UNIVERSIDAD

SAN PABLO
Curso Andragogía y Docencia

COMPARATIVO
ANDRAGOGÍA Y PEDAGOGÍA

INTEGRANTES

Juan Luis Cano López

Miguel Angel Cordero Monzón
Balam David Chitay Maaz
 ANDRAGOGÍA
Los adultos se motivan en torno a necesidades y
centros de interés
El modo de aprendizaje adulto está centrado
sobre la realidad por lo que la educación se ha
de construir no sobre temas sino sobre
situaciones.
La experiencia es el factor más grande de
aprendizaje, analizar la experiencia y construir
con ella el aprendizaje es fundamental.
Los adultos aspiran a autodeterminarse, por lo
tanto las relaciones a establecer en el proceso
han de ser comunicativas y bidireccionales.
Las diferencias de personalidad se agrandan con
la edad, por consiguiente hay que diferenciar los
estilos, duración, ritmos de aprendizaje.
El adulto asume la responsabilidad de su propio
aprendizaje.
PEDAGOGÍA
Se aplica en la escuela, en el hogar y en todos
los ámbitos en los que se desarrolla el niño.
Depende del profesorado.
Prefiere un aprendizaje centrado en la
asignatura / materia.
Responde bien ante incentivos extrínsecos
(motivación).
No tienen experiencia de vida suficiente como
para usarla en favor de su aprendizaje en el
aula.
El objeto de estudio de la Pedagogía está
conformada por niños en edades
comprendidas entre cuatro (4) y doce (12)
años y adolescentes desde trece (13) años
hasta el final de esa etapa vital a los dieciocho
(18) años de edad.