Guía Didáctica Módulo IV

Ministerio de Educación
Programa de Capacitación para el Componente Uno a Uno

República Digital Educación
Fase II
Realizado Por:
Alexander Uceta
Alexandra Llauger
Edward Ulloa MTE
Judith Luzón
Luis Enrique Luciano
Lic. Ornán Rodríguez, MTE
Zobeida Cid Rodríguez MTE
Dirección General de Informática Educativa
Programa de Capacitación UNO a UNO - Segunda Fase Programa República Digital Educación.
Guía de trabajo
Módulo IV: Plataformas Web para la Enseñanza (8 horas presenciales, 4 horas no presenciales)
Tema a trabajar: Office 365
Competencias a
Actividades a realizar Recursos o Equipos a utilizar Duración Evaluación
desarrollar
 Explora y conoce 1. Se documenta con el  Material de lectura Informe de
el entorno de material de lectura 1 hora lectura.
Office 365, inicia proporcionado por el  Portal:
sesión con su https://www.profesionalreview.com/2018/04/ Captura de
facilitador y envía informe de
cuenta y utiliza 29/que-es-office-365/ la sesión
lectura a lectura a la
las aplicaciones iniciada.
conectadas a su plataforma virtual.
 Plataforma Virtual.
cuenta. Link de
 Office 365.
2. Inicia sesión en Office 365. productos
 Laptop.
realizados
en las
3. Explora las aplicaciones herramient
conectas a office 365. as
conectas.
4. Utiliza las herramientas
Correo, Excel, Word, One
Drive y Sway.
Guía de trabajo
Tema a trabajar: Google Suite
Competencias a Recursos o Equipos

Actividades a realizar Duración Evaluación
desarrollar a utilizar
 Utiliza las  Observa el video sobre las Herramientas de Google Suite.  Laptop del 1 hora Realización de
herramientas o  Revisa los Manuales de las herramientas de Google. Docente. los ejercicios
aplicaciones de  Observa el video sobre la cuenta de Gmail.  PDI / Proyector asignado a
Google Suite.  Siguiendo las orientaciones presentadas en el manual del  Video sobre las cada tema.
tema y el video observado crea tu cuenta de Gmail. Herramientas de
 Conoce y aplica  Observa el video sobre Google Drive. Google Suite.
conceptos y  Crea una carpeta en Google Drive siguiendo las
procedimientos orientaciones del facilitador y compártela con los  Manuales de las
de gestión de una participantes del taller. herramientas de
cuenta de Google  Crea y comparte un documento siguiendo las Google.
para la orientaciones del facilitador para realizar trabajo
implantación de colaborativo.  Video sobre la
una comunidad  Crea y comparte una presentación siguiendo las cuenta de Gmail.
de usuarios/as en orientaciones del facilitador.
el centro  Crea y comparte una hoja de cálculo siguiendo las  Video sobre
educativo con orientaciones del facilitador. Google Drive.
acceso a las  Crea ejercicio de evaluación online utilizando Google
herramientas de Formularios siguiendo las orientaciones del facilitador.
comunicación y  Busca un video en YouTube sobre un tema de tu interés,
de producción de Publica un video siguiendo las orientaciones del
Google. facilitador.
 Crea un espacio de trabajo en Google Classroom siguiendo
las orientaciones del facilitador.
Guía de trabajo
Tema a trabajar Mobil Learning
Competencias a Recursos o Equipos a

Actividades a realizar Duración Evaluación
desarrollar utilizar
 Conoce y aplica Desarrollo:  Laptop Docente. 1 hora Presenta los
conceptos y  Tablet ejercicios
Facilitadora: Técnica expositiva y práctica
procedimientos de  PDI / Proyector asignado a cada
gestión de Mobile por participante.  Videos sobre tema.
Learning.  Manuales de los temas
1. Explica la metodología a seguir y el
tiempo de duración de las a trabajar.
 Utiliza las
actividades.
herramientas
2. Supervisa y retroalimenta durante
virtuales que
todo el proceso mediante preguntas
encontramos en
y respuesta.
Mobile Learning.
3. Explica el modo de uso de cada una
de las aplicaciones con el uso de
 Desarrolla
dispositivos móviles.
Actividades de clase
utilizando
aplicaciones para
móviles.
Guía de trabajo
Tema a trabajar Khan Academy
Recursos o Equipos a
Competencias a desarrollar Actividades a realizar Duración Evaluación
utilizar
● Accede y conoce el sitio web Observar y analizar la serie de Equipo computacional 1 hora Verificación de
oficial de Khan Academy. videos creados para el desarrollo (PC desktop, laptop, productos
del tema “Khan Academy” del tablet, smartphone) solicitados y
Módulo IV. calificados según
● Efectúa registro como profesor Conexión a Internet rúbrica
en Khan Academy.
Acceder al sitio web oficial de
Khan Academy y: Guía Impresa
● Modifica y/o actualiza perfil de
usuario en Khan Academy.  Registrar usuario
 Modificar perfil de
usuario
● Crea una CLASE en Khan  Crear clase
Academy.  Cargar contenidos
 Crear usuarios
 Asignar tareas
● Crea y carga contenidos y
alumnos a una CLASE de Khan
Academy.
Guía de trabajo
Tema a trabajar Discovery en la Escuela
Competencias a
desarrollar
Explorar la plataforma Registrarse en la Plataforma Plataforma Web Discovery en 1 hora Mediante el reporte
Web Discovery en la como docente. la Escuela de la implementación
Escuela con el propósito http:// del tema en el aula y
la presentación en
de identificar y Acceder a la plataforma y discoveryenlaescuela.com/ ppt.
seleccionar los explorar los contenidos.
contenidos curriculares Video Tutorial de cómo Rúbrica de
apropiados, con el Visualizar el video de Acceder y el entorno de la evaluación
objetivo de diseñar introducción. plataforma WEB.
Dominio del docente
guías pedagógicas
en la búsqueda de
referentes a los videos Diseñar una planificación con Manual en PDF sobre el uso y información en la
escogidos y de esta un tema relacionado al área manejo de la Plataforma Web plataforma.
forma dar cumplimento del docente. Discovery en la Escuela.
a las competencias que
se plantean en cada Realizar una ppt sobre la Videos.
grado. implementación de una
infografía en el aula. PC del docente.
Data Show,
Pizarra Digital.
Guía de trabajo
Tema a trabajar National Geographic
Competencias a
desarrollar
● Utiliza las ● El facilitador presenta el entorno de la Pagina ● Laptop Docente. 30 minutos Mediante el
herramientas o ● National Geographic ● Tablet reporte de la
aplicaciones de https:// ● PDI / Proyector implementació
National Geographic. www.nationalgeographic.com/ ● Videos sobre n del tema en
● Manuales de los temas a trabajar.
● El facilitador muestra el menú de contenido el aula y el
● Conoce y aplica ● Los participantes se suscriben a la página de acceso a la
conceptos y National Geographic página desde
procedimientos de ● Siguiendo las orientaciones presentadas en el internet.
gestión de suscrición manual del tema.
de National ● El facilitador muestra la forma de realizar
Geographic. búsqueda de exploración en National
Geographic.
Dominio del
para la
docente en la
implementación de
una comunidad de búsqueda de
usuarios/as en el información en
centro educativo con la página
acceso a los electrónica
contenidos de National
National Geographic. Geographic
Por materia.
Guía de trabajo
Tema a trabajar Proyecto G – Catalogo de Contenido de Canal encuentro
Competencias a desarrollar Actividades a realizar Recursos o Equipos a utilizar Duración Evaluación

● Utiliza las herramientas o ● El facilitador presenta el entorno ● Laptop Docente. Mediante el
aplicaciones de Proyecto G- de la plataforma Proyecto G- ● Tablet reporte de la
30 minutos
Catalogo de contenido de Catalogo de contenido del Canal ● PDI / Proyector implementación
Canal Encuentro Encuentro. ● Videos sobre del tema en el
● El facilitador muestra los ● Manuales de los temas a
aula y el acceso a
diferentes el catálogo de trabajar.
● Conoce y aplica conceptos y la página desde
contenido
procedimientos de gestión internet.
● Los participantes crean su cuenta
de una cuenta de Educ.ar
Educ.ar
para la implantación de una
● siguiendo las orientaciones
comunidad de usuarios/as Dominio del
presentadas en el manual del
en el centro educativo con
tema y el video observado. docente en la
acceso a las herramientas
● El facilitador muestra la forma de búsqueda de
de comunicación y de
realizar búsquedas concretas. información.
producción.
● Luego de haber revisado los
manuales de trabajo de la unidad
los participantes crean y
comparten documentos para
realizar trabajo colaborativo.
● Crear ejercicio de evaluación
online utilizando Google
Formularios.
● Buscar videos en YouTube,
Publicar videos.
● Crear y administrar espacio de
trabajo en Google Classroom.
Guía de trabajo
Tema a trabajar Proyecto Biosfera
Competencias a
desarrollar
 Diferenciar las dos  Actividad 1:  Equipo computacional 1 hora Verificación de
orientaciones Primero: formar grupos. (PC desktop, laptop, productos
didácticas del sitio tablet, smartphone) solicitados y
Segundo: Elige uno de los grados de calificados según
Secundaria, y una asignatura  Conexión a Internet rúbrica
 Ubicar las unidades (Ciencias de la Naturaleza o Biología)
didácticas dentro del
sitio
según el grado. Identifica una Unidad  Guía Impresa & digital
de Aprendizaje de las contempladas
en el Currículo Dominicano, y luego
 Ubicar temas selecciona desde el Proyecto Biosfera
específicos dentro del los recursos y actividades que
sitio complementen lo que sería una
 Planificar integrando
práctica pedagógica con y para
recursos TIC alumnos del grado
seleccionado.http://recursostic.educ
acion.es/ciencias/biosfera/web/
 Actividad 2: Presente en el
presentador de preferencia su plan
de clases que incluya el recurso tic
encontrado en el sitio Proyecto
Biosfera.
Guía de trabajo
Tema a trabajar Mapas Conceptuales (Cmaptools, Edraw Mindmap, Freemind)
Competencias a
desarrollar
 Conoce la Lee los materiales de Materiales de consulta 1 hora Comentario publicado en la
estructura, uso e consulta proporcionados en plataforma.
importancia de los la plataforma y realiza https://drive.google.com/drive/
mapas comentario acerca del tema folders/
conceptuales. en el foro. 11CZKpuaUGqE2vUucAygqgqgXO Archivo enviado en la asignación
11hVCpO?usp=sharing de plataforma.
Elije un tema relacionado
 Crea mapas de una de las áreas Plataforma de formación. Rubrica para Evaluar Mapas
conceptuales en curriculares y diseña un Conceptuales
las herramientas: mapa conceptual, utilizando - CmapTools
CmapTools, Edraw una de las herramientas
Mindmap y mencionadas. - Edraw Mindmap
FreeMind.
- FreeMind.
- Plataforma de formación
Actividades para la Unidad de Office 365

Actividad 1: Conociendo Office 365
El participante debe acceder al material de consulta proporcionado por el facilitador en la plataforma virtual del ITLA y realizar un informe de
lectura que evidencie la compresión del servicio Office 365, su importancia, sus herramientas y las ventajas que ofrece a los usuarios.
El informe debe subirse a la plataforma virtual en el buzón de actividades correspondiente a la unidad Office 365; en un archivo de Word
nombrado Actividad1_Office365_Nombre1_Apellido1, con fuente Times New Roman y tamaño 11.
Actividad 2: Iniciando sesión en Office 365.
Iniciar sesión en Office te permite crear, editar y compartir tus archivos. Después de iniciar sesión, estarás automáticamente conectado a los
servicios en línea como Office Online o OneDrive.
1. Vaya a www.Office.com y, en la esquina superior derecha, seleccione Iniciar sesión.
2. Escriba su dirección de correo electrónico y contraseña. Puede que sea su cuenta personal “Cuenta de Microsoft” o el usuario y contraseña
que utiliza con su cuenta profesional o educativa. El nombre de la cuenta con la que ha iniciado sesión aparece en el encabezado.
3. Seleccione el Iniciador de aplicaciones y, a continuación, seleccione cualquier aplicación de Office para empezar a utilizarlo.
Actividad 3: Utilizando Herramientas de Office 365.
- Crea una presentación con la herramienta Sway de Office 365, utiliza una de las plantillas que ofrece la herramienta.
- Crea un documento con la herramienta Word de Office 365 y nómbralo Ejercicio3_Office365_Nombre1_Apellido1. En el
documento copia el link de la presentación, indica la temática, la plantilla utilizada y los pasos para su creación.
- Coloca el link del documento en el buzón de actividades correspondiente a la Unidad Office 365 en la plataforma virtual.
Actividades para la Unidad Mobile Learning

 EJERCICIO 1:
Apreciado participante en el Manual de Mobile Learning observaste la importancia de las aplicaciones en el uso de
dispositivos móviles. A continuación de presento algunas herramientas (APP educativas) muy beneficiosas a la hora de
trabajar con tus alumnos.
Favor realizar este ejercicio para poder aprender a utilizar estas importantes herramientas en tu dispositivo móvil, lo cual
debes descargar a tu Celular, Tablet, Laptop, PDA.
Descarga en tu dispositivo Móvil, crea tú cuenta de
Edmodo y organiza un grupo de 5 estudiantes en la
plataforma tecnológica, social, educativa.
Descarga Blogger en tu dispositivo móvil y crea un

blog.
Descarga Wordpress y crea una página EVA (diseño
de espacio virtual de aprendizaje).
Descarga a aplicación en tu dispositivo móvil y crea
un video de 2 minutos.
educativo en Realidad Aumentada.
un audio sobre la importancia del programa
República Digital para la Educación Dominicana.
Descarga en tu dispositivo Móvil, crea tú cuenta de
Google Classroom y organiza una clase con un
grupo de 5 estudiantes.
 EJERCICIO 2:
Realidad Aumentada. Diseña un marcador e imprímelo.
http://realidad-aumentada.com.co/Marcador/Marcador.html
1. Dale clic en selección modo, elige: modo cámara o subir una imagen.
2. Modifica los segmentos de tu marcador. Ya sean de 4,8,16,32,64.
3. Modifica el tamaño de tu marcador. «En mi caso lo dejo estándar».
4. Coloca enfrente de la cámara tu marcador.
5. Espera a que aparezca un cuadro rojo alrededor de tu marcador.
6. Clic en el botón – Obtener Marcador –
7. Observa la vista previa que se realiza del marcador. Si está mal, lo puedes hacer las veces que quieras.
8. Da Clic en guardar, podrás guardar el marcador en cualquier ubicación de tu computadora.
«Los marcadores generados son archivos con extensión .pat».
 EJERCICIO 3:
La realización de este ejercicio se llevará a cabo de la siguiente forma:
1. Crear una carpeta en el escritorio llamada “CURSO CODIGOS QR Y REALIDAD AUMENTADA”.

2. Ahora dentro de la carpeta anterior crear otra llamada “CÓDIGOS QR”.
3. Decodificar un código QR: Abrir el navegador Google Chrome que tiene instalado el plugin de QuickMark
(http://www.quickmark.com.tw/en/basic/downloadMain.asp ) y abrir la siguiente página web:
https://chrome.google.com/webstore/detail/quickmark-qr-code-extensi/bhddglpocgogkbpkbkoieiplhgbjmiim
4. Una vez abierta la página anterior ponerse encima de la imagen del código QR (con el título encima Códigos QR.
Qué son, cómo crearlos y para qué sirven y seleccionarla con el botón derecho del ratón. Decodificar un código QR parcial
https://aioo.be/2015/07/28/Decoding-a-partial-QR-code.html
Al finalizar realiza un resumen y pantallazo desde tu móvil organiza los pasos que diste para realizar los ejercicios. Lugo
lo subes a la Plataforma en formato de Word. Muchas Gracias.
Actividades para la Unidad de Google Suite
 Ejercicio 1: Creación de cuenta de correo Gmail

Estimado participante crea tu cuenta de Google siguiendo las orientaciones presentadas en el manual del tema y el video observado, luego
envía un mensaje presentándote para crear nuestra comunidad de aprendizaje a: ornandigital@gmail.com
Además, en un bloc de notas coloca tu dirección de correo y compártela a través de la plataforma del ITLA en el espacio reservado para esta
actividad.
Nota: Cada facilitador debe agregar su propia dirección de correo para recibir las tareas.
 Ejercicio 2: Google Drive.
Entra en tu DRIVE y crea la siguiente estructura de carpetas.
En la carpeta que aparece como "nombre", pon tu nombre y apellido.
Una vez creadas las carpetas, entra en la carpeta "Prácticas Grupo de Trabajo" y crea dentro las siguientes subcarpetas "Actividad Google",
"Actividad Drive", "Documentos Compartidos".
Para terminar esta práctica haz una captura de pantalla con tu Drive en la estructura de carpetas que has creado y otra captura a la carpeta "
Prácticas Grupo de Trabajo ", Pega estos dos pantallazos en la carpeta "fotos", comparte estas carpetas con el facilitador al correo:
ornandigital@gmail.com
Además, copia el vínculo de las carpetas y compártelo a través de la plataforma del ITLA en el espacio reservado para esta actividad.
Nota: Cada facilitador debe agregar su propia dirección de correo para recibir las tareas.
 Ejercicio 3: Uso compartido de un Documento de Texto
Dentro de la carpeta " Actividad Drive " crea un documento de texto con el procesador de textos de Google Drive, pon el nombre "Practica drive
1_Nombre". En este documento redacta o describe 5 consejos que darías al profesor para mejorar estos contenidos que estamos usando para
aprender a manejarnos en Drive.
Debemos dar a este documento el siguiente formato:
- Título centrado a tamaño 14, con el tipo de letra "Georgia", en negrita y color "Azul aciano oscuro 3".
- El resto de texto a tamaño 10, con tipo de letra "Cambria", en color "negro".
Una vez hecho esto, descarga el documento en formato "Opendocument” (.odt) y compártelo a través de la plataforma del ITLA en el espacio
reservado para esta actividad.
Ejercicio 4: Crea una presentación de diapositivas
Dentro de la carpeta " Actividad Drive " crea una presentación de Google Drive, pon el nombre "Practica drive 2_Nombre".
En la presentación, enumera los 10 hechos históricos de Internet más relevantes, interesantes o llamativos que te parezcan. Para documentarte
sobre ello, busca información en Internet. La presentación debe contener:
 Una diapositiva de portada con los siguientes datos: título de la presentación, tu nombre y apellidos, fecha de la presentación.
 Una diapositiva por cada hecho histórico contiendo –cada una de ellas– un título, una descripción y al menos una imagen.
 Una diapositiva enlazando –referenciando– a todas las fuentes de información utilizadas.
 Una diapositiva de despedida agradeciendo la atención prestada a las personas que te vayan a escuchar cuando expongas la
presentación.
Cuando tengas la presentación terminada conviértela a PDF y compártelo a través de la plataforma del ITLA en el espacio reservado para esta
actividad.
Ejercicio 5: Elabora una hoja de calificaciones
Dentro de la carpeta " Actividad Drive " crea una hoja de cálculo de Google Drive, pon el nombre "Practica drive 3_Nombre"
En esta tarea tienes que crear una hoja de cálculo sencilla para calificaciones.
La hoja de cálculo debe incluir, al menos,
 2 tareas y la media de estas tareas.

 2 exámenes y la media de estos exámenes.
 4 alumnos.
 La nota final que sea el 25% de la nota media de las tareas y el 75% de la nota media de los exámenes. (0,25*Nmt+0,75*Nmex)
Te recuerdo que para la media puedes utilizar la función AVERAGE (), y para la Nota Final la fórmula (0,25 * Nota media tareas + 0,75 * Nota
media exámenes).
Como ejemplo puedes inspirarte en la siguiente imagen:

También puedes "configurar" la tabla a tu gusto, jugando un poco con los bordes y colores.
Cuando la tengas lista descarga la hoja de cálculo y compártela a través de la plataforma del ITLA en el espacio reservado para esta actividad.
 Ejercicio 6: Creación de un formulario
Dentro de la carpeta " Actividad Drive " crea un formulario de Google Drive, pon el nombre "Practica drive 4_Nombre"
Debes introducir, al menos, los siguientes campos:
 Nombre
 Dirección
 Teléfono.
Puedes seguir los pasos de este videotutorial para realizar la Actividad:
En el formulario plantea las siguientes preguntas:

Pregunta Tipo de pregunta Opciones
Rojo
Amarillo
¿Cuál es tu color favorito? Selección múltiple.
Azul
Otro
España
¿En cuál de las siguientes ciudades preferirías
París
vivir? Desplegable.
Miami
Los Ángeles
Baloncesto
Ciclismo
¿Cuáles de los siguientes deportes practicas? Béisbol
Casillas de verificación.
Natación
Tenis
Ninguno de los anteriores
¿Cuál es tu película favorita? Respuesta corta
¿Te gusta cocinar? De ser así,
describe los pasos que sigues para hacer tu Párrafo.
comida favorita.
Nota: las primeras 3 preguntas tienen que configurarse para que sea obligatorio responderlas.
Prueba las diferentes opciones que permite la configuración del formulario:

 Recopilar las direcciones de correo electrónico.
 Limitar a 1 respuesta.
 Mostrar barra de progreso.
 Etc.
Cuando tengas listo el formulario compártelo con el facilitador dándole permisos de edición, además copia el link y compártelo a través de la
plataforma del ITLA en el espacio reservado para esta actividad.
 Ejercicio 7: Crear, subir y editar un video
En esta Actividad tienes que crear un video sobre alguna de tus materias, subirlo a YouTube y realizar alguna/s modificion/es como pueden ser:
 Añadir audio.
 Recortar el video.
 Añadir anotaciones y/o subtítulos.
 Incluir algún filtro.
 Desenfocar todas las caras utilizando efectos especiales.
Para adaptar esta actividad a tu tiempo y capacidad puedes elegir uno de estos 3 niveles de dificultad:
o Nivel 1: Crear y subir un video.

o Nivel 2: Añadir anotaciones y/o subtítulos al video subido.
o Nivel 3: Añadir además música y algún efecto.
Para superar la Actividad tendrás que enviar el enlace del video y añadir un comentario con las modificaciones que has realizado a través de la
plataforma del ITLA en el espacio reservado para esta actividad.
 Ejercicio 8: Google Classroom.
Crea tu propia aula virtual en Classroom y coloca a los demás participantes como alumnos de la misma. Además, invita al facilitador a ser
profesor de la plataforma.
Realiza las siguientes acciones en la plataforma:
1. Crea un anuncio para todos los participantes. (Colócales el mensaje que desees)
2. Crea tres unidades diferentes y colócales los nombres: Unidad I, Unidad II y Unidad III.
3. Crea una tarea y asígnala a la primera unidad. Ponle como fecha límite para la entrega el día 30 de agosto y asígnale una puntuación de 20
puntos.
4. Utilizando la opción de anuncios crea un material donde debes compartir un documento en formato PDF sobre un tema de tu interés.
(puedes descargar el documento desde google)
5. Por ultimo comparte el código de la clase a través de la plataforma del ITLA en el espacio reservado para esta actividad.
Actividades para la Unidad de Mapas Conceptuales
 Actividad 1:
- El participante elije un tema relacionado con una de las áreas curriculares (Matemática, Legua Española, Ciencias Naturales. Etc…) y diseña
un mapa conceptual, utilizando una de las herramientas para la elaboración de mapas (CmapTools, Edraw Mindmap o FreeMind).
- El participante debe subir el archivo a la plataforma virtual del ITLA en el buzón de actividades correspondiente la Unidad Mapas
Conceptuales.
- Nombre del archivo debe llevar el formato siguiente:

Ejercicio1_Mapas Conceptuales_Nombre1_Apellido1

Guía Didáctica Módulo IV

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Competencias a Recursos o Equipos a

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Dirección General de Informática Educativa

Actividades para la Unidad de Office 365

1. Vaya a www.Office.com y, en la esquina superior derecha, seleccione Iniciar sesión.

Actividad 3: Utilizando Herramientas de Office 365.

Actividades para la Unidad Mobile Learning

Descarga Blogger en tu dispositivo móvil y crea un

1. Crear una carpeta en el escritorio llamada “CURSO CODIGOS QR Y REALIDAD AUMENTADA”.

Actividades para la Unidad de Google Suite

 Ejercicio 1: Creación de cuenta de correo Gmail

 Ejercicio 2: Google Drive.

Entra en tu DRIVE y crea la siguiente estructura de carpetas.

En la carpeta que aparece como "nombre", pon tu nombre y apellido.

 Ejercicio 3: Uso compartido de un Documento de Texto

Debemos dar a este documento el siguiente formato:

Ejercicio 4: Crea una presentación de diapositivas

Ejercicio 5: Elabora una hoja de calificaciones

La hoja de cálculo debe incluir, al menos,

 2 tareas y la media de estas tareas.

Como ejemplo puedes inspirarte en la siguiente imagen:

 Ejercicio 6: Creación de un formulario

Debes introducir, al menos, los siguientes campos:

Puedes seguir los pasos de este videotutorial para realizar la Actividad:

En el formulario plantea las siguientes preguntas:

Prueba las diferentes opciones que permite la configuración del formulario:

o Nivel 1: Crear y subir un video.

 Ejercicio 8: Google Classroom.

- Nombre del archivo debe llevar el formato siguiente:

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