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Principios del estudiante inteligente

Antes de estudiar siempre es y será menester atender algunos conceptos y preceptos, que incluso
desde antes de estudiar pueden estar afectando nuestro desempeño. Estos principios nos ayudarán
a conocernos como estudiantes y saber cuáles son nuestras fortalezas y debilidades. Sin mucho más
preámbulo veámoslos.

1. “Nadie puede enseñarte mejor de lo que tú puedes enseñarte a ti mismo”
Esto en términos generales se refiere a no buscar el aprendizaje tradicional y vertical de profesor
alumno, entender que nadie sabe mejor que yo mis necesidades de aprendizaje.

2. “Solamente escuchar a los maestros y completar tu trabajo y tareas, NUNCA será suficiente”
Cambiar la actitud receptiva a la que nos acostumbran tanto desde la primaria hasta la preparatoria
y cambiarla por una actitud proactiva de aprendizaje, evitar entonces la “ley del mínimo esfuerzo
posible”, si elegiste una carrera es porque te gusta y en teoría se alinea con tus gustos, por estas dos
poderosas razones será lógico dar tu mayor esfuerzo posible para también, aprender lo más posible.

3. “No todo lo que te encarguen leer será IGUAL de importante”

Nunca va a tener el mismo peso una materia obligatoria de humanidades que una materia básica de
medicina como anatomía. Esto puede parecer lógico, pero debemos de buscar realizar un triage de
las materias y el tiempo que tenemos disponible con el fin de aprovecharlo de la mejor manera
posible.

4. “Las calificaciones son opiniones subjetivas, pero si se hacen bien las cosas suele haber
resultados”
Muchas veces nos quedamos con la idea de que pude haber sacado mejor calificación en un examen
pero tuve mala suerte, errores tontos o simplemente no vino lo que estudié; pero que en términos
generales mi desempeño fue el óptimo. En términos generales a quien estudia le irá bien, y a quien
no estudia le irá mal, tal vez no siempre se sacará 10, pero es muy raro que buenas técnicas y
hábitos de estudios frecuentemente se encuentren con malas calificaciones. Si constantemente nos
encontramos en esta situación, es factible que hay alguna falencia en estos dos aspectos.

5. “Cometer errores (hacer preguntas “tontas”) es un buen precio a pagar por aprender y mejorar”
Nunca debemos limitarnos en clase por el “qué dirán”, a la universidad vamos a aprender, no a
cuidar apariencias.

6. “El objetivo de una pregunta es PENSAR no únicamente responderla”
Es decir, no deberíamos de responder irreflexivamente y siempre debemos preguntarnos después
de una sesión de estudio: ¿entendí lo que acabo de leer? En caso de una respuesta negativa, será
rentable leer de nuevo.

7. “Estás en la escuela para pensar por ti mismo, no solo para repetir lo que los libros y maestros
dicen”
Siempre que sea posible, valdrá la pena revisar una segunda bibliografía y por útiles que puedan ser
las diapositivas para estudiar, no debemos tomar lo ahí anotado como la verdad absoluta, la única
forma de aprender o la fuente más completa disponible.

8. “Algunas materias no siempre serán interesantes, pero estar activamente involucrado en su

aprendizaje es mejor que estar aprendiendo pasivamente y aburrido”
La actitud siempre será importante al estudiar y si un tema no nos gusta, o no nos llama la atención,
habremos de intentar estudiarlo más, no menos.

9. “Pocas cosas son tan potencialmente difíciles y frustrantes como activamente involucrarse en
aprender, empero hay pocas cosas tan empoderante y recompensantes”
La recompensa ulterior del estudio, más allá de las calificaciones es el conocimiento que
obtendremos y no hay nada más satisfactorio que el ver que se tiene los conocimientos necesarios
para ayudar a un paciente.

10. “Qué tan bien te va en la escuela refleja tu actitud y método, no tu capacidad”

Tener una mala calificación no es una cuestión de falta de capacidad intelectual o incluso falta de
empeño, siempre va a estar relacionado con el cuánto, pero incluso más aún, con el cómo se
estudia. No existen los malos estudiantes, existen las malas (o nulas) técnicas de estudio.

11. “Si solo estudias por la aprobación de otros o las calificaciones, te pierdes de la gran
satisfacción del proceso y pones tu autoestima a merced de cosas que están fuera de tu control”

12. “La escuela es un juego, pero es un juego MUY IMPORTANTE”
No se trata de una cuestión de vida o muerte, pero quizá un poco menos de ello para la medicina,
porque cuando estás frente a un paciente lo único que puede ayudarlo es lo que sabes, por esto vale
la pena la inversión de tiempo y esfuerzo.

Bibliografía
Newport, C. (2007). How to become a straight-A student: The unconventional strategies real college
students use to score high while studying less. New York: Broadway Books.

Robinson, A. (1993). What smart students know: Maximum grades, optimum learning, minimum
time. New York: Crown Trade Paperbacks.

¿Cuál es la actitud que deberíamos tener ante el estudio y aprendizaje?

a) receptiva
b) pasiva
c) proactiva

Las malas calificaciones suelen ser reflejo de…
a) mal método de estudio
b) incapacidad intelectual
c) falta de empeño

¿Cuál de estas actividades nos ayudará a aprovechar mejor nuestro estudio?
a) estudiar de las diapositivas
b) la ley del mínimo esfuerzo posible
c) preguntar en clases incluso con el riesgo de parecer “tonto”