ESPERADO A L.ESPERADO A L.ESPERADO 0
Se comunica oralmente en castellano como
segunda lengua 0 0 0 0
CASTELLANO COMO Lee diversos tipos de textos escritos en castellano
SEGUNDA LENGUA como segunda lengua 0 0 0 0
Escribe diversos tipos de textos castellano como
segunda lengua 0 0 0 0
Se comunica oralmente en inglés como lengua
extranjera 0 0 0 0
Lee diversos tipos de textos en inglés como
INGLÉS lengua extranjera 0 0 0 0
Escribe diversos tipos de textos inglés como
lengua extranjera 0 0 0 0
Resuelve problemas de cantidad C EN INICIO C EN INICIO B EN PROCESO 0
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia
y cambio C EN INICIO B EN PROCESO B EN PROCESO 0
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de movimiento, forma y
localización C EN INICIO B EN PROCESO B EN PROCESO 0
Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre B EN PROCESO B EN PROCESO B EN PROCESO 0
Indaga mediante métodos científicos B EN PROCESO B EN PROCESO B EN PROCESO 0
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos; materia y
CIENCIA Y TECNOLOGÍA energía; biodiversidad, B EN PROCESO B EN PROCESO B EN PROCESO 0
Tierra y universo
Diseña y construye soluciones Tecnológicas para
resolver problemas 0 A L.ESPERADO B EN PROCESO 0
Se desenvuelve en entornos virtuales generados
por las TIC B EN PROCESO B EN PROCESO A L.ESPERADO 0
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
Gestiona su Aprendizaje de manera autónoma B EN PROCESO B EN PROCESO A L.ESPERADO 0
Err:502
SITUACIÓN AL FINALIZAR EL PERÍODO LECTIVO

0
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
BIMESTRE DESCRIPCIÓN
II La niña tiene el deseo de aprender pero requiere apoyo en casa, para lograr las competencias de leer , escribir textos breves. Y leer para comprender los problemas de matemática.
La niña ya escribe palabras mediante el dictaddo, tiene el deseo de aprender pero aún requiere apoyo en casa, para lograr las competencias de leer , escribir textos breves. Y leer para
III comprender los problemas de matemática.
IV 0
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

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PERSONAL DOCENTE GRADO SECCION ITEM

establecer los acuerdos de democráticamente

solucionarlos y a mejorar responsablemente

Describe los problemas

encuentro con Dios y la Asume la

comunitaria en el aula del encuentro personal

que forman parte de ula,

actividad física que realiza,

relacionados con el ritmo

Reconoce aquellos que son

Propone cambios en las

piedras, ping pong,en la de sus habilidades

suyo propio, aopartir de los

de manera uniforme. desde los lenguajes

manteniendo el orden en manifestaciones

diversos colores Crea proyectos

explícita que se encuentra

Realiza el dibujo de mamá

con la técnica del collage

Identifica y describe los

elementos del dibujo y

maneras de usar los

A L.ESPERADO B B B EN PROCESO C B C C EN INICIO C C B C EN INICIO A A A L.ESPERADO A A A A L.ESPERADO

L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0

inglés como lengua

inglés como lengua

Lee diversos tipos

L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0 L. DESTACADO

L.ESPERADO 0 L.ESPERADO 0 L.ESPERADO 0 L.ESPERADO 0 L.ESPERADO 0 L.ESPERADO

EN PROCESO 0 EN PROCESO 0 EN PROCESO 0 EN PROCESO 0 EN PROCESO 0 EN PROCESO

EN INICIO 0 EN INICIO 0 EN INICIO 0 EN INICIO 0 EN INICIO 0 EN INICIO

TOTAL 0 TOTAL 0 TOTAL 0 TOTAL 0 TOTAL 0 TOTAL

% L. DESTACADO % L. DESTACADO % L. DESTACADO % L. DESTACADO % L. DESTACADO % L. DESTACADO

% L. ESPERADO % L. ESPERADO % L. ESPERADO % L. ESPERADO % L. ESPERADO % L. ESPERADO

% EN PROCESO % EN PROCESO % EN PROCESO % EN PROCESO % EN PROCESO % EN PROCESO

% EN INICIO % EN INICIO % EN INICIO % EN INICIO % EN INICIO % EN INICIO

TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL

Establece relaciones entre

Expresa con gráficos los

B B B B EN PROCESO B B A B EN PROCESO B B B EN PROCESO B B B B EN PROCESO

B C C C EN INICIO B C C C EN INICIO B C C EN INICIO B C C C EN INICIO

0 L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0

que físico basándose en

limitaciones propias que le manera autónoma

generados por las

alcanzar la ymeta Aprendizaje de

CONDICIÓN CONDICIÓN CONDICIÓN CONDICIÓN CONDICIÓN

B B B EN PROCESO B C B EN PROCESO B B EN PROCESO B B B EN PROCESO

L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0 L. DESTACADO 0

diálogo o a un adulto democráticamente

(simulacros, señalización, el ambiente y el

lenguaje corporal (gesto,

Asume una vida

Propone cambios en las

clase; de sus habilidades

papá. y aplica desde los lenguajes

comida, utilizando verbos,

Realiza mezcla de colores

Incorpora números que

Participa y observa las

con las témperas para

loas fiestas patrias.

seguir paray preparar