Test TL Corregidos PDF

JUNIO 2011 A
Teoría Lingüística. Métodos, Herramientas y Paradigmas. JUNI0-2011

Grado en Estudios Ingleses y Grado en Lengua y Literatura Españolas
Examen tipo TEST (1 O PUNTOS)
Respuesta correcta: 0,40 puntos. Las respuestas incorrectas NO se penalizan.
Nota mínima para aprobar: 6 puntos (12 aciertos).
CONTESTE EN LA HOJA DE LECTURA ÓPTICA. No entregue los enunciados.
1. La adecuación observacional está relacionada con:
a) las intuiciones que tiene un hablante en lo concerniente a la gramaticalidad de

los enunciados de una lengua.
b) las herramientas para analizar la estructura interna de un enunciado y saberlo
relacionar con otros.
c) los principios muy generales que forman parte de esa predisposición genética
llamada GU.
d) el proceso de adquisición de parámetros y de adquisición del léxico.
2. Un grupo de lingüistas han descubierto que en kayardild, una lengua que tiene
menos de cien hablantes en el Golfo de Carpentaria, al norte de Australia, los
morfemas de tiempo no sólo se añaden al verbo sino también al nombre. Estos
investigadores están trabajando en la adecuación ........................... de su teoría:
a) tipológica.
b) discursiva.
c) cognitiva.
d) explicativa.
3. Indique la opción correcta para la representación lógica de la siguiente

proposición: Todos los estudiantes leen algún libro, donde E= "estudiante"; B =
"libro" y L ="leer".
ANULADA
a) Vx(E (x) -7 :=Jy (B (y) & L (x,y))
b) -Vx(E (x) -7 :=Jy (B (y) & L (x,y))
c) :=Jx(E (x) -7 :=Jy (B (y) & L (-x,y))
d) :=Jx(E (x) -7 Vy (B (y) & L (x,y))
4. Si tenemos en cuenta los valores de las siguientes variables: x = estudiante; y =

ordenador, indique el significado de la siguiente proposición:
V (x) (estudiante (x)) ~ 3 (y) (x TENER y) & (ordenador (y))
a) Algún estudiante tiene muchos ordenadores.

b) Todos los estudiantes tienen algún ordenador. ANULADA
c) Todos los estudiantes no tienen ningún ordenador.
d) Ningún estudiante tiene algún ordenador.
1
5. Una metodología inductiva sigue el siguiente esquema:
a) datos -7 hipótesis.
b) axiomas -7 teoremas.
c) hipótesis -7 datos.
d) Principios -7 corpus.
6. Una metodología deductiva sigue el siguiente esquema:
b) corpus -7 axiomas.
c) Análisis de textos reales -7 búsqueda de concordancias.
d) Hipótesis -7 datos.
7. Para el paradigma cognitivista,
a) La estructura gramatical del lenguaje es un fiel reflejo de cómo

conceptualizamos y categorizamos la realidad.
b) La metodología debe ser naturalista y deductiva.
c) El lenguaje es una suerte de "órgano lingüístico".
d) Las unidades de la lengua no deben definirse por su función y su uso.
TEMA 2
8. Indique qué afirmación es FALSA. Para la gramática generativa,
a) El lenguaje es un órgano lingüístico presente en la mente/cerebro del

individuo.
b) El lenguaje es un don biológicamente determinado.
c) El conocimiento del lenguaje surge del uso lingüístico, de nuestra relación con
el entorno.
d) Debemos estudiar el lenguaje con una metodología naturalista.
9. El Problema de Descartes hace referencia al
a) uso creativo del lenguaje como factor exclusivo de las lenguas humanas.
b) proceso de adquisición del lenguaje.
c) al problema de la pobreza del estímulo.
d) al conocimiento lingüístico que tiene un individuo que sabe una lengua.
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1O. Para la Gramática Generativa la noción de Lengua-1 caracteriza a las lenguas
como:
a) objetos físicos presentes en la mente/cerebro del individuo.

b) como objetos culturales y constructos sociales.
c) como mecanismos finitos de enunciados y como productos colectivos de una
comunidad.
d) como objetos que responden a una convención social y que deben estudiarse
en función de su uso.
11. Según la noción de Lengua-E, la lengua
a) es un objeto físico presente en la mente/cerebro de los hablantes.

b) se manifiesta como un estado mental de los individuos.
c) es un objeto que responde a una convención social, resultado de la interacción
sociocultural.
d) es un mecanismo finito de enunciados que generan descripciones
estructurales.
12. Un naturalismo metodológico
a) utiliza aquellos métodos y principios propios de las ciencias físicas, como la

biología o la física.
b) utiliza aquellos métodos y principios propios de la sociología.
c) no implica la abstracción del lenguaje de su entorno físico por medio de un
proceso de idealización.
d) hace uso de métodos inductivos y con un destacado basamento empírico y
estadístico.
TEMA 3
13. Para el siguiente sintagma adjetival "aficionado al fútbol desde la infancia", la
estructura interna correcta es:
a) Núcleo: al fútbol; complemento: aficionado; adjunto: desde la infancia

b) Núcleo: aficionado; adjunto: al fútbol; adjunto: desde la infancia
c) Núcleo: aficionado; complemento: al fútbol; adjunto: desde la infancia
d) Núcleo: fútbol; complemento: aficionado; adjunto: desde la infancia
14. Complete la siguiente afirmación: "Dos principios muy importantes son el

_ _ _ _ _ _ _ , que estipula que todas las operaciones gramaticales no actúan
sobre las palabras sino que operan sobre los sintagmas y el , que
establece que los sintagmas heredan sus propiedades categoriales de su núcleo.
a) Principio de Proyección de Constituyentes/ Principio de la Dependencia de la

Estructura.
b) Principio de la X-barra/ Principio de Estructuración sintagmática.
c) Principio de la Dependencia de la Estructura/ Principio de la endocentricidad.
d) Principio de Proyección Categorial/ Principio de Endocentricidad.
3
15. Considere la siguiente representación arbórea y conteste: ¿Qué nudos son los
que el nudo D manda-e?
F G
J
a) B,A,C
b) E,F,G
e) E,l,J
d) C,F,G
16. El sintagma nominal "La buena vida de los niños" tiene como estructura
correcta:
a) b)
SN SN
/\
Esp N' Esp
~N'
La A La
~
Adj' SN SAdj N'
/\~
Adj N
~1
buena N'
~
buena vida N SP
vida
p
A
de
6
los niños
e) ambas son correctas.
d) ninguna es correcta.
4
17. Señale en cual de estas secuencias NO existe ambigüedad:
a) el asesinato de Santiago.
b) el libro de Johan Cruyff.
c) la mujer de París.
d) unos zapatos de piel de señora.
18. ¿Cuál de los siguientes sintagmas es incorrecto?
a) [SAdj muy [Adj afectado [SP por la grave noticia del terremoto]]]
b) [SV no [V escribió [NP el informe]]]
c) [SP los [P diseñadores [SN de bufandas]]]
d) [SP mas [P hacia [SN el sur de la península]]]
TEMA 4
19. Para los cognitivistas ...

a) el lenguaje ha de ser evaluado en términos de verdad o falsedad en relación
con el mundo.
b) la gramática no está relacionada con el modo en que las personas
conceptualizamos las diferentes situaciones del mundo.
c) la gramática está relacionada con el modo en que las personas
conceptualizamos las diferentes situaciones del mundo.
d) la gramática no tiene nada que ver con nuestra conceptualización del mundo.
20. Los objetivistas ... :

a) prestan atención tanto a la semántica como a la pragmática.
b) prestan atención a la pragmática pero no a la semántica.
c) prestan atención a la semántica pero no a la pragmática.
d) ignoran el nivel semántico.
21. Los términos del nivel básico de categorización,

a) tienen un efecto colector.
b) se han clasificado como pertenecientes a un nivel parasitario.
c) no hacen referencia a propiedades neutrales.
d) hacen referencia a propiedades neutrales y son monolexemáticos.
5
22. Indique cuál de estas afirmaciones es falsa:
a) la teoría de la categorización basada en prototipos alega que las categorías no
son discretas u homogéneas.
b) la teoría de la categorización basada en prototipos alega que las categorías
son discretas u homogéneas.
c) la teoría de la categorización basada en prototipos alega que las categorías
son borrosas o heterogéneas.
d) la teoría de la categorización basada en prototipos alega que los límites entre
las categorías son borrosos.
TEMA 5
23. En Lingüística Cognitiva, la metáfora:
a) es un uso periférico del lenguaje.
b) se describe como un fenómeno esencialmente lingüístico.
c) es un fenómeno fundamentalmente conceptual.
d) es un uso lingüístico que no ha de usarse en el lenguaje cotidiano.
24. En la metáfora LA VIDA ES UN VIAJE:

a) 'vida' es el dominio meta y 'viaje' es el dominio fuente.
b) 'vida' es el dominio fuente y 'viaje' es el dominio meta.
c) 'vida' pertenece al nivel lingüístico y 'viaje' pertenece al nivel conceptual.
d) 'vida' pertenece al nivel conceptual y 'viaje' pertenece al nivel lingüístico.
25. "Juan es un burro" (para resaltar que Juan es bruto y poco inteligente) es un
ejemplo de metáfora:
a) estructural.
b) imagístico-esquemática.
c) orientacional.
d) ontológica.
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JUNIO 2011 B
Teoría Lingüística. Métodos, Herramientas y Paradigmas. JUNI0-2011

1. Una teoría que es capaz de ofrecer explicaciones sobre cómo se adquiere la

lengua desde el estadio inicial hasta el estado adulto cumple con el criterio de
adecuación:
a) explicativo.
b) descriptivo.
c) observacional.
d) discursivo.
2. La adecuación pragmática y sociocultural establece como corolario metodológico
a) que el lenguaje se utiliza con la intención de comunicar en contexto reales de

uso.
b) que hay una serie de principios universales que conforman la Gramática
Universal.
c) que la lengua-1 es el verdadero centro firme de la investigación lingüística.
d) que la estructura gramatical del lenguaje no es un fiel reflejo de cómo
conceptualizamos y categorizamos la realidad.
3. Indique la opción correcta para la representación lógica de la siguiente

proposición: Ningún estudiante contesta todas las preguntas, donde E= "estudiante";
P ="pregunta" y C= "contestar".
a) VxVy (E (x) & -P (y)) -7 C (x,y) ANULADA

b) -:=JxVy (E (x) & P (y)) -7 C (x,y)
c) -3x3y (E (-x) & P (y)) -7 C (x,y)
d) Vx'Vy (E (x) & P (y)) -7 C (x,y)
4. Si tenemos en cuenta los valores de las siguientes variables: x = estudiantes; y =

libro, indique el significado de la siguiente proposición: Vx(estudiante (x)) -7 =iy (libro
(y) & leer (x,y))
a) Todos los estudiantes leen algún libro.

b) Muchos estudiantes leen todos los libros. ANULADA
c) Todos los estudiantes leen todos los libros.
d) Todos los estudiantes leen ningún libro.
1
5. Indique la opción correcta para la representación lógica de Vendrá hoy o mañana,
pero no más tarde, utilizando las variables p, q y r. para cada una de las tres
proposiciones:
a) (p V q) & - r
b) - (p V q) & - r ANULADA
c) (p V -q) & -7 r
d) (-p V q) & -7 r
6. ¿Qué paso de los indicados NO se aplica en una metodología deductiva?
a) Formulamos hipótesis a partir de una supuesta teoría.

b) Establecemos inferencias lógicas (no estadísticas) a partir de princ1p1os
generales que pueden ser formulados a priori, en lugar de sobre una base
empírica.
c) Formulamos axiomas, a partir de los cuales podemos obtener teoremas.
d) Obtenemos generalizaciones de tipo estadístico, por ej. un veinte por ciento
de las verbos X tienen la propiedad Y, por tanto el veinte por ciento de los Xs
son Y.
7. Una teoría lingüística debería cumplir necesariamente los tres requisitos

siguientes:
a) (i) ser la más simple, (ii) tener un carácter generalizador y (iii) postular
mecanismos con poder predictivo.
b) (i) ser la más simple, (ii) analizar sólo los datos orales y (iii) formular principios
no necesariamente predictivos.
c) (i) ignorar la redundancia, (ii) formular principios con carácter predictivo, y (iii)
descartar la motivación como principio metodológico.
d) (i) aumentar el número de formulaciones y reglas, (ii) descartar aquellos
principios con carácter predictivo, y (iii) explorar el Principio de la No Sinonima
de las Formas Gramaticales.
TEMA 2
8. Según la noción de Lengua-E, la lengua
a) se manifiesta como un estado mental de los individuos.

b) engloba el conjunto de sucesos lingüísticos que son resultado de la
interacción sociocultural.
c) es un objeto que no responde a una convención social.
d) no implica el estudio de una competencia pragmática o comunicativa.
9. La concepción del lenguaje como "internista" hace referencia a:
a) que el lenguaje es un fenómeno cultural.

b) que el lenguaje es una facultad de la mente, un fenómeno genético y mental.
c) que el lenguaje no es un don biológicamente determinado.
d) que el lenguaje es constructo social y un objeto cultural.
2
1O. La Gramática Universal
a) es la facultad lingüística final que consta de una serie de principios y

parámetros universales.
b) es la facultad lingüística inicial genéticamente determinada y dotada de una
serie de principios universales.
c) consta de una serie de parámetros universales y un conjunto de principios
específicos de cada lengua.
d) es la facultad lingüística inicial que consta de una serie de parámetros y
principios específicos de cada lengua.
11. ¿Cómo se denomina al principio que establece que los sintagmas heredan sus
propiedades categoriales de su núcleo?
a) el Principio de Estructuración Sintagmática.

b) el Principio de la Endocentricidad.
c) el Principio de la X-barra.
d) el Principio de la No Sinonimia de las Formas Gramaticales.
TEMA 3
a) [SN está [N afectado [SP por su accidente]]]

b) [SV no [V sabe [NP la noticia]]]
c) [SP [P en [SN marzo]]
d) [SP mas [P hacia [SN el norte del país]]]
13. Teniendo en cuenta el siguiente sintagma, indique cuál es la estructura lineal

correcta de las que aparecen en (a-d) que le corresponde:
SN
Esp N'
~
1 N' SP
La N~SP~
destrucción ~ en Japón
de la ciudad
a) [sN [N' La ] [N' [N destrucción] [sP de la ciudad] ] [sP en Japón] ] ]

b) [sN [Esp La] [N' [N' [N destrucción] [sP de la ciudad]] [sP en Japón]]]
c) [sN [N' La ] [N' [N destrucción] [sN de la ciudad] ] [sP en Japón] ] ]
d) [sN [N' [Esp La ] [N' [N destrucción] [sN de la ciudad] ] [sP en Japón] ] ]
3
14. Indique cuál de las siguientes propiedades se ve reflejada en la oración El libro
de poemas de moda.
a) Ambigüedad estructural.
b) Movimiento de constituyentes.
e) Recursividad.
d) Coordinación.
15. Considere la siguiente representación arbórea y conteste: ¿Qué nudos son los
que el nudo B manda-e?
F G
J
a) B,A,C
b) E,F,G
e) E,l,J
d) C,F,G
TEMA 4
16. Los lingüistas cognitivos estipulan que ... :
a) el conocimiento lingüístico emana del uso lingüístico.

b) el estudio del lenguaje sólo ha de centrarse en los usos centrales del mismo.
e) el estudio del lenguaje sólo ha de centrarse en los usos periféricos del mismo.
d) el uso lingüístico no es el principal generador del significado.
TEMA 5
17. Un Modelo Cognitivo Idealizado:
a) nos permiten organizar nuestro conocimiento del mundo.

b) no posee efectos de prototipicidad.
e) constituyen categorías cerradas.
d) no forman entramados y redes conceptuales.
4
TEMA 4
18. La teoría de la categorización basada en prototipos:
a) estipula que las categorías conceptuales y lingüísticas tienen estructura

defin icional.
b) tiene sus orígenes en la obra de Aristóteles.
c) estipula que una entidad pertenece a una determinada categoría si y sólo si
cumple con una serie de condiciones suficientes y necesarias.
d) estipula que ningún atributo es esencial para distinguir una categoría de otra.
TEMA 5
19. Las metonimias son
a) son conjuntos de predicados y argumentos.

b) son relaciones espaciales esquematizadas.
c) son proyecciones conceptuales entre dominios.
d) son proyecciones conceptuales dentro de un dominio.
TEMA 4
20. Los marcos semánticos ... :
a) son un tipo de modelo cognitivo proposicional.

b) son un tipo de modelo cognitivo no proposicional.
c) no son modelos cognitivos.
d) son un tipo de modelo metafórico.
TEMA 5
21. Lakoff distinguió los siguientes tipos de Modelos Cognitivo Idealizado,
a) Los modelos proposicionales, las estructuras imagístico-esquemáticas, y los

modelos metafóricos y metonímicos.
b) Los modelos proposicionales y los modelos metafóricos.
c) Los modelos proposicionales, el análisis componencial y los esquemas
imag ístico-esquemáticos.
d) Los modelos metafóricos y los modelos metonímicos.
5
22. En Lingüística Cognitiva, las metáforas ontológicas:
a) están basadas en la Gran Cadena del Ser.

b) están basadas en esquemas de imagen.
c) están basadas en la Hipótesis de la lnvariancia.
d) están basadas en la metonimia.
23. Los esquemas de imagen son:
a) conjuntos de predicados y argumentos.

b) relaciones espaciales esquematizadas con un basamento cultural destacado.
c) proyecciones conceptuales entre dominios.
d) proyecciones conceptuales dentro de un dominio.
24. "Átate los zapatos" es:

a) una metonimia meta en fuente.
b) una metonimia fuente en meta.
c) una metáfora orientacional.
d) una metáfora estructural.
25. Las expresiones "Demolió sus argumentos" o "Su crítica dio en el blanco" son
realizaciones de una:
a) metáfora ontológica.
b) metonimia meta-en-fuente.
c) metáfora estructural.
d) metáfora orientacional.
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SEPTIEMBRE 2011
Teoría Lingüística. Métodos, Herramientas y Paradigmas. Septiembre-2011

Examen tipo TEST (10 PUNTOS)
1) Una teoría cumple con el requisito de la adecuación cuando es

capaz de ofrecer explicaciones sobre cómo se adquiere la lengua desde el estadio inicial
(cuando nacemos) hasta el estado adulto.
a) discursiva.
b) tipológica.
c) explicativa.
d) computacional.
2) La adecuación constituye algo más ambicioso que la adecuación

observacional y nos proporciona las herramientas para analizar la estructura interna de
un sintagma y saberlo relacionar con otros.
a) descriptiva.
b) computacional.
c) cognitiva.
d) psicológica.
3) Indique la opción correcta para la representación lógica de la siguiente proposición:

Todos los ejecutivos compraron algún regalo, donde E= "ejecutivo"; C ="comprar" y
R= regalo.
a) Vx(E (x)) -73y (R (y) & C (x,y))

b) ~Vx(E (x)) -73y (R (y) & C (x,y)) ANULADA
c) 3x(E (x)) -73y (R (y) & C (~x,y))
d) 3x(E (x)) -7 Vy (R (y) & C (x,y))
4) Una metodología inductiva sigue el siguiente esquema:
b) axiomas -7 datos.
d) reglas-? principios universales.
5) El Principio de la Composicionalidad establece que:
a) una diferencia en la configuración sintáctica de una expresión implica un

cambio de su significado.
b) que una expresión lingüística es el conjunto de objetos que denota.
c) la denotación de una expresión compleja viene determinada por las
pag 334
denotaciones de sus partes y por cómo éstas se combinan.
d) si una proposición p implica una proposición q y q es verdadera, entonces q
es verdadera también.
6) Para la Gramática Generativa:
a) el lenguaje es un fenómeno interno, genético y mental.

b) el lenguaje es un fenómeno social que debe estudiarse con una metodología
inductiva.
c) el lenguaje no es un don biológicamente determinado.
d) el centro firme de la investigación es la Lengua-E y no la Lengua-!.
7) La Gramática Universal en la Gramática Generativa:
a) está compuesta de parámetros comunicativos.

b) se entiende como una herencia biológicamente innata que diferencia los seres
humanos del resto de los animales.
c) está compuesta de principios específicos a una comunidad lingüística
concreta.
d) no es una condición necesaria aunque sí suficiente para el desarrollo de las
habilidades lingüísticas.
8) Principio de la Endocentricidad:
a) establece que los principios y reglas de la gramática se aplican según criterios

de jerarquía estructural.
b) explica el hecho de que haya lenguas en las que el complemento siga al
núcleo y otras en los que la precede.
c) regula la variación entre aquellas lenguas que posibilitan la omisión del
sujeto.
d) establece que los sintagmas 'heredan' sus propiedades categoriales de su
núcleo.
9) La Gramática Generativa explica la diferencia entre aquellas lenguas que posibilitan

la omisión del sujeto (por ej. el italiano y el español) y aquellas que no lo toleran (por
ej. el inglés) mediante el:
a) Principio de la Dependencia Estructural.

b) Parámetro pro-drop (o del sujeto nulo).
c) Parámetro del núcleo.
d) Parámetro-qu.
10) Indique qué afirmación es falsa:
a) Para la gramática generativa el conoc1m1ento del lenguaje debe ser

caracterizado recurriendo a factores externos, por ej. factores sociales,
comunicativos y culturales.
b) Un enfoque naturalista significa que el investigador utiliza métodos y
principios propios de las ciencias físicas o de la biología.
c) Para la Gramática Generativa, el lenguaje es una ciencia natural y postula que
su objeto de estudio es un órgano mental naturalmente condicionado.
d) Para los cognitivistas la gramática está relacionada con el modo en el que las
personas conceptualizamos las diferentes situaciones del mundo.
11) ¿Cuál de los siguientes sintagmas es incorrecto?
a) [SAdj bastante [Adj alterado [SP por el incidente]]]

b) [SV [V resolvió [SN el problema ]]]
c) [SAdj consciente [Adj de la [SN grave situación]]]
d) [SP [P en [SN el norte de la península]]]
12) Teniendo en cuenta el siguiente sintagma, indique cuál es la estructura lineal

correcta de las que aparecen en (a-d) que le corresponde al siguiente árbol.
o
SN sv
~
1 V SN
N exporta ~
España Det N
su aceite
a) [O [SN [N España] [SV [V exporta] [SN [Det su] [N aceite]]]]

b) [O [SN [N España]] [SV exporta] [SN [Det su] [N aceite]]]]
c) [O [SN [N España]] [SV [V exporta] [Det su] [N aceite]]]]
d) [O [SN España] [SV [V exporta] [SN [Det su] [N aceite]]]]
13) Indique cuál de las siguientes opciones es la más apropiada para explicar la
agramaticalidad de la siguiente oración:
*El debate sobre los impuestos y en el parlamento fue áspero
b) Movimiento de constituyentes por inversión estilística.
c) Incorrecta permutación del orden de complemento y adjunto.
d) Coordinación inadecuada.
14) Considere la siguiente representación arbórea y conteste: ¿Qué nudos son los que el nudo
B manda-e?
F G
I J
a) B,D,E.I,J
b) B,D,E
e) E,I,J
d) C,F,G
15) El sintagma nominal "El buen olor de las rosas" tiene como estructura correcta:
a) b)
SN SN
/\
Esp N'
~
Esp N'
El El
~
Adj' SP SAdj N'
/\~s
Adj N
~
buen
~
N'
1
buen olor
N ISP
olor
P'
~
p
de
L las rosas
e) ambas son correctas.
d) ninguna es correcta.
16) Indique el enunciado que es falso. Para la Lingüística Cognitiva, las categorías:
a) tienen límites borrosos y difusos.

b) se estructuran en tomo a un prototipo, que coincide con el ejemplar que reúne
o cumple todos los rasgos, y un conjunto de extensiones.
c) se definen en tomo a una serie de condiciones necesarias y suficientes, por
consiguiente sus límites no son borrosos ni difusos.
d) se agrupan en tomo a tres niveles: superordinadas, básicas y subordinadas.
17) Para los experiencialistas:
a) la realidad es objetiva.
b) las palabras tienen significados fijos e invariables.
c) el significado es independiente de su uso.
d) el significado no puede concebirse sin la mediación humana; el significado
es dependiente del uso.
18) En el marco de la Lingüística Cognitiva, las categorías básicas:
a) son monolexemáticas y cumplen el principio de economía cognitiva.

b) no se utilizan para proporcionar referencias neutrales y cotidianas.
c) tienen un efecto colector.
d) tienen a ser complejas y son parasitarias de otros niveles.
19) Indique el enunciado que es falso en el marco de la Lingüística Cognitiva:
a) La gramática es conceptualización.
b) El significado lingüístico está enraizado en nuestra experiencia corpórea.
c) La metáfora y la metonimia están presentes en el lenguaje cotidiano.
d) El lenguaje es una capacidad autónoma e independiente de otros ámbitos de
la capacidad cognitiva humana.
20) Un Modelo Cognitivo Idealizado:
a) nos permite organizar nuestro conocimiento del mundo.

c) constituye una categoría cerrada.
d) no forma entramados y redes conceptuales.
21) Los modelos proposicionales son:

b) relaciones espaciales esquematizadas.
22) Las metáforas son:

23) Los esquemas de imagen son:

b) relaciones espaciales esquematizadas con un basamento cultural destacado.
24) Las expresiones Maria es una chica madura para su edad o Mi primo está hecho
un toro son realizaciones de una:
25) La expresión Shakespeare es fácil de leer es un ejemplo de:
a) metonimia meta-en-fuente.
b) esquema de imagen de recipiente.
c) marco proposicional.
d) metáfora ontológica.
RESERVA 2011

1) El Profesor Jones ha formulado un principio que explica la agramaticalidad de las

siguientes expresiones:
- I wonder ifMary likes tea--? *Tea, I wonder if Mary likes.
- I wonder ifMary likes pizza--? * What do you wonder ifMary eats?
Por consiguiente, este Profesor está trabajando en la adecuación _ _ __
a) adquisitiva.
b) descriptiva.
c) cognitiva.
d) computacional.
2) Un grupo de investigadores han desarrollado una base de conocimiento que tomando

como modelo de representación lingüística la teoría lingüística funcional de la
Gramática del Papel y la Referencia. Esta aplicación permitirá eventualmente
desarrollar motores de búsqueda para la extracción y recuperación de la información.
Por consiguiente, este grupo de investigadores tiene como objetivo dotar a la Gramática
del Papel y la Referencia de adecuación _ _ __
a) computacional.
b) descriptiva.
c) explicativa.
d) pragmática.
3) Indique la opción correcta para la representación lógica de la siguiente proposición:

Todos los estudiantes leen algún libro, donde E= "estudiante"; R ="leer" y L =libro.
a) Vx(E (x)) -?3y (L (y) & R (x,y))

b) Vx(E (x)) -?~Vy (L (y) & R (x,y)) anulada
c) 3x(E (x)) -?3y (L (y) & R (x,y))
d) ~Vx(E (x)) -?3y (L (y) & R (x,y))
4) Una metodología deductiva sigue el siguiente esquema:
b) datos estadísticos -7 parámetros.
d) datos -7 axiomas.
5) El Modus Ponens establece que: anulada
a) una diferencia en la configuración sintáctica de una expresión implica un cambio

de su significado.
b) si p, entonces q, y no es el caso que q, por tanto no es el caso que p.
c) la denotación de una expresión compleja viene determinada por las denotaciones
de sus partes y por cómo éstas se combinan.
d) si una proposición p implica una proposición q y q es verdadera, entonces q es
verdadera también.
6) El Principio de la Dependencia de la Estructura:
a) establece que los principios y reglas de la gramática se aplican según criterios de

jerarquía estructural.
b) explica el hecho de que haya lenguas en las que el complemento siga al núcleo y
otras en los que la precede.
c) regula la variación entre aquellas lenguas que posibilitan la omisión del sujeto.
d) establece que los sintagmas 'heredan' sus propiedades categoriales de su núcleo.
7) La noción de Lengua-E nos proporciona una visión del lenguaje como un fenómeno:
a) interno.
b) individual.
c) cultural y social.
d) biológico.
8) Una teoría lingüística debería cumplir necesariamente los tres requisitos siguientes:
a) (i) ser la más simple, (ii) tener un carácter generalizador y (iii) postular
mecanismos con poder predictivo.
b) (i) ser la más simple, (ii) analizar sólo los datos orales y (iii) formular principios
no necesariamente predictivos.
c) (i) ignorar la redundancia, (ii) formular principios con carácter predictivo, y (iii)
d) (i) aumentar el número de formulaciones y reglas, (ii) descartar aquellos
principios con carácter predictivo, y (iii) explorar el Principio de la No Sinonima de
las Formas Gramaticales.
9) Para el programa de investigación chomskiano, la concepción del lenguaje puede

describirse como:
a) naturalista e inductivo.
b) funcional y empírico.
c) naturalista e internista.
d) inductivo y externo.
10) Relacione las secuencias con los sintagmas de manera correcta:
1) el hombre alto v) sintagma adjetival

2) lejos de su casa w) sintagma preposicional
3) según Chomsky x) sintagma adverbial
4) muy contento y) sintagma nominal
a) 1-v 2-x 3-w 4-x

' ' '
b) 1-y 2-v 3-w 4-v
' ' '
c) 1-v 2-x 3-w 4-v
' ' '
d) 1-y 2-x 3-w 4-v
' ' '
11) ¿Cuál de los siguientes sintagmas es correcto?

a) [SN la [N destrucción [SP de la ciudad]]]
b) [SV [V no sabe [SP la noticia]]]
c) [SP [P más [SN en su sitio]]]
d) [SP menos [P encima [SN de su prole]]]
12) Teniendo en cuenta el siguiente sintagma, indique cuál es la estructura lineal

correcta de las que aparecen en (a-d) que le corresponde:
SN
SD N'
~
1 N' SP
D ~
El N SP
autor ~ en el exilio
de comics
a) [sN [N' El] [N' [N autor] [sP de comics ]] [sP en el exilio]]]

b) [sN [sn El ] [N' [N' [N autor ] [sP de comics] ] [sP en el exilio ]]]
c) [sN [N' El ] [N' [N autor ] [sN de comics] ] [sP en el exilio ]]]
d) [sN [sn El ] [N' [N' [N autor] [sP de comics] ] ] N' [sP en el exilio]]]]
13) Indique cuál de las siguientes propiedades se ve reflejada en la oración que aparece
a continuación:
El preso disparó al policía en el tejado
a) Orden de palabras con sujeto nulo.

b) Recursividad de adjuntos.
c) Recursividad de complementos.
d) Ambigüedad estructural.
14) Considere la siguiente representación arbórea y conteste: ¿Qué nudos son los que el nudo
D manda-e?
B / "'C
D
A E ~
F G
I
A J
a) B,D,E.I,J
b) B,D,E
e) E,I,J
d) C,F,G
15) ¿Cuál de estos marcadores sintagmáticos es incorrecto?

b
a) SP
P'
N' SP
p
/0N
N SP
SAdj N'
1
e) d)
SAdj
A
~ Adj SP
Esp
V SP
1
P'
16) Indique el enunciado que es verdadero en el marco de la Lingüística Cognitiva:
a) El significado es objetivo e invariable.

b) El significado lingüística está enraizado en nuestra experiencia corpórea.
c) La metáfora y la metonimia no están presentes en el lenguaje cotidiano.
d) El lenguaje es una capacidad autónoma e independiente de otros ámbitos de
la capacidad cognitiva humana.
17) En el marco de la Lingüística Cognitiva, las categorías subordinadas:
a) poseen un gran número de atributos generales que heredan de las categorías

básicas y son parasitarias con respecto al nivel básico.
b) son monolexemáticas y cumplen el principio de economía cognitiva.
c) se utilizan para proporcionar referencias neutrales y cotidianas.
d) tienen un efecto colector.
18) En el objetivismo:
a) el significado es dependiente de su uso.

b) el significado no puede concebirse sin la mediación humana.
c) La operaciones cognitivas como la metáfora y la metonimia son centrales en
la categorización de la realidad y no se consideran parte del lenguaje
figurado.
d) las palabras tienen significados fijos e invariables.
19) Indique el enunciado que es falso. Los Modelos Cognitivos Idealizados:
a) nos permiten organizar nuestro conocimiento del mundo.

b) poseen efectos de prototipicidad.
c) constituyen categorías cerradas.
d) forman entramados y redes conceptuales.
20) Las metonimias son:

21) Indique cuál de las siguientes afirmaciones es falsa:

a) en la teoría de la categorización basada en prototipos los atributos de los
miembros pertenecientes a una categoría pueden ser funcionales.
b) en la teoría de la categorización basada en prototipos los atributos de los
miembros pertenecientes a una categoría pueden ser interactivos.
c) los rasgos de la teoría clásica de la categorización son de naturaleza abstracta.
d) la teoría de la categorización basada en prototipos afirma que una teoría de
categorización ha de limitarse al análisis y reconocimiento de propiedades
tangibles.
22) Las expresiones Estaba hundida, Desbordaba felicidad, Mi familia saltaba de
felicidad, La comunidad tuvo un bajón, son realizaciones de una:
23) Las expresiones Maria está llena de odio y Estamos metidos en un lío son
realizaciones de:
a) una metáfora ontológica.

b) una metonimia fuente-en-meta.
c) un esquema de imagen de recipiente.
d) un marco proposicional.
24) La expresión Juan saboreó la victoria es una:
25) La expresión Juan se comió dos platos: verdura y un filete es:
a) una metonimia meta-en-fuente.

b) un esquema de imagen de recipiente.
c) un marco proposicional.
d) una metáfora ontológica.
JUNIO 2012 A
Teoría Lingüística. Métodos, Herramientas y Paradigmas. Junio-2012

1. Diga qué función semántica realiza el sintagma nominal que aparece en mayúsculas en
esta oración: "Mi amiga Jane cantó UNA CANCIÓN en la fiesta"
a. Paciente.
b. Tema.
c. Procesado.
d. Agente.
2. Indique cuál de las siguientes condiciones NO forma parte de la definición de mando-e:
a. Alfa no domina a beta.
b. Beta no domina a alfa.
c. Alfa y beta son hermanas.
d. El primer nudo ramificante que domina alfa también domina a beta.
3. La Gramática Generativa supuso una "revolución cognitiva" porque:
a. Surge la visión del lenguaje como facultad que forma parte de la mente/cerebro.
b. Se asume que el lenguaje se produce exclusivamente mediante procesos cognitivos
generales como la analogía.
c. Revolucionó la ciencia cognitiva vigente.
d. Se centró en procesos cognitivos de categorización como la metáfora y la
metonimia.
4. Los modelos cognitivos y los modelos culturales:
a. Son exactamente lo mismo, es decir, son términos sinónimos.
b. Son universales, es decir, son independientes de la cultura y el contexto.
c. Son dos caras de la misma moneda pero no exactamente lo mismo: el modelo
cognitivo se centra en la naturaleza psicológica de los constructos y en las
diferencias individuales mientras que los modelos culturales ponen de relieve el
factor común de ser compartido por los miembros de una misma cultura o grupo.
d. Están genéticamente codificados, es decir, forman parte de la Gramática
Universal.
5. En una lengua con un patrón ergativo-absolutivo:
a. El agente de un verbo se marca con acusativo. página 48
b. El agente de un verbo intransitivo se marca igual que el objeto de un verbo
transitivo.
c. El agente de un verbo transitivo se marca igual que el objeto de un verbo
transitivo.
d. El agente de un verbo transitivo se marca igual que el agente de un verbo
intransitivo.
6. El estándar de adecuación adquisitiva no se nombra explícitamente en la Gramática
Generativa porque:
a. No se le da importancia a la adquisición del lenguaje en la Gramática Generativa.
b. Tiene otro nombre: adecuación de aprendizaje del lenguaje.
c. Está implícito en la noción de Gramática Universal.
TEMA 3 d. Está implícito en la noción de adecuación descriptiva.
7. Señale cuál es la opción correcta para completar la siguiente afirmación: "En el programa
se postula la existencia de universales de la Gramática
Universal que __ pueden estar sometidos o sometidas a variación, lo cual queda
reflejado en la noción de "
a. Generativista, principios, -, parámetros.
b. Estructuralista, reglas, no, gramaticalidad.
c. Cognitiva, leyes, - , conceptualización.
d. Funcional, principios, no, contextualización.
8. Diga cuál de estas afirmaciones NO es correcta: página 154
a. En la estructura superficial, los constituyentes sintácticos de la oración, habiendo
experimentado una transformación a partir de su disposición en la estructura
profunda, aparecen en el mismo orden lineal en el que serán pronunciados.
b. La estructura profunda nace de la relación que existe entre la estructura superficial,
el componente semántico, el componente fonológico y el componente léxico.
c. La estructura profunda se genera a partir de un componente léxico y de las reglas
sintagmáticas de reescritura.
d. La estructura superficial se deriva al aplicar una regla transformacional a la
estructura profunda.
9. Indique cuál de las reglas de la Teoría X-barra es recursiva:
a. Regla de proyección máxima.
b. Regla de adjunto.
c. Regla de complemento.
TEMA 6 d. Ninguna.
10. Según Dik, el uso del lenguaje con fines comunicativos implica:
página 235 Funcionalismo
a. Utilizar sólo la función lingüística.
b. Utilizar la función lingüística y ocasionalmente la capacidad social.
c. Utilizar la función lingüística y ocasionalmente la capacidad perceptiva.
d. Utilizar no sólo la función lingüística, sino también incluye la puesta en
funcionamiento de otras varias facultades (capacidad epistémica, capacidad lógica,
etc.).
TEMA 3
11. En la Teoría de Principios y Parámetros, el sinfín de reglas transformacionales:
a. Queda intacto.
b. Queda reducido a la regla Muévase-alfa.
c. Se reduce a un conjunto de reglas de movimiento.
d. Se reduce a un conjunto mínimo de reglas transformacionales.
12. Las gramáticas generativas de las distintas lenguas están articuladas en tomo a 3
componentes fundamentales:
a. Un componente sintáctico, un componente morfológico y un componente fonético.
b. Un componente sintáctico, un componente semántico y un componente léxico.
c. Un componente sintáctico, un componente léxico y un componente morfológico.
d. Un componente sintáctico, un componente semántico y un componente
TEMA 1 pragmático.
13. Un grupo de lingüistas que han estado estudiando cómo los distintos dialectos de una
lengua marcan sintácticamente la fuerza ilocutiva de un enunciado y que después
proponen un inventario de reglas que intentan explicar las diferencias entre cada uno de
ellos están trabajando en la adecuación ...
a. Computacional.
b. Adquisitiva.
c. Descriptiva.
TEMA 3 d. Observacional.
14. El problema de las reglas sintagmáticas de reescritura es:
a. Exclusivamente referente a la adecuación explicativa: es difícil explicar cómo se
va del estado inicial de la lengua-! al estado final si hay una gran cantidad de
reglas.
b. Exclusivamente referente a la adecuación adquisitiva: es difícil explicar cómo el
niño adquiere tantas reglas en tan poco tiempo.
c. Referente a la adecuación explicativa (y por ende, a la adecuación adquisitiva)
pero también referente a la adecuación descriptiva: las reglas sintagmáticas de
reescritura no reflejan el orden jerárquico de los constituyentes ni la existencia de
constituyentes intermedios.
d. Las reglas sintagmáticas de reescritura no tienen ningún problema y de hecho la
gran mayoría de lingüistas las siguen utilizando hoy en día.
TEMA 4
15. Señale cuál de las siguientes características NO pertenece a la teoría clásica de la
categorización:
a. Las categorías conceptuales y lingüísticas tienen estructura de definiciones.
b. La pertenencia de una entidad a una determinada categoría depende
exclusivamente del cumplimiento de una serie de condiciones suficientes y
necesanas.
c. Existe cierto grado de borrosidad entre los límites de las categorías.
d. Las condiciones que definen la pertenencia de una entidad a la categoría poseen
una estructura binaria.
16. La doble modularidad del lenguaje se refiere a que:
a. El lenguaje está compuesto por dos módulos.
b. Hay dos módulos lingüísticos en la mente/cerebro.
c. El lenguaje es un módulo de la mente, y a su vez, el lenguaje está compuesto por
varios módulos.
TEMA 2
d. El lenguaje está compuesto por varios módulos que son dobles.
17. Aunque la Lingüística Cognitiva ha sido mayoritariamente de corte semántico,
actualmente se está centrando en (señale la opción falsa):
a. Sintaxis y morfología.
b. Fonología.
c. Las relaciones entre la lengua-! y las producciones lingüísticas, en especial, las
literarias.
d. Adquisición.
18. Indique la razón por la que la siguiente oración es agramatical:
* "El reparador de zapatos y de Mérida".
a. Porque estamos coordinando un complemento y un adjunto del nombre.
b. Porque estamos coordinando dos complementos del nombre.
c. Porque estamos coordinando dos adjuntos del nombre.
d. Porque estamos coordinando un complemento del nombre y un adjunto del
determinante.
TEMA 4
19. ¿Cuál es el concepto que hace referencia a la siguiente afirmación: "Las categorías pueden
estar relacionadas por medio de una red de similitudes pero no existe un rasgo común que
compartan todos los miembros de una misma categoría"?
a. Teoría de los prototipos.
b. Principio de economía cognitiva.
c. Semejanzas de familia.
TEMA 6 d. Primitivos semánticos.
20. Indique quién de los siguientes lingüistas es funcionalista:
a. Chomsky.
b. Bloomfield.
c. Halliday.
TEMA 5 d. Hockett.
21. Indique cuál de las siguientes propiedades NO caracteriza a los esquemas de imagen:
a. Son corpóreos: emergen de nuestra interacción con el mundo.
b. Tienen un carácter abstracto en el sentido de esquemático: actúan como un puente
entre nuestra experiencia sensoriomotriz y el pensamiento abstracto.
c. Algunos son axiológicos, es decir, muestran dos polos opuestos desde un punto de
vista axiológico.
d. Son estáticos, es decir, son entidades estáticas independientes de nuestra actividad
cognitiva y perceptual.
22. ¿Qué niveles distinguen los cognitivistas en la metáfora y la metonimia?
a. Dos: el sintáctico y el semántico.
b. Dos: el morfológico y el sintáctico.
c. Dos: el conceptual y el lingüístico.
d. Tres: la fuente, el lingüístico y la meta.
23. Elija la opción correcta para completar el siguiente texto "Los defienden
que tanto como son fenómenos esencialmente
"
a. Cognitivistas; la metáfora; la metonimia; conceptuales.
b. Cognitivistas; la lengua; su estructura; extralingüísticos.
c. Experiencialistas; el significado; la forma; subjetivos.
d. Objetivistas; el lenguaje hablado; el lenguaje escrito; lingüísticos.
24. ¿Cuál de los siguientes elementos NO forma parte del esquema propuesto por Jakobson
(1960) para describir el acto de comunicación verbal?
a. Emisor.
b. Mensaje.
c. Código.
d. Metonima.
25. Indique cuál de los siguientes términos NO es una relación estructural cuando estudiamos
los marcadores sintagmáticos:
a. Mando-e.
b. Dominio.
c. Ataque.
d. Precedencia.
JUNIO 2012 B
Teoría Lingüística. Métodos, Herramientas y Paradigmas. Junio-2012

1. La asignación de una entidad a un MCI posee efectos:

a. De prototipicidad.
b. De recencia.
c. De primacía.
d. Estéticos.
2. El método inductivo:
a. Es un método mixto que va de los datos a las hipótesis y de éstas a los datos de
nuevo.
b. Va de las hipótesis a los datos.
c. Va de las teorías a los datos.
d. Va de los datos a las hipótesis.
3. En la Teoría de Principios y Parámetros, la interpretación semántica viene de:
a. La estructura-S.
b. La estructura-P.
c. La forma fonológica.
d. La forma lógica.
4. ¿Cuál de las siguientes hipótesis defiende el enfoque mentalista?
a. Existen estructuras conceptuales que no nos llegan a través de los sentidos.
b. Todas las ideas llegan a través de los sentidos.
c. Las ideas necesitan confirmación empírica.
d. Los animales y los hombres tienen las mismas ideas innatas.
5. Señale la característica que NO pertenece a la Lengua-E:
a. Conjunto de entidades derivadas del uso de la lengua.
b. Intensional.
c. Responde a una convención social.
d. Implica una competencia pragmática o comunicativa.
6. Indique la fuerza ilocutiva del siguiente enunciado: "¿No hace calor aquí?" [CONTEXTO:
hace calor y el emisor del enunciado desea que el receptor abra una ventana o baje la
calefacción debido a la alta temperatura].
a. Es una ilocución directa: una pregunta sobre un estado de la realidad.
b. Es una ilocución directa: una pregunta sobre un lugar concreto ("aquí").
c. Es una ilocución indirecta: es una petición para modificar algo del estado de la
realidad (bajar la calefacción, abrir una ventana, etc.)
d. Es una ilocución indirecta: es una orden para que se informe sobre la temperatura
del lugar.
7. El ______ se refiere a la adquisición del lenguaje y el _____ a la creatividad
del lenguaje.
a. Problema de Platón, problema de Descartes.
b. Problema de Descartes, problema de Platón.
c. Razonamiento de Occam, problema de Descartes.
d. Problema de Einstein, razonamiento de Occam.
8. La metáfora es:
a. Una correspondencia o un conjunto de correspondencias entre un dominio fuente y
un dominio meta.
b. Una correspondencia unívoca entre un dominio fuente y un dominio meta.
c. Una correspondencia unívoca entre un dominio fuente y un dominio trayectoria.
d. Una correspondencia ambigua definida por la trayectoria entre un dominio fuente
y un domino meta.
9. Indique cuál de las siguientes propiedades se ve reflejada en la oración que aparece a
continuación: "El escritor de la novela de moda".
a. Ambigüedad estructural.
b. Movimiento de constituyentes.
c. Recursividad.
d. Coordinación.
10. Los enfoques guiados por corpus:
a. describen un aspecto determinado que guía la construcción del corpus.
b. verifican o desechan una determinada hipótesis de trabajo contrastándola con los
datos procedentes del corpus.
c. verifican o desechan una determinada hipótesis de trabajo que guía la construcción
del corpus.
d. describen un aspecto determinado de una o varias lenguas a partir de los datos del
corpus.
11. Indique lo que NO forma parte de la Teoría de Principios y Parámetros:
a. Estructura-P.
b. Estructura-S.
c. Inserción léxica.
d. Reglas transformacionales.
12. ¿Cuál de los siguientes no es un MCI proposicional propuesto por Lakoff?
a. Proposición.
b. Metáfora.
c. Escenario.
d. Taxonomía.
13. Indique lo que NO forma parte del modelo de Aspects:
a. Reglas sintagmáticas de reescritura.
b. Muévase-alfa.
c. Estructura-P.
d. Estructura-S.
14. ¿Cuál de las siguientes funciones de la metáfora NO es tenida en cuenta desde el punto de
vista cognitivo?
a. Explicativa.
b. Constitutiva.
c. Persuasiva.
d. Estética.
15. Según Chomsky, la concepción del lenguaje puede describirse como:
a. Cognitiva e individual.
b. Hermenéutica y genética.
c. Empírica y social.
d. Internista y naturalista.
16. La Lingüística Cognitiva y la Gramática Generativa (señale la opción verdadera):
a. Son ambas ramas de la lingüística, es decir, su objeto de estudio es el lenguaje
humano.
b. Asumen la modularidad del lenguaje: la gramática se concibe como un módulo de
la mente con independencia de las otras facultades de la mente.
c. Asumen la independencia de la sintaxis: la sintaxis genera oraciones con
independencia de la semántica y de la función comunicativa.
d. Asumen la submodularidad: la gramática está compuesta de otros submódulos.
17. Indique cuál de las siguientes facetas NO cubre las anotaciones realizadas en los marcos
semánticos de FrameNet:
a. La valor del parámetro propuesto por la Gramática Universal y definido por la
lengua en estudio.
b. Los elementos del marco o roles semánticos.
c. La función gramatical.
d. El tipo de sintagma.
18. Indique cuál de las siguientes afirmaciones es falsa:
a. El lenguaje tiene un patrón inverso al del aprendizaje general.
b. La comunicación es exclusiva del ser humano.
c. La adquisición de la Ll es muy fácil en comparación con otras habilidades (por
ejemplo, cálculo).
d. La obra de Chomsky (1957) "Syntactic Structures" inicia un cambio de paradigma
en la lingüística.
19. Para los experiencialistas, el significado es:
a. Composicional.
b. Corporeizado.
c. Objetivo.
d. Invariable.
20. Los modelos agrupados son un tipo de modelo cognitivo:
a. Proposicional.
b. Metafórico.
c. Metonímico.
d. Imagístico-esquemático.
21. ¿Cuál de los siguientes conceptos está relacionado con la propuesta de que "para explicar
los fenómenos no se deben multiplicar las entidades más allá de lo necesario"?
a. Problema de Platón.
b. Navaja de Occam.
c. Problema de Descartes.
d. Economía Lingüística.
22. ¿Cuántos tipos fundamentales de MCis distingue Lakoff?
a. 3.
b. 4.
c. 5.
d. 2.
23. La Lingüística Funcional:
a. Considera demasiado limitada y fragmentaria la influencia que la experiencia
pueda ejercer sobre el lenguaje, por lo que reduce la teoría lingüística al estudio de
la Lengua-!.
b. Se limita a estudiar los factores internos del lenguaje.
c. Adopta una perspectiva externa, basada en el uso y en la función que el lenguaje
cumple como transmisor de la información.
d. Trata de ir más allá de la adecuación descriptiva y explicar cómo la Lengua-! se
desarrolla desde el estado inicial o Gramática Universal hasta el estado
correspondiente de la lengua en cuestión.
24. Una teoría lingüística debería cumplir necesariamente los tres requisitos siguientes:
a. Ser la más simple, (ii) tener un carácter generalizador y (iii) postular mecanismos
con poder predictivo.
b. Ser la más simple, (ii) analizar sólo los datos orales y (iii) formular principios no
necesariamente predictivos.
c. Ignorar la redundancia, (ii) formular principios con carácter predictivo, y (iii)
d. Aumentar el número de formulaciones y reglas, (ii) descartar aquellos principios
con carácter predictivo, y (iii) explorar el Principio de la No Sinonimia de las
Formas Gramaticales.
25. La lingüística funcional hace hincapié en el carácter - - - -, no uniforme y - - - -
del lenguaje debido a su naturaleza _ _ _ __
a. Abierto, estático, lingüística.
b. Abierto, dinámico, comunicativa.
c. Cerrado, estático, comunicativa.
d. Cerrado, dinámico, comunicativa.
SEPTIEMBRE 2012

l. Complete la siguiente afirmación: "El lenguaje se estudia por dos grandes motivos: por
cuestiones aplicadas y por una mera cuestión es decir, simplemente por
curiosidad intelectual sobre el fenómeno."
a) hermenéutica
b) heurística
e) ontológica
d) cognitiva
2. Un lingüista que está estudiando cómo un grupo de lenguas expresa las perífrasis
aspectuales y que después crea un inventario de reglas que intentan explicar las
similitudes y diferencias entre cada una de ellas están trabajando en la adecuación:
a) Pragmática.
b) Explicativa.
e) Descriptiva.
d) Observacional.
3. En el siguiente marcador sintagmático indique lo que NO proceda:
o
SN SV
-------
la N'
1
V'
......----._
N
1
SP
1
V-------
I~
SN
mujer P' quiere su cartera.
/'...
P SN
1 1
de N'
1
N
1
Juan
a) El SN [La mujer de Juan] manda-e al SV.

b) El SN [La mujer de Juan] manda-e al SN [su cartera].
e) El núcleo N [mujer] manda-e al SP [de Juan].
d) El SN [Juan] manda-e al SN [su cartera].
4. Indiquequé opción es falsa para la Gramática Generativa.
a)El lenguaje es un órgano lingüístico presente en la mente/cerebro del individuo.
b)El lenguaje es don biológicamente determinado.
c)El conocimiento del lenguaje surge del uso lingüístico, de nuestra relación con el
entorno.
d) Debemos estudiar el lenguaje con una metodología naturalista.
S. Un modelo funcionalista
a) adopta un naturalismo metodológico para el estudio del lenguaje.
b) defiende que las reglas de los sistemas lingüísticos se deben explicar de acuerdo
con los modos en que el lenguaje es utilizado.
c) considera el lenguaje como una capacidad cognitiva innata que forma parte de la
dotación biológica de la especie humana.
d) considera el lenguaje un objeto natural que podemos explicar recurriendo a
criterios internos, por ej. la noción de Lengua-1.
6. Desde una perspectiva internista, el lenguaje
a) se manifiesta como un producto colectivo de una comunidad y no como un estado
mental de los individuos.
b) es un entramado de principios y reglas que tienen una motivación funcional.
c) es una facultad de la mente, un don biológicamente determinado y propio de la
especie humana.
d) es un objeto que responde a una convención social.
7. El Problema de Descartes hace referencia
a) al uso creativo del lenguaje como factor exclusivo de las lenguas humanas.
b) al problema de la pobreza del estímulo" o "problema de la pobreza de los datos".
c) al estado inicial de la facultad lingüística, que nos permite caracterizar el proceso
de adquisición del lenguaje.
d) al naturalismo metodológico.
8. ¿Qué hecho explica el parámetro del núcleo?
a) Que haya lenguas en las que el complemento siga al núcleo y otras en las que lo
preceda.
b) Que haya lenguas con núcleo.
c) Que haya lenguas con núcleo y complemento.
d) Que todas las lenguas pertenezcan al mismo parámetro con núcleo único.
9. Indique cuál de los siguientes modelos NO es ninguna de las cinco etapas de la
Gramática Generativa:
a) El modelo de Syntactic Structures o modelo pre-estándar.
b) El modelo de Aspects of the Theory of Syntax o estándar.
e) El modelo de la Gramática Sistémico Funcional.
d) El Programa Minimista.
10. Señale cuál es la opción correcta para completar la siguiente afirmación: "A la vera de
la distinción entre y , Chomsky se propone diferenciar entre
gramática y lengua".
a) Lengua-1 - Lengua-E
b) competencia - actuación
e) forma - función
d) principios - parámetros
11. En la versión de Aspects, Chomsky (1965) propone dos tipos de reglas: las reglas
sintagmáticas de reescritura, y las reglas transformacionales. Indique el enunciado que es
FALSO. Las reglas sintagmáticas de reescritura
a) operan sobre la estructura profunda para generar la estructura superficial.
b) generan la estructura profunda de una oración.
e) generan de forma explícita la estructura interna de los sintagmas y de las
oraciones.
d) pueden entenderse como instrucciones que nos indican cómo ciertos
constituyentes pueden expandirse en otros más básicos.
12. ¿Cuál de los siguientes SNs se analizará por medio de esta representación sintáctica?
A
Det N'
7""
I'
SP
a) El director de La Guerra de las Galaxias.

b) El cortador de césped.
c) El chico de pelo largo.
d) El vino de garrafa.
a) [SAdj muy [Adj afectado [SP por la grave noticia del terremoto]]]
b) [SV no [V escribió [SN el informe]]]
c) [SP los [P diseñadores [SN de bufandas]]]
d) [SP mas [P hacia [SN el sur de la península]]]
14. Indique cuál de las siguientes propiedades se ve reflejada en la oración que aparece a
continuación:
El país recoge información en los ministerios1 en las agencias1 y en los servicios secretos.
a) Ambigüedad estructural
b) Orden de palabras con sujeto nulo
c) Recursividad de adjuntos
d) Recursividad de complementos
15. ¿Quién fue el que inició lo que se ha llamado giro cognitivo en lingüística?
a) Chomsky.
b) Saussure.
c) Lakoff.
d) Langacker.
16. Los dos principios sobre los que se asienta la Teoría de los Prototipos de Eleanor Rosch
son:
a) El Principio de Economía Cognitiva y el de la Estructura Percibida del Mundo.
b) El Principio de Economía Cognitiva y el de la Autonomía de la Sintaxis.
e) El Principio de la Autonomía de la Sintaxis y el de la Estructura Percibida del
Mundo.
d) El Principio de Economía y el de !conicidad.
17. Indique el enunciado que es FALSO. Para la Lingüística Cognitiva, las categorías
a) tienen límites borrosos y difusos.
b) se estructuran en torno a un prototipo, que coincide con el ejemplar que reúne o
cumple todos los rasgos, y un conjunto de extensiones.
c) se definen en torno a una serie de condiciones necesarias y suficientes, por
consiguiente sus límites no son borrosos ni difusos.
d) se agrupan en torno a tres niveles: superordinadas, básicas y subordinadas.
18. En el paradigma objetivista
a) Los enunciados lingüísticos cobran significado en tanto en cuanto se corresponden
con objetos o relaciones existentes en el llamado mundo real.
b) la pragmática tiene una estrecha conexión con la realidad objetiva, por lo que la
descripción del nivel pragmático constituye una de las líneas de trabajo prioritarias.
c) toda unidad lingüística cobra significado gracias a una serie de factores, a saber, la
identidad tanto de emisor como de receptor (por ejemplo, si uno de ellos es un niño
o una persona de la tercera edad, el sexo de cada uno, su estatus social, etc.), el
contexto, etc.
d) la metáfora (y en general los tropos) forman parte del centro firme de la
investigación y por consiguiente no se establece una distinción clara entre el lenguaje
literal y el lenguaje figurado.
19. Los modelos cognitivos idealizados son:
a) Entidades cerradas.
b) Categorías abiertas.
c) Entidades cognitivas aisladas.
d) Un tipo de metonimia.
20. Pedro es un perro (para resaltar que Pedro es muy vago) es un ejemplo de metáfora:
a) Estructural.
b) 1magístico-esquemática.
c) Orientacional.
d) Ontológica.
21. Las metáforas y las metonimias conceptuales
a) no son sistemáticas.
b) no están ligadas a nuestra experiencia cotidiana.
c) tienen un carácter ubicuo en el lenguaje y en la cognición.
d) no están convencionalizadas en el lenguaje y no son automáticas desde un punto
de vista cognitivo.
22. la enfermedad de Juan me ha truncado los planes.
a) Es una metáfora imagístico-esquemática donde el dominio meta ENFERMEDAD se
conceptualiza mediante la relación con el dominio fuente constituido por el
esquema de imagen BLOQUEO.
b) Es una metáfora orientacional donde el dominio meta es PLANES y el dominio
fuente es ENFERMEDAD.
e) Es una metáfora estructural donde el dominio meta es PLANES y el dominio
fuente es ENFERMEDAD.
d) Es una metáfora ontológica donde el dominio meta PERSONA (JUAN) se
conceptualiza a través del domino fuente ENFERMEDAD.
23. Siguiendo los postulados de la Lingüística Funcional, el enunciado El barco se hundió
a) Tiene modo de Acción Proceso y la función semántica del participante es
Procesado.
b) Tiene modo de Acción Acción y la función semántica del participante es Agente.
c) Tiene modo de Acción Estado y la función semántica del participante es
Experimentante.
d) Tiene modo de Acción Posición y la función semántica del participante es
Posicionador.
24. El Estructuralismo es el paradigma que marcó la investigación lingüística:

a) Antes del siglo XX.
b) A principios del siglo XX.
e) Desde el año 2000.
d) Desde la década de los 90.
25. Indique cuál de las siguientes funciones del lenguaje NO es identificada por Bühler en
su Sprachtheorie:
a) Expresiva.
b) Representativa.
e) Conativa.
d) Apelativa.
RESERVA 2012

l. Uno de los objetivos prioritarios de la Gramática Generativa frente a otros enfoques es:
a) Explicar las diversas funciones del lenguaje.
b) Explicar el valor pragmático y cultural del lenguaje.
c) Describir los principios que conforman la facultad del lenguaje.
d) Explicar el sistema lingüístico en función de aspectos internos y externos.
2. Una cada objetivo con el estándar de adecuación apropiado.

1. Especificar qué oraciones están correctamente configuradas y cuáles no.
2. Describir la estructura sintáctica, semántica, morfológica y fonológica.
3. Añadir un conjunto lo más restringido posible de principios universales que
representan principios psicológicos naturales.
A. Adecuación explicativa
B. Adecuación descriptiva
C. Adecuación observacional
a) 1-A, 2-C, 3-B
b) 1-C, 2-B, 3-A
c) 1-C, 2-A, 3-B
d) 1-B, 2-C, 3-A
3. En el siguiente marcador sintagmático indique lo que es cierto:
o
SN sv
------
!a
N
~
N'
SP
1
V'
-------
V SN
1 1 I~
mujer P' quiere su cartera
/'....
P SN
1 1
de N'
1
N
1
Juan
a) El núcleo V [quiere] precede al SN [La mujer de Juan].
b) El SN [La mujer de Juan] precede al SV.
e) El núcleo V [quiere] precede al SN [Juan].
d) El SV precede al núcleo V.
4. En los enfoques basados en corpus (corpus-based approaches)
a) los datos procedentes de los corpus se utilizan para respaldar o ejemplificar teorías
o descripciones que ya habían sido formuladas incluso antes de que los grandes
corpus vieran la luz.
b) se consideran los datos que conforman los corpus como su principal herramienta
de análisis y derivan sus teorías de la evidencia proporcionada por éstos.
e) la teoría emana del análisis de los datos.
d) se describe un aspecto determinado de una o varias lenguas teniendo en cuenta
los datos extraídos de uno o varios corpus.
S. ¿Cuál es la opción que NO muestra un análisis correcto de las relaciones estructurales
que se observan en el diagrama?
a) A no manda-e a ningún elemento

b) D precede y manda-e a E y F
e) C manda-e a B, D y E y domina a F
d) D y E se mandan-e uno al otro.
6. La hipótesis generativista postula que la adquisición del lenguaje se produce

a) gracias a la imitación del lenguaje adulto.
b) en la infancia gracias a la instrucción.
e) de forma innata gracias a ciertos principios de procesamiento.
d) de forma social con el solo hecho de interrelacionarse con los adultos.
7. La Gramática Generativa ha tenido dos objetivos básicos:
a) Desarrollar una "teoría de las lenguas" y una serie de "gramáticas particulares".
b) Desarrollar una "teoría de las lenguas" y formular una "teoría del lenguaje".
e) Desarrollar dos gramáticas particulares: la del inglés y la del hebreo.
d) Desarrollar una teoría de la competencia y una teoría de la actuación.
8. Los conceptos de lengua-1 y lengua-E:
a) Son totalmente independientes el uno del otro.
b) Son dos caras de la misma moneda: la lengua-1 es la facultad cognitiva que genera
las producciones lingüísticas que componen la lengua-E.
e) Son conceptos sinónimos.
d) La lengua-1 es propia de la Inteligencia Artificial, mientras que la lengua-E es propia
de las disciplinas filológicas.
9. El Principio de la Dependencia de la Estructura
a) establece que los sintagmas 'heredan' sus propiedades categoriales de su núcleo
b) estipula que los principios y reglas de la gramática se aplican según criterios de
jerarquía estructural y son dependientes de la estructura.
c) da cuenta de la diferencia entre aquellas lenguas que permiten la anteposición de
un constituyente qu- (pronombres y adverbios interrogativos y relativos) para formar
una pregunta.
d) regula la variación entre aquellas lenguas que posibilitan la omisión del sujeto y
aquellas que no la toleran.
10. En la versión de Aspects, Chomsky (1965) propone dos tipos de reglas: las reglas
FALSO. Las reglas transformacionales
a) operan sobre la estructura profunda para generar la estructura superficial.
b) generan la estructura profunda de una oración.
c) establecen las relaciones entre oraciones que tienen una misma representación
semántica si bien son estructuralmente distintas.
d) su formato debe especificar la descripción estructural (DE) sobre la que opera y el
cambio estructural (CE) que la referida alteración trae consigo.
11. Indique cuál de estas reglas es CORRECTA según los dictados de la Teoría X-Barra:
a) XP -7 (Espec) X' Regla de Proyección Máxima.
X' -7 X' (YP) Regla de Adjunto (Recursiva)
X' -7 X (ZP) Regla de Complemento.
b) XP -7 (Espec) X' Regla de Proyección Máxima.

X' -7 X' (YP) Regla de Adjunto (No Recursiva)
X -7 X (ZP) Regla de Complemento.
c) XP -7 (Espec) X' Regla de Proyección Máxima.

X' -7 X' (YP) Regla de Complemento (Recursiva)
X -7 X (ZP) Regla de Adjunto.
d) XP -7 (Espec) X' Regla de Adjunto (Recursiva)

X' -7 X' (YP) Regla de Complemento (No Recursiva)
X -7 X (ZP) Regla de Proyección Máxima.
12. Indique cuál de las siguientes propiedades se ve reflejada en la agramaticalidad de la

oración que aparece a continuación:
* los estudiantes de medicina y de Méjico
b) Orden de palabras.
c) Recursividad.
d) Coordinación.
13. La operación Muévase-alfa se aplica para pasar:

a) Del lexicón a la Estructura P.
b) De la Estructura-P a la Estructura S.
e) De la Estructura-S a la Estructura P.
d) De la Estructura-S a la Forma Fonológica.
14. Teniendo en cuenta el marcador sintagmático que se le facilita a continuación, indique
cuál es el significado de la oración "Juan cogió la ropa con pinzas":
o
....----.........__""""'
SN SV
1 1
N' V1
1 ..-------._
N V SN
1 1 ------- 1
Juan cogió la N
_..,.---__
N SP
1 1
ropa P'
.,/'-..._
P SN
1 1
con N'
1
N
1
pinzas
a) Juan cogió la ropa utilizando pinzas.
b) Juan cogió la ropa que tenía pinzas enganchadas.
e) Juan cogió unas pinzas que tenía en mi ropa.
d) Juan cogió una ropa que tenía en mis pinzas.
15. Indique el enunciado que es falso en el marco de la Lingüística Cognitiva:
a) Las categorías se estructuran en torno a un prototipo, que coincide con el ejemplar
que reúne o cumple todos los rasgos, y un conjunto de extensiones.
b) Se distinguen cuatro tipos de modelos cognitivo idealizados: los modelos
proposicionales, las estructuras imagístico-esquemáticas, y los modelos metafóricos
y metonímicos.
c) La metáfora y la metonimia están presentes en el lenguaje cotidiano.
d) El lenguaje es una capacidad autónoma e independiente de otros ámbitos de la
capacidad cognitiva humana.
16. En el paradigma experiencialista
a) las palabras tienen significados fijos e invariables y deben corresponderse con la
realidad.
b) la pragmática no tiene conexión con la realidad objetiva sino con el uso y con los
juicios subjetivos del individuo. Por tanto, el nivel pragmático del lenguaje se ignora.
c) el significado es corporeizado, es decir, se construye gracias a la interacción del
hombre con el mundo: el lenguaje e incluso el mundo tienen significado sólo y
exclusivamente porque los seres humanos se lo confieren a través de la referida
interacción.
d) se establece una distinción clara entre el lenguaje literal y el lenguaje figurado, siendo
el primero el que ha de primar frente al segundo en aras de una comunicación efectiva,
objetiva y transparente.
17. ¿Qué nivel o niveles de categorización se caracteriza/n por tener un papel funcional o
de uso?
a) El nivel subordinado.
b) El nivel superordinado.
c) Tanto el nivel subordinado como el nivel superordinado.
d) Ni el nivel subordinado ni el nivel superordinado.
18. Cuando hablamos de las relaciones entre los siguientes conceptos ORDENADOR -7
ORDENADOR DE SOBREMESA/ ORDENADOR PORTÁTIL/ TABLETA -7 iPAD /ORDENADOR
HP PRO 3600 / MAC PRO, estamos haciendo referencia a:
a) La Teoría de los Prototipos.
b) El nivel horizontal de la categorización.
e) El nivel vertical de la categorización.
d) La gramaticalización de términos informáticos.
19. Un Modelo Cognitivo Idealizado
a) nos permite organizar nuestro conocimiento del mundo y dar cuenta del significado
enciclopédico.
c) constituyen categorías cerradas.
d) no forman entramados y redes conceptuales.
20. El niño se ha comido hoy los dos platos es un ejemplo de:
a) Metonimia.
b) Metáfora.
c) Taxonomía.
d) Esquema de imagen.
21. Indique cuál de los siguientes NO es un tipo de modelo proposicional según Lakoff:
a) Proposición.
b) Prototipo.
e) Escenario.
d) Entramado de propiedades.
22. ¿Cuál de las siguientes expresiones corresponde a la figura que aparece debajo?
FUENTE
a) Churchill fue la cabeza del Estado

b) Trabajo para ganarme el pan
c) Le vuelven loco las faldas
d) General Motors ha despedido a cientos de trabajadores
23. Siguiendo los postulados de la Lingüística Funcional, el enunciado Estamos reformando
mi casa:
a) Tiene modo de Acción Proceso y la función semántica de los participantes es
Procesado y Tema.
b) Tiene modo de Acción Estado y la función semántica de los participantes es
Experimentante y Tema.
c) Tiene modo de acción Acción y la función semántica de los participantes es Agente y
Tema.
d) Tiene modo de Acción Posición y la función semántica de los participantes es
Posicionador y Tema.
24. Señale la opción verdadera. En el paradigma funcionalista:

a) El lenguaje no es el instrumento fundamental de los seres humanos para
comunicarse.
b) La forma de una expresión lingüística está completamente desligada de su función.
c) Para dotar de una explicación razonada al lenguaje se recurre a criterios de carácter
externo, que están relacionados con la semántica, la pragmática y el discurso, así
como con la percepción y el procesamiento del lenguaje.
d) Los elementos de un enunciado lingüístico desempeñan dos funciones: semánticas,
que establecen el peso informativo de cada uno de los elementos, y sintácticas, que
indican la perspectiva bajo la cual se presenta un estado de cosas.
25. La metafunción ideativa
a) refleja la actitud del hablante respecto a lo que dice y a quién se lo dice.
b) se codifica mediante el sistema de la tematización.
c) permite al hablante organizar los constituyentes de un texto en términos de la
prominencia comunicativa que estos tengan y del efecto comunicativo que quiera
conseguir.
d) describe aquello que sucede en el mundo y las relaciones entre dichos eventos y
situaciones.
JUNIO 2013 A
Teoría Lingüística. Métodos, Herramientas y Paradigmas. JUNIO 2013


Cada respuesta correcta suma 0,5 puntos. Cada respuesta incorrecta resta 0,1 puntos.
El examen se puntuará sobre 10. Si usted ha hecho la PEC, la nota de este examen supondrá
el 80% de su nota final. Si usted no ha hecho la PEC, la nota de este examen supondrá el 100%
de su nota final.
l. El paradigma formal considera el lenguaje como
a. una capacidad cognitiva innata que forma parte de la dotación biológica de la

especie humana
b. parte de una semiótica social
c. un fenómeno cuya estructuración interna procede de su función de significar
dentro de un sistema social
d. un entramado de principios y reglas que tienen una motivación funcional y que
se explican recurriendo a factores externos
2. El estándar de adecuación .............. es capaz de proporcionar gramáticas para

las lenguas de cualquier tipo, dando cuenta al mismo tiempo y de manera
sistemática de las similitudes y diferencias entre estas lenguas.
a. computacional
b. psicológico
c. observacional
d. tipológico
3. Indique los nudos terminales que son mandados-e por Adj (rojo):
ED
i
O'
N' p
. S:N
.,..,,.
P"
~
~
N $? Adj' N'
~: t
P' A.di N
-~----·--,,.,_
mjo amo:r
P SN
·~ ~'
N
~temátk.$:$:
a. libro, de, matemáticas
Página 1 de 5
b. libro, de, matemáticas, comprado, en, Londres
c. libro, N', de, P', SP, matemáticas, N', SN
d. libro, de, matemáticas, rojo, comprado, en, Londres, con, amor
4. Indique los nudos terminales que son dominados por V':
sv
so
~
O' V
------,_____
V'
SD
~~-----.. 1
qulert!
D SN O'
~ ...................--~~
el
N' O SN
~ l
un
N' SAój N'
f -~--'"""""'----........,.__,,._
N Adi' N' SMJ

¡ ~_.,,.-......_ ¡
estudiante
AdJ N SP Adj'
1
libro
P' Adj
-"'~ Ot1$YO
P SN
a. todos los nudos son dominados por SV

b. ningún nudo es dominado por SV
c. el, estudiante, americano, quiere, un, libro, de, español, nuevo
d. quiere, un, libro, de, español, nuevo
TEMA 2
5. La noción de Lengua-E nos proporciona una visión del lenguaje como un
fenómeno:
a. interno
b. individual
c. cultural y social
d. biológico
6. Indique el enunciado que es FALSO. En el paradigma generativista
a. las lenguas son objetos físicos presentes en la mente/cerebro del individuo

b. las lenguas pueden ser consideradas como variaciones o instancias de un mismo
tipo, la Gramática Universal
c. se adopta un naturalismo metodológico para el estudio del lenguaje
d. el conocimiento del lenguaje debe ser caracterizado recurriendo a factores
externos, por ej. factores sociales, comunicativos, culturales, etc.
7. El Problema de Descartes hace referencia
a. al uso creativo del lenguaje como factor exclusivo de las lenguas humanas
b. al proceso de adquisición del lenguaje
c. al problema de la pobreza del estímulo
d. al conocimiento lingüístico que tiene un individuo que sabe una lengua
Página 2 de 5
TEMA 3
8. Indique cuál de los siguientes criterios NO nos indica si una secuencia de
palabras forma un constituyente:
a. coordinación
b. sustitución
c. desplazamiento
d. acentuación
9. Indique cuál de las siguientes explicaciones es la más apropiada para explicar la

*La compra en Gibraltar de té
a. ambigüedad estructural
b. movimiento de constituyentes por inversión estilística
c. incorrecta permutación del orden de complemento y adjunto
d. coordinación inadecuada
10. Teniendo en cuenta el marcador sintagmático que se le facilita a continuación,

indique cuál es el significado de la oración "Jerónimo calzó la mesa con libros":
Oración
----~-·•''wv."'''"w,..
SN SV
-~-
Jerónimo V'
~-----...._
V SN
calzó """.:"'"~~--
~! l\!j
t"" ....~
ia Ni SP
N con Ubros
mesa
a. Jerónimo calzó una mesa que tenía libros encima

b. Jerónimo calzó con unos libros una mesa
c. Jerónimo tenía libros y calzó la mesa
d. Jerónimo tenía una mesa con libros
Página 3 de 5
indique cuál es el significado de la oración "Aquilino examinó al médico con el
fonendo":
Oracjón
~~_... ....._..._,,.,.-.,.,...._. ,,............_.._..,~.,. ..
____ .......,._......
SN sv
'~ l
Aqumoo v~
V' SP
~ ~~==:~~
V SP con e! fommdo
examinó
P'
~
P SN
~
a O-et N'
~
el
N
médico
a. Aquilino examinó al médico que tenía un fonendo

b. Aquilino tenía un fonendo y examinó al médico
c. El médico examinó a Aquilino que tenía un fonendo
d. El médico, que tenía un fonendo, examinó a Aquilino
TEMA 4
12. Señale el enunciado que es FALSO:
a. para los experiencialistas el significado no es composicional y los conceptos se

han de describir en términos de prototipos
b. los marcos semánticos son representaciones esquemáticas de situaciones (por
ejemplo, comprar, beber, leer, etc.) susceptibles de ser definidas en términos de
participantes y sus roles o funciones
c. para los objetivistas, el significado es corporeizado, no puede entenderse sin la
mediación humana
d. para la Lingüística Cognitiva, las categorías se estructuran en tomo a un
prototipo, que coincide con el ejemplar que reúne o cumple todos los rasgos, y
un conjunto de extensiones
13. La Semántica de Marcos entiende los marcos semánticos como (señale lo que
NO proceda):
a. representaciones esquemáticas de situaciones

b. susceptibles de ser definidas en términos de participantes y sus roles o funciones
c. que subyacen al significado de una palabra
d. que forman parte de la Gramática Universal
14. Las categorías del nivel básico
a. no cumplen con el principio de economía cognitiva

b. suelen ser monolexemáticas
c. son parasitarias respecto a las categorías subordinadas
Página 4 de 5
d. tienen una frecuencia de apanc1on inferior a las expresiones de los niveles
superordinados y subordinados
TEMA 5
15. Según Lakoff, ¿cuál de los siguientes conceptos no es considerado como uno de
los cuatro tipos de MCI?
a. modelos proposicionales
b. metáfora y metonimia
c. modelos culturales
d. esquemas de imagen
16. Al final de este viaje en la vida Juan escribió sus memorias.
a. metáfora imagístico-esquemática
b. metáfora ontológica
c. metáfora estructural
d. metonimia
17. La reforma de las leyes es esencial para que arraigue la igualdad entre los sexos
a. metonimia ontológica
b. metáfora estructural
c. metáfora orientacional
TEMA 6
d. metáfora imagístico-esquemática
18. Indique qué enunciado es FALSO. El Funcionalismo:
a. no considera demasiado limitada y fragmentaria la influencia que la experiencia

puede ejercer sobre el lenguaje
b. adopta una perspectiva interna y centra su estudio en la Lengua-!
c. mantiene que el lenguaje es el instrumento fundamental de los seres humanos
para comumcarse
d. entiende que el fin primordial de las lenguas es significar y el significado viene
dato por la experiencia física, cultura y social
19. Un acto o fuerza perlocutiva

a. es la idea o contenido del enunciado, es decir, aquello que se dice
b. es el efecto o los efectos que el enunciado produce en el receptor en una
determinada circunstancia
c. es la intención o finalidad concreta del acto de habla, el uso de un enunciado para
preguntar, dar información, prometer, etc.
d. es un constructo teórico que forma parte de la regla del especificador de la Teoría
X-Barra
20. ¿En qué tipo de construcción sintáctica ocurre el verbo 'romper' en la siguiente
oración "Este vaso se rompió"?
a. construcción intransitiva
b. construcción incoativa
c. construcción media
d. construcción resultativa
Página 5 de 5
JUNIO 2013 B
Teoría Lingüística. Métodos, Herramientas y Paradigmas. JUNIO 2013


de su nota final.
l. El estándar de adecuación .............. es capaz de proporcionar gramáticas para las

lenguas de cualquier tipo, dando cuenta al mismo tiempo y de manera sistemática de las
similitudes y diferencias entre estas lenguas.
a. computacional
b. psicológico
c. observacional
d. tipológico
2. Los agentes de los verbos transitivos:
a. Se marcan como los agentes de los verbos intransitivos en las lenguas con un patrón
nominativo-acusativo
b. Se marcan como los agentes de los verbos intransitivos en las lenguas con un patrón
ergativo-absolutivo
c. Se marcan en dativo, independientemente de que la lengua muestre un patrón
nominativo-acusativo o ergativo-absolutivo
d. Se marcan de manera distinta que los agentes de los verbos intransitivos en las lenguas
con un patrón nominativo-acusativo
3. Indique los nudos que son mandados-e por Adj ("rojo"):

SD
D'
N' se
Hbro
,..-~-~
P SN
de ~'
:;
N
m~t~rnMl~~
Página 1 de 6
a. libro, de, matemáticas
b. libro, de, matemáticas, comprado, en, Londres
c. libro, N', de, P', SP, matemáticas, N', SN
d. libro, de, matemáticas, rojo
4. Indique los nudos terminales que son dominados por SV:
sv
SD V'
o~ V so
º---------- qule:re l
el
___....___
SN
N' D
O'
---~~~...............
SN
N'
N
estudiante
SAdj
1
Adf
1
Adj
un
N' ---------
,...........-..
N SP
N'
SAdj
!
americano libro pi Adj

~
nuevo
P SN
de N''
N
español
a. todos los nudos son dominados por SV

b. ningún nudo es dominado por SV
c. el, estudiante, americano, quiere, un, libro, de, español, nuevo
TEMA 2 d. quiere, un, libro, de, español, nuevo
5. Para la Gramática Generativa la noción de Lengua-1 caracteriza a las lenguas como:
a. Objetos físicos presentes en la mente/cerebro del individuo

b. Objetos culturales y constructos sociales
c. Mecanismos finitos de enunciados y como productos colectivos de una comunidad
d. Objetos que responden a una convención social y que deben estudiarse en función de
su uso
6. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la Gramática Generativa NO es cierta?
a. Es un programa de investigación basado en criterios inductivos

b. Plantea el estudio del lenguaje como un objeto natural
c. Considera que la capacidad cognitiva viene determinada genéticamente
d. Defiende que los diferentes módulos del lenguaje (sintaxis, semántica, fonología) son
independientes
Página 2 de 6
7. El término que se utiliza para describir el hecho de que los hablantes de una lengua
producen y entienden un número infinito de enunciados que construyen a partir de un
número finito de medios es:
a. Órgano lingüístico
b. Facultad del lenguaje
c. Gramática universal
d. Infinitud discreta
TEMA 3
8. Diga cuál de estos sintagmas funciona como complemento:
a. Un dolor [horroroso]
b. Un conductor [de camiones]
c. Una señora [de Francia]
d. Un amigo [de Juan]
9. Teniendo en cuenta el marcador sintagmático que se le facilita a continuación, indique

cuál es el significado de la oración "Jerónimo calzó la mesa con libros":
Oradón
SN sv
'~
Jerónimo V'
.~~~..,.,,•!ol•''"'"·T·~~~
V' SP
...~ ......o«t,-;:::~,
V SN can Ubro·s
calzó o~~
la
N
a. Jerónimo calzó una mesa que tenía libros encima

b. Jerónimo calzó con unos libros una mesa
c. Jerónimo tenía libros y calzó la mesa
d. Jerónimo tenía una mesa con libros
Página 3 de 6
10. Indique cuál de los siguientes marcadores sintagmáticos se corresponde con la
oración "Aquilino examinó al médico con el fonendo":
a.
Ora.dón
--"""•v.""•
SN SV
--~. ;
Aquilino
V
------ V'
SP
'
p
-------
a,-,~
SN
Dat
e!
------
N'
~
N'
-~~:::::::::-~~
SP
b.
Oración
.
~~------·-.._ ...,,,,. ..,..,_.___.................................-.. .._ ...
SN SV
.~::::::~. 1
Aquilino
V'
V'
.....,......-.......----~'"'"...,..-~ ...........- .........................
SP
~:~:::::::::::::~~
con el fonendo·
p
..---SN P'
~--.....
a D'Eit N'
e:I ¡
N
médico
c. ni (a) ni (b) son correctas

d. tanto (a) como (b) son correctas

oración "Max gritó a los hombres con el altavoz":
a.
~-;-. ___..
Oración
.
......-.._..,,,_.._..,.,,,-__.,_.,.,..._ ,_ .....,_
SN SV
-~· ¡
Max V'
___.._
V'
. SP
----~·=====-.,
V SP con el altav01:
nritó ¡
"" P''
p~--
SN
~-
ª Q{it N'
!o~ ~
hombres
Página 4 de 6
b.
SN SV
~
Max V'
P SN
__,...--...~.-
ª ON
!os
-Ñ,
____..--....._
N' SP
~ ~~'.~
N con el ~!ta:voz
hombres
c. ni (a) ni (b) son correctas

d. tanto (a) como (b) son correctas
TEMA 4
12. ¿Qué nivel de categorización se caracteriza por tener un efecto colector?
a. el nivel subordinado
b. tanto el nivel subordinado como el nivel superordinado
c. ni el nivel subordinado ni el nivel superordinado
d. el nivel superordinado
13. Desde el punto de vista del experiencialismo:
a. El lenguaje figurado se considera un uso periférico del lenguaje

b. El lenguaje figurado no se estudia porque no se considera que tenga relevancia alguna
c. Se considera que el lenguaje literal tiene que primar sobre el figurado
d. El lenguaje figurado se considera un uso central del lenguaje
14. Los términos con que se denominan las categorías del nivel básico suelen ser
a. monolexemáticos
b. complejos desde un punto de vista morfológico
c. monolexemáticos y complejos morfológicamente al mismo tiempo
d. ni monolexemáticos ni complejos desde un punto de vista morfológico
TEMA 5
15. Seleccione el enunciado que es FALSO. Las esquemas de imagen
a. tienen un patrón experiencial, topológico, abstracto y eventivo

b. no son corpóreos, es decir, no emergen de nuestra interacción con el mundo
c. tienen un carácter abstracto y son dinámicos
d. están provistos de una dimensión cultural
16. El segundo punto retoma el hilo del debate de ayer
a. Metáfora ontológica
b. Metáfora estructural
c. Metáfora orientacional
d. Metáfora imagístico-esquemática
Página 5 de 6
17. Tengo el ánimo por los suelos
a. Metáfora imagístico-esquemática
b. Metáfora ontológica
c. Metáfora estructural
TEMA 6 d. Metonimia
18. En la Gramática Sistémica Funcional, la metafunción textual permite al hablante

organizar los constituyentes de un texto en términos de la prominencia comunicativa
que éstos tengan y del efecto comunicativo que quiera conseguir. El principal recurso de
codificación de esta función es:
a. La tematización, es decir, la organización de la cláusula en forma de tema (o tópico

del mensaje) y rema (foco o centro del interés del mensaje pues contiene información
nueva)
b. La modalidad o expresión gramatical de las "funciones discursivas" básicas de
afirmación, pregunta, respuesta, orden y exclamación
c. La transitividad, un esquema que representa el esquema semántico agente + proceso +
paciente
d. La fuerza ilocutiva, es decir, la intención o finalidad concreta del acto de habla
19. Las funciones sintácticas
a. nos indican el papel que desempeñan cada uno de los participantes de un estado de
cosas
b. nos proporcionan información sobre el estatus informativo de cada uno de los
participantes
c. nos proporcionan información categorial de los constituyentes.
d. nos indican la perspectiva desde la que se presenta el estado de cosas que describe el
enunciado
20. ¿Qué estados de cosas designan los siguientes enunciados?
(1) María está leyendo un libro.

(2) Mi madre finalmente se alojó en el hotel cercano a casa.
(3) Estas piedras preciosas tienen propiedades muy beneficiosas para la salud.
a. 1-Proceso; 2-Acción; 3-Posición

b. 1-Proceso; 2-Proceso; 3-Estado
c. 1-Acción; 2-Acción; 3-Estado
d. 1-Acción; 2-Posición; 3-Estado
Página 6 de 6
SEPTIEMBRE 2013
Teoría Lingüística. Métodos, Herramientas y Paradigmas. SEPTIEMBRE 2013


de su nota final.
l. Indique los nudos terminales que son mandados-e por Adj ("rubio"):
so
¡
oi
D SN
un i
------·-
------·-,-'-
N1
SP
¡
N1 se pi
-----------------
N¡ ~---~
SAdj nacido en Madrid P
'
·""""~
SN
¡
con N1
N- - - - - - SP
- ¡
Adf
¡ ¡ ¡
estudiante pi Adj N
~
barba
P SD
de
D
Ungüistica
a. estudiante, de, lingüística.

b. estudiante, de, lingüística, nacido, en, Madrid.
c. estudiante, N', de, P', SP, lingüística, D', SD.
d. estudiante, de, lingüística, rubio, nacido, en, Madrid, con, barba.
Página 1 de 8
2. Indique los nudos que son dominados por D ("un"):
so
¡
01
D
un
-------,,,_____,_
N~ SP
Nl- - - - - - - - - - -
se ¡
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--------------- --=--------==- ~
N1 SAdj nacido en Madrid P SN
¡
N- - - - - - -SP
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¡ l ¡
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p ~ N
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P SD
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D
lingüística
a. Todos.
b. Ninguno.
c. estudiante, de, lingüística, rubio, nacido, en, Madrid, con, barba.
d. estudiante, de, lingüística, rubio, en, Madrid.
Página 2 de 8
3. Indique los nudos terminales que son dominados por D' (el que se proyecta de
"un"):
SD
!
o~
D
un
-------- se
SP
¡
p~
~~~~~
nacido en Madrid P SN
¡
con Ni
¡
estudiante
N
barba
D
lingüística
a. Todos los nudos menos D' (el que se proyecta de "un") y SD (el que se proyecta
de "un").
b. Todos los nudos.
c. Ningún nudo.
d. un, estudiante, de, lingüística, rubio, nacido, en, Madrid, con, barba.
4. ¿Cuál de los siguientes lingüistas es una de las figuras más señeras de la escuela
distribucionalista americana?:
a. Ferdinand de Saussure.
b. Noam Chomsky.
c. Simon C. Dik.
d. Leonard Bloomfield.
TEMA 2
5. La llamada "revolución cognitiva" en lingüística:
a. Viene impulsada por la Gramática Generativa al proponer como objeto de
estudio la Lengua-!, que es una parte de la mente/cerebro.
b. Viene impulsada por la Lingüística Cognitiva, pues asume que toda la gramática
es conceptualización.
c. Viene impulsada por Piaget, quien defiende que no hay una facultad lingüística
independiente sino que son procesos cognitivos centrales que operan sobre
estímulos y representaciones lingüísticas.
d. Viene impulsada por B.F. Skinner, quien incluye el estudio del lenguaje como
una rama de la Psicología al reducir su aprendizaje a los principios generales del
Página 3 de 8
aprendizaje humano, véase los pnnc1p1os del condicionamiento clásico y
operante.
6. Según Chomsky, el problema de la creatividad del lenguaje está relacionado

con:
a. Sólo con la producción, es decir, el ser humano tiene la capacidad de producir un
número infinito de oraciones, incluso aquéllas que no ha escuchado.
b. La producción y la percepción.
c. Sólo con la percepción, es decir, el ser humano tiene la capacidad de entender un
número infinito de oraciones, incluso aquéllas que no ha escuchado durante la
etapa de adquisición de su lengua materna.
d. La capacidad que el ser humano tiene de adquirir más de una lengua durante el
curso de su vida.
7. La visión modular de la mente:

a. Es defendida por Piaget.
b. Se ha demostrado incorrecta.
c. Implica que la mente es modular en cuanto que posee un determinado número de
sistemas o módulos pero sin propiedades distintivas y cuyo desarrollo sigue
pautas generales no específicos de cada uno de los módulos.
d. Queda confirmada por pruebas como las disociaciones encontradas entre el
TEMA 3 desarrollo lingüístico y el desarrollo conceptual.
8. Con respecto a la Gramática Universal:

a. Todas las lenguas tienen una Lengua-! idéntica, que es la Gramática Universal.
b. Chomsky defiende la idea de que las lenguas pueden ser consideradas como
variaciones o instancias de un mismo tipo, la Gramática Universal.
c. Éste es un proyecto que se está llevando a cabo junto con los investigadores
responsables de FrameNet con la finalidad de desarrollar una gramática
pedagógica que sirva para todas las lenguas.
d. Éste es un proyecto que se está llevando a cabo junto con los investigadores
descriptiva de todas las lenguas.
9. El princ1p10 que establece que los sintagmas 'heredan' sus propiedades

categoriales de su núcleo es:
a. El Principio de la Herencia Endocéntrica.
b. El Principio de la Dependencia de la Estructura.
c. El Principio de la Categoría.
d. El Principio de la Endocentricidad.
10. El parámetro del núcleo:

a. Establece que los sintagmas 'heredan' sus propiedades categoriales de su núcleo.
b. Explica el hecho de que haya lenguas en las que el complemento siga al núcleo y
otras en las que lo precede.
c. Regula la variación entre aquellas lenguas que posibilitan la omisión del sujeto y
Página 4 de 8
d. Da cuenta de la diferencia entre aquellas lenguas que permiten la anteposición
de un constituyente qu- (pronombres y adverbios interrogativos y relativos) para
formar una pregunta y aquellas que no la admiten.

indique cuál es el significado de la oración "Juan recibió al ministro con traje
de etiqueta":
Oración
SN
.~
Juan
vi SP
--=-~~~
V----------SP
recibió
¡
con traje de etiqueta
pi
-~
P SN
a~.
Det Ni
¡
Ni
¡
N
ministro
a. Juan recibió al ministro que llevaba traje de etiqueta.

b. Juan llevaba traje de etiqueta y recibió al ministro.
c. El ministro recibió a Juan que llevaba traje de etiqueta.
d. El ministro, que llevaba traje de etiqueta, recibió a Juan.
Página 5 de 8
indique cuál es el significado de la oración "Petra premió a los niños con
caramelos":
Oración
SN sv
~ l
Petra V'
premló
P'
.~.......
P SN
a ..,,.,,-,
Det N'
tos
N'
N
niños
a. Petra premió a los niños dándoles caramelos.

b. Petra premió a los niños que tenían caramelos.
c. Petra premió que los niños tuvieran caramelos.
d. Los niños premiaron a Petra con caramelos.

oración "Petra premió a los niños con caramelos":
a.
Oracíón
-------·--···"-"'º"'·•--....
SN SV
....~
Petra V'
SP
~---......-........~
con caramelos
premió
P'
..,.,,,,..,,,..,..,
P SN
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Det N'
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N
niños
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b.
Oración
SN sv
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Petra
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a ______,____
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A<'>< __...------.._
I~ N' SP
¡~
N con C'3rameh>s
niños
c. Ni (a) ni (b) son correctas.
d. Tanto (a) como (b) son correctas.
TEMA 4
14. Indique cuál de las siguientes hipótesis NO es postulada por la Lingüística
Cognitiva:
a. El lenguaje no es una facultad cognitiva autónoma.
b. La pragmática no tiene conexión con la realidad objetiva sino con el uso y con
los juicios subjetivos del individuo.
c. La gramática es conceptualización.
d. El conocimiento del lenguaje surge del uso lingüístico.
15. ¿Cuál de los siguientes términos tiene por definición: "representación

esquemática de situaciones susceptibles de ser definidas en términos de
participantes y sus roles o funciones"
a. Análisis componencial.
b. Categorización.
c. Prototipo.
d. Marco.
TEMA 5
16. Escoja la opción MÁS ADECUADA: "Dorotea ha tenido muchos problemas y
parece algo mustia." es un ejemplo de:
a. Metáfora orientacional.
b. Metáfora imagístico-esquemática.
c. Metáfora estructural.
d. Metáfora ontológica.
17. Escoja la opción MÁS ADECUADA: "Sus intenciones se ven a kilómetros de

distancia" es un ejemplo de:
a. Metáfora estructural (lo CONOCIDO es VISIBLE).
b. Metáfora ontológica (las IDEAS son OBJETOS ANIMADOS).
Página 7 de 8
c. Metáfora imagístico-esquemática (las IDEAS van por un CAMINO).
d. Metonimia parte-por-parte (IDEA por CAMINO).
18. Escoja la opc1on MÁS ADECUADA: "Bruselas ha marcado las nuevas

directrices que debemos seguir para salir de la crisis" es un ejemplo de:
a. Modelo Cultural.
b. Metáfora ontológica.
c. Metonimia todo-por-parte.
d. Metonimia parte-por-el todo.
TEMA 6
19. El acto o fuerza locativa
a. Se corresponde con la función representativa de Bühler.
b. Es el efecto o los efectos que el enunciado produce en el receptor en una
determinada circunstancia.
c. Es la intención o finalidad concreta del acto de habla, el uso de un enunciado
para preguntar, dar información, prometer, etc.
d. Se corresponde con la función apelativa de Bühler.
20. Las funciones semánticas

a. Nos indican el papel que desempeñan cada uno de los participantes de un estado
de cosas.
b. Nos proporcionan información sobre el estatus informativo de cada uno de los
participantes.
c. Nos proporcionan información categorial de los constituyentes.
d. Nos indican la perspectiva desde la que se presenta el estado de cosas que
describe el enunciado.
Página 8 de 8
RESERVA 2013
Teoría Lingüística. Métodos, Herramientas y Paradigmas. SEPTIEMBRE 2013


de su nota final.
l. Indique los nudos terminales que son mandados-e por Adj ("rubio"):
so
¡
oi
D SN
un i
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------·-,-'-
N1
SP
¡
N1 se pi
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SAdj nacido en Madrid P
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N- - - - - - SP
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estudiante pi Adj N
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barba
P SD
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D
Ungüistica
a. estudiante, de, lingüística.

b. estudiante, de, lingüística, nacido, en, Madrid.
c. estudiante, N', de, P', SP, lingüística, D', SD.
d. estudiante, de, lingüística, rubio, nacido, en, Madrid, con, barba.
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2. Indique los nudos que son dominados por D ("un"):
so
¡
01
D
un
-------,,,_____,_
N~ SP
Nl- - - - - - - - - - -
se ¡
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--------------- --=--------==- ~
N1 SAdj nacido en Madrid P SN
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N- - - - - - -SP
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¡ l ¡
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p ~ N
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rubio barba
P SD
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D
lingüística
a. Todos.
b. Ninguno.
c. estudiante, de, lingüística, rubio, nacido, en, Madrid, con, barba.
d. estudiante, de, lingüística, rubio, en, Madrid.
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3. Indique los nudos terminales que son dominados por D' (el que se proyecta de
"un"):
SD
!
o~
D
un
-------- se
SP
¡
p~
~~~~~
nacido en Madrid P SN
¡
con Ni
¡
estudiante
N
barba
D
lingüística
a. Todos los nudos menos D' (el que se proyecta de "un") y SD (el que se proyecta
de "un").
b. Todos los nudos.
c. Ningún nudo.
d. un, estudiante, de, lingüística, rubio, nacido, en, Madrid, con, barba.
TEMA 2
4. ¿Cuál de los siguientes lingüistas es una de las figuras más señeras de la escuela
distribucionalista americana?:
a. Ferdinand de Saussure.
b. Noam Chomsky.
c. Simon C. Dik.
d. Leonard Bloomfield.

a. Viene impulsada por la Gramática Generativa al proponer como objeto de
estudio la Lengua-!, que es una parte de la mente/cerebro.
b. Viene impulsada por la Lingüística Cognitiva, pues asume que toda la gramática
es conceptualización.
independiente sino que son procesos cognitivos centrales que operan sobre
estímulos y representaciones lingüísticas.
d. Viene impulsada por B.F. Skinner, quien incluye el estudio del lenguaje como
una rama de la Psicología al reducir su aprendizaje a los principios generales del
Página 3 de 8
aprendizaje humano, véase los pnnc1p1os del condicionamiento clásico y
operante.
6. Según Chomsky, el problema de la creatividad del lenguaje está relacionado

con:
a. Sólo con la producción, es decir, el ser humano tiene la capacidad de producir un
número infinito de oraciones, incluso aquéllas que no ha escuchado.
b. La producción y la percepción.
c. Sólo con la percepción, es decir, el ser humano tiene la capacidad de entender un
número infinito de oraciones, incluso aquéllas que no ha escuchado durante la
etapa de adquisición de su lengua materna.
d. La capacidad que el ser humano tiene de adquirir más de una lengua durante el
curso de su vida.
7. La visión modular de la mente:

a. Es defendida por Piaget.
b. Se ha demostrado incorrecta.
c. Implica que la mente es modular en cuanto que posee un determinado número de
sistemas o módulos pero sin propiedades distintivas y cuyo desarrollo sigue
pautas generales no específicos de cada uno de los módulos.
d. Queda confirmada por pruebas como las disociaciones encontradas entre el
desarrollo lingüístico y el desarrollo conceptual.
TEMA 3
8. Con respecto a la Gramática Universal:
a. Todas las lenguas tienen una Lengua-! idéntica, que es la Gramática Universal.
b. Chomsky defiende la idea de que las lenguas pueden ser consideradas como
variaciones o instancias de un mismo tipo, la Gramática Universal.
c. Éste es un proyecto que se está llevando a cabo junto con los investigadores
pedagógica que sirva para todas las lenguas.
d. Éste es un proyecto que se está llevando a cabo junto con los investigadores
descriptiva de todas las lenguas.
9. El princ1p10 que establece que los sintagmas 'heredan' sus propiedades

categoriales de su núcleo es:
a. El Principio de la Herencia Endocéntrica.
b. El Principio de la Dependencia de la Estructura.
c. El Principio de la Categoría.
d. El Principio de la Endocentricidad.
10. El parámetro del núcleo:

a. Establece que los sintagmas 'heredan' sus propiedades categoriales de su núcleo.
b. Explica el hecho de que haya lenguas en las que el complemento siga al núcleo y
otras en las que lo precede.
c. Regula la variación entre aquellas lenguas que posibilitan la omisión del sujeto y
Página 4 de 8
d. Da cuenta de la diferencia entre aquellas lenguas que permiten la anteposición
de un constituyente qu- (pronombres y adverbios interrogativos y relativos) para
formar una pregunta y aquellas que no la admiten.

indique cuál es el significado de la oración "Juan recibió al ministro con traje
de etiqueta":
Oración
SN
.~
Juan
vi SP
--=-~~~
V----------SP
recibió
¡
con traje de etiqueta
pi
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P SN
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¡
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a. Juan recibió al ministro que llevaba traje de etiqueta.

b. Juan llevaba traje de etiqueta y recibió al ministro.
c. El ministro recibió a Juan que llevaba traje de etiqueta.
d. El ministro, que llevaba traje de etiqueta, recibió a Juan.
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indique cuál es el significado de la oración "Petra premió a los niños con
caramelos":
Oración
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Petra V'
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a. Petra premió a los niños dándoles caramelos.

b. Petra premió a los niños que tenían caramelos.
c. Petra premió que los niños tuvieran caramelos.
d. Los niños premiaron a Petra con caramelos.

oración "Petra premió a los niños con caramelos":
a.
Oracíón
-------·--···"-"'º"'·•--....
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con caramelos
premió
P'
..,.,,,,..,,,..,..,
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b.
Oración
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N con C'3rameh>s
niños
c. Ni (a) ni (b) son correctas.
d. Tanto (a) como (b) son correctas.
TEMA 4
14. Indique cuál de las siguientes hipótesis NO es postulada por la Lingüística
Cognitiva:
a. El lenguaje no es una facultad cognitiva autónoma.
b. La pragmática no tiene conexión con la realidad objetiva sino con el uso y con
los juicios subjetivos del individuo.
c. La gramática es conceptualización.
d. El conocimiento del lenguaje surge del uso lingüístico.
15. ¿Cuál de los siguientes términos tiene por definición: "representación

esquemática de situaciones susceptibles de ser definidas en términos de
participantes y sus roles o funciones"
a. Análisis componencial.
b. Categorización.
c. Prototipo.
d. Marco.
TEMA 5
16. Escoja la opción MÁS ADECUADA: "Dorotea ha tenido muchos problemas y
parece algo mustia." es un ejemplo de:
a. Metáfora orientacional.
b. Metáfora imagístico-esquemática.
c. Metáfora estructural.
d. Metáfora ontológica.
17. Escoja la opción MÁS ADECUADA: "Sus intenciones se ven a kilómetros de

distancia" es un ejemplo de:
a. Metáfora estructural (lo CONOCIDO es VISIBLE).
b. Metáfora ontológica (las IDEAS son OBJETOS ANIMADOS).
Página 7 de 8
c. Metáfora imagístico-esquemática (las IDEAS van por un CAMINO).
d. Metonimia parte-por-parte (IDEA por CAMINO).
18. Escoja la opc1on MÁS ADECUADA: "Bruselas ha marcado las nuevas

directrices que debemos seguir para salir de la crisis" es un ejemplo de:
a. Modelo Cultural.
b. Metáfora ontológica.
c. Metonimia todo-por-parte.
d. Metonimia parte-por-el todo.
TEMA 6
19. El acto o fuerza locativa
a. Se corresponde con la función representativa de Bühler.
b. Es el efecto o los efectos que el enunciado produce en el receptor en una
determinada circunstancia.
c. Es la intención o finalidad concreta del acto de habla, el uso de un enunciado
para preguntar, dar información, prometer, etc.
d. Se corresponde con la función apelativa de Bühler.
20. Las funciones semánticas

a. Nos indican el papel que desempeñan cada uno de los participantes de un estado
de cosas.
participantes.
d. Nos indican la perspectiva desde la que se presenta el estado de cosas que
describe el enunciado.
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JUNIO 2014 A
TEORÍA LINGÜÍSTICA: MÉTODOS, HERRAMIENTAS Y PARADIGMAS

GRADO EN LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLAS
GRADO EN ESTUDIOS INGLESES: LENGUA, LITERATURA Y CULTURA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (UNED)
1JUNIO2014
Material permitido: Ninguno Aciertos: +0,5 puntos

Tiempo: 120 minutos (total) Errores: -0,16 puntos
Máxima nota
del examen: 10 puntos
INSTRUCCIONES
Este examen se compone de un total de 20 preguntas más 3 de reserva. Sólo se puntuarán las 20
primeras preguntas (las que NO son de reserva). Las preguntas de reserva sólo puntuarán si y sólo
si alguna pregunta que no sea de reserva se anulara. En tal caso, el orden en el que las preguntas de
reserva comienzan a ser válidas es el orden numérico que tienen asignado en la prueba. Es decir, si
se anulara una pregunta que no fuera de reserva, contaría la pregunta 21 pero no la 22 ni la 23. Si se
anularan dos preguntas que no fueran de reserva, contarían las preguntas 21 y 22, pero no la 23.
Finalmente, si se anularan tres preguntas que no fueran de reserva, contarían las preguntas 21, 22 y
23.
Tengan en cuenta que si han entregado la PEC, ésta supondrá el 20% de la nota final (tal como
viene especificado en la guía docente de la asignatura), y este examen supondrá el 80% de la nota
final (tal como viene especificado en la guía docente de la asignatura), por lo que la nota que
obtengan en este examen se ponderaría al 80%.
l. Indique los nudos terminales que son mandados-e por el nudo N 1 (libro):
Det
un
______ N''',
.
_ _ _ _ . , ,~ ....................~...~....................,~....................._.
SAd~
~
N1 SP A<lr
Hbro
-~
P¡
¡¡
p<
s~~
--------
SAdv
!
Adv'
-~
Adj'.
Adj'
V Adf.,
! ! ' : '
de
Adv Ad~ >·~
Ad.!,• . ~
muy largo aburrido

N~
matemáticas
Página 1de9
a.P1 (de), Nz (matemáticas).
b.P1 (de), P'1, SP1, Nz (matemáticas), N'2, SN2.
c.P 1 (de), N 2 (matemáticas), Adv (muy), Adj 1 (largo), y, Adj 2 (aburrido).
d.P1 (de), P'1, SP1, SN2, N'2, Nz (matemáticas), Adv, Adv', Adv (muy), SAdj, Adj", Adj',
Adj' 1, Adj 1 (largo), y, Adj' 2, Adj2 (aburrido).
2. Indique los nudos que son dominados por el nudo P 1 (sobre):
N:~~
Det1 l. ~e ~ : .:: . . : . : :
: .:: . . :;· : ; <<>-w
los
SAdj
Adjn
~
rumores
SAdv Adr
!
Adi/ Adj
! daiHnos
Adv
tan
N~
ayer
a. N1 (rumores), P1 (sobre), Det2 (la), Nz (reunión), P2 (de), N3 (ayer), Adv (tan), Adj
(dañinos).
b. Det1 (los), N1 (rumores), P1 (sobre), Det2 (la), Nz (reunión), P2 (de), N3 (ayer), Adv (tan),
Adj (dañinos).
c. Ningún nudo es dominado por el nudo P 1.
d. Todos los nudos son dominados por el nudo P 1.
Página 2 de 9
3. Indique los nudos que el nudo Adh (intensa) precede:
a. Nz (historia), N'2, SP2, P'2, P2 (de), SN3, N 13, N3 (amor).

b. Nz (historia), N'2, N"2, SP2, P'2, P2 (de), SN3, N 13, N3 (amor).
c. Nz (historia), P2 (de), N3 (amor).
TEMA 2 d. El nudo Adj (intensa) no precede a ningún otro nudo.
2
4. La introducción del método inductivo en la investigación lingüística de la primera mitad
del siglo XX permitió equiparar los estudios sobre el lenguaje con los de otras disciplinas
científicas pues a través de esta metodología:
a. Se podía estudiar las lenguas comparándolas con las especies animales.
b. Se permite la introducción de las matemáticas en la lingüística.
c. Se permite formular hipótesis, axiomas y unidades basadas en observaciones empíricas
verificables por cualquier otro investigador.
Página 3 de 9
d. Se permite formular múltiples teorías que explican un mismo hecho, por lo que podemos
elegir para un mismo fenómeno la teoría que mejor se adapte a las condiciones
sociopolíticas del momento.
5. Señale cuál es la opción correcta para designar el concepto que define la siguiente
afirmación de Chomsky: "El lenguaje es una ciencia natural en tanto que emplea la
metodología de las ciencias naturales [... ]"
a. Perspectiva naturalista.
b. Naturalismo lingüístico.
c. Naturalismo metodológico.
d. Empirismo lingüístico.
6. Señale cuál es el rasgo diferenciador que se aprecia al comparar las siguientes oraciones
interrogativas:
Italiano: Non vuole mangiare

no qmere comer
= 'Ella no quiere comer.'
Neerlandés: Ik kom uit Engeland
yo vengo de Inglaterra
= 'Yo vengo de Inglaterra.'
a. Parámetro qu-.
b. Parámetro del núcleo.
c. Parámetro del orden de los constituyentes.
d. Parámetro del sujeto nulo.
7. La clasificación de las ciencias basada en 3 diferentes dicotomías, a saber, natural / no
natural, ciencia/ no ciencia y empírica/ no empírica, fue realizada en 1974 por:
a. Ringen.
b. Chomsky. no sale en el libro actual
c. Linneo.
d. Wolpert.
8. Las lenguas del tipo SVO se caracterizan, de acuerdo con la posición relativa del verbo y
sus objetos por una fuerte tendencia:
a. A ramificar a la izquierda. español, inglés, árabe
b. A ramificar tanto a la izquierda como a la derecha. página
c. A ramificar a la derecha.
d. A otro tipo de ramificación.
Página 4 de 9
TEMA 3
9. ¿Cuál es la interpretación semántica más apropiada para el sintagma "El rumor sobre ese
encuentro tan dañino" teniendo en cuenta el siguiente marcador sintagmático?:
Det N~
~
el
N SP
rumor
~
~p
pf SAdj
~
td
f~ tan dañino
encuentro
a. El rumor es sobre ese encuentro y el encuentro es tan dañino.
b. El rumor es tan dañino y es sobre ese encuentro.
c. El rumor es ése y es muy dañino.
d. El rumo es ése y no es tan dañino al fin y al cabo.
10. ¿Cuál de los siguientes marcadores sintagmáticos corresponde al sintagma "Ana vio a el
chico con gafas"?:
a.
Oración
SN sv
¡ ¡
N~ v~
¡ .,.#""'---.
N V SP
¡
Ana vio p~
~
P SN
a _......---....._
Det Ni'~
el ;,-~P
! ..~--~~
N con gafas
Página 5 de 9
b.
Oración
~,,......................., ...., .........,........
SN sv
!
vll
N v~ SP
~. ..~~
Ana
V SP congafas
!
p~
~
P SN
,.,.~
ª Det Ni
ei
N
chico
c. Ni (a) ni (b) corresponden al sintagma "Ana vio a el chico con gafas".
d. Tanto (a) como (b) corresponden al sintagma "Ana vio a el chico con gafas".
11. ¿Cuál de los siguientes sintagmas NO se puede generar a partir de la siguiente regla de
reescritura sintagmática: A--> B {CD E} (F) G 1 ?:
a. B D G I.
b. B C F G I.
c. BFG.
d. BE G I.
12. ¿Cuál es la razón de la agramaticalidad de la siguiente oración?:
*Alberto cosió con el hilo y la camisa.
a. La coordinación se está aplicando a dos cadenas de palabras que son constituyentes pero
no del mismo tipo.
b. La coordinación se está aplicando a dos cadenas de palabras que no son constituyentes.
c. La coordinación no se puede aplicar con verbos transitivos.
TEMA 4 d. La coordinación no se puede aplicar con verbos intransitivos.
13. Una de estas afirmaciones NO se corresponde con los postulados de la tradición filosófica
conocida como Objetivismo. Señale cuál es:
a. Las palabras tienen significados fijos e invariables y deben corresponderse con la
realidad.
b. La metáfora o la metonimia son mecanismos cognitivos que están presentes en el
lenguaje cotidiano.
c. Hay una distinción clara entre lenguaje figurado y lenguaje literal.
d. El significado es descorporeizado.
14. Solo una de estas opciones es correcta. Señale cuál es:
a. El Análisis Componencial ha sido muy exitoso en el campo de la semántica por su
naturaleza económica.
b. El Análisis Componencial tiene poder explicativo en una relación entre hipónimos como
"autobús" y "vehículo" ya que "autobús" se puede definir mediante el segundo ("un
autobús es un vehículo").
Página 6 de 9
c. Algunos predicados con dos argumentos (p. e. "romper" -7 "alguien rompe algo") no
suponen un reto para el Análisis Componencial ya que los rasgos binarios, como su
propio nombre indica, constituyen predicados dotados de dos argumentos.
d. El Análisis Componencial es capaz de recoger cualquier matiz de significado.
15. Una de esta opciones NO es una crítica a la teoría de los prototipos. Indique cuál es:
a. Un inconveniente del que se acusa a la teoría de los prototipos es la falta de
reconocimiento de la existencia de límites entre categorías.
b. En el caso de las categorías complejas, la teoría de los prototipos presenta problemas
asociados con la asignación del prototipo.
c. La teoría de los prototipos ha obviado las categorías abstractas.
d. Todos estos son aspectos por los que la teoría de los prototipos ha sido criticada.
16. Una representación esquemática de una situación (p. e. "ir la cine") definida en términos
de participantes y sus roles es:
a. Una metonimia.
b. Un marco semántico.
c. Un modelo cognitivo idealizado.
d. Un esquema de imagen.
17. Una de estas respuestas contiene una afirmación que es incorrecta. Señale cuál es:
a. Los Modelos Cognitivos Idealizados surgen de la abstracción de los atributos comunes
de experiencias particulares del mundo.
b. Los modelos cognitivos no son de naturaleza universal, puesto que están sujetos a la
cultura en la que una persona está inmersa.
c. Según Lakoff (1987), el principal cometido de los Modelos Cognitivos Idealizados es
organizar nuestro conocimiento del mundo.
d. Un Modelo Cognitivo Idealizado tiene estructura prototípica y por tanto sólo ampara
casos centrales.
18. Señale la opción incorrecta:
a. "Hoy me siento lleno de alegria" activa el esquema de imagen de PARTE-TODO.
b. "¡Arriba ese ánimo!" activa el esquema de VERTICALIDAD.
c. En el ejemplo "Esa actitud no conduce a ninguna parte" se activa el esquema de imagen
de CAMINO.
d. Algunos ejemplos metafóricos como "Gracias por levantarme el ánimo, lo necesitaba",
cobran sentido gracias al esquema orientacional ARRIBA-ABAJO.
19. Señale la opción correcta. En la función representativa:
a. La comunicación se centra en el referente, que puede ser real o imaginario.
b. La finalidad del mensaje es reclamar una respuesta, lingüística o no, del receptor.
c. La forma del mensaje se convierte en el objeto de la comunicación.
d. El mensaje se centra en el código, es decir, se utiliza el lenguaje para hablar del
lenguaje.
20. Indique la opción que NO es correcta. Para que cualquier acto de habla se realice con
éxito han de darse las siguientes condiciones previas, también llamadas condiciones de
felicidad de los actos de habla:
a. Debe existir un procedimiento que produzca un cierto efecto convencional y ese
procedimiento debe incluir la emisión de ciertas palabras por parte de determinadas
personas en determinadas circunstancias.
b. Las circunstancias y las personas deben ser las adecuadas para la realización de dicho
procedimiento.
c. El procedimiento no debe realizarse correctamente.
d. El procedimiento debe realizarse completamente.
Página 7 de 9
PREGUNTAS DE RESERVA
21. Indique los nudos terminales que son mandados-e por el nudo Adh (intensa):
una

b. Nz (historia), P2 (de), N3 (amor).
c. SN2, Det2 (una), Nz (historia), N'2, SP2, P'2, P2 (de), SN3, N 13, N3 (amor).
d. SP1, P'1, P2 (sobre), SN2, Det2 (una), Nz (historia), N'2, SP2, P'2, P2 (de), SN3, N 13, N3
(amor).
reescritura sintagmática: A--> ({B C}) {DE} F G (1) ?:
a. BDEG.
b. DFG.
c. D F G I.
d. DFG.
Página 8 de 9
23. ¿Qué nivel de categorización posee la característica que se describe en la siguiente cita?:
"Las entidades pertenecientes al nivel X no poseen una forma o sustrato común que se
aplique a todos los miembros de una categoría":
a. Al nivel subordinado.
b. Al nivel básico.
c. Al nivel superordinado.
d. Al nivel genérico.
Página 9 de 9
JUNIO 2014 B

1JUNIO2014

Máxima nota
INSTRUCCIONES
23.
l. Indique los nudos que son mandados-e por el nudo N 1 (libro):
Det
un
______ N''',
.
_ _ _ _ . , ,~ ....................~...~....................,~....................._.
SAd~
~
N1 SP A<lr
Hbro
-~
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SAdv
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Adj'.
Adj'
V Adf.,
! ! ' : '
de
Adv Ad~ >·~
Ad.!,• . ~
muy largo aburrido

N~
matemáticas
Página 1de9
a.P1 (de), Nz (matemáticas).
b.P1 (de), P'1, SP1, Nz (matemáticas), N'2, SN2.
c.P 1 (de), N 2 (matemáticas), Adv (muy), Adj 1 (largo), y, Adj 2 (aburrido).
d.P1 (de), P'1, SP1, SN2, N'2, Nz (matemáticas), Adv, Adv', Adv (muy), SAdj, Adj", Adj',
2. Indique los nudos terminales que el nudo P' 1 precede:
N:~~
Det1 l. ~e ~ : .:: . . : . : :
: .:: . . :;· : ; <<>-w
los
SAdj
Adjn
~
rumores
SAdv Adr
!
Adi/ Adj
! daiHnos
Adv
tan
N~
ayer
a. SAdj, Adj', SAdv, Adv', Adv (tan), Adj', Adj (dañinos).
b. Adv (tan), Adj (dañinos).
c. El nudo P' 1 no precede a ningún nudo terminal.
d. El nudo P' 1 precede a todos los nudos terminales.
Página 2 de 9
3. Indique los nudos que son dominados por el nudo N" 1 :
Det
un
N" s¡,~
-~ p;
~ S~d~
N, SP Ad(;
-~-
!i --------- con
P" SAdv Adf
~ i __.-r---_
P1 SN,, Advi Adj\ y Adf.,
de :, ¡ i : .,
~~ Adv Ad@ 1 Adj<I
muy fargo aburrido encua·demación
N~ f\
matemáticas en
N~
espiral
a. N1 (libro), N'1, SP1, P'1, P1 (de), SN2, N'2, Nz (matemáticas), SAdj, Adj", Adj', SAdv,
Adv', Adv (muy), Adj' 1, Adj 1 (largo), y, Adj' 2, Adj 2 (aburrido).
b. N1 (libro), P1 (de), Nz (matemáticas), Adv (muy), Adj1 (largo), y, Adj2 (aburrido).
c. P 1 (de), N 2 (matemáticas), Adv (muy), Adj 1 (largo), y, Adj 2 (aburrido).
d. P1 (de), P'1, SP1, SN2, N'2, Nz (matemáticas), Adv, Adv', Adv (muy),SAdj, Adj", Adj',
TEMA 2 Adj' 1, Adj 1 (largo), y, Adj' 2, Adj2 (aburrido).
4. Señale cuál es la opción correcta para completar la siguiente afirmación: "A la vera de la
distinción entre Lengua-! y Lengua-E , Chomsky se propone diferenciar entre _ _ __
y "·
a. Competencia- uso.
b. Gramática - lengua.
c. Forma - funcionalidad.
d. Principios - parámetros.
5. Señale el rasgo que diferencia las siguientes secuencias:
Chino: Ta shuo shenme?

él dijo qué
='¿Qué dijo él?'
Alemán: Was hat Hans gekauft?
qué ha Juan comprado
='¿Qué ha comprador Juan?'
a. Parámetro qu-. página 121
b. Parámetro del núcleo.
c. Parámetro del orden de los constituyentes.
d. Parámetro del sujeto nulo.
6. Elija la opción correcta para nombrar el principio que estipula que las reglas de la
gramática se aplican según criterios de jerarquía estructural y son dependientes de la
estructura:
a. Principio de la Endocentricidad.
Página 3 de 9
b. Principio de la Dependencia de la Estructura.
c. Principio de Proyección.
d. Principio de la Estructura Jerarquizada.
7. Escoja el nombre adecuado para completar la siguiente afirmación: "Según , el
estudio del lenguaje se entiende como parte del estudio de una semiótica social. La tarea
de la gramática es la de especificar el conjunto de opciones, motivadas por factores
externos, de que dispone el hablante para poder significar."
a. Chomsky.
b. Pinker.
c. Halliday.
TEMA 3 d. Jackendoff.
8. ¿Cuál de los siguientes marcadores sintagmáticos corresponde al sintagma "El rumor
sobre ese encuentro tan dañino"?:
a.
SN
Det
el
N SP
¡
rumor
p-------
P'
SN
sobre ..---------
Det N''
N'~---------
SAd¡
¡ ~
N tan dañino
encuentro
b.
SN
----------··'"'"'""'"'"'º'"'"'·
Det N
. ''
el
SAdí
-~~:".~~-
N SP tan dañino
rumor
P SN
sobre _----.._
Dt1t N'
l
N
encuentro
c. Ni (a) ni (b) corresponden al sintagma "El rumor sobre ese encuentro tan dañino".
d. Tanto (a) como (b) corresponden al sintagma "El rumor sobre ese encuentro tan dañino".
Página 4 de 9
9. ¿Cuál es la interpretación semántica más apropiada para el sintagma "Ana vio a el chico
con gafas" teniendo en cuenta el siguiente marcador sintagmático?:
Omc~ón
SN SV
! !
Nt \$"
v·,
! ~
N V SP
a
Dei
~
N~ SP
!~
N con gafas
chico
a. Ana vio al chico que tenía gafas.
b. Ana tenía gafas y vio al chico.
c. Ana tenía gafas y el chico también.
d. El chico vio a Ana a través de las gafas.
Página 5 de 9
10. ¿Cuál es la interpretación semántica más apropiada para el sintagma "Juan castigó a los
niños sin recreo" teniendo en cuenta el siguiente marcador sintagmático?:
Oración
SN SV
¡ ¡
N~ .''"·,,
V
¡
N SP
~.
Juan
s.in recreo
N
niños
a. Juan castigó sin recreo a los niños.
b. Juan castigó a los niños que no tenían recreo.
c. Juan se quedó sin recreo por castigar a los niños.
TEMA 4 d. Los niños se quedaron sin recreo por castigar a Juan.
11. Indique cuál de estas opciones es incorrecta. Como respuesta al Objetivismo, el
Experiencialismo, en el cual se enmarca la Lingüística Cognitiva, propone que:
a. El significado no puede entenderse sin la mediación humana.
b. Los usos subjetivos del lenguaje no se consideran periféricos sino centrales.
c. El significado es composicional, es decir, el todo siempre es igual a la suma de las partes
de los significados individuales que componen una expresión lingüística.
d. Los límites entre categorías son borrosos y, por tanto, se establecen continuos
cognitivos.
12. Marque la respuesta que contiene una afirmación incorrecta:
a. Para la teoría clásica de la categorización, una entidad pertenece a una categoría siempre
que cumpla con una serie de condiciones suficientes y necesarias.
b. De acuerdo con la teoría clásica de la categorización, condiciones del tipo "+ humano",
"+mayor de edad" y "+ femenino" son necesarias para definir la categoría "mujer" y a
su vez, cada una de estas condiciones consideradas de manera individual es suficiente
para definir dicha categoría.
c. En la teoría clásica de la categorización, todos los miembros de una categoría gozan del
mismo estatus.
Página 6 de 9
d. Para la teoría clásica de la categorización, una categoría o bien tiene o bien carece de un
determinado atributo y en consecuencia, se postula que las condiciones poseen una
estructura binaria.
13. Para la teoría de los prototipos, una de estas opciones es falsa. Indique cuál es:
a. Las categorías son borrosas o heterogéneas.
b. Las categorías, según Rosch, se estructuran en tomo a un sentido central y otro u otros
periféricos, ya que no todos los miembros de una categoría ostentan el mismo estatus.
c. Ningún atributo es esencial para distinguir una categoría de otra.
d. Cuanto más se acerca un miembro de una categoría al prototipo, menor es su
representatividad dentro de esa categoría.
14. El proyecto lexicográfico FrameNet está basado en:
a. La teoría clásica de la categorización.
b. Los modelos cognitivos idealizados.
c. La teoría de los prototipos.
TEMA 5 d. La Semántica de Marcos.
15. Una de estas opciones relativa a los Modelos Cognitivos Idealizados (MCis) contiene una
afirmación que es incorrecta. Señale cuál es:
a. Los MCis se relacionan entre sí formando redes.
b. Los MCis no son entidades cerradas y por tanto son susceptibles de incluir más
miembros.
c. Un rasgo de los modelos cognitivos es su naturaleza ubicua.
d. Si un humano se enfrenta una experiencia o concepto no conocido, su interpretación
estará guiada por experiencias similares pero nunca formulará un nuevo modelo
cognitivo que pase a formar parte de su elenco de modelos.
16. ¿Cuál de estas opciones es incorrecta?:
a. Todas las metáforas tienen un dominio fuente y otro meta.
b. La metáfora es una correspondencia o conjunto de correspondencias entre dos dominios
donde la estructura conceptual del dominio meta nos ayuda a comprender y hablar sobre
el fuente.
c. La metáfora es una correspondencia o conjunto de correspondencias entre dos dominios
donde la estructural conceptual del dominio fuente nos ayuda a comprender el dominio
meta.
d. La metonimia es una correspondencia o conjunto de correspondencias dentro de un
mismo domino.
17. Una de estas opciones es incorrecta. Señale cuál es:
a. Para Grady, "Siguen apareciendo nuevos problemas" es un ejemplo de metáfora
pnmana.
b. Las metáforas primarias se basan en correlaciones directas entre experiencia subjetiva y
experiencia sensoriomotriz en el marco de escenarios experienciales recurrentes.
c. Si una serie de metáforas primarias se agrupan, entonces estaremos ante una metáfora
compuesta, como es el caso de LAS TEORÍAS SON EDIFICIOS.
d. Las metáforas ontológicas se asientan sobre escenarios topológicos.
18. Una de estas opciones NO ejemplifica una metonimia del TODO POR LA PARTE. Señale
cuál es:
a. Tenemos hambre de victoria.
b. Leo a Lakoff todos los veranos.
c. Pintó la casa de azul.
d. ¡Cómete ese plato o no vamos a la piscina esta tarde! -le dijo la madre al niño-.
19. Señale la opción correcta. En la función fática:
a. La forma del mensaje se convierte en el objeto de la comunicación.
Página 7 de 9
b. La finalidad del mensaje es reclamar una respuesta, lingüística o no del receptor.
c. El mensaje tiene por objeto verificar si la comunicación se mantiene.
d. El mensaje se centra en el código, es decir, se utiliza el lenguaje para hablar del
lenguaje.
20. Indique qué enunciado es FALSO. El Funcionalismo ...
a. Se ocupa de la dimensión social de la lengua.
b. Mantiene que el lenguaje es el instrumento fundamental de los seres humanos para
comumcarse.
c. Entiende que el fin primordial de las lenguas es significar y el significado viene dado por
la experiencia física, cultural y social.
d. Adopta una perspectiva interna y centra su estudio en la Lengua- l.
21. Indique los nudos terminales que son dominados por el nudo P 1 :
N:~~
Det1 l. ~e ~ : .:: . . : . : :
: .:: . . :;· : ; <<>-w
los
SAdj
Adjn
~
rumores
SAdv Adr
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Adi/ Adj
! daiHnos
Adv
tan
N~
ayer
a. NI (rumores), PI (sobre), Det2 (la), N2 (reunión), P2 (de), N3 (ayer), Adv (tan), Adj
(dañinos).
Página 8 de 9
b. DetI (los), NI (rumores), PI (sobre), Det2 (la), N2 (reunión), P2 (de), N3 (ayer), Adv
(tan), Adj (dañinos).
c. Ningún nudo terminal es dominado por el nudo PI.
d. Todos los nudos terminales son dominados por el nudo PI.
22. "The world is made up of objects; they have well-defined inherent properties, independent
of any being who experiences them" ["El mundo está compuesto de objetos; éstos tienen
propiedades inherentes bien definidas e independientes de cualquier ser que los
experimente"]. Esta cita extraída de Lakoff (1980: 202) ilustra una afirmación propia de:
a. El naturalismo metodológico.
b. El Cognitivismo. página 352
c. La teoría de la categorización basada en los prototipos.
d. El Objetivismo.
23. Señale la opción correcta. Las funciones sintácticas ...

a. Nos indican el papel que desempeñan cada uno de los participantes de un estado de
cosas.
participantes.
d. Nos indican la perspectiva desde la que se presenta el estado de cosas que describe el
enunciado.
página 240
Página 9 de 9
SEPTIEMBRE 2014


Máxima nota
INSTRUCCIONES
23.
Página 1de9
l. Indique los nudos terminales que son dominados por el nudo Det2 (una):
SAdL
¡ '
Ad'Sj ~
!
Adj.-¡
bello
intensa

b. SP1, P'1, P2 (sobre), SN2, Det2 (una), Nz (historia), N'2, SP2, P'2, P2 (de), SN3, N 13, N3
(amor).
c. SN2, Det2 (una), Nz (historia), N'2, SP2, P'2, P2 (de), SN3, N 13, N3 (amor).
d. Ningún nudo terminal es dominado por el nudo Det2 (una).
Página 2 de 9
2. Indique los nudos terminales que son mandados-e por el nudo N" 1 :
Det l
los
SAdj
AdJH
~
rumores
SAtiv Adj~
! .
Adv~ Adj
! dañinos
N . ~~
Ativ
~ tan
N:'*
ayer
(dañinos).
Adj (dañinos).
c. Det 1 (los).
d. Ningún nudo terminal es mandado-e por el nudo N" 1.
Página 3 de 9
3. Indique los nudos que el nudo N" 1 precede:
__________ SN
.__.... ,·:........................., ................ .,..,,...,.,. .............., ........................., .....
Det
un
N" s¡,~
-~ p;
~ S~d~
N, SP Ad(,.
-~-
!i --------- con
P" SAdv Adf
~ i __.-r---_
P1 SN,, Advi Adj\ y Adj\
de :, ¡ i : .,
~~ Adv Ad@ 1 Adj<I
muy fargo aburrido encuarlemación
N~ f\
matemáticas en
N~
espiral
b. SP2, P'2, P2 (con), SN3, N"3, N 13, N3 (encuadernación), SP3, P13, P3 (en), SN4, N 14, N4
(espiral).
c. P2 (con), N3 (encuadernación), P3 (en), N4 (espiral).
d. P1 (de), P'1, SP1, SN2, N'2, Nz (matemáticas), Adv, Adv', Adv (muy),SAdj, Adj", Adj',
TEMA 2 Adj' 1, Adj 1 (largo), y, Adj' 2, Adj2 (aburrido).
4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la Gramática Generativa es cierta?
a. Plantea el estudio del lenguaje como instrumento de comunicación.
b. Considera que la capacidad cognitiva del ser humano está determinada por el estímulo
sociocultural.
c. Defiende que los diferentes módulos del lenguaje (sintaxis, semántica, fonología) son
dependientes unos de otros.
d. Es un programa de investigación que utiliza el método hipotético-deductivo.
5. El hecho de querer formular una teoría del lenguaje sobre el estado inicial de la facultad
lingüística que nos permita caracterizar el proceso de adquisición del lenguaje hace
referencia a:
a. El Problema de Descartes.
b. El Problema de Platón.
c. La Infinitud Discreta.
d. La Teoría de las Lenguas.
6. ¿Cuál de los siguientes adjetivos NO se utiliza para describir las dimensiones que
caracterizan al estado de la facultad lingüística conocido como Lengua-1?:
a. Interna.
b. Interiorizada.
c. Intensional.
d. Inicial.
Página 4 de 9
TEMA 3
7. ¿Cuál es la interpretación semántica más apropiada para el sintagma "El rumor sobre ese
encuentro tan dañino" teniendo en cuenta el siguiente marcador sintagmático?:
SN
Det
el
N
~
.
' SAdj
~ '-""""~
N SP tan dañino
rumor !
p~
~
P SN
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sobre ~p
Det pf
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f~
encuentro
a. El rumor es sobre ese encuentro y el encuentro es tan dañino.
b. El rumor es tan dañino y es sobre ese encuentro.
c. El rumor es ése y es muy dañino.
d. El rumor es ése y no es tan dañino al fin y al cabo.
8. ¿Cuál es la interpretación semántica más apropiada para el sintagma "Ana vio a el chico
con gafas" teniendo en cuenta el siguiente marcador sintagmático?:
Oración
SN SV
l
N' yi~
l ~---~ . ............_.________. ,.,
N V' SP
Ana ~......... -~--~---....
V SP con gafas
vio
P'
/~
P SN
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Det N'
el l
N
a. Ana vio al chico que tenía gafas.

b. Ana tenía gafas y vio al chico.
c. Ana tenía gafas y el chico también.
Página 5 de 9
d. El chico vio a Ana a través de las gafas.
9. ¿Cuál de los siguientes marcadores sintagmáticos corresponde al sintagma "Juan castigó a
los niños sin recreo"?:
a.
Oración
--------·-~~--~,__.·--·~----
SN SV
N'
N V' SP
V~--
.~~:::::-::-::::-:::.~,...
Juan
SP sin recr-eo
cast¡.,..6 1
''l:f P'
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b.
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l
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N V SP
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Juan castigó
P'
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P SN
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los ~-------SP
N'
! ......,.~.
N sin recreo
niños
c. Ni (a) ni (b) corresponden al sintagma "Juan castigó a los niños sin recreo".
d. Tanto (a) como (b) corresponden al sintagma "Juan castigó a los niños sin recreo".
reescritura sintagmática: A--> (B) ({CD E}) (F) (G) 1 ?:
a. B I.
b. B C F G I.
c. B D G I.
d. CD.
11. ¿Qué lingüista inició lo que se conoce como "el giro cognitivo"?:
a. El lingüista generativista Noam Chomsky.
b. El lingüista cognitivista George Lakoff.
página 313
c. El lingüista funcionalista Simon Dik.
d. El lingüista Charles Fillmore, padre de la Semántica de Marcos.
Página 6 de 9
TEMA 4
12. La teoría de la categorización basada en prototipos se asienta sobre:
a. El principio de la estructura percibida del mundo.
b. El principio de composicionalidad.
c. El principio de economía cognitiva.
d. Las respuestas (a) y (c) recogen los dos principios básicos sobre los que se asienta dicha
teoría.
13. Solo una de estas afirmaciones es correcta. Señale cuál es:
a. El principio de la estructura correlacional sienta las bases de la dimensión vertical de la
categorización.
b. El principio de economía cognitiva tiene importantes implicaciones para la dimensión
horizontal de la categorización humana.
c. El principio de economía cognitiva tiene importantes implicaciones para el nivel de
inclusión o dimensión vertical.
d. La dimensión vertical recoge las distinciones categoriales dentro del mismo nivel de
inclusión.
14. ¿Qué tipos de modelos proposicionales distingue Lakoff (1987)?:
a. La metáfora y la metonimia.
b. La proposición, el escenario y el entramado de propiedades.
c. La taxonomía y la categoría radial.
d. Lakoff distingue cinco tipos de modelos cognitivos proposicionales que son los que
aparecen en las opciones (b) y (c).
15. Solo una de estas es una instanciación lingüística de una metáfora. Señale cuál es:
a. España dice no a la reforma laboral (en el titular de un periódico).
b. Ya veo lo que dices.
c. El Senado piensa que el aborto es inmoral.
d. ¡Acábate la copa y vámonos ya de este bar!.
16. ¿Cuál de estas opciones es correcta?:
a. En el ejemplo Tiene un Pollock en el salón de su casa, el dominio meta (OBRA)
mantiene una relación de inclusión con respecto al dominio fuente (AUTOR).
b. En el ejemplo Tiene un Pollock en el salón de su casa, el dominio fuente (OBRA) es un
subdominio del dominio meta (AUTOR).
c. De acuerdo con Ruiz de Mendoza, Tiene un Pollock en el salón de su casa es un caso de
expansión metonímica.
d. Tiene un Pollock en el salón de su casa es un ejemplo de metonimia del tipo fuente-en-
meta.
17. Cuál de estas NO es una característica de los esquemas de imagen:
a. Los esquemas de imagen son dinámicos, es decir, estas sujetos a constante
reformulación durante nuestra actividad cognitiva y perceptual.
b. Los esquemas de imagen son corpóreos, es decir, emergen de nuestra interacción con el
mundo.
c. Los esquemas de imagen son estáticos.
d. Los esquemas de imagen son preconceptuales.
18. Señale la opción correcta. La finalidad de la función es prolongar,
establecer o interrumpir la comunicación.
a. Expresiva.
b. Representativa.
c. Conativa.
d. Fática.
Página 7 de 9
19. Indique qué enunciado es VERDADERO.
a. Los paradigmas formales y funcionales adoptan una perspectiva externa basada en el uso
y la función del lenguaje.
b. El paradigma funcional entiende que el fin primordial de las lenguas es significar y el
significado viene dado por la experiencia física, cultural y social.
c. La Gramática Generativa analiza un enunciado lingüístico en tomo a tres grandes
metafunciones: ideativa, interpersonal y textual.
d. El paradigma funcional considera demasiado limitada y fragmentaria la influencia que la
experiencia puede ejercer sobre el lenguaje.
20. Señale la opción FALSA en los pares que relacionan el nombre de una escuela del
paradigma funcional y su fundador:
a. La Gramática Funcional: Z. Harris.
b. La Gramática del Papel y la Referencia: R. Van Valin.
c. La Escuela Funcional Europea: E. Alarcos.
d. El Círculo Lingüístico de Praga: N. Trubetzkoy.
Det~
los
Adj**
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SAdv _1\ar
¡. ~
¡
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sobre !
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Det~
la tan
reunión
~t ·~
ayer
Página 8 de 9
(dañinos).
Adj (dañinos).
c. Ningún nudo terminal es dominado por el nudo P1.
d. Todos los nudos terminales son dominados por el nudo P1.
22. ¿Cuál de los siguientes marcadores sintagmáticos corresponde al sintagma "La policía
encontró a los delincuentes con un equipo muy especializado":
a.
Oración
---"''""º""'"'"
SN SV
~
Det N'
!
N V SP
¡
p SN
ª Oii!
tfolincuenres
---------
,.,.,,.,,..--..-----------------N"
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N
{
SP
-~~~::·:::::::::·:::-:·:~:":'!':·::-
eotl un equipo muy especla!~ado
b.
Omdón
.----------................................................................. , ....................
SN sv
~
Det N' V"
N
policía
V
----.......\>''
SP
SP
dcllncu&ntes
c. Ni (a) ni (b) corresponden al sintagma "La policía encontró a los delincuentes con un
equipo muy especializado".
d. Tanto (a) como (b) corresponden al sintagma "La policía encontró a los delincuentes con
un equipo muy especializado".
23. ¿Cuál de estas opciones NO es un ejemplo de metáfora ontológica?
a. Juan está hecho un toro.
b. Me parece que mi ordenador ha muerto definitivamente.
c. Su critica dio en el blanco.
d. Es joven pero es bastante madura, así que hará bien el trabajo.
Página 9 de 9
RESERVA 2014


Máxima nota
INSTRUCCIONES
23.
l. Indique los nudos terminales que el nudo N" 1 precede:

SN,
- - - - - · '"º""""~"""'"º"~'""'"º""""~"··
Det N"'
------~- .................,~-................................~.......................~......
un N" SP.;>
----~
~~== SAd' P'
~ ":··}
~-
N1 SF\ Adf'
Ubro
P!' l ---------
SAdv Adf
~ ! ____.,.....___
Pi SN:, Adv' Adf. y A?f:,
de N_~ A~v A~!, Ad};!
muy largo aburrido
matemáticas
N,
'
espka.l
Página 1 de 8
b. SP2, P'2, P2 (con), SN3, N"3, N 13, N3 (encuadernación), SP3, P13, P3 (en), SN4, N 14, N4
(espiral).
c. P2 (con), N3 (encuadernación), P3 (en), N4 (espiral).
d. P1 (de), P'1, SP1, SN2, N'2, Nz (matemáticas), Adv, Adv', Adv (muy), SAdj, Adj", Adj',
SN.
_ _ _ _ _ _ _ _:-.. . ..l:-.,......:-...........,................, ......:-.,......:-.,~,........., .........,. . . . . . . . . . . .
Deti N·. ''

·~:-:
los
N\ SAdj
~
N~ AdjH
~
rumores
SAdv AdY
!
Ad\l Adj
! dañinos
Adv
tan
ayer
(dañinos).
Adj (dañinos).
c. Ningún nudo terminal es dominado por el nudo P 1.
d. Todos los nudos terminales son dominados por el nudo P 1.
Página 2 de 8
3. Indique los nudos terminales que son mandados-e por el nudo Adh (intensa):
SAdj
! ·~
N~
poema
p~
sobre
P,,
·"
de
Nz (historia), N'2, SP2, P'2, P2 (de), SN3, N 13, N3 (amor).

a.
b.
Nz (historia), P2 (de), N3 (amor).
SN2, Det2 (una), Nz (historia), N'2, SP2, P'2, P2 (de), SN3, N 13, N3 (amor).
c.
SP1, P'1, P2 (sobre), SN2, Det2 (una), Nz (historia), N'2, SP2, P'2, P2 (de), SN3, N 13, N3
d.
TEMA 2 (amor).
4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la Gramática Generativa es cierta?
a. La Gramática Generativa defiende que los diferentes módulos del lenguaje (sintaxis,
semántica, fonología) están relacionados aunque otorga un papel primordial a la
semántica.
b. La Gramática Generativa supone una verdadera revolución cognitiva que significó una
ruptura con el cognitivismo predominante. ROMPE CON EL ESTRUCTURALISMO
c. La Gramática Generativa tiene una visión del lenguaje como una facultad que debe ser
estudiada y analizada con técnicas y métodos diferentes a los empleados en las ciencias
naturales. IGUALES)
Página 3 de 8
d. La Gramática Generativa sostiene que en la mente del ser humano hay un órgano
lingüístico que se encarga de la facultad lingüística y que actúa de forma independiente
de los otros sistemas cognitivos.
5. ¿Cuál de los siguientes términos hace referencia a la dimensión definida por "las lenguas
son mecanismos finitos de enunciados que generan descripciones estructurales":
a. Objetos internos.
b. Objetos intensionales. página 106
c. Objetos infinitos.
d. Objetos individuales.
6. Complete la siguiente afirmación: "De la respuesta a la pregunta relacionada con la
adquisición del lenguaje se han ocupado dos grandes teorías o planteamientos: 1) el
planteamiento , basado en un enfoque , y 2) el planteamiento
______ , basado en un enfoque "
a. Innatista, empirista, mentalista, racionalista.
b. Racionalista, innatista, empirista, mentalista. página 123
c. Empirista, racionalista, mentalista, innatista.
TEMA 3 d. Mentalista, innatista, empirista, racionalista.
7. ¿Cuál es la interpretación semántica más apropiada para el sintagma "Juan castigó a los
niños sin recreo" teniendo en cuenta el siguiente marcador sintagmático?:
SN sv
! !
N~ v~
! ~
. .
N V SP
Juan castigó
~
SP
! .~
N sin recreo
niños
a. Juan castigó sin recreo a los niños.
b. Juan castigó a los niños que no tenían recreo.
c. Juan se quedó sin recreo por castigar a los niños.
d. Los niños se quedaron sin recreo por castigar a Juan.
Página 4 de 8
8. ¿Cuál de los siguientes marcadores sintagmáticos corresponde al sintagma "La policía
encontró a los delincuentes con un equipo muy especializado"?:
a.
Oración
SN sv
~
Det N'
!
N V SP
¡
P'
p ----------- SN
---------------
ª Det
N'
!
N
---------- N"
SP
con un equipo muy especlaliwdo

delincuentes
b.
SN s.v
~
Det N'
la
V' SP
policía ---------.....SP
V con un equipo muy especializado
encontró
N
dclmcuentes
c. Ni (a) ni (b) corresponden al sintagma "La policía encontró a los delincuentes con un
equipo muy especializado".
d. Tanto (a) como (b) corresponden al sintagma "La policía encontró a los delincuentes con
un equipo muy especializado".
reescritura sintagmática: A--> ({B C}) {DE} F G (1) ?:
a. BDEG.
b. DFG.
c. D F G I.
d. DFG.
10. ¿Cuál es la razón de la agramaticalidad de la siguiente oración?:
*Juan trajo alegre y una canción.
a. La coordinación se está aplicando a dos cadenas de palabras que son constituyentes pero
no del mismo tipo.
b. La coordinación se está aplicando a dos cadenas de palabras que no son constituyentes.
c. La coordinación no se puede aplicar con verbos transitivos.
d. La coordinación no se puede aplicar con verbos intransitivos.
Página 5 de 8
TEMA 4
11. La Lingüística Cognitiva NO defiende una de estas hipótesis. Señale cuál es:
a. El conocimiento del lenguaje surge del uso lingüístico.
b. La estructura gramatical del lenguaje está íntimamente ligada al modo en que los
humanos conceptualizamos una situación determinada.
c. Los fenómenos lingüísticos centrales y los periféricos tienen la misma relevancia a la
hora de ser estudiados.
d. Búsqueda de generalizaciones de alto nivel: Desde un punto de vista teórico, se postula
que todos aquellos aspectos del conocimiento lingüístico que son idiosincrásicos y que,
por tanto, no responden a reglas generales no deben ser tenidos en cuenta.
12. "The world is made up of objects; they have well-defined inherent properties, independent
of any being who experiences them" ["El mundo está compuesto de objetos; éstos tienen
propiedades inherentes bien definidas e independientes de cualquier ser que los
experimente"]. Esta cita extraída de Lakoff (1980: 202) ilustra una afirmación propia de:
a. El naturalismo metodológico.
b. El Cognitivismo. ANULADA
c. La teoría de la categorización basada en los prototipos.
d. El Objetivismo.
13. ¿Qué nivel de categorización posee la característica que se describe en la siguiente cita?:
"Las entidades pertenecientes al nivel X no poseen una forma o sustrato común que se
aplique a todos los miembros de una categoría":
a. El nivel subordinado.
b. El nivel básico.
c. El nivel superordinado.
TEMA 5 d. El nivel genérico.
14. Marque la ÚNICA respuesta que contiene una afirmación correcta. De acuerdo con Ruiz
de Mendoza (1996):
a. Los modelos operacionales hacen uso de los no operacionales.
b. Los modelos no operacionales hacen uso de los operacionales.
c. Los modelos no operacionales engloban la metáfora y la metonimia.
d. Los modelos operacionales, es decir, las proposiciones y los esquemas de imagen, hacen
uso de los no operacionales.
15. Indique cuál de estas respuestas contiene una afirmación que es incorrecta:
a. En Lingüística Cognitiva se distinguen dos niveles de conceptualización, el nivel lingüístico
y el conceptual.
b. Un ejemplo de metáfora es EL AMOR ES UN VIAJE y una posible instanciación de dicha
metáfora es I am crazy about her o, en español, Estoy loco por ella.
c. La estructura de toda metáfora es "A es B".
d. Los cognitivistas rechazan la idea de que la metáfora y la metonimia son fenómenos
meramente lingüísticos.
16. ¿Cuál de estas opciones NO es un ejemplo de metáfora ontológica?
a. La vejez marchitó el cuerpo de mi abuelo.
b. Me parece que mi ordenador ha muerto definitivamente.
c. Su critica dio en el blanco.
d. Es joven pero es bastante madura, así que hará bien el trabajo.
17. Solo una de estas opciones es una representación correcta de la expresión metonímica
Bébete la copa de un trago. Señale cuál es:
a.
Página 6 de 8
b.
c.
d.
18. Señale la opción correcta. En la función apelativa:

a. La comunicación atiende a sentimientos, estados de ánimo y opiniones del emisor, que
éste retransmite de manera subjetiva.
b. La finalidad del mensaje es reclamar una respuesta, lingüística o no, del receptor.
c. La forma del mensaje se convierte en el objeto de la comunicación.
TEMA 6
d. El mensaje tiene por objeto verificar si la comunicación se mantiene.
19. Señale la opción falsa en los pares que relacionan el nombre de una escuela del paradigma
funcional y su fundador:
a. La escuela distribucionalista americana: L. Bloomfield.
b. El funcionalismo europeo: A. Martinet.
c. El Círculo Lingüístico de Praga: Bühler.
d. La Gramática Sistémica Funcional: M. Halliday.
20. Señale la opción correcta. Las funciones sintácticas ...
cosas.
participantes.
enunciado.
Página 7 de 8
21. Indique los nudos terminales que son mandados-e por el nudo N" 1 :
Deti N?*
los
..
,,_._..-----------------~~~~w "~~->"""'-'°""""'-._"""""_
Adr
~
rumores
SAdv AdP
!
Advs Adj
¡ dañinos
Adv
tan
N:)
ayer
(dañinos).
Adj (dañinos).
c. Det 1 (los).
d. Ningún nudo terminal es mandado-e por el nudo N" 1.
reescritura sintagmática: A--> (B) ({CD E}) (F) (G) I?:
a. B I.
b. B C F G I.
c. B D G I.
d. CD.
23. ¿Qué tipos de modelos proposicionales distingue Lakoff (1987)?:
a. La metáfora y la metonimia.
b. La proposición, el escenario y el entramado de propiedades.
c. La taxonomía y la categoría radial.
d. Lakoff distingue cinco tipos de modelos cognitivos proposicionales que son los que
aparecen en las opciones (b) y (e).
página 365
Página 8 de 8
JUNIO 2015 A


Máxima nota
INSTRUCCIONES
Este examen se compone de un total de 20 preguntas. Las respuestas correctas suman 0,5 puntos.
Las respuestas erróneas restan O, 1Opuntos. Las preguntas no respondidas ni suman ni restan.
l. Indique los nudos que son dominados por SP 1 :
SN.,
_._- ____ sv........................................ ....................................,............................ .
,.
V'
~--
Det N',
El' -~
N, Sf.,
presidente
_ _____.__
P'
Estados
a. P 1 (de), Det 1 (los), N 1 (Estados), Adj 1 (Unidos).

b. P' 1, P 1 (de), Det 1 (los), N' 1, N 1 (Estados), Adj' 1, Adj 1 (Unidos).
c. P'1, P1 (de), SN1, Det1 (los), N"1, N'1, N1 (Estados), SAdj1, Adj'1, Adj1 (Unidos).
d. P'1, P1 (de), SN1, Det1 (los), N"1, N'1, N1 (Estados), SAdj1, Adj'1, Adj1 (Unidos), P2
(sobre), P'2, SP2.
Página 1de6
2. Indique los nudos terminales a los que Det 1 (Este) precede:
sv
N, A~í',
Ubro ¡
Adt,
rojo una
SAdL N'
¡ .,
~
Adj'.,
! ' N? Sf~
htawr~
Adt
pe.cunar
a. Det 1 (este) no precede ningún nudo terminal.

b. N1 (libro), Adj1 (rojo).
c. N1 (libro), Adj1 (rojo), V (es), P1 (sobre), Det2 (una), Adj2 (peculiar), Nz (historia), P2
(de), N3 (amor), y, N4 (codicia).
d. V (es), P1 (sobre), Det2 (una), Adj2 (peculiar), Nz (historia), P2 (de), N3 (amor), y, N4
(codicia).
Página 2 de 6
3. Indique los nudos que Adh (hermosas) manda-e:
SNeg V'
¡
El Nen;
¡ "'
N
. t Neg
zorro no
AdL
pequeño
AdJ:i
jugosas
mi
a. Adj3 (jugosas).
b. SAdj2, Adj'2, y, SAdj3, Adj'3, Adj3 (jugosas).
c. y, SAdj3, Adj '3, Adj3 (jugosas).
d. El nudo Adj 2 (hermosas) no manda-e a ningún nudo.
4. La introducción del método inductivo en la investigación lingüística de la primera mitad
del siglo XX permitió equiparar los estudios sobre el lenguaje con los de otras disciplinas
científicas, pues esta metodología:
a. Permite estudiar las lenguas comparándolas con las especies animales.
b. Permite la introducción de las matemáticas en la lingüística.
c. Permite formular hipótesis basadas en observaciones empíricas verificables por
cualquier otro investigador.
d. Permite formular múltiples teorías que explican un mismo hecho, por lo que podemos
elegir para un mismo fenómeno la teoría que mejor se adapte a las condiciones
TEMA 2 sociopolíticas del momento.
5. El TEL (Trastorno Específico del Lenguaje) apoya:
a. La hipótesis de que la lengua-! y la lengua-E no tienen ninguna relación.
b. La hipótesis cognitivista de que gramática es conceptualización.
c. La perspectiva modular del lenguaje. páginas 109-112
d. La hipótesis de dependencia lingüística: el lenguaje depende de las capacidades
TEMA 3 cognitivas generales.
6. ¿En cuál de los siguientes casos NO existe ambigüedad estructural?
a. El director de cine español.
b. Saludé a mi vecina en camisón.
c. Los amigos de Susana y Javier no vinieron a mi fiesta.
d. El debate sobre los impuestos.
Página 3 de 6
7. ¿Cuál es la interpretación semántica más apropiada para el sintagma "El tablón de
anuncios permite publicar cualquier mensaje al Equipo Docente" teniendo en cuenta el
siguiente marcador sintagmático?:
__________ S\/
__..... ..,..................................................................
SN \>''
....,.,........----~
Et tablón de anuncios
SP
publicar
V
' -----,
SN
;;akiu~r--~-
al Equipo Ooc-ente
ª·El tablón de anuncios permite que se pueda publicar cualquier mensaje dirigido al
Equipo Docente.
b. El Equipo Docente permite que se puedan publicar mensajes en el tablón de anuncios.
c. El tablón de anuncios permite que el Equipo Docente publique cualquier mensaje.
d. El Equipo Docente permite al tablón de anuncios publicar cualquier mensaje.
reescritura sintagmática: A--> {B C Z} ({DE}) F G 1 ?:
a. B D F G I
b. B DEI
c. B F G I
d. Z E F G I
9. Indique cuál de los siguientes modelos NO es ninguna de las cinco etapas de la Gramática
Generativa:
a. El modelo de Syntactic Structures o modelo pre-estándar.
b. El modelo de Aspects of the Theory ofSyntax o estándar.
c. El modelo de la Gramática Sistémico Funcional. páginas 96
TEMA 4 d. El Programa Minimista.
10. Solo UNA de estas afirmaciones es correcta. Señale cuál es:
a. La Lingüística Cognitiva y la Gramática Generativa comparten una serie de postulados
básicos sobre el lenguaje entre los que destaca la concepción modular del mismo.
b. Para el Cognitivismo, los niveles lingüísticos son módulos independientes. Conforme a
esta perspectiva, el cognitivismo defiende que la reglas sintácticas pueden explicarse sin
tener en cuenta cuestiones de tipo semántico.
c. Para el Cognitivismo la estructura gramatical del lenguaje está directamente relacionada
con el modo en que los humanos conceptualizamos una situación determinada en el
mundo. Es decir, para el Cognitivismo, la gramática es conceptualización.
d. Ronald Langacker (1987) inició el llamado 'giro cognitivo' al afirmar que la gramática
existe en la mente del hablante.
11. Una de estas NO es una característica propia de la Teoría Clásica de la Categorización:
a. Una entidad pertenece a una determinada categoría si y solo si cumple con una serie de
condiciones suficientes y necesarias.
b. Se admite que no todos los miembros dentro de una misma categoría gozan del mismo
estatus, puesto que existen miembros más centrales que otros dentro de una categoría.
c. Se defiende el concepto de estructura binaria de las condiciones. Es decir, una
determinada categoría o bien posee o bien carece de un atributo.
d. Los atributos gozan de unos límites bien definidos. Una entidad, por ejemplo, es
categorizada como masculino o femenino, pero nunca como algo intermedio.
Página 4 de 6
12. Que las categorías se organizan jerárquicamente ya era admitido por el modelo clásico de
categorización. Sin embargo, gracias al trabajo de Rosch y sus colaboradores se descubrió
que, desde un punto cognitivo y lingüístico, el nivel de categorización más sobresaliente
era:
a. El nivel superordinado.
b. El nivel básico.
c. El nivel subordinado.
d. No es cierto que las categorías se organicen jerárquicamente y, por tanto, no se pueden
establecer diferentes niveles.
13. Una de estas afirmaciones es incorrecta. Señale cuál es:
a. La Semántica de Marcos de Fillmore es un enfoque que aborda el estudio de modelos
cognitivos de tipo proposicional.
b. En la semántica de marcos, el verbo pagar se relaciona con el marco de la transferencia
comercial. De acuerdo con este enfoque, todos los elementos de la estructura semántica
de este marco (es decir, el dinero, el comprador, el vendedor, el producto) deben
explicitarse necesariamente en cada estructura sintáctica. Esta afirmación se aprecia en
la oración Juan no quería pagarle al proveedor de coches, donde todos los argumentos
se realizan de forma explícita: el cliente, el vendedor, el dinero y el producto.
c. Los marcos semánticos no son sino representaciones esquemáticas de situaciones (p. e.
comprar) susceptibles de ser definidas en términos de participantes y sus roles.
d. Los marcos semánticos proporcionan una explicación exhaustiva del conocimiento
estructurado que subyace al significado de un predicado.
14. La metáfora que subyace a la expresión "Los niños pasan de la risa al llanto" (Google
Books, 2000) es:
a. TRISTE ES ARRIBA.
b. UN CAMBIO DE ESTADO ES UN CAMBIO DE LUGAR.
c. La expresión "Los niños pasan de la risa al llanto" NO es figurada, y por tanto, no está
motivada por ninguna metáfora.
d. La expresión "Los niños pasan de la risa al llanto" es metonímica, no metafórica.
15. Si tuviéramos que representar esquemáticamente la operación cognitiva que subyace a la
parte subrayada de la oración "Vamos a descorchar el champán", ¿cuál de las siguientes
opciones lo haría correctamente?:
a.
b.
c.
Página 5 de 6
d.
16. Un ejemplo de metáfora que activa VARIAS correspondencias sería:

a. Está aprendiendo a atarse los zapatos.
b. Me hierve la sangre de lo enfadada que estoy.
c. Se bebió la botella de un trago.
d. Me he comprado un Citroen.
17. Una de estas afirmaciones es incorrecta. Indique cuál es:
a. Los Modelos Cognitivos Idealizados (MCis) son entidades cognitivas aisladas.
b. La asignación de una entidad a un MCI posee efectos de prototipicidad.
c. Los MCis emergen sobre la base de rasgos compartidos de una serie de experiencias
concretas en lugar de representar instanciaciones específicas de una experiencia
determinada.
d. Un ejemplo de modelo agrupado o 'cluster model' es el concepto de 'madre'.
18. ¿Cuál de estos acercamientos al estudio del lenguaje se ocupa o se interesa por la
dimensión social de la lengua?:
a. La Gramática Generativa.
b. El distribucionalismo americano.
c. El funcionalismo.
d. El objetivismo.
19. ¿Qué propuesta o teoría entiende el lenguaje como una forma de 'acción' al afirmar que
"la emisión de ciertos mensajes en varias ocasiones no solo describe ciertos sucesos o
eventos de la realidad sino que la propia enunciación supone hacer algo"?
a. El estructuralismo.
b. La teoría de los actos de habla.
c. La teoría de la metáfora y la metonimia conceptual.
d. La Gramática de Construcciones Fluida.
20. ¿Qué escuela de pensamiento defiende que "la función condiciona la forma"?:
a. El funcionalismo.
b. El paradigma formalista.
c. La teoría clásica de la categorización.
d. La tradición filosófica conocida como Objetivismo.
Página 6 de 6
JUNIO 2015 B


Máxima nota
INSTRUCCIONES
l. Indique los nudos terminales que son dominados por SP1 :
SN.,
_._- ____ sv........................................ ....................................,............................ .
,.
V'
~--
Det N',
El' -~
N, Sf.,
presidente
_ _____.__
P'
Estados
a. P 1 (de), Det 1 (los), N 1 (Estados), Adj 1 (Unidos).

b. P'1, P1 (de), SN1, Det1 (los), N"1, N'1, N1 (Estados), SAdj1, Adj'1, Adj1 (Unidos).
c. P' 1, P 1 (de), Det 1 (los), N' 1, N 1 (Estados), Adj' 1, Adj 1 (Unidos).
d. P'1, P1 (de), SN1, Det1 (los), N"1, N'1, N1 (Estados), SAdj1, Adj'1, Adj1 (Unidos), P2
(sobre), P'2, SP2.
Página 1de6
2. Indique los nudos a los que Det 1 (Este) precede:
sv
SN
~
Det1 V
Este es
Sl\di.
¡ '
~i
!'i i Adf
¡ ¡
libro
Adji
rojo
N~
amor
a. Det 1 (este) precede a todos los nudos excepto SN 1 y SV.
b. Det 1 (este) precede a todos los nudos.
c. N1 (libro), Adj1 (rojo), V (es), P1 (sobre), Det2 (una), Adj2 (peculiar), Nz (historia), P2
(de), N3 (amor), y, N4 (codicia).
d. V (es), P1 (sobre), Det2 (una), Adj2 (peculiar), Nz (historia), P2 (de), N3 (amor), y, N4
(codicia).
Página 2 de 6
3. Indique los nudos terminales que Adh (hermosas) manda-e:
SNeg V'
¡
El Nen;
¡ "'
N
. t Neg
zorro no
AdL
pequeño
AdJ:i
jugosas
mi
a. y, Adj3 (jugosas).
b. SAdj2, Adj'2, y, SAdj3, Adj'3, Adj3 (jugosas).
c. y, SAdj3, Adj '3, Adj3 (jugosas).
d. El nudo Adj 2 (hermosas) no manda-e a ningún nudo.
4. Los agentes de los verbos transitivos:
a. Se marcan como los agentes de los verbos intransitivos en las lenguas con un patrón
nominativo-acusativo. página 48
b. Se marcan como los agentes de los verbos intransitivos en las lenguas con un patrón
ergativo-absolutivo.
c. Se marcan en dativo, independientemente de que la lengua muestre un patrón
nominativo-acusativo o ergativo-absolutivo.
TEMA 3 d. Se marcan de manera distinta que los agentes de los verbos intransitivos en las lenguas
con un patrón nominativo-acusativo.
5. Indique cuál de los siguientes criterios NO nos indica si una secuencia de palabras forma
un constituyente:
a. Coordinación.
b. Sustitución.
c. Desplazamiento.
d. Acentuación.
6. Indique cuál de las siguientes explicaciones es la más apropiada para explicar la
*La compra en Gibraltar de té
a. Ambigüedad estructural.
b. Movimiento de constituyentes por inversión estilística.
c. Incorrecta permutación del orden de complemento y adjunto.
d. Coordinación inadecuada.
Página 3 de 6
7. ¿Cuál es la interpretación semántica más apropiada para el sintagma "El tablón de
anuncios permite publicar cualquier mensaje al Equipo Docente" teniendo en cuenta el
siguiente marcador sintagmático?:
sv
------·--"""''"'"'"'"'"'""
~
SN _______ V'..................... ...............................
........,,._
El tablón de anuncios V' SV
V SN
s~ mensa¡&
pubtícar cua1qu1trr ,
---------·
t
a1 Equipo
, Oooond~
"
a. El tablón de anuncios permite que se pueda publicar cualquier mensaje dirigido al

Equipo Docente.
b. El Equipo Docente permite que se puedan publicar mensajes en el tablón de anuncios.
c. El tablón de anuncios permite que el Equipo Docente publique cualquier mensaje.
d. El Equipo Docente permite al tablón de anuncios publicar cualquier mensaje.
reescritura sintagmática: A--> ({B C}) ({DE}) F G 1 ?:
a. D F G I
b. BCD E I
c. F G I
d. BE F G I
9. Señale cuál es la opción correcta para completar la siguiente afirmación: "A la vera de la
distinción entre y , Chomsky se propone diferenciar entre gramática
y lengua".
a. Lengua-! - Lengua-E. página 107
b. Concreción- actuación.
c. Forma- función.
d. Principios - parámetros.
a. Uno de los presupuestos del Objetivismo en relación con el lenguaje es que las palabras
tienen significados fijos e invariables que se corresponden con la realidad.
b. La Lingüística Cognitiva se enmarca dentro del Experiencialismo.
c. Dentro de la corriente denominada Objetivismo, los enunciados lingüísticos cobran
significado en tanto en cuanto se corresponden con objetos o relaciones existentes en el
mundo real.
d. Para la Lingüística Cognitiva el lenguaje figurado (p. e. la metáfora, la metonimia) no
está presente en el lenguaje cotidiano y su uso no plasma una realidad objetiva.
11. Qué teoría defiende la siguiente idea?: "Las categorías no son discretas u homogéneas sino
borrosas o heterogéneas. La pertenencia a una categoría se determina sobre la base del
grado de aproximación de dicho miembro[ ... ] al mejor ejemplo de la categoría":
b. La teoría de Principios y Parámetros.
c. La teoría del Problema de Platón.
d. La teoría de los prototipos.
12. Una de estas NO es una característica propia del nivel básico de categorización:
a. El nivel básico cumple el principio de economía cognitiva, puesto que nos permite
extraer la mayor cantidad de información con el menor esfuerzo cognitivo.
Página 4 de 6
b. Los términos del nivel básico tienen una frecuencia de aparición en el uso inferior a los
términos de los niveles superordinado y subordinado.
c. Los términos del nivel básico, que generalmente son monolexemáticos, se emplean para
proporcionar referencias neutrales o cotidianas.
d. Rosch (1978) afirma que, en el proceso evolutivo del lenguaje, los términos de nivel
básico surgieron con anterioridad a los de los otros niveles.
13. Cuando tomamos prestadas entidades de un nivel para poder representar una categoría
de otro nivel, nos estamos refiriendo a la noción de:
a. Categorización binaria.
b. Categorización parasitaria.
c. Atributos componenciales.
d. Semejanza de familias.
14. Escoja la opción correcta. "Necesito tiempo para digerir cada idea" (Google Books, 2007):
a. La metáfora que subyace a este ejemplo es LA MENTE ES UNA MÁQUINA.
b. Esta expresión está motivada por una metáfora, LAS IDEAS SON COMIDA, en la que
la estructura conceptual del dominio fuente (LAS IDEAS) nos ayuda a entender el
dominio meta (LA COMIDA).
c. Esta expresión está motivada por una metáfora a través de la cual entendemos LAS
IDEAS (dominio meta) como si fuera COMIDA (dominio fuente). Por tanto, la metáfora
que subyace a este ejemplo es LAS IDEAS SON COMIDA.
d. La expresión "digerir ideas/hechos, etc" es metonímica (LAS IDEAS POR LA
COMIDA). En ella, el dominio meta (LAS IDEAS) es un subdominio del dominio
fuente (LA COMIDA).
15. La expresión convencionalizada "Ya veo lo que dices" está motivada por:
a. Una metonimia del tipo todo por la parte.
b. Una metáfora, SABER/ENTENDER ES VER.
c. Una metáfora, SABER/ENTENDER ES VER, donde la estructura conceptual del
dominio fuente (SABER/ENTENDER) nos ayuda a comprender y hablar sobre el
dominio meta (VER).
d. Una metonimia de la parte por el todo.
16. Una de estas opciones es incorrecta en relación a la operación cognitiva que la motiva.
Señale cuál es:
a. La oración Maria es fria con mis amigos está motivada por una metáfora (EL AFECTO
ES CALOR).
b. La oración El ladrón rompió la ventana para entrar está motivada por una metonimia
(EL TODO POR LA PARTE).
c. La oración Luisa irradia felicidad está motivada por una metáfora (LA FELICIDAD ES
LUZ).
d. La oración La empresa está creciendo está motivada por una metonimia (LAS
EMPRESAS/LAS ORGANIZACIONES SOCIALES POR LAS PLANTAS).
17. Solo UNA de estas afirmaciones es correcta. Indique cuál es:
a. Los Modelos Cognitivos Idealizados son universales y, por tanto, independientes de la
cultura en la que el hablante esté inmerso.
b. El modelo que subyace a la oración No soy una persona protectora, así que no podría
ser nunca una buena madre es el 'modelo marital', que es el modelo central dentro del
modelo agrupado 'madre'.
c. El concepto de 'madre' es un dominio complejo que surge de la simbiosis de varios
modelos.
d. Los modelos culturales son estáticos y no cambian.
18. Señale la respuesta incorrecta:
Página 5 de 6
a. La función orientada hacia el receptor es la conativa.
b. La función emotiva o expresiva del lenguaje se centra en el emisor.
c. Cuando emisor y receptor quieren confirmar que están haciendo uso del mismo código o
que lo hacen de la misma forma, el discurso se orienta hacia la función fática del
lenguaje. Dicha función es evidente en preguntas del tipo Álex, ¿qué significa la palabra
"extintor"?
d. Las funciones referencial, emotiva y conativa se corresponden respectivamente con las
funciones representativa, expresiva y apelativa del modelo de Bühler.
19. Marque la respuesta incorrecta:
a. Un enunciado performativo, según la teoría de actos de habla, es aquel que tiene como
misión el participar en la ejecución de una acción o ejecutarla directamente.
b. En la teoría de actos de habla, los enunciados constativos denotan un estado de cosas.
c. Un ejemplo de enunciados constativo sería La tierra es redonda.
d. Un ejemplo de enunciado performativo sería Hoy está lloviendo.
20. Señale la opción incorrecta. Dik (1997) distingue cuatro tipos de 'estados de cosas':
a. Para Dik una 'acción', que es un tipo de estado de cosas, es controlada y dinámica.
b. De acuerdo con Dik, 'posición' es un tipo de estado de cosas que es +controlado y -
dinámico.
c. Para Dik un 'proceso' es un estado de cosas controlado y no dinámico.
d. Según Dik, los 'estados' son -controlados y-dinámicos.
Página 6 de 6
SEPTIEMBRE 2015


Máxima nota
INSTRUCCIONES
obtengan en este examen se ponderaría al 80% (es decir, se multiplicaría por 0,8).
l. Indique los nudos que son dominados por V (alcanzó):
sv
no
pequeño
SAdL
i ·. -~~
Ad'~ 'Ad'~'
. 1'3
l J., ~ .
AdL,,
hermosas jugosas
a. N"2, SAdj2, Adj'2, Adj2 (hermosas), SAdj3, Adj'3, Adj3 Gugosas), N'2, Nz (uvas), SP, P',
P (de), SN3, Det3 (mi), N'3, N3 (tío).
Página 1de6
b. N"2, SAdj4, SAdj2, Adj'2, Adj2 (hermosas), y, SAdj3, Adj'3, Adj3 (jugosas), N'2, Nz
(uvas), SP, P', P (de), SN3, DetJ (mi), N'3, N3 (tío).
c. Ningún nudo es dominado por V (alcanzó).
d. Det2 (las).
2. Indique los nudos terminales que son precedidos por P' 1 :

sv
V'
unas
SAdL
~.
S.Adv Adl'.,
! '
concretas
Adv
muy
N.-\
eeonomi'a
a. Det2 (El), N 2 (presidente), P1 (de), Det 1 (los), N 1 (Estados), Adj 1 (Unidos), V (tiene),
DetJ (unas), N3 (opiniones), P2 (sobre), Det4 (la), N4 (economía), Adv (muy), Adj2
(concretas).
b. V' y todos los nudos que son dominados por V'.
c. V', todos los nudos que son dominados por V', Det2 (El), N 2 (presidente).
??? d. V (tiene), DetJ (unas), N 3 (opiniones), P2 (sobre), DeÍ4 (la), N 4 (economía), Adv (muy),
Adj 2 (concretas).
Página 2 de 6
3. Indique los nudos terminales que son mandados-e por el nudo (y):
sv
SN v~
~ ~----
Det1 V
Este es
N\~
! ,,
N:'t N
• .$
amor codicia
a. SN3, N'3, N3 (amor), SN4, N'4, N4 (codicia).
b. N3 (amor), N4 (codicia).
TEMA 2 c. SNs, SN3, N'3, N3 (amor), SN4, N'4, N4 (codicia).
d. SN3, SN4.
4. ¿Qué hecho explica el parámetro del núcleo? página 121
a. Que haya lenguas en las que el complemento siga al núcleo y otras en las que lo preceda.
b. Que haya lenguas con núcleo.
c. Que haya lenguas con núcleo y complemento.
d. Que todas las lenguas pertenezcan al mismo parámetro con núcleo único.
5. El término que se utiliza para describir el hecho de que los hablantes de una lengua
producen y entienden un número infinito de enunciados que construyen a partir de un
número finito de medios es:
a. Órgano lingüístico.
b. Facultad del lenguaje.
c. Gramática universal.
d. Infinitud discreta.
6. Indique el enunciado que es FALSO. En el paradigma generativista:
Página 3 de 6
a. Las lenguas son objetos físicos presentes en la mente/cerebro del individuo. página 103-104
b. Las lenguas pueden ser consideradas como variaciones o instancias de un mismo tipo, la
Gramática Universal.
c. Se adopta un naturalismo metodológico para el estudio del lenguaje.
d. El conocimiento del lenguaje debe ser caracterizado recurriendo a factores externos, por
ej. factores sociales, comunicativos, culturales, etc.
a. Viene impulsada por la Gramática Generativa al proponer como objeto de estudio la
Lengua-!, que es una parte de la mente/cerebro.
b. Viene impulsada por la Lingüística Cognitiva, pues asume que toda la gramática es
conceptualización.
independiente sino que son procesos cognitivos centrales que operan sobre estímulos y
representaciones lingüísticas.
d. Viene impulsada por B.F. Skinner, quien incluye el estudio del lenguaje como una rama
de la Psicología al reducir su aprendizaje a los principios generales del aprendizaje
TEMA 3 humano, es decir, los principios del condicionamiento clásico y operante.
8. ¿Cuál es la interpretación semántica más apropiada para el sintagma "Juan y Ana
hablaron sobre la mesa de cristal durante horas" teniendo en cuenta el siguiente marcador
sintagmático?:
sv
--------
SN
Juan y Ana v~ SAdv
V-------------
hablaron ~- ::::::::
SP
:= '
.~'"'~
durante horas
sobre la mesa de cristal

a. Durante horas Juan y Ana hablaron encima de la mesa de cristal.
b. Juan y Ana hablaron sobre la mesa de cristal que aguantó sin romperse horas.
c. Durante horas Juan y Ana hablaron acerca de la mesa de cristal.
d. Juan y Ana hablaron con la mesa de cristal durante horas.
reescritura sintagmática: A--> (B C) ({DE}) {F G 1} ?:
a. DF
b. B D F I
c. G
d. I
10. La operación Muévase-alfa se aplica para pasar:
a. Del lexicón a la Estructura P.
b. De la Estructura-Pala Estructura S.
c. De la Estructura-Sala Estructura P.
TEMA 4 d. De la Estructura-S a la Forma Fonológica.
11. Para el Experiencialismo ... (señale la opción incorrecta):
a. El significado puede entenderse sin la mediación humana.
Página 4 de 6
b. No existe una distinción clara entre lenguaje literal y lenguaje figurado. Por el contario,
se postula la existencia de un continuo cognitivo entre ambos. De este modo, existen
usos que se acercan más al lenguaje literal y otros que son casos centrales de lenguaje
figurado (p. e. Mi cerebro está un poco oxidado).
c. El significado no es composicional.
d. Los usos subjetivos del lenguaje no se consideran periféricos sino centrales.
12. La teoría de los prototipos ha sido criticada por varios autores. Una de estas opciones, sin
embargo, NO recoge una de las críticas principales a dicha teoría:
a. En casos en los que encontramos categorías complejas (p. e. pet fish ), la teoría de los
prototipos presenta problemas relacionados con la asignación del prototipo.
b. Existe una falta de reconocimiento de la existencia de límites entre categorías. Es decir,
se afirma que se debería tener algún punto de referencia para poder determinar si un
determinado ítem pertenece a una categoría o a otra.
c. El tipo de análisis ofrecido por la teoría de los prototipos, es decir, el análisis
componencial, es incapaz de explicar muchas relaciones de significado. El análisis
binario, por ejemplo, no es eficaz para dar cuenta de la relación entre ciertos pares de
hipónimos como ave y animal.
d. La teoría de prototipos no puede dar cuenta de cómo podemos tener un concepto a pesar
de estar equivocados o incluso no conocer sus propiedades. A esto se le conoce como el
problema de la ignorancia y el error.
13. Solo UNA de estas afirmaciones es correcta. Indique cuál es:
a. La dimensión vertical está íntimamente ligada al nivel de inclusión de una categoría
particular.
b. La dimensión vertical también se ocupa de recoger las distinciones categoriales dentro
del mismo nivel de inclusión.
c. No existe ningún tipo de relación entre el nivel básico de categorización y las categorías
prototípicas.
d. Las categorías prototípicas se desarrollan más plenamente en el nivel superordinado.
14. Marque la opción incorrecta:
a. La Lingüística Cognitiva se caracteriza por su heterogeneidad de propuestas.
b. La Semántica de Marcos de Fillmore se desarrolla dentro del paradigma Estructuralista.
Para Fillmore las unidades lingüísticas se definen en virtud de su distribución en un
enunciado lingüístico.
c. El proyecto lexicográfico FrameNet está basado en la Semántica de Marcos de Fillmore.
d. FrameNet se ocupa de identificar las posibilidades combinatorias semánticas y
sintácticas de cada palabra en cada uno de sus sentidos.
15. Elija la respuesta correcta. Una expresión empleada para pedir ayuda es "Necesitamos
unas manos aquí". ¿Qué operación cognitiva motiva la parte subrayada de dicha
expresión?:
a. Una metonimia del tipo "fuente-en-meta" o LA PARTE POR EL TODO.
b. Una metonimia del tipo "meta-en-fuente" o EL TODO POR LA PARTE.
c. "Necesitamos unas manos aquí" está basada en una metáfora de semejanza.
d. "Necesitamos unas manos aquí" está basada en una metáfora primaria.
16. ¿Podría argumentarse que el dominio meta de la metáfora estructural EL AMOR ES UN
VIAJE está estructurado imagístico-esquemáticamente por su propio dominio fuente (EL
VIAJE)?
a. No.
Página 5 de 6
b. Sí, en el caso de la metáfora EL AMOR ES UN VIAJE el esquema de imagen que
subyace es el de CAMINO sobre el cual se estructura la noción de 'viaje' que a su vez
nos ayuda a entender la noción abstracta EL AMOR.
c. Sí. El esquema de CAMINO también subyace a otras expresiones metafóricas como
Aquiles es un león (LAS PERSONAS SON PLANTAS).
d. Las opciones B y C son correctas, mientras que A es incorrecta.
17. ¿Cómo se denomina el Principio que afirma que "las proyecciones metafóricas conservan
la topología cognitiva (es decir, la estructura imagístico-esquemática) del domino fuente,
de una forma consistente con la estructura inherente del dominio meta"?:
a. Principio de Dependencia de la Estructura.
b. Principio de Invariancia.
c. El Principio o Criterio de Expansión.
d. Principio de Recursividad.
18. Una de las proyecciones más relevantes de las funciones del lenguaje en un modelo
gramatical es la realizada en la Gramática Sistémica Funcional ¿Qué lingüista desarrolló
dicho modelo (i.e. la Gramática Sistémica Funcional)?:
a. Michael Halliday.
b. Robert Van Valin.
c. Eleanor Rosch.
d. Ludwig Wittgenstein.
19. Marque la opción incorrecta:
a. Cada acto de habla cuenta con tres factores o fuerzas, véase, la fuerza ilocutiva, la
fuerza locutiva y la fuerza perlocutiva.
b. La fuerza locutiva hace referencia al efecto que el enunciado produce en el receptor en
una determinada circunstancia.
c. Existen actos de habla directos y actos de habla indirectos.
d. Una misma expresión puede utilizarse para diferentes actos de habla. Por ejemplo, la
oración Voy a trabajar mucho puede interpretarse como una declaración, como una
promesa, e incluso como una advertencia dependiendo del contexto en el que se diga (p.
e. si es claro por el contexto que el hablante no quiere ser molestado mientras trabaja).
20. ¿Cómo se denomina al principio que estipula que "toda diferencia en la forma conlleva
una diferencia de significado"?:
a. El principio de la no sinonimia de las formas gramaticales (cf. Goldberg 1995).
b. El principio de la dependencia de la estructura (cf. Chomsky 1957).
c. El principio de la invariancia (cf. Lakoff 1990).
d. El principio de la economía cognitiva (cf. Rosch 1976).
Página 6 de 6
RESERVA 2015


Máxima nota
INSTRUCCIONES
obtengan en este examen se ponderaría al 80% (es decir, se multiplicaría por 0,8).
l. Indique los nudos terminales que son dominados por V (alcanzó):
sv
___________ _____
,
Dt1tt Ng SNeg v~
El ~
SAdL ¡
N\ Ne{f V- - - - - - - - - - -
¡ ¡ ¡
Ad1'l N Neo,..
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pequeño
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¡ ·..· y SAdJ,i
¡ .
Adj\ AdY~
¡ " ¡ '
Adj~ AdJ~
hermosas jugosas
a. N"2, SAdj2, Adj'2, Adj2 (hermosas), SAdj3, Adj'3, Adj3 Gugosas), N'2, Nz (uvas), SP, P',
P (de), SN3, Det3 (mi), N'3, N3 (tío).
Página 1de6
b. N"2, SAdj4, SAdj2, Adj'2, Adj2 (hermosas), y, SAdj3, Adj'3, Adj3 (jugosas), N'2, Nz
(uvas), SP, P', P (de), SN3, DetJ (mi), N'3, N3 (tío).
c. Ningún nudo terminal es dominado por V (alcanzó).
d. Adj2 (hermosas), Adj3 (jugosas), Nz (uvas), P (de), DetJ (mi), N3 (tío).
2. Indique los nudos que son precedidos por P' 1:
sv
V'
V SN,1
tiene .·---____,_, _ _ __
Sp De\ ~
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¡
----~--- ---------------SAdj,
-------s¡,
presidente unas
P' ~-r~
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P, SN, N~, s.~dv A1l'~
de opirdones P'
Det, N" Adv' Ad}~
~ -~~ l concretas
los N' SAd¡' Adv
¡' ¡ l
tllUY
N, Adf:
Estados 1
Adji
Unidos
a. V (tiene), DetJ (unas), N 3 (opiniones), P2 (sobre), DeÍ4 (la), N 4 (economía), Adv (muy),
Adj 2 (concretas).
c. Det2 (El), Nz (presidente), P1 (de), Det1 (los), N1 (Estados), Adj1 (Unidos), V (tiene),
DetJ (unas), N3 (opiniones), P2 (sobre), Det4 (la), N4 (economía), Adv (muy), Adj2
(concretas).
d. V', todos los nudos que son dominados por V', Det2 (El), N 2 (presidente).
Página 2 de 6
3. Indique los nudos que son mandados-e por el nudo (y):
sv
una N¡
SAdL ,~.
! " ~
Adj~ SP
¡ . !~
~
AdiJ~ n•'
r ·~~
peculiar ~
~
s~~~ Y' s~4
N '':l
~
!'
N~~
?? amor
a. SN3, N'3, N3 (amor), SN4, N'4, N4 (codicia).
b. N3 (amor), N4 (codicia).
c. SNs, SN3, N'3, N3 (amor), SN4, N'4, N4 (codicia).
TEMA 2 d. SN3, SN4.
4. El Problema de Descartes hace referencia:
a. Al uso creativo del lenguaje como factor exclusivo de las lenguas humanas.
b. Al problema de la pobreza del estímulo" o "problema de la pobreza de los datos".
c. Al estado inicial de la facultad lingüística, que nos permite caracterizar el proceso de
adquisición del lenguaje.
d. Al naturalismo metodológico.
5. La hipótesis de la autonomía de la sintaxis:
a. Es compartida por todas las ramas de la lingüística, desde los enfoques formalistas hasta
los cognitivistas y funcionalistas.
b. Es defendida por la Lingüística Cognitivista.
c. Es defendida por la Lingüística Funcionalista.
d. Es defendida por la Gramática Generativa. página 134
Página 3 de 6
6. La noción de Lengua-E nos proporciona una visión del lenguaje como un fenómeno:
a. Interno.
b. Individual.
c. Cultural y social.
d. Biológico.
7. La Gramática Generativa afirma que para ir del estado inicial de la Facultad de Lenguaje
(Gramática Universal) a una determinada lengua-1 es imprescindible:
a. Que el niño entre en contacto con datos lingüísticos.
b. La Gramática Universal es suficiente para que el niño adquiera una lengua-! que le
permita comunicarse.
c. Que el niño tenga un entrenamiento lingüístico similar al de los adultos que intentan
adquirir una segunda lengua.
d. Que el niño tenga un entrenamiento en destrezas cognitivas como la aritmética y el
TEMA 3 cálculo.
8. ¿Cuál de los siguientes marcadores sintagmáticos corresponde al sintagma "El tablón de
anuncios permite publicar cualquier mensaje al Equipo Docente"?:
sv
-----~----................, ................., ...............,...........................,.
SN
~:::-:~
El tablón de anuncios
a.
sv
---~~,........ , ...................................................., ......,......, ...
SN
El tablón de anuncios sv
---------, v~
b.
publicar
·
V
i~
cua~wer
• -----
,
SN
mensa¡e a f Eqmpo
• nuoeente
c. Tanto (a) como (b) corresponden al sintagma "El tablón de anuncios permite publicar
cualquier mensaje al Equipo Docente".
d. Ni (a) ni (b) corresponden al sintagma "El tablón de anuncios permite publicar cualquier
mensaje al Equipo Docente".
reescritura sintagmática: A--> {B C} ({D E}) F (G) 1 ?:
a. B D F G I
b. BDG
c. B F G I
d. BE F G I
Página 4 de 6
10. En la vers1on de Aspects, Chomsky (1965) propone dos tipos de reglas: las reglas
FALSO. Las reglas sintagmáticas de reescritura
son las
a. Operan sobre la estructura profunda para generar la estructura superficial.
b. Generan la estructura profunda de una oración. transformacionales
c. Generan de forma explícita la estructura interna de los sintagmas y de las oraciones.
d. Pueden entenderse como instrucciones que nos indican cómo ciertos constituyentes
TEMA 4 pueden expandirse en otros más básicos.
11. La afirmación de que el significado es corporeizado es propia de:
a. El Objetivismo.
b. El Cognitivismo.
c. La Gramática Generativa.
d. La Teoría de Principios y Parámetros.
12. Un perro es un ejemplo central dentro de la categoría 'mamífero'. Una ballena, por el
contrario, es un ejemplo menos representativo de esta categoría general. A pesar de ello,
sigue perteneciendo a dicha categoría como un miembro periférico. ¿Qué teoría defiende
este tipo de clasificación?:
b. La teoría de los prototipos.
c. La teoría X-barra.
d. Este tipo de clasificación es propia del Estructuralismo americano dominante en los años
cuarenta y cincuenta.
13. Una de estas opciones contiene una afirmación que es incorrecta. Indique cuál es:
a. En nuestra cultura, un ejemplo de nivel básico dentro de la categoría subordinada
'vehículos' sería 'sidecar'.
b. Una función típicamente asociada al nivel superordinado de categorización es su efecto
colector.
c. Los miembros de categorías subordinadas comparten un gran número de rasgos
derivados en su mayoría del nivel básico. En otras palabras, el nivel subordinado es
parasitario con respecto al básico.
d. El nivel superordinado es parasitario con respecto al básico.
14. UNA de estas opciones es incorrecta. Señale cuál es:
a. Deportes (nivel superordinado) > fútbol (nivel básico)> fútbol sala (nivel subordinado).
b. Vehículo (nivel superordinado) > coche (nivel básico)> limusina (nivel subordinado).
c. Microondas (nivel superordinado) > lavadoras de carga superior (nivel básico) >
electrodomésticos (nivel subordinado).
d. Mamíferos (nivel superordinado) > perro (nivel básico) > pastor alemán (nivel
subordinado).
15. Señale la respuesta correcta. En la oración "Juan pintó la casa de rojo":
a. Explotamos el esquema de imagen de CAMINO.
b. "Juan pintó la casa de rojo" es una oración literal (no figurada) y, por tanto, no está
motivada por una metonimia o un esquema de imagen, tal y como se afirma en las
respuestas A, C y D.
c. Hablamos de una parte (las paredes) para acceder al todo (la casa). De esto se desprende
que la metonimia que se activa en "Juan pintó la casa de rojo" es LA PARTE (dominio
fuente) POR EL TODO (dominio meta).
d. Hablamos del todo (la casa) para referimos a una parte (las paredes de la casa), es decir,
estamos empleando una metonimia del tipo EL TODO (dominio fuente) POR LA
PARTE (dominio meta).
Página 5 de 6
16. En "Pásame el agua":
a. El sintagma nominal 'el agua' se emplea metonímicamente en lugar de 'la jarra de
agua'.
b. Hay una metáfora primaria subyacente.
c. Hay una metáfora ontológica subyacente.
d. Tenemos una expresión metonímica del tipo "meta-en-fuente".
a. Ruiz de Mendoza ( 1996) distingue entre modelos cognitivos operacionales
(proposiciones y esquemas de imagen) y modelos cognitivos no operacionales (metáfora
y metonimia).
b. Para Ruiz de Mendoza (1996) los modelos cognitivos operacionales hacen uso de los no
operacionales, es decir, de las proposiciones y esquemas de imagen.
c. De acuerdo con Ruiz de Mendoza (1996), los modelos cognitivos operacionales son la
metáfora y la metonimia; dos operaciones cognitivas que para Lakoff (1987) son un tipo
de Modelo Cognitivo Idealizado.
d. Los límites entre los diferentes tipos de Modelos Cognitivos Idealizados son difusos y a
veces resulta difícil distinguir un Modelo Cognitivo Idealizado de otro.
18. Señale la respuesta incorrecta:
a. La función emotiva hace referencia a la actitud del hablante ante lo que se está diciendo.
b. Jakobson afirma que la función conativa tiene su más clara expresión en vocativos e
imperativos.
c. ¿Sigues ahí?, ¿Me oyes bien?, entre otras expresiones empleadas para cercioramos de
que el canal de comunicación funciona o para confirmar que la atención se mantiene,
ejemplifican la función fática del lenguaje.
d. Cuando usamos el lenguaje para hablar del lenguaje estamos haciendo referencia a la
función referencial o representativa.
19. Uno de estos NO es un tipo de acto de habla:
a. Prometer algo.
b. Disculparse por algo.
c. Preguntar o pedir algo.
d. Recibir algo.
20. Dik (1997) define la noción de 'acción' como "un estado de cosas controlado y dinámico".
Solo uno de estos ejemplos designa una acción. Señale cuál es:
a. Mi casa está lejos.
b. Los estudiantes son muy aplicados.
c. Los romanos construyeron muchos acueductos.
d. Mi madre vive en Zaragoza.
Página 6 de 6
JUNIO 2016 A


l. El desarrollo de una teoría lingüística implica diversas cuestiones. Indique cuál de las
siguientes opciones NO es una de ellas:
a. Adoptar una metodología para el análisis de los datos.

b. Proponer explicaciones que tengan conexiones con otras ramas de la ciencia.
c. Poder expresar todas las tesis, principios, teorías, subteorías, etc., en un lenguaje
formalizado.
d. Formular un sinfín de variedad de leyes, principios y reglas distintas e inconexas entre sí
y con otras ramas de la ciencia que permitan explicar un número lo más reducido posible
de datos y fenómenos complejos.
2. Mediante un método de reducción de conceptos complejos de numerosas lenguas no

emparentadas, Anna Wierzbicka y Cliff Goddard han llegado a identificar:
a. Unos 60 primitivos semánticos. página 49

b. Unos 600 primitivos semánticos.
c. Unos 6.000 primitivos semánticos.
d. Unos 60.000 primitivos semánticos.
3. Indique los nudos que son dominados por SP 1 :

sv
SN
~
De\
El
un
SAdL
-~-
SAdv Adj\
¡ ! ~
Nn Adv~ Adj~
~
los N'''( SAdi
. 1-::
A~v interesante
¡' ; .
muy
N3 A~j\
Países
AdL
Bajos
a. P1 (de), Det 1 (los), N 1 (Países), Adj 1 (Bajos).
b. P' 1, P 1 (de), Det 1 (los), N' 1, N 1 (Países), Adj' 1, Adj 1 (Bajos).
c. P'1, P1 (de), SN1, Det1 (los), N"1, N'1, N1 (Países), SAdj1, Adj'1, Adj1 (Bajos).
d. P'1, P1 (de), SN1, Det1 (los), N"1, N'1, N1 (Países), SAdj1, Adj'1, Adj1 (Bajos), P2
(sobre), P'2, SP2.
4. Indique los nudos que Adh (enormes) manda-e:

sv
SN.
---~Nu
Det.. SNeg
~ 1
E! SAdj. Ni Negi V SN,,
¡ ' 11 1
disparó ----~------
Adf,
1 .
N1 Neg Det2
soldado no los
Adj 1 SAdj N'
valiente -----r-i-- ---~-
S~dL y S~dli N2 SP
cañones
A1f~ Adj*
! ~
Adj.,
~
Adlj
enormes pesados
a. Adj3 (pesados).
b. SAdj2, Adj '2, y, SAdj3, Adj' 3, Adj3 (pesados).
c. y, SAdj3, Adj'3, Adj3 (pesados).
d. El nudo Adj 2 (enormes) no manda-e a ningún nudo.
TEMA 2
5. Indique cuál de los siguientes principios NO forma parte de la Gramática Universal:
a. Principio de Endocentricidad. página 119

b. Principio de la Dependencia de la Estructura.
c. Principio de la Extensión Estructural.
d. Ninguno de los principios anteriores forma parte de la Gramática Universal.
6. ¿Cuál de los siguientes métodos arranca desde una hipótesis para llegar a los datos?
a. Método deductivo
b. Método inductivo.
c. Método paradigmático.
d. Ninguno de las anteriores.
TEMA 3
7. Las gramáticas generativas de las diferentes lenguas están articuladas en torno a tres
componentes fundamentales. Indique cuál de las siguientes opciones NO se corresponde con
uno de estos tres componentes:
a. Componente sintáctico.
b. Componente semántico.
c. Componente pragmático.
d. Componente fonético.
8. De las siguientes opciones, seleccione aquella que es equivalente a SX en la Gramática

Generativa según el libro obligatorio de la asignatura:
a. X
b. X'
c. X''
d. Xº
9. ¿Cuál es la interpretación semántica más apropiada para el sintagma "Los foros temáticos
permiten hacer preguntas a los estudiantes" teniendo en cuenta el siguiente marcador
sintagmático?:
sv
Los toros temáticos

permiten
V* SP
V----~
.e--~
SN a los estudiantes
hacer .e:~
preguntas
a. Los foros temáticos permiten que se puedan hacer preguntas dirigidas a los estudiantes.
b. Los estudiantes permiten que se puedan hacer preguntas en los foros temáticos.
c. Los foros temáticos permiten que los estudiantes puedan hacer preguntas.
d. Los estudiantes permiten a los foros temáticos poder hacer preguntas.
reescritura sintagmática: A--> {B C Z} ({DE}) F G 1 ?:
a. B D F G I.
b. B DEI.
c. B F G I.
d. Z E F G I.
TEMA 4
11. Rellene el especio en blanco de la siguiente cita con la opción más adecuada: " _ _ _ __
subsumes a variety of concerns and broadly compatible theoretical approaches that have a
common basic outlook: that language is an integral facet of cognition which reflects the
interaction of social, cultural, psychological, communicative and functional considerations"
[TRADUCCIÓN: " incluye una serie de intereses así como acercamientos
teóricos compatibles que comparten una visión básica: que el lenguaje es una faceta integral
de la cognición que refleja la interacción de aspectos sociales, culturales, psicológicos y
comunicativos"].
b. La Lingüística Cognitiva.
c. La Gramática Universal.
d. La perspectiva naturalista.
12. Rellene el espacio en blanco con la respuesta correcta. En esta pregunta no es necesario
conocer el contenido de la obra que se cita a continuación, sino que deben inferir la respuesta
adecuada atendiendo a las palabras claves: George Lakoff y Lingüística Cognitiva.
"En la obra de 1987 titulada Woman, Fire and Dangerous Things, George Lakoff, uno de
los padres de la Lingüística Cognitiva, ataca los principales argumentos "
a. de los Modelos Cognitivos Idealizados.

b. de los modelos agrupados o "cluster models" (ej. 'madre').
c. del Objetivismo.
d. de la Teoría de la Metáfora y Metonimia Conceptual.
13. Rellene el siguiente espacio en blanco con la opción correcta: Para el Objetivismo el
significado es , es decir, el significado global de la oración surge de la suma de los
significados individuales de cada una de las partes que compone la oración.
a. endocéntrico.
b. composicional.
c. intensional.
d. definicional.
14. UNA de estas afirmaciones es FALSA. Indique cuál es:

a. El nivel básico de categorización es el nivel menos inclusivo.
b. Los términos con que se denominan las categorías del nivel básico suelen ser
monolexemáticos.
c. El modelo clásico de la categorización no era ajeno a la organización jerárquica de las
categorías. Sin embargo, fue Rosch quien observó que el nivel básico de la
categorización era el más sobresaliente desde un punto de vista cognitivo y lingüístico.
d. Los términos de nivel básico se emplean para proporcionar referencias neutrales o
cotidianas.
TEMA 5
15. (Escoja la opción que NO contiene NINGÚN ERROR). En el ejemplo figurado Juan no
tiene ni un techo donde cobijarse ...
a. "Techo" se está empleando metafóricamente para referirse a "hogar" o "casa". En este

ejemplo, "techo" es el dominio meta, es decir, de lo que queremos hablar realmente.
b. "Techo" se está empleando metonímicamente para referirse a "hogar" o "casa", que es a
lo que realmente nos estamos refiriendo cuando usamos la expresión Juan no tiene un
techo donde cobijarse. En este ejemplo, "techo" es el dominio fuente y "casa" el
dominio meta.
c. "Techo" se está empleando metafóricamente para referirse a "hogar" o "casa". Más
concretamente, se trata de una metáfora del tipo PARTE POR TODO.
d. "Techo" se está empleando metonímicamente para referirse a "hogar" o "casa". Más
concretamente, se trata de una metonimia del tipo TODO POR PARTE.
16. Rellene el siguiente espacio en blanco con la opción correcta: " mencionan
un dominio completo para hacer referencia exclusivamente a uno de sus subdominios".
a. Las categorías parasitarias.

b. Las metonimias del todo por la parte.
c. Los conceptos superordinados.
d. Los esquemas de imagen.
17. Rellene el siguiente espacio en blanco con la repuesta adecuada: " son
estructuras cognitivas cuya finalidad es representar la realidad desde una perspectiva
concreta, de tal forma que dan lugar a proceso de idealización de la realidad en la que nos
vemos inmersos":
a. Los actos de habla ilocutivos.

b. Los Modelos Cognitivos Idealizados.
c. Los primitivos semánticos.
d. Los roles semánticos.
18. Rellene el siguiente espacio en blanco con la opción correcta: La finalidad de la función
______ es influir en el comportamiento del receptor y provocar en él una reacción.
a. expresiva.
b. representativa.
c. conativa.
d. fática.
TEMA 6
19. Señale la opción INCORRECTA en los pares que relacionan el nombre de un lingüista y
la escuela a la que pertenece dentro del paradigma funcional:
a. L. Bloomfield: La escuela distribucionalista americana.

b. A. Martinet: El funcionalismo europeo.
c. E. Coseriu: El Círculo Lingüístico de Praga.
d. M. Halliday: La Gramática Sistémica Funcional.
20. Señale la opción CORRECTA. El acto o fuerza ilocutiva de un acto de habla:
a. Es la idea o contenido del enunciado.

b. Es la intención o finalidad concreta del acto de habla.
c. Es el efecto que el enunciado produce en una determinada circunstancia.
d. Es aquello que se dice de manera literal.
JUNIO 2016 B

l. Indique quién es el autor de la siguiente idea: "El estudio del lenguaje es una rama de la
biología humana".
a. Halliday.
b. Chomsky.
c. Lakoff.
d. Aristóteles.
2. Indique los nudos terminales que son dominados por SP1 :

sv
------·--'º""'"ººº"""º°'"'"'ºº""'ººº"""ºº"""'º"""ºº
De\ V
El
un
SAdj~
N:) ---~-
SAdv Adf.,
¡ 1 ..
libro
Adv' Adj;?
A~v interesante
muy
a. P 1 (de), Det 1 (los), N 1 (Países), Adj 1 (Bajos).

b. P'1, P1 (de), SN1, Det1 (los), N"1, N'1, N1 (Países), SAdj1, Adj'1, Adj1 (Bajos).
c. P' 1, P 1 (de), Det 1 (los), N' 1, N 1 (Países), Adj' 1, Adj 1 (Bajos).
d. P'1, P1 (de), SN1, Det1 (los), N"1, N'1, N1 (Países), SAdj1, Adj'1, Adj1 (Bajos), P2
(sobre), P'2, SP2.
3. Indique los nudos terminales que Adh (enormes) manda-e:
·--------- sv........................................ ........................... .

..,
SNeg
!
Negi V
!
disparó
Neg
no
Ad'1~
valiente
a. y, Adj3 (pesados).
b. SAdj2, Adj'2, y, SAdj3, Adj'3, Adj3 (pesados).
c. y, SAdj3, Adj '3, Adj3 (pesados).
d. El nudo Adj 2 (enormes) no manda-e a ningún nudo.
TEMA 2
4. La trayectoria científica de la Gramática Generativa puede caracterizarse, como sintetiza
Brucart(2002)en:
a. Tres grandes etapas.

b. Cuatro grandes etapas.
c. Cinco grandes etapas. Página 96
d. Seis grandes etapas.
5. Indique cuál de los siguientes parámetros NO se contempla en el programa generativista:
a. El parámetro del núcleo.

b. El parámetro-qu.
c. El parámetro del sujeto nulo.
d. Los tres parámetros anteriores se contemplan en el programa generativista.
página 121-122
6. ¿A qué se refiere la sigla GU?
a. Generativismo Universal.
b. Gramática Única.
c. Gramática Universal. página 104
d. Ninguna de las opciones anteriores.
TEMA 3
7. De las siguientes opciones, indique una manera alternativa de denominar a la "estructura
profunda" en el marco generativista:
a. Estructura-P.
b. Estructura Particular.
c. Estructura-PS.
d. Ninguna de las opciones anteriores es correcta.
8. Indique a qué regla se refiere SX 7 X' (SZ):
a. Regla de adjunto.
b. Regla de proyección máxima.
c. Regla de complemento.
d. Ninguna de las anteriores.
9. ¿Cuál es la interpretación semántica más apropiada para el sintagma "Los foros temáticos
permiten hacer preguntas a los estudiantes" teniendo en cuenta el siguiente marcador
sintagmático?:
_____________sv .......... , ......,..._....... , ......,. .......... , .................. , ..... .
SN
-=-----~
Los foros temáticos V sv
!
permiten vt
V --------------- SN
hacer
preguntas a los estudiantes
a. Los foros temáticos permiten que se puedan hacer preguntas dirigidas a los estudiantes.
b. Los estudiantes permiten que se puedan hacer preguntas en los foros temáticos.
c. Los foros temáticos permiten que los estudiantes puedan hacer preguntas.
d. Los estudiantes permiten a los foros temáticos poder hacer preguntas.
reescritura sintagmática: A--> ({B C}) ({DE}) F G I ?:
a. D F G I.
b. BCD E I.
c. F G I.
d. BE F G I.
TEMA 4
11. UNA de estas afirmaciones es INCORRECTA. Indique cuál es:
a. Aunque el tipo de investigación inicialmente llevada a cabo dentro de la Lingüística
Cognitiva era principalmente de corte semántico, con el paso del tiempo también se han
tratado aspectos relacionados con la sintaxis y la morfología.
b. Dentro de Lingüística Cognitiva el uso del lenguaje prima sobre el estudio de los
aspectos formales.
c. La Lingüística Cognitiva es, a grandes rasgos, un enfoque funcional.
d. El Cognitivismo y el Generativismo difieren en una serie de aspectos centrales pero
comparten una hipótesis básica que es la concepción modular del lenguaje.
12. ¿Para cuál de estas corrientes sería cierta la siguiente afirmación?: "Las palabras tienen
significados fijos e invariables y deben corresponderse con la realidad":
a. El Experiencialismo.
b. El Objetivismo.
c. La Lingüística Cognitiva.
d. El Funcionalismo.
13. En la oración Paula vive en Madrid, cada una de las palabras tiene su propio significado y
el significado global de la oración es el que surge de la suma de los significados individuales de
cada una de las partes que componen dicha oración. En lingüística, esto se denomina:
a. Prototipo.
b. Continuo cognitivo.
c. Principio de economía cognitiva.
d. Composicionalidad.
14. Una de estas afirmaciones NO es característica de la teoría de los prototipos:
a. Se asume que existe cierto grado de borrosidad entre los límites de las categorías.
b. Para la teoría de los prototipos, la definición de la palabra 'niño' atendería a una serie de
atributos como '+humano', '+masculino', '-mayor de edad', donde cada una de estas
condiciones o atributos es necesario para definir la categoría 'niño' pero ninguno de
ellos, tomado individualmente, es suficiente para definir dicha categoría.
c. La pertenencia de un miembro a una categoría se determina sobre la base del grado de
aproximación de dicho miembro al prototipo o mejor ejemplo de la categoría.
d. Para la teoría de los prototipos ningún atributo es esencial para distinguir una categoría
de otra.
TEMA 5
15. ¿Cuál de estas opciones representa correctamente la operación cognitiva que subyace a la
parte subrayada del ejemplo figurado Juan no tiene ni un techo donde cobijarse?:
a.
__F_U_E-NT-E--N~i--__,.~.,c:J
b.
c.
d. Ninguna de las anteriores opciones representa correctamente la operación cognitiva que
subyace a la parte subrayada del ejemplo Juan no tiene ni un techo donde cobijarse,
puesto que este ejemplo es metonímico y no metafórico. Es decir, lo que tenemos es una
correspondencia dentro de UN MISMO dominio.
16. EXISTENCIA ES VISIBILIDAD es:
a. Una metáfora primaria.

b. Una metáfora primaria, al igual que LAS TEORÍAS SON EDIFICIOS.
c. Una metáfora compuesta o compleja, siguiendo la terminología de Grady (1997).
d. Una metonimia.
17. Una de estas afirmaciones es INCORRECTA. Indique cuál es:
a. Los Modelos Cognitivos Idealizados (MCis) son cerrados. Es decir, son categorías que
no son susceptibles de albergar más miembros una vez que han sido formados.
b. La asignación de una entidad a un MCI posee efectos de prototipicidad.
c. Un rasgo de los MCI es su naturaleza ubicua.
d. Un ejemplo de modelo agrupado o 'cluster model' es el concepto de 'madre'.
18. La finalidad de la función ______ es transmitir contenidos de forma objetiva.
a. expresiva.
b. conativa.
c. fática.
d. representativa.
TEMA 6
a. S.C. Dik: La Gramática Funcional.

b. E. Coseriu: La Lexemática.
c. K. Bühler: El modelo del signo.
d. Halliday: La escuela distribucionalista americana.
20. Señale la opción CORRECTA. Las funciones sintácticas:
cosas.
participantes.
enunciado.
SEPTIEMBRE 2016

MODELO E

l. ¿Cuál de los siguientes autores denominó "compromiso cognitivo" al criterio de adecuación

cognitiva?
a. Chomsky.
b. Lakoff.
c. Pinker.
d. Radford.
2. Indique los nudos que N2 (rey) manda-e:

sv
-------·--"'"ºº'~"···-~-·--'""ºº"""'··-·------"··--
SN"
-~
º:1t~ -----~
V
Nz SP,
rey ~·. un
-----~
p1 --~
de
Detl
los
muy
crisis
a. P 1 (de), Det 1 (los), N 1 (Países), Adj 1 (Bajos).
b. Det2 (El), SP1, P' 1, P1 (de), SN1, Det1 (los), N" 1, N' 1, N1 (Países), SAdj1, Adj' 1, Adj1
(Bajos).
c. SP1, P'1, P1 (de), SN1, Det1 (los), N"1, N'1, N1 (Países), SAdj1, Adj'1, Adj1 (Bajos).
d. Det2 (El), N'2, SP1, P'1, P1 (de), SN1, Det1 (los), N"1, N'1, N1 (Países), SAdj1, Adj'1,
Adj 1 (Bajos).
Página 1de5
3. Indique los nudos que SV precede:
___ sv
.__..,.,.,,-.~"·"'""'"'".............................................................
vn
-----~------
s~.eg vf
----~---------............--.......,.....
V
disparó
Adjt SActL
~
van ente
S~dj 2 y S~dj:>
Ad'' Ad'i cationes
!f;: ¡j ~
Adj 2 Adj:> p
enormes pesados de
a. V'' y todos los nudos que son dominados por V''.

b. El SV no precede a ningún nudo.
c. V", V', SN2, N"2, SAdj4, SAdj2, y, SAdj3, N'2, SP.
d. El SV precede a todos los nudos.
TEMA 2
4. Chomsky afirma que el lenguaje es creativo en varios sentidos, pero que solo uno de esos
sentidos puede estudiarse desde una metodología naturalista, es decir, con un enfoque similar
al utilizado en las ciencias naturales. Seleccione dicho sentido entre los siguientes:
a. Las expresiones que el hablante produce están fuera de control de estímulos externos o
de los estados de ánimo internos.
b. Los hablantes de una lengua producen y entienden un número infinito de enunciados que
construyen a partir de un número finito de medios.
c. Las producciones lingüísticas son coherentes con el contexto y se adecuan a las
situaciones que las evocan.
d. Ninguno de los anteriores.
5. Señale la opción que NO puede encajar en el siguiente espacio en blanco: "Según Chomsky,
la lengua-I tiene tres dimensiones, a las que se refiere la letra mayúscula I, que caracterizan a
las lenguas como objetos "
a. internos.
b. intensionales.
c. involutivos.
d. individuales.
6. Indique cuál de los siguientes autores realiza una distinción entre tareas naturales, que se
aprenden sin esfuerzo, y otras que están relacionadas con nuestra capacidad para construir
teorías científicas, que se aprenden con mucho esfuerzo:
Página 2 de 5
a. Grady.
b. Croft.
c. Lakoff.
d. Chomsky. página 110
7. Indique cuál de los siguientes principios estipula que los principios y reglas de la gramática
se aplican según criterios de jerarquía estructural y son dependientes de la estructura:
a. Principio de la Dependencia de la Estructura. página 119

b. Principio de la Linealidad.
c. Principio de la Endocentricidad.
TEMA 3
8. Cada una de las reglas que conforman la Teoría X-barra en el marco generativo debe
cumplir ciertos requisitos. Indique cuál de las siguientes opciones NO es uno de dichos
requisitos:
a. Maximidad.
b. Endocentricidad.
c. Ramificación binaria.
d. Ramificación universal. páginas 182-183
9. ¿Cuál es la interpretación semántica más apropiada para el sintagma "Antonio o José

informaron sobre la plataforma petrolífera" teniendo en cuenta el siguiente marcador
sintagmático?:
sv
SN
---·
~~--
Antonio o José SAdv
SP durante dos horas
V sobre la plataforma petroHfera
informaron
a. Durante dos horas Antonio o José informaron encima de la plataforma petrolífera.

b. Antonio o José informaron sobre la plataforma petrolífera que aguantó sin romperse dos
horas.
c. Durante dos horas Antonio o José informaron acerca de la plataforma petrolífera.
d. Antonio o José informaron sobre la gente que trabajaba en la plataforma petrolífera
durante horas.
reescritura sintagmática: A--> {B C} ({DE}) F {G I} ?:
a. BDFG.
b. B DI.
Página 3 de 5
c. B F I.
d. CFG.
TEMA 4
11. La Lingüística Cognitiva SOLO estaría de acuerdo con UNA de las siguientes
afirmaciones. Indique con cuál de ellas.
a. Los fenómenos lingüísticos que son periféricos (o idiosincráticos) son descartados del
análisis lingüístico. Solo se tienen en cuenta aquellos fenómenos centrales que obedecen
a reglas generales.
b. El significado surge de la interacción del individuo con el mundo.
c. Los diferentes módulos de análisis lingüístico (es decir, la fonología, la sintaxis y la
semántica) son módulos o facultades independientes.
d. Se establece una distinción entre Lengua-! y Lengua-E.
12. Señale la respuesta INCORRECTA.
a. Para un objetivista la frase Tomás es un hacha es objetivamente falsa y no se ajusta a la

realidad. Es decir, solo se trata de una frase que nos aleja de la verdad porque
objetivamente no es cierto que Tomás sea un objeto empleado para cortar madera.
b. A diferencia de la visión objetivista, para un cognitivista Tomás es un cerdo es una
metáfora y no debe considerarse como una mentira ni como un uso periférico. Es decir,
para el cognitivismo el lenguaje figurado forma parte de nuestra expresión cotidiana, tal
y como esta frase evidencia.
c. Para un cognitivista y un objetivista la frase Tomás es un cerdo no plasma la realidad
objetiva. Por el contrario, la frase Tomás está fuerte sí lo hace.
d. Para un objetivista la frase Tomás está fuerte es verdadera pues se ajusta a la realidad.
13. Si afirmamos que petirrojo, avestruz, pingüino, y rutsenor, que son miembros de la
categoría 'ave', poseen exactamente el mismo estatus (i.e. todos los miembros son igual de
centrales) dentro de dicha categoría, estamos definiendo una postura típica de:
a. La Lingüística Cognitiva.
b. La teoría de los prototipos.
c. La teoría clásica de la categorización.
d. El naturalismo metodológico.
TEMA 5
14. La operación cognitiva que subyace a la parte subrayada del ejemplo figurado Juan no
tiene ni un techo donde cobijarse es:
a. El esquema de imagen de CAMINO.

b. Una metáfora.
c. Una metonimia.
d. Una metonimia ontológica. Más concretamente, Juan no tiene ni un techo donde
cobijarse está licenciado o motivado por una metonimia ontológica del tipo TODO (el
techo) POR PARTE (una casa).
15. Una de estas afirmaciones es INCORRECTA. Señale cuál es:

a. En el museo hay un Frida Kahlo es un ejemplo metonímico.
b. El ejemplo Dame tu teléfono es metonímico.
Página 4 de 5
c. La metonimia que subyace al ejemplo Me encanta Tarantino es "meta-en-fuente" o EL
TODO (Tarantino) POR LA PARTE (las películas de Tarantino).
d. La Iglesia mantiene que el matrimonio es indisoluble es un ejemplo motivado por una
metáfora del tipo PARTE POR TODO.
16. ¿Cuál de estos ejemplos NO es metafórico?:
a. Estaba loco de contento.

b. Nuestra empresa está creciendo.
c. Leo a Shakespeare muy a menudo.
d. Devoró el libro en dos días.
17. La finalidad de la función ______ es expresar sentimientos, opiniones, deseos, es

decir, la subjetividad del hablante.
a. representativar.
b. expresiva.
c. conativa.
d. fática.
TEMA 6
18. Señale la opción INCORRECTA. El Funcionalismo:
a. Se ocupa de la dimensión social de la lengua.

b. Mantiene que el lenguaje es el instrumento fundamental de los seres humanos para
comumcarse.
c. Entiende que el fin primordial de las lenguas es significar y el significado viene dado por
la experiencia física, cultural y social.
d. Adopta una perspectiva interna y centra su estudio en la Lengua-!.
19. Señale la opción CORRECTA. El acto o fuerza locativa de un acto de habla:
a. Es la idea o contenido del enunciado.

b. Es la intención o finalidad concreta del acto de habla.
c. Es el efecto que el enunciado produce en una determinada circunstancia.
d. Es el uso de un enunciado para preguntar, dar información o prometer.
20. Señale la opción INCORRECTA. Para que un acto de habla se realice con éxito han de
darse las siguientes condiciones previas, también llamadas Condiciones de felicidad de los
actos de habla.
a. Debe existir un procedimiento que produzca un cierto efecto convencional y ese

procedimiento debe incluir la emisión de ciertas palabras por parte de determinadas
personas en determinadas circunstancias.
b. Las circunstancias y las personas deben ser las adecuadas para la realización de dicho
procedimiento.
c. El procedimiento debe realizarse correctamente.
d. El procedimiento no debe realizarse completamente.
Página 5 de 5
RESERVA 2016

MODELOD

l. ¿En qué paradigma el lenguaje se entendía principalmente como parte de una semiótica
social?
a. Funcionalismo.
b. Cognitivismo.
c. Generativismo.
2. Indique los nudos terminales que son precedidos por P' 1:

sv
--·-----"'"ºº'~"ººº'""""'""ºº"~"···-----
F
un
-~
P. SN,
de'-~
Det N'i
1 ~
los ~11 S~di.i

muy
Ni A1J\
Países AdJ:
Bajos
a. Det2 (El), Nz (rey), P1 (de), Det1 (los), N1 (Países), Adj1 (Bajos), V (escribió), Det3 (un),
N3 (libro), P2 (sobre), Det4 (la), N4 (crisis), Adv (muy), Adj2 (interesante).
c. V', todos los nudos que son dominados por V', Det2 (El), N 2 (rey).
? d. V (escribió), Det3 (un), N3 (libro), P2 (sobre), Det4 (la), N4 (crisis), Adv (muy), Adj2
(interesante).
Página 1de5
3. Indique los nudos terminales que son dominados por V (disparó):
sv
SNeg
!
SAd' Ni Neg 1 V
1 J, 1~ !
dísparó
Adf, Ni Neg
1 .
soldado no
AdL
valiente
a. N"2, SAdj2, Adj'2, Adj2 (enormes), SAdj3, Adj'3, Adj3 (pesados), N'2, Nz (cañones), SP,
P', P (de), SN3, DetJ (su), N'3, N3 (cuartel).
b. N"2, SAdj4, SAdj2, Adj'2, Adj2 (enormes), y, SAdj3, Adj'3, Adj3 (pesados), N'2, Nz
(cañones), SP, P', P (de), SN3, DetJ (su), N'3, N3 (cuartel).
c. Ningún nudo terminal es dominado por V (disparó).
d. Adj2 (enormes), Adj3 (pesados), Nz (cañones), P (de), DetJ (su), N3 (cuartel).
TEMA 2
4. ¿Qué corriente sostiene que en la mente/cerebro del ser humano hay un "órgano
lingüístico"?
a. Generativismo.
b. Funcionalismo
c. Cognitivismo.
5. ¿Cuál de las siguientes denominaciones NO es equivalente a "lengua-E"?
a. Lengua exterior.
b. Lengua exteriorizada.
c. Lengua externa.
d. Todas las opciones anteriores son correctas.
6. Los hablantes de una lengua producen y entienden un número infinito de enunciados que
construyen a partir de un número finito de medios, lo que se conoce como la propiedad de:
a. La linealidad infinita.
b. La infinitud discreta.
c. La discreción de la linealidad.
d. La infinitud lineal.
Página 2 de 5
7. Indique cuál de los siguientes principios explica que el núcleo de un sintagma nominal será
un nombre, el de un sintagma verbal será un verbo y así sucesivamente:
a. Principio de la Dependencia de la Estructura.

b. Principio de la Linealidad.
c. Principio de la Endocentricidad.
TEMA 3 8. Rellene el espacio en blanco de la siguiente oración con la opción adecuada: "Las reglas
transformacionales operan sobre la estructura profunda para generar la estructura
"
a. Superficial.
b. Superior.
c. Media.
d. Infinita.
9. ¿Cuál es la interpretación semántica más apropiada para el sintagma "Antonio o José

informaron sobre la plataforma petrolífera durante dos horas" teniendo en cuenta el siguiente
marcador sintagmático?:
sv
SN
Antonio o José SAdv
V SP durante dos horas
informaron -----------------,
.. ..................
sobre la plataforma petromera

a. Durante dos horas Antonio y José informaron encima de la plataforma petrolífera.
b. Antonio o José informaron sobre la plataforma petrolífera que aguantó sin romperse dos
horas.
c. Durante dos horas Antonio o José informaron acerca de la plataforma petrolífera.
d. Antonio o José informaron sobre la gente que trabajaba en la plataforma petrolífera
durante horas.
reescritura sintagmática: A --> (B C) ({D E}) {F G 1}?:
a. DF.
b. B D F I.
c. G.
d. I.
TEMA 4
11. UNA de estas opciones NO es una afirmación propia de la Lingüística Cognitiva. Señale
cuál es.
a. La metáfora y la metonimia son parte integral y constitutiva del lenguaje cotidiano.
b. El conocimiento del lenguaje surge del uso lingüístico.
Página 3 de 5
c. La estructura gramatical del lenguaje está ligada al modo en que los humanos
conceptualizados una situación determinada en el mundo.
d. El lenguaje es una facultad cognitiva autónoma.
12. ¿Qué teoría o paradigma defiende una distinción clara y/o tajante entre el lenguaje literal
y el lenguaje figurado?
a. El Cognitivismo.
b. El Experiencialismo.
c. El Objetivismo.
d. La Gramática de Construcciones de Goldberg (1995).
13. ¿Cuál de estas características NO es propia de la teoría clásica de la categorización?
a. Una entidad pertenece a una determinada categoría si y solo si cumple con una serie de
condiciones suficientes y necesarias. Es decir, se considera que las categorías
conceptuales y lingüísticas tienen una estructural definicional.
b. Las categorías o bien poseen o carecen de un atributo, p. ej., femenino vs. masculino.
c. No todos los miembros de una categoría gozan del mismo estatus, puesto que se
reconoce que existen miembros centrales y miembros periféricos.
d. Los atributos poseen límites bien definidos. No existen posiciones intermedias (p. ej.,
una entidad solo podrá ser o [+humana] o [-humana], pero nunca algo intermedio).
TEMA 5
14. La operación cognitiva que subyace a la parte subrayada del ejemplo figurado Juan no
tiene ni un techo donde cobijarse es:
a. Una metáfora ontológica.

b. Una metáfora primaria.
c. Una metonimia del tipo "meta-en-fuente".
d. Una metonimia del tipo PARTE (dominio fuente) POR TODO (dominio meta).
15. Solo UNA de estas afirmaciones es completamente CORRECTA. Señale cuál es:
a. Lakoff (1987) distinguió solo dos tipos de Modelos Cognitivos Idealizados: la metáfora
y los esquemas de imagen.
b. Los modelos operacionales, según Ruiz de Mendoza (1996), son las proposiciones y los
esquemas de imagen.
c. Los modelos no operacionales, según Ruiz de Mendoza (1996), son la metáfora y la
metonimia.
d. Los límites entre los diferentes tipos de MCis (modelos proposicionales, esquemas de
imagen, metáfora y metonimia) son difusos.
16. ¿Cuál de estos ejemplos NO es metafórico?:
a. Esta relación no va a ninguna parte.

b. Estoy hundido.
c. El Senado cree que el aborto es inmoral.
d. Siguen apareciendo nuevos problemas.
Página 4 de 5
17. Una de estas opciones NO es un tipo de Modelo Cognitivo Idealizado, según la
clasificación de Lakoff (1987):
a. Las estructuras imagístico-esquemáticas.

b. Los modelos proposicionales.
c. La metáfora y la metonimia.
d. La conversión subcategorial.
TEMA 6
18. En la función representativa:
a. La finalidad del mensaje es reclamar una respuesta, lingüística o no del receptor.

b. La forma del mensaje se convierte en el objeto de la comunicación.
c. La comunicación se centra en el referente, que puede ser real o imaginario.
d. El mensaje se centra en el código, es decir, se utiliza el lenguaje para hablar del lenguaje.
a. Z. Harris: La Gramática Funcional.

b. R. Van Valin: La Gramática del Papel y la Referencia.
c. E. Alarcos: La Escuela Funcional Europea.
d. N. Trubetzkoy: El Círculo Lingüístico de Praga.
20. Señale la opción CORRECTA. Las funciones pragmáticas:
cosas.
participantes.
enunciado.
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JUNIO 2017 A

2016 - 2017

l. Marque la palabra que falta en el espacio en blanco de la siguiente oración:
"La introducción de en la investigación lingüística de la primera mitad del

siglo XX permitió equiparar los estudios sobre el lenguaje con los de otras disciplinas
científicas pues, a través de esta metodología, era posible formular hipótesis, axiomas y
unidades basadas en observaciones empíricas (datos del habla) verificables por cualquier
otro investigador, con lo que se alcanzaba un alto rigor en cuanto a la objetividad de los
resultados."
a. La hermeneútica.
b. La fenomenología.
c. El método inductivo.
d. La introspección.
2. El científico parte de una serie de axiomas que no se obtienen a través de una
generalización empírica, sino que son asumidos. A partir de estos axiomas, junto con un
conjunto de reglas deductivas, el científico obtiene otros principios derivados que se
demuestran, a diferencia de los axiomas, los cuales meramente se suponen. Indique cómo
se denominan estos principios derivados:
a. Teoremas.
b. Hipótesis.
c. Parámetros.
Página 1de7
3. Indique todos los nudos terminales que son dominados por V (prohíben):
Oración
SN sv
.----r----- ¡
SN y{2) SN \P
¡ !
N' N' V sv
¡ ¡ ¡
prohiben
N N
--------------
\[
--------
España Portugal V; SP
¡
V SN pi
----¡--___ ~
nevar
SN y(1} SN P SN
¡ ¡ ¡
N' N' N¡
¡ ¡ ¡
N N N
vuelos
a. V (llevar) y sus complementos N (tabletas) y N (portátiles).

b. Ningún nudo terminal es dominado por V (prohíben).
c. V (llevar) y sus complementos N (tabletas), N (portátiles), además de la conjunción y(l).
d. V (llevar), N (tabletas), y(l), N (portátiles), P (en), N (vuelos), P (desde), Adj (seis),
N (países).
Página 2 de 7
4. Indique todos los nudos terminales que son precedidos por P (con):
Oración
---~-----·---·~"-"""'·----~-------"···---~---------------~-----
-----------
Det
un ----------
SAdj
SN
t<·r
N' V'
sv
!
______V'......_____
SP
~
l
Adf
y AdY -----------SP
f-,f 'v' P'
! ¡ ~ ! -~
A<ij Ad! N' Sl-\<lj P' P SN
gran fottulto N A~( ~N con -------..
Det N'
haU.azgo 1 en ~1 el
Ad~ Det N SP
¡ ¡
casual Ja
N P'
~
P SN
N'
N
matemáticas
a. N (matemáticas), P (de), N ('nobel') y Det (el).

b. N (matemáticas), SN (matemáticas), P (de), SP (de matemáticas), N ('nobel'), Det (el),
SN (el 'nobel' de matemáticas).
c. Ningún nudo terminal es precedido por P (con).
d. SAdj (casual), SAdj (gran y fortuito), N (matemáticas), SN (matemáticas), P (de), SP (de
matemáticas), N ('nobel'), Det (el), SN (el 'nobel' de matemáticas).
TEMA 2 5. Indique en el marco de qué teoría lingüística se plantea el estudio del lenguaje como un
objeto natural, como una manifestación de una capacidad cognitiva que viene
determinada genéticamente y es consustancial a nuestra especie, y cuyo estudio debería
seguir las directrices de las ciencias naturales:
a. Funcionalismo.
b. Generativismo.
c. Cognitivismo.
6. El lenguaje es creativo, según Chomsky, en tres sentidos. Uno de ellos se refiere a que los
hablantes de una lengua producen y entienden un número infinito de enunciados que
construyen a partir de un número finito de medios. Esto se conoce como la propiedad de
la:
a. Infinidad indiscreta.
b. Infinitud discreta.
c. Infinitud indiscreta.
d. Infinidad discreta.
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7. Según Chomsky, la lengua-/ tiene tres dimensiones, a las que se refiere la letra mayúscula
"I". De las siguientes opciones, indique cuál NO es una de estas dimensiones:
a. Intensional.
b. Interiorizada.
c. Inconmutable.
d. Interna.
8. ¿Cuál de los siguientes marcadores sintagmáticos corresponde al sintagma "España es el
país con la peor valoración de Trump"?:
a.
Oradón
____...,,,,,"'·
SN SV
.~. !
España \«'
.....----.............,
V SN
-----...._
es Det N'
el ~------.
N' SP
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N P'
p-------
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Det N'
ta SAdj
- - - - - - - -N'
~
peor N
~-------- SP
valoración ....,,,..,....-..............
deTrump
b.
Oradón
--------...,,,,,.
SN SV
.~ l
España V'
V
-----~- ........
SN
es ___...--...___
Oet N'
el --------.....
N' SP
!
N
--------
p
con Oet
P'
SN
-----------N'
la ------..__
N' SP
~ .....~,
SAdj N' de Trump
.~ !
peor N
vaforación
Página 4 de 7
c. Tanto (a) como (b) corresponden al sintagma "España es el país con la peor valoración
de Trump".
d. Ni (a) ni (b) corresponden al sintagma "España es el país con la peor valoración de
Trump".
TEMA 3
reescritura sintagmática: A--> {B C} ({DE}) (F) (G) I?:
a. B D F G I.
b. B DI.
c. F G I.
d. BE F G I.
componentes fundamentales. Señale cuál de las opciones siguientes NO es uno de dichos
componentes:
a. Componente fonético.
c. Componente sintáctico.
d. Componente ortográfico.
11. Cada una de las reglas que conforman la Teoría X-barra deben cumplir los siguientes
requisitos:
a. Endocentricidad, transformación y especificación.
b. Endocentricidad, transformación y ramificación binaria.
c. Endocentricidad, maximidad y ramificación binaria.
TEMA 4
12. Una de estas afirmaciones es INCORRECTA. Indique cuál es.
a. En líneas generales, la Lingüística Cognitiva es un enfoque funcional, puesto que presta
mayor atención al uso del lenguaje que a la forma del mismo.
b. Funcionalistas y cognitivistas comparten una visión modular del lenguaje.
c. Para los defensores de la Lingüística Cognitiva el lenguaje no es una facultad cognitiva
autónoma.
d. Para los cognitivistas, el uso del lenguaje es el principal generador de significado y este
nace de nuestra interacción con el mundo que nos rodea.
13. ¿Cuál de estos presupuestos NO es característico del Experiencialismo?
a. El significado se construye sobre la base de nuestra interacción con el mundo.
b. El lenguaje cotidiano está impregnado de usos metafóricos, metonímicos, hiperbólicos,
etc.
c. Las palabras tienen significados fijos e invariables.
d. El significado es corporeizado.
14. Si afirmamos que petirrojo, avestruz, pingüino y rutsenor, que son miembros de la
categoría 'ave', poseen exactamente el mismo estatus (i.e. todos son igual de centrales)
dentro de dicha categoría, estamos definiendo una postura típica de ...
b. La teoría clásica de la categorización.
d. La Semántica de Marcos.
Página 5 de 7
TEMA 5
15. Solo UNO de estos esquemas representa correctamente la operación cognitiva que subyace
o licencia la parte subrayada del siguiente ejemplo extraído de Google Books: Toda la sala
aplaudió ("Los tres médicos", 2007, p. 76) ['F' significa "dominio fuente" y 'M' "dominio
meta"].
a.
b.
c.
d.
16. La realización Ayer lavé el coche:

a. Es metonímica.
b. No es figurada, puesto que es una expresión que empleamos con frecuencia.
c. Es metafórica.
d. Es un ejemplo de personificación.
17. Rellene el siguiente espacio en blanco con la respuesta adecuada: " es una
correspondencia o un conjunto de correspondencias entre dos dominios conceptuales
diferentes".
Página 6 de 7
a. La metonimia.
b. La metáfora.
c. Una categoría radial.
TEMA 6 d. Un esquema de imagen.
18. El origen del tratamiento del lenguaje como disciplina científica se encuentra en:
a. La visión atomicista del historicismo.
b. El énfasis en su carácter estructural y en su naturaleza sistémica.
c. Solamente en la "prioridad estructural".
d. La Gramática Generativa.
19. Según Roman Jackobson, los elementos de la situación comunicativa son:
a. Emisor, Receptor, Signo, Objetos y Relaciones que representa el signo.
b. Emisor, Receptor, Mensaje, Contexto, Contacto, Código.
c. Emisor, Receptor, Mensaje, Contexto, Código.
d. Emisor, Receptor, Mensaje, Contexto, Contacto.
20. Las funciones que nos proporcionan información sobre el estatus informativo de cada uno
de los participantes, es decir, si se trata de información conocida o información nueva son
las:
a. Funciones focales.
b. Funciones pragmáticas.
c. Funciones semánticas.
d. Funciones sintácticas.
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JUNIO 2017 B

2016 - 2017

l. Señale a qué filósofo se le atribuye la idea de que "para explicar los fenómenos no se deben
multiplicar las entidades más allá de lo necesario":
a. Descartes.
b. Guillermo de Occam.
c. Platón.
d. Anaximandro de Mileto.
2. Un modelo tiene carácter generalizador y predictivo. Las generalizaciones no son fiables si
las observaciones son muy:
a. Limitadas.
b. Extensas.
c. Generalistas.
d. Similares.
Página 1de7
3. Indique todos los nudos terminales que son mandados-e por el nudo Oración:
Oradón
SN SV
¡
N'
N V------- V'
SN
el
de
N'
~
N' SAdj
! ¡
N Adj'
¡
gama
Adj
baja
a. N (Apple), V (renueva), Det (el), Adj (esperado), y, Adj (deseado), N (iPad), P (de), N
(gama), Adj (baja).
b. V (renueva), Det (el), Adj (esperado), y, Adj (deseado), N (iPad), P (de), N (gama), Adj 1
(baja).
c. V (renueva).
d. Ningún nudo terminal es mandado-e por el nudo Oración.
Página 2 de 7
4. Indique todos los nudos terminales precedidos por V (prohíben): ANULADA
sv
___.....-¡--_._ i
SN \t(2} SN vl
! ---....._,,,,,~--
N¡ V sv
¡ ¡
prohiben
N
España
N
Portugal
.
vl---------- V
SP
pi
V------------
OM ¡
------T'"""-----
·~~~
~
SN y('1} SN P SN
en
N N N
tabletas portátiles vuelos
b. Ningún nudo terminal es precedido por V (prohíben).
c. V (llevar) y sus complementos N (tabletas) y N (portátiles), además de la conjunción
y(l).
d. V (llevar), N (tabletas), y(l), N (portátiles), P (en), N (vuelos), P (desde), Adj (seis), N
TEMA 2 (países).
5. Indique qué quiere decir la sigla "TPP" en el marco de la Gramática Generativa:
a. Teoría de Parámetros y Postulados.
b. Teoría de Postulados y Principios.
c. Teoría de Principios y Parámetros.
d. Teoría de Principios y Postulados.
6. La dilatada trayectoria científica de la Gramática Generativa puede caracterizarse en
varias grandes etapas en la evolución de este programa de investigación. Indiqué cuál es la
primera de esas etapas:
a. El programa Minimista.
b. El modelo de Aspects of the Theory of Syntax.
c. El modelo de Syntactic Structures.
d. El modelo estándar revisado.
7. Indique cuál de los siguientes movimientos NO ha tenido su origen en revisiones de los
supuestos chomskianos:
a. Gramática de Estructura Sintagmática Generalizada de Gazdar.
b. Gramática Léxico Funcional de Bresnan.
c. Gramática de Estructura Sintagmática Orientada hacia el Núcleo de Pollard.
Página 3 de 7
d. Todas las opciones anteriores han tenido su ongen en rev1s1ones de los supuestos
chomskianos.
8. ¿Cuál de los siguientes marcadores sintagmáticos corresponde al sintagma "Ana vio a
Juan paseando ayer"?:
TEMA 3 a.
Oradón
SN sv
¡ l
N¡ V'
¡ ~
N V SP
¡
Ana vio
P'
p----------- SN
N~-----
1
SAdv
--------
N' SAdv
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ayer
-~
N paseando
Juan
b.
SN sv
! ¡
N'
¡
N
Ana
---------
--------- V"
\l!
SAdv
~
vi SActv ayer
~ ~
V SP paseando
vio
,/"'.._
P SN
¡
c. Tanto (a) como (b) corresponden al sintagma "Ana vio a Juan paseando ayer".
d. Ni (a) ni (b) corresponden al sintagma "Ana vio a Juan paseando ayer".
Página 4 de 7
9. ¿Cuál es la interpretación semántica más apropiada para el sintagma "España es el país
con la peor valoración de Trump" teniendo en cuenta el siguiente marcador
sintagmático?:
Oración
~...... , ................, ....
SN SV
~ !
España v~
~.
V
..-----,.,,.__
SN
ea Det N'
a. España (sus habitantes) es el país que tiene una peor valoración sobre Trump.
b. España es el país sobre el que Trump tiene una peor valoración.
c. El valor de España baja con Trump.
d. El valor de Trump baja con España.
10. Indique a qué se refiere la "P" mayúscula en el término estructura-P:
a. Posterior.
b. Profunda.
c. Permanente.
d. Permutable.
11. Indique a qué se refiere la "S" mayúscula en el término estructura-S:
a. Superior.
b. Superficial.
c. Semántica.
d. Sintáctica.
TEMA 4
a. La Lingüística Cognitiva se caracteriza por albergar una heterogeneidad de propuestas
entre las que encontramos la Teoría de la Metáfora y la Metonimia Conceptual, las
Gramáticas de Construcciones o la Semántica de Marcos.
b. La Lingüística Cognitiva se enmarca dentro de la tradición filosófica conocida como
Experiencialismo.
Página 5 de 7
c. En su obra, Women, Fire and Dangerous Things: What Categories Revea! about the
mind, G. Lakoff defiende los postulados Objetivistas sobre los que se asienta la
Lingüística Cognitiva.
d. La semántica basada en valores de verdad responde a los principales postulados del
Objetivismo.
13. ¿Cuál de estas opciones NO es una afirmación defendida dentro del paradigma conocido
como Objetivismo?
a. Los enunciados lingüísticos cobran significado en tanto en cuanto se corresponden con
objetos o relaciones existentes en el mundo real.
b. El nivel pragmático del lenguaje es el foco de atención principal del Objetivismo.
d. Existe una clara distinción entre el lenguaje literal y el figurado.
14. (Señale la opción INCORRECTA). La teoría clásica de la categorización afirma que ...
a. Dentro de una categoría existen miembros más centrales que otros.
b. Las categorías tienen una estructura definicional.
c. Una entidad pertenece a una categoría si cumple con una serie de condiciones suficientes
y necesanas.
d. Las categorías o bien poseen o bien carecen de un atributo y, por tanto, tienen una
TEMA 5 estructura binaria.
15. Teniendo en cuenta la parte subrayada del siguiente ejemplo extraído de Google Books
("Los tres médicos", 2007, p. 76), indique cuál de estas afirmaciones es CORRECTA:
a. En Toda la sala aplaudió, que es un ejemplo metonímico, el dominio fuente o dominio
matriz es el lugar ("la sala"), y este representa a uno de sus subdominios, las personas
que están en ese lugar (dominio meta).
b. En Toda la sala aplaudió, que es un ejemplo de metonimia imagístico-esquemática, el
dominio fuente es la gente que está en ese lugar, y el dominio meta es el lugar ("la
sala"), que es de lo que queremos hablar realmente.
c. Toda la sala aplaudió es una realización motivada por lo que Grady denomina metáfora
pnmana.
d. Toda la sala aplaudió es una realización motivada por una metáfora orientacional.
16. La operación cognitiva que motiva el ejemplo Ayer lavé el coche es:
a. Una metonimia del tipo PARTE POR TODO, donde el dominio fuente es la parte y el
dominio meta el todo.
b. Una metonimia del tipo TODO POR PARTE.
c. Una metonimia ontológica.
d. No hay ninguna operación cognitiva subyacente en este ejemplo, que es literal.
17. Solo UNA de estas opciones ejemplifica la metáfora LOS CAMBIOS DE ESTADO SON
CAMBIOS DE LUGAR:
a. Acércame la sal.
b. El gobierno debería hablar con claridad.
c. La cosa va de mal en peor.
TEMA 6 d. Mi ordenador ha muerto.
18. El sistema, o lengua saussureana, es:
a. Un conjunto heterogéneo de usos concretos del lenguaje.
b. Equivalente a lafacultad del lenguaje.
Página 6 de 7
c. Una abstracción que el investigador infiere de las manifestaciones concretas del habla.
d. Un conjunto de usos del lenguaje que solo se comprenden en relación con el sistema
lingüístico.
19. Para el funcionalismo:
a. El mensaje tiene como propósito únicamente dar información, sin producir un efecto en
el oyente.
b. Lo fundamental es describir los constituyentes de un enunciado lingüístico.
c. El fin primordial de las lenguas es significar y el significado viene dado por la
experiencia física, cultural y social.
d. La estructura del lenguaje es independiente a su función.
20. El modelo que consta de tres funciones fundamentales de todo signo lingüístico (expresiva,
representativa y apelativa) pertenece a:
a. Jakobson.
b. Bühler.
c. Halliday.
d. Searle.
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SEPTIEMBRE 2017

2016 - 2017

l. Indique todos los nudos terminales que son precedidos por el nudo N (Apple):
___.,,,,
Oración
____ ''"'''"'-
SN SV Están a la derecha y no los domina
¡
N'
' V'
N V SN
el
¡'
Adj'
---------
SAd ~
Ni
~~P
~
N' SP
~¡¡
Adr y· Atjf N P$
¡ iPad _......,--.....
Ad} Adj P SN
¡
esperado
N'
~
N' SAdj
¡ ¡
N Adj'
¡
gama Adj
haja
a. N (iPad), P (de), N (gama), Adj (baja).

(baja).
c. V (renueva).
d. Ningún nudo terminal es precedido por el nudo N (Apple ).
2. La labor del lingüista es clave para dar respuesta a problemas que podemos ubicar en un
entorno económico y jurídico. Por ejemplo, hay aplicaciones de la lingüística que ayudan a
determinar quién es el criminal de un delito, a identificar la autoría de anónimos o a
resolver disputas sobre los derechos de una marca. Son las denominadas:
a. Aplicaciones de autor y derechos.
b. Aplicaciones criminales.
c. Aplicaciones forenses.
Página 1de5
3. Señale qué principio establece que los principios y reglas de la gramática se aplican según
criterios de jerarquía estructural y son dependientes de la estructura:
a. Principio de la Endocentricidad.
b. Principio Sintagmático.
c. Principio Jerárquico.
d. Principio de la Dependencia de la Estructura. página 119
4. Indique quién es el autor que afirma: "[ ... ] que existe la facultad del lenguaje, esto es, que
hay alguna parte del cerebro, o de la mente, que se dedica específicamente al conocimiento
y al uso del lenguaje. Se trata de una función particular del cuerpo; es una suerte de
órgano lingüístico, a grandes rasgos análogo al sistema visual que también se dedica a una
tarea muy determinada":
a. Dik. página 38
b. Chomsky.
c. Coseriu.
TEMA 2 d. Halliday.
5. En el programa generativista se postula que los principios universales de la Gramática
Universal pueden estar sometidos también a variación paramétrica y, por tanto, se han
propuesto varios parámetros. Señale cuál de los siguientes NO es uno de dichos
parámetros:
a. Parámetro del núcleo.
b. Parámetro de la adquisición. página 121
c. Parámetro del sujeto nulo.
d. Parámetro-qu.
6. El problema de la adquisición del lenguaje también es conocido como:
a. Problema de Aristóteles.
b. Problema de Platón.
c. Argumento de la pobreza de la adquisición. página 122
d. Argumento de pobreza de la comprensión.
Página 2 de 5
TEMA 3
7. ¿Cuál es la interpretación semántica más apropiada para el sintagma "Ana vio a Juan
paseando ayer" teniendo en cuenta el siguiente marcador sintagmático?:
Oración
------'""'""'""'""'""·"
SN SV
¡
:11.!l
$'!
N V'
-------\fi
..............___
SAdv
Ana ------------
vi SAdv ~
ayer
~ .~-----~
V SP paseando
¡
vlo
/'...
P SN
¡
¡
N.
N
Juan
a. Ana estaba paseando ayer y vio a Juan (quien paseaba era Ana, no Juan).
b. Ana vio ayer a Juan que estaba paseando (quien paseaba era Juan, no Ana).
c. Tanto (a) como (b) son ciertas.
d. Juan y Ana estaban paseando y se encontraron repentinamente.
8. Marque la palabra que falta en el espacio en blanco de la siguiente oración:
"La regla que da cuenta de los adjuntos es recursiva, lo que significa que podemos generar
un número infinito de adjuntos que actúen como modificadores de un "·
a. Complemento.
b. Adjunto. página 179
c. Núcleo.
TEMA 4
9. Para el Objetivismo, una característica del significado es que es ...
a. Corporeizado.
b. Dependiente del uso. página 320
c. Composicional.
d. Subjetivo.
10. (Señale la opción INCORRECTA). El principio de la estructura percibida del mundo ...
a. Es uno de los principios sobre los que se asienta la teoría de los prototipos.
b. Se basa en la idea de que el mundo tiene una estructura correlacional: relacionamos la
leche con la vaca, pero no con las gallinas. Así los humanos recurrimos a la estructura
correlacional para formar y organizar categorías. horizontal
c. Tiene implicaciones para el nivel de inclusión o dimensión vertical de la categorización.
d. Subyace a la dimensión horizontal de la categorización.
página 320
Página 3 de 5
es el modelo de prototipos, no el cásico
página 331-332
11. Indique cuál de las siguientes afirmaciones es ERRÓNEA:
a. En la dimensión vertical de la categorización humana, las categorías se distinguen en
función de su nivel de inclusión. Así, se postula la existencia de tres niveles de
categorización: el superordinado, el básico y el subordinado.
b. El modelo clásico de categorización reconocía que el nivel básico era el más
sobresaliente tanto cognitiva como lingüísticamente.
c. Las categorías no son entidades caóticas, sino que, según la teoría de los prototipos, se
estructuran en tomo a un prototipo o mejor ejemplo.
d. El nivel básico de categorización cumple el principio de economía cognitiva.
12. Una de estas afirmaciones es INCORRECTA. Señale cuál es:
a. Los miembros pertenecientes al nivel subordinado de la categorización comparten un
gran número de rasgos derivados en su mayoría del nivel básico. el subordinado es el parasitario
b. El nivel básico es parasitario con respecto al subordinado. pag 333
c. Las categorías prototípicas se desarrollan más plenamente en el nivel básico.
d. El funcionamiento de las categorías básicas se debe a que están estructuradas como
categorías prototípicas.
TEMA 5
13. Un médico le dice a su paciente, Siéntese, voy a coserle. Atendiendo a la parte subrayada
de este ejemplo, marque la opción que proceda:
a. Este ejemplo se representaría esquemáticamente del siguiente modo:
(domin~o
ilH".'lttc)
b. Este ejemplo es un caso de metonimia del tipo TODO POR PARTE.

c. Este es un ejemplo metonímico en el que se da un caso de lo que Ruiz de Mendoza
(2000) denomina reducción de dominios.
d. Todas las respuestas anteriores son correctas. página 385-386
14. ¿Cuál de estas opciones ejemplifica la metáfora LAS IDEAS SON ALIMENTOS?:
a. ¡Acábate el plato ya!
b. Se bebió la botella de un trago.
c. No me trago lo que estás diciendo.
d. Es un cerdo comiendo.
15. Rellene el siguiente espacio en blanco con la respuesta adecuada. Según "las
proyecciones metafóricas conservan la topología cognitiva (es decir, la estructura
imagístico-esquemática) del dominio fuente, de una forma consistente con la estructura
inherente del dominio meta" (Lakoff 1993: 215).
a. el Principio de la No Sinonimias de las Formas Gramaticales.
b. el Principio o la Hipótesis de la Invariancia.
c. el Principio de la Endocentricidad.
d. el Principio de Economía Cognitiva.
Página 4 de 5
16. Tiene cuatro bocas que alimentar es ...
a. Un ejemplo metonímico donde el dominio meta ("cuatro bocas") nos lo da la expresión
lingüística.
b. Es un ejemplo metonímico donde el domino fuente ("cuatro bocas") hace referencia a
"cuatro personas" que alimentar (dominio meta).
c. Es un ejemplo de metonimia del tipo "fuente-en-meta" o PARTE POR TODO.
d. Tanto B como C son correctas. página 387-388
TEMA 6
a. Cualquier enunciado lingüístico tiene un fin, que puede ser expresar una idea, transmitir
una emoción, lograr que alguien actúe de una determinada manera, etc.
b. No es necesario analizar un enunciado lingüístico en el contexto comunicativo en el que
ocurre para entender su significado.
c. La estructura del lenguaje no va ligada a su función. página 218
d. La función del lenguaje no motiva su estructura.
18. Simon C. Dik perteneció a:
a. El Círculo Lingüístico de Praga. Nicolái Trubetzkoy y R. Jakobson
b. La Sociedad Internacional de Lingüística Funcional. André Martinet
página 220 c. La Escuela Funcional de Ámsterdam.
d. El Funcionalismo de la Costa del Oeste. Givón, Bybee y Scott de Landey
19. Las funciones que nos indican el papel que desempeñan cada uno de los participantes en el
estado de cosas descrito por el enunciado lingüístico son las:
a. Funciones pragmáticas.
b. Funciones semánticas. página 240
c. Funciones sintácticas.
d. Funciones argumentales.
20. Según la terminología de Dik (1997) hay cuatro grandes tipos de estados de cosas (algo que
sucede en el mundo) y que podemos designar con un enunciado lingüístico. Señale el que
NO es correcto:
a. Acción.
b. Proceso.
c. Control. página 241-242
d. Posición.
Página 5 de 5
RESERVA 2017

2016 - 2017
IMPORTANTE: DEBEN DEVOLVER ESTE ENUNCIADO AL TRIBUNAL UNA VEZ

FINALIZADO EL EXAMEN

l. Marque la información que falta en el espacio en blanco de la siguiente oración:
"Los corpus son aquellos que han sido confeccionados para facilitar
información sobre aspectos diversos de una lengua, de tal forma que representan todas sus
variedades en cuanto a registro, tipo de discurso, vocabulario, etc.":
a. Paralelos.
b. De referencia. página 63
c. De contraste.
d. Comparables.
2. En un ámbito tecnológico, podemos destacar las aplicaciones computacionales de la
lingüística. Podemos hablar de un nuevo perfil profesional que se ocupa de modelar y
gestionar, por ejemplo, la cantidad ingente de información a la que tenemos acceso en la
Web. Este nuevo perfil se denomina:
a. Técnico del conocimiento.
b. Ingeniero de la información. ??
c. Ingeniero del conocimiento.
d. Técnico informativo.
Página 1de6
3. Indique todos los nudos terminales mandados-e por V (prohíben):
Oración
SN sv
.......---r---- l
SN y{2) SN \P
V-------~---
l !
t'·.f N' SV
¡ ¡ ¡
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España
---------
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¡
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SN y(1} SN P SN
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N' N' en N'
! ! ¡
N N N
tabietas portátiles vuelos

b. Ningún nudo terminal es mandado-e por V (prohíben).
c. V (llevar) y sus complementos N (tabletas) y N (portátiles), además de la conjunción
y(l).
d. V (llevar), N (tabletas), y(l), N (portátiles), P (en), N (vuelos).
Página 2 de 6
4. Indique los nudos terminales que son dominados por SV:
Oración
SN SV
Det N
' ' V'
___..--..........__
un N¡ vi
--------
SAdj SP
__.....-¡--.._ ¡ !
Adj' y Adj' Nl SP V pi
! ! ~ ¡
Adj Adj Ni SA<lj P'
! ~
gran fortuito
N f\d? P SN
hallazgo A~~ en ~\j;· el ~~
t•t SP
casual la 1 !
N N P'
cafetería
matemáticas
a. Det (un), Adj (gran), y, Adj (fortuito), N (hallazgo), Adj (causal), P (en), Det (la) y N
(cafetería).
b. N (matemáticas), P (de), N ('nobel'), Det (el), P (con) y V (culmina).
c. N (matemáticas), P (de), N ('nobel'), Det (el) yN (hallazgo).
TEMA 2 d. Ningún nudo terminal es dominado por SV.
5. Indique qué teoría sostiene que en la mente/cerebro del ser humano hay un órgano, "un
órgano lingüístico", que se encarga de la facultad lingüística y que actúa de forma
independiente de los otros sistemas cognitivos:
a. Funcionalismo.
b. Cognitivismo.
c. Generativismo.
6. Indique a qué hace referencia la sigla "TEL":
a. Tratamiento Específico de la Lengua.
b. Transformación del Espacio Lingüístico.
c. Trastorno Específico del Lenguaje.
d. Transformación Externa a la Lengua.
7. Señale qué principio establece que los sintagmas "heredan" sus propiedades categoriales
de su núcleo:
a. Principio de la Transformación.
b. Principio de la Endocentricidad.
c. Principio de la Herencia.
d. Principio del Sintagma.
Página 3 de 6
TEMA 3
8. Marque la palabra que falta en el espacio en blanco de la siguiente oración:
"En la versión de Aspects, Chomsky (1965) propone dos tipos de reglas: las reglas
sintagmáticas de reescritura, que generan la estructura profunda de una oración, y las
reglas , que operan sobre la estructura profunda para generar la estructura
superficial":
a. Paramétricas.
b. Semánticas.
c. Generativistas.
d. Transformacionales.
9. En la Gramática Generativa, no todos los modificadores tienen el mismo estatus; de
hecho, podemos distinguir dos tipos:
a. Núcleos y adjuntos.
b. Complementos y adjuntos.
c. Complementos y núcleos.
sintagmático?:
Oración
SN sv
-~
España V'
~-
V SN
es Det
--------N'
el
----------
N'
¡
SP
!
N
-------
?
P'
SN
peer N
vafotación
d. El valor de Trump baja con España.
Página 4 de 6
reescritura sintagmática: A--> {B C} {DE} (F) (G) I?:
a. B D F G I.
b. B DI.
c. CE G I.
d. B C F G I.
TEMA 4
12. ¿Qué corriente, teoría o paradigma defiende el siguiente aserto?: "Linguistic expressions
get their meaning only via their capacity to correspond, or failure to correspond, to the
real world ( ... ); that is, they are capable of referring correctly ( ... ) or of being true or false
( ... )" ["Las expresiones lingüísticas solo tienen sentido a través de su capacidad de
corresponderse, o de su incapacidad de corresponderse, con el mundo real; es decir, son
capaces de referir correctamente o de ser verdaderas o falsas"] (Lakoff, 1987: 167).
a. La Semántica de Marcos.
b. El Objetivismo.
c. La Estilística Cognitiva. página 318
d. El Experiencialismo.
13. Los orígenes de la teoría de los prototipos se remontan al trabajo de ...
a. Wittgenstein, quien introdujo la noción de "semejanzas de familia". página 325
b. Saussure, quien introdujo la noción de "marco semántico".
c. Rosch, quien introdujo la noción de "primitivo semántico".
d. Chomsky, quien introdujo la noción de "modelo cognitivo idealizado".
14. Una de estas afirmaciones referidas al nivel básico de categorización es INCORRECTA.
Señale cuál es:
desde el punto cognitivo y lingüistico
página 331-332
a. Se caracteriza por su papel funcional o de uso.
b. En este nivel existen patrones característicos de interacción conductual.
c. Podemos formamos imágenes claras de las entidades que pertenecen al nivel básico.
d. Los términos de nivel básico se usan con mayor frecuencia que los términos
TEMA5 pertenecientes al nivel superordinado.
15. Solo UNA de estas afirmaciones es correcta. La parte subrayada de la realización Toda la
sala aplaudió (Google Books: "Los tres médicos", 2007, p. 76) está motivada por ...
a. Una metáfora estructural.
b. Una metáfora ontológica. página 406 Las cosas son personas
c. Una metáfora orientacional.
16. Un ejemplo de metonimia TODO POR PARTE es:
a. Necesitamos caras nuevas por aquí.
b. Tumbó cada uno de sus argumentos.
c. Irene es un hacha.
d. Ayer lavé el coche.
17. ¿Cuál es el dominio fuente del ejemplo metonímico Dos cabezas piensan más que una?
(Preste atención a la parte subrayada del ejemplo):
a. El ejemplo no es metonímico sino metafórico, puesto que no se están estableciendo
correspondencias dentro de un mismo dominio cognitivo, sino entre dominios cognitivos
diferentes.
b. El dominio fuente es "personas".
Página 5 de 6
c. En la metonimia no existe un dominio fuente, solo en la metáfora.
d. El dominio fuente, que siempre lo da la expresión lingüística, es "cabezas". Este nos da
acceso al dominio meta: "personas". páginas 386-387
18. La diferenciación entre lengua y habla fue establecida por:
a. John Lyons.
b. Bemard Pottier.
c. Leonard Bloomfield.
d. Ferdinand de Saussure. página 103
TEMA 6
a. El fin primordial de las lenguas es significar y el significado viene dado por nociones
aprioristicas internas.
b. El mensaje siempre tiene como propósito únicamente dar una información.
c. Es importante que el mensaje no produzca ningún efecto en el oyente. página 217
d. El lenguaje es el instrumento fundamental de los seres humanos para comunicarse.
20. La expresión o codificación de las metafunciones ideativa, interpersonal y textual de la
Gramática Sistémica Funcional se hace por medio de:
a. Transitividad, modalidad y tematización.
b. Intransitividad, modalidad y focalización. páginas 278-279
c. Intransitividad, modalidad y tematización.
d. Transitividad, ilocución y focalización.
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JUNIO 2018 B

2016 - 2017

l. Señale a qué filósofo se le atribuye la idea de que "para explicar los fenómenos no se deben
multiplicar las entidades más allá de lo necesario":
a. Descartes.
b. Guillermo de Occam.
c. Platón.
d. Anaximandro de Mileto.
2. Un modelo tiene carácter generalizador y predictivo. Las generalizaciones no son fiables si
las observaciones son muy:
a. Limitadas.
b. Extensas.
c. Generalistas.
d. Similares.
Página 1de7
3. Indique todos los nudos terminales que son mandados-e por el nudo Oración:
Oradón
SN SV
¡
N'
N V------- V'
SN
el
de
N'
~
N' SAdj
! ¡
N Adj'
¡
gama
Adj
baja
a. N (Apple), V (renueva), Det (el), Adj (esperado), y, Adj (deseado), N (iPad), P (de), N
(gama), Adj (baja).
(baja).
c. V (renueva).
d. Ningún nudo terminal es mandado-e por el nudo Oración.
Página 2 de 7
4. Indique todos los nudos terminales precedidos por V (prohíben):
sv
___.....-r---_ i
SN \t(2} SN
---....._,,,,�--sv
vl
--------
N¡ V
¡ prohiben ¡
N N V
España Portugal
vl SP
------------ ¡
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V.
------T'"""----- �SN
OM
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SN y('H SN P
en
N N N
tabletas portátiles vuelos

b. Ningún nudo terminal es precedido por V (prohíben).
c. V (llevar) y sus compl ementos N (tabl etas) y N (portátil es), además de l a conjunción
y(l).
d. "V (llevar), N (tabletas), y(1), N (portátiles), P (en), N (vuelos)
TEMA 2
5. Indique qué quiere decir la sigla "TPP" en el marco de la Gramática Generativa:
a. Teoría de Parámetros y Postulados.
b. Teoría de Postulados y Principios.
c. Teoría de Principios y Parámetros.
d. Teoría de Principios y Postulados.
6. La dilatada trayectoria científica de la Gramática Generativa puede caracterizarse en
varias grandes etapas en la evolución de este programa de investigación. Indiqué cuál es la
primera de esas etapas:
a. El programa Minimista.
b. El modelo de Aspects ofthe Theory ofSyntax.
c. El modelo de Syntactic Structures.
d. El modelo estándar revisado.
7. Indique cuál de los siguientes movimientos NO ha tenido su origen en revisiones de los
supuestos chomskianos:
a. Gramática de Estructura Sintagmática Generalizada de Gazdar.
b. Gramática Léxico Funcional de Bresnan.
c. Gramática de Estructura Sintagmática Orientada hacia el Núcleo de Pollard.
Página 3 de 7
d. Todas las opciones anteriores han tenido su ongen en rev1s1ones de los supuestos
chomskianos.
8. ¿Cuál de los siguientes marcadores sintagmáticos corresponde al sintagma "Ana vio a
Juan paseando ayer"?:
a.
Oradón
SN sv
¡ l
N¡ V'
¡ ~
N V SP
¡
Ana vio
P'
p----------- SN
N~-----
1
SAdv
--------
N' SAdv
-~
ayer
-~
N paseando
Juan
b.
SN sv
! ¡
N'
¡
N
Ana
---------
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\l!
SAdv
~
vi SActv ayer
~ ~
V SP paseando
vio
,/"'.._
P SN
¡
c. Tanto (a) como (b) corresponden al sintagma "Ana vio a Juan paseando ayer".
d. Ni (a) ni (b) corresponden al sintagma "Ana vio a Juan paseando ayer".
Página 4 de 7
sintagmático?:
Oración
~...... , ................, ....
SN SV
~ !
España v~
~.
V
..-----,.,,.__
SN
ea Det N'
TEMA 3 d. El valor de Trump baja con España.
10. Indique a qué se refiere la "P" mayúscula en el término estructura-P:
a. Posterior.
b. Profunda.
c. Permanente.
d. Permutable.
11. Indique a qué se refiere la "S" mayúscula en el término estructura-S:
a. Superior.
b. Superficial.
c. Semántica.
d. Sintáctica.
TEMA 4
a. La Lingüística Cognitiva se caracteriza por albergar una heterogeneidad de propuestas
entre las que encontramos la Teoría de la Metáfora y la Metonimia Conceptual, las
Gramáticas de Construcciones o la Semántica de Marcos.
b. La Lingüística Cognitiva se enmarca dentro de la tradición filosófica conocida como
Experiencialismo.
Página 5 de 7
c. En su obra, Women, Fire and Dangerous Things: What Categories Revea! about the
mind, G. Lakoff defiende los postulados Objetivistas sobre los que se asienta la
Lingüística Cognitiva.
d. La semántica basada en valores de verdad responde a los principales postulados del
Objetivismo. página 313
13. ¿Cuál de estas opciones NO es una afirmación defendida dentro del paradigma conocido
como Objetivismo?
a. Los enunciados lingüísticos cobran significado en tanto en cuanto se corresponden con
objetos o relaciones existentes en el mundo real.
b. El nivel pragmático del lenguaje es el foco de atención principal del Objetivismo.
d. Existe una clara distinción entre el lenguaje literal y el figurado.
14. (Señale la opción INCORRECTA). La teoría clásica de la categorización afirma que ...
a. Dentro de una categoría existen miembros más centrales que otros.
b. Las categorías tienen una estructura definicional.
c. Una entidad pertenece a una categoría si cumple con una serie de condiciones suficientes
y necesanas.
d. Las categorías o bien poseen o bien carecen de un atributo y, por tanto, tienen una
estructura binaria.
15. Teniendo en cuenta la parte subrayada del siguiente ejemplo extraído de Google Books
("Los tres médicos", 2007, p. 76), indique cuál de estas afirmaciones es CORRECTA:
a. En Toda la sala aplaudió, que es un ejemplo metonímico, el dominio fuente o dominio
matriz es el lugar ("la sala"), y este representa a uno de sus subdominios, las personas
que están en ese lugar (dominio meta).
b. En Toda la sala aplaudió, que es un ejemplo de metonimia imagístico-esquemática, el
dominio fuente es la gente que está en ese lugar, y el dominio meta es el lugar ("la
sala"), que es de lo que queremos hablar realmente.
c. Toda la sala aplaudió es una realización motivada por lo que Grady denomina metáfora
pnmana.
TEMA 5 d. Toda la sala aplaudió es una realización motivada por una metáfora orientacional.
16. La operación cognitiva que motiva el ejemplo Ayer lavé el coche es:
a. Una metonimia del tipo PARTE POR TODO, donde el dominio fuente es la parte y el
dominio meta el todo.
b. Una metonimia del tipo TODO POR PARTE.
c. Una metonimia ontológica.
d. No hay ninguna operación cognitiva subyacente en este ejemplo, que es literal.
17. Solo UNA de estas opciones ejemplifica la metáfora LOS CAMBIOS DE ESTADO SON
CAMBIOS DE LUGAR:
a. Acércame la sal.
b. El gobierno debería hablar con claridad.
c. La cosa va de mal en peor.
TEMA 6 d. Mi ordenador ha muerto.
18. El sistema, o lengua saussureana, es:
a. Un conjunto heterogéneo de usos concretos del lenguaje.
b. Equivalente a lafacultad del lenguaje.
Página 6 de 7
c. Una abstracción que el investigador infiere de las manifestaciones concretas del habla.
d. Un conjunto de usos del lenguaje que solo se comprenden en relación con el sistema
lingüístico.
a. El mensaje tiene como propósito únicamente dar información, sin producir un efecto en
el oyente.
b. Lo fundamental es describir los constituyentes de un enunciado lingüístico.
c. El fin primordial de las lenguas es significar y el significado viene dado por la
d. La estructura del lenguaje es independiente a su función.
20. El modelo que consta de tres funciones fundamentales de todo signo lingüístico (expresiva,
representativa y apelativa) pertenece a:
a. Jakobson.
b. Bühler.
c. Halliday.
d. Searle.
Página 7 de 7
JUNIO 2018 A

2016 - 2017

l. Marque la palabra que falta en el espacio en blanco de la siguiente oración:
"La introducción de en la investigación lingüística de la primera mitad del

siglo XX permitió equiparar los estudios sobre el lenguaje con los de otras disciplinas
científicas pues, a través de esta metodología, era posible formular hipótesis, axiomas y
unidades basadas en observaciones empíricas (datos del habla) verificables por cualquier
otro investigador, con lo que se alcanzaba un alto rigor en cuanto a la objetividad de los
resultados."
a. La hermeneútica.
b. La fenomenología.
c. El método inductivo. página 54
d. La introspección.
2. El científico parte de una serie de axiomas que no se obtienen a través de una
generalización empírica, sino que son asumidos. A partir de estos axiomas, junto con un
conjunto de reglas deductivas, el científico obtiene otros principios derivados que se
demuestran, a diferencia de los axiomas, los cuales meramente se suponen. Indique cómo
se denominan estos principios derivados:
a. Teoremas.
página 56
b. Hipótesis.
c. Parámetros.
Página 1de7
3. Indique todos los nudos terminales que son dominados por V (prohíben):
Oración
SN sv
.----r----- ¡
SN y{2) SN \P
¡ !
N' N' V sv
¡ ¡ ¡
prohiben
N N
--------------
\[
--------
España Portugal V; SP
¡
V SN pi
----¡--___ ~
nevar
SN y(1} SN P SN
¡ ¡ ¡
N' N' N¡
¡ ¡ ¡
N N N
vuelos

b. Ningún nudo terminal es dominado por V (prohíben).
c. V (llevar) y sus complementos N (tabletas), N (portátiles), además de la conjunción y(l).
d. V (llevar), N (tabletas), y(l), N (portátiles), P (en), N (vuelos), P (desde), Adj (seis),
N (países).
Página 2 de 7
4. Indique todos los nudos terminales que son precedidos por P (con):
Oración
---~-----·---·~"-"""'·----~-------"···---~---------------~-----
-----------
Det
un ----------
SAdj
SN
t<·r
N' V'
sv
!
______V'......_____
SP
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l
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f-,f 'v' P'
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A<ij Ad! N' Sl-\<lj P' P SN
gran fottulto N A~( ~N con -------..
Det N'
haU.azgo 1 en ~1 el
Ad~ Det N SP
¡ ¡
casual Ja
N P'
~
P SN
N'
N
matemáticas
a. N (matemáticas), P (de), N ('nobel') y Det (el).

b. N (matemáticas), SN (matemáticas), P (de), SP (de matemáticas), N ('nobel'), Det (el),
SN (el 'nobel' de matemáticas).
c. Ningún nudo terminal es precedido por P (con).
d. SAdj (casual), SAdj (gran y fortuito), N (matemáticas), SN (matemáticas), P (de), SP (de
TEMA 2 matemáticas), N ('nobel'), Det (el), SN (el 'nobel' de matemáticas).
5. Indique en el marco de qué teoría lingüística se plantea el estudio del lenguaje como un
objeto natural, como una manifestación de una capacidad cognitiva que viene
determinada genéticamente y es consustancial a nuestra especie, y cuyo estudio debería
seguir las directrices de las ciencias naturales:
a. Funcionalismo.
b. Generativismo.
c. Cognitivismo.
6. El lenguaje es creativo, según Chomsky, en tres sentidos. Uno de ellos se refiere a que los
hablantes de una lengua producen y entienden un número infinito de enunciados que
construyen a partir de un número finito de medios. Esto se conoce como la propiedad de
la:
a. Infinidad indiscreta.
b. Infinitud discreta. página 99
c. Infinitud indiscreta.
d. Infinidad discreta.
Página 3 de 7
7. Según Chomsky, la lengua-/ tiene tres dimensiones, a las que se refiere la letra mayúscula
"I". De las siguientes opciones, indique cuál NO es una de estas dimensiones:
a. Intensional.
b. Interiorizada.
c. Inconmutable.
TEMA 3 d. Interna.
8. ¿Cuál de los siguientes marcadores sintagmáticos corresponde al sintagma "España es el
país con la peor valoración de Trump"?:
a.
Oradón
____...,,,,,"'·
SN SV
.~. !
España \«'
.....----.............,
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b.
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la ------..__
N' SP
~ .....~,
SAdj N' de Trump
.~ !
peor N
vaforación
Página 4 de 7
c. Tanto (a) como (b) corresponden al sintagma "España es el país con la peor valoración
de Trump".
d. Ni (a) ni (b) corresponden al sintagma "España es el país con la peor valoración de
Trump".
reescritura sintagmática: A--> {B C} ({DE}) (F) (G) I?:
a. B D F G I.
b. B DI.
c. F G I.
d. BE F G I.
componentes fundamentales. Señale cuál de las opciones siguientes NO es uno de dichos
componentes:
a. Componente fonético.
c. Componente sintáctico.
d. Componente ortográfico.
11. Cada una de las reglas que conforman la Teoría X-barra deben cumplir los siguientes
requisitos:
a. Endocentricidad, transformación y especificación.
b. Endocentricidad, transformación y ramificación binaria.
c. Endocentricidad, maximidad y ramificación binaria.
TEMA 4 d. Ninguna de las opciones anteriores.
a. En líneas generales, la Lingüística Cognitiva es un enfoque funcional, puesto que presta
mayor atención al uso del lenguaje que a la forma del mismo.
b. Funcionalistas y cognitivistas comparten una visión modular del lenguaje. página 97
c. Para los defensores de la Lingüística Cognitiva el lenguaje no es una facultad cognitiva
autónoma.
d. Para los cognitivistas, el uso del lenguaje es el principal generador de significado y este
nace de nuestra interacción con el mundo que nos rodea.
13. ¿Cuál de estos presupuestos NO es característico del Experiencialismo?
a. El significado se construye sobre la base de nuestra interacción con el mundo.
b. El lenguaje cotidiano está impregnado de usos metafóricos, metonímicos, hiperbólicos,
etc.
d. El significado es corporeizado.
14. Si afirmamos que petirrojo, avestruz, pingüino y rutsenor, que son miembros de la
categoría 'ave', poseen exactamente el mismo estatus (i.e. todos son igual de centrales)
dentro de dicha categoría, estamos definiendo una postura típica de ...
b. La teoría clásica de la categorización.
d. La Semántica de Marcos.
Página 5 de 7
TEMA 5
15. Solo UNO de estos esquemas representa correctamente la operación cognitiva que subyace
o licencia la parte subrayada del siguiente ejemplo extraído de Google Books: Toda la sala
aplaudió ("Los tres médicos", 2007, p. 76) ['F' significa "dominio fuente" y 'M' "dominio
meta"].
a.
b.
c.
d.
16. La realización Ayer lavé el coche:

a. Es metonímica.
b. No es figurada, puesto que es una expresión que empleamos con frecuencia.
c. Es metafórica.
d. Es un ejemplo de personificación.
17. Rellene el siguiente espacio en blanco con la respuesta adecuada: " es una
correspondencia o un conjunto de correspondencias entre dos dominios conceptuales
diferentes".
Página 6 de 7
a. La metonimia.
b. La metáfora.
c. Una categoría radial.
TEMA 6 d. Un esquema de imagen.
18. El origen del tratamiento del lenguaje como disciplina científica se encuentra en:
a. La visión atomicista del historicismo.
b. El énfasis en su carácter estructural y en su naturaleza sistémica.
c. Solamente en la "prioridad estructural". página 215
d. La Gramática Generativa.
19. Según Roman Jackobson, los elementos de la situación comunicativa son:
a. Emisor, Receptor, Signo, Objetos y Relaciones que representa el signo.
b. Emisor, Receptor, Mensaje, Contexto, Contacto, Código.
c. Emisor, Receptor, Mensaje, Contexto, Código. página 222
d. Emisor, Receptor, Mensaje, Contexto, Contacto.
20. Las funciones que nos proporcionan información sobre el estatus informativo de cada uno
de los participantes, es decir, si se trata de información conocida o información nueva son
las:
a. Funciones focales.
b. Funciones pragmáticas. página 239
c. Funciones semánticas.
d. Funciones sintácticas.
Página 7 de 7
SEPTIEMBRE 2018
DEBE DEVOLVER ESTE ENUNCIADO AL TRIBUNAL JUNTO CON LA HOJA DE

RESPUESTAS
NOTA IMPORTANTE: algunos ejercicios contienen marcadores sintagmáticos y diagramas.

En caso de que la impresión le impida visualizar los datos correctamente, puede acceder al
contenido del diagrama impreso con resolución suficiente en la lámina impresa
adicionalmente. En caso de que no se lo hayan entregado, por favor solicite al Tribunal esta
lámina.

2017 - 2018
MODELO E

l. ¿Qué criterio se refiere a la capacidad de una teoría para dar cuenta de fenómenos
lingüísticos en cualquier lengua natural?:
a. La adecuación tipológica.
b. La adecuación observacional. página 46
c. La adecuación pragmática.
Página 1de6
2. ¿Qué nudos terminales son mandados-e por SV?:
Oración
V'
Det:_i
!
Su V
finaliza
,,'f'',',,,
l Ad.h
y 1 -~,
,,
Adj2 P' 3
SAd.h escena
1
famoso celebrado
Adj'1
libro Adji
póstumo
rnesa.
a. Det3 (su), Adj3 (famoso), y, Adj2 (celebrado), N4 (libro), Adj1 (póstumo), P3 (sobre),
Det2 (la), N3 (mesa).
b. P2 (con), P'2, SP2, Nz (escena), N'2, Det1 (esa), SN2.
c. Ningún nudo terminal es mandado-e por SV.
Página 2 de 6
3. ¿Qué nudos terminales son dominados por el nudo Oración?:
Ora.cióu
..... ........... , ..... ..... ,

........ ..... ............
terminó .............. ...... ..........
..... ...... ...............
........ ...... ..........
........ ...... .....................
Det
sus
,
N 2
..............·
,.,,.,·r,',,,
:
__ _ ...........
_.......... l ...........
P'
Adj'3 1 Adj'2 ...............................................................
1
y
pulseras P SN1
Ad.fa Ad.h
1
¡
esperadas demanda.das de N'i
................
_...... ..... ..... .....
..... ...
1
N 1 SAriji
!
Nl Adf1
¡
piedra Ad.i1
!
gTÍS
a. Ningún nudo terminal es dominado por el nudo Oración.

b. N3 (Carolina), V (terminó), Det (sus), Adj3 (esperadas), y, Adj2 (demandadas), Nz
(pulseras), P (de), N1 (piedra), Adj1 (gris).
c. V (terminó), Det (sus), Adj3 (esperadas), y, Adj2 (demandadas), Nz (pulseras), P (de), N1
TEMA 2 (piedra), Adj1 (gris).
4. En la Gramática Generativa, la teoría del lenguaje:
a. Explica el conocimiento lingüístico que un individuo tiene de una lengua determinada.
b. Explica el estado inicial de la facultad lingüística.
c. Permite caracterizar el proceso de evolución diacrónica de determinadas lenguas.
5. Chomsky afirma que el estudio del lenguaje debe:
a. Concebir el sistema objeto de análisis como un órgano social compartido por un
conjunto de hablantes.
Página 3 de 6
b. Abstraer el sistema objeto de análisis de su entorno físico por medio de un proceso de
idealización.
c. Estudiar el sistema objeto de análisis con los métodos y principios propios de las
ciencias sociales.
6. La lengua-E hace referencia a:
a. Estados mentales de una determinada facultad mental.
b. Objetos internos, presentes en la mente/cerebro de los hablantes.
TEMA 3 c. Entidades derivadas del uso de la lengua como los cancioneros.
7. Las reglas de reescritura sintagmática:
a. Generan la estructura superficial de la oración.
b. Generan la estructura profunda de la oración.
c. Generan la pronunciación de la oración.
8. ¿Cuál es la interpretación semántica más apropiada para el sintagma "El médico examinó
al paciente con las gafas especiales" teniendo en cuenta el siguiente marcador
sintagmático? (NOTA: a es, a nivel sintáctico, a+el):
Oración
SN
~SV
~ 1
El médico V'
V
~SP
1 1
examinó P'
p
~SN
~N'
1
a
Det
~SP
1
el
N'
1
N ~
con las gafas especiales
1
paciente
a. El médico examinó al paciente usando las gafas especiales.
b. El médico examinó al paciente que tenía las gafas especiales.
c. Las dos interpretaciones anteriores (a y b) son compatibles con la estructura porque esta
es ambigua.
reescritura sintagmática: A--> {B C} ({DE}) (F) G 1 ?:
a. B D F G I.
Página 4 de 6
b. B D G I.
TEMA 4 c. F G I.
10. ¿Qué acercamiento defiende que la gramática es conceptualización?:
b. La Lingüística Cognitiva.
c. La Teoría Clásica de la Categorización.
11. ¿Cuál de estos es un postulado propio del Experiencialismo?:
a. El significado se entiende en relación con la mediación humana.
b. Existe una distinción clara y precisa entre lenguaje literal y figurado.
c. Los usos subjetivos del lenguaje son periféricos.
12. Los orígenes del sistema de categorización binario propio de la teoría clásica de la
categorización se remontan a:
a. Los fonólogos del Estructuralismo de la Escuela de Praga.
b. La teoría de prototipos de Rosch (1973, 1977, 1978).
c. La teoría de Actos de Habla de Austin (1962).
13. La teoría de los prototipos se asienta sobre:
a. Los principios de endocentricidad y el de la invariancia.
b. Los principios de economía cognitiva y el de la estructura percibida del mundo.
c. Un único principio, el de composicionalidad.
TEMA 5
14. ¿Cuál de estos ejemplos es metonímico?:
a. Estamos cultivando una bonita relación.
b. Podemos dice "no" a la independencia.
c. Mi vida ha tomado un rumbo diferente.
15. En Lingüística Cognitiva se establece una distinción entre dos tipos de metonimias:
PARTE POR TODO y TODO POR PARTE. Mientras que las metonimias PARTE POR
TODO son casos de expansión de dominios (es decir, un subdominio nos remite a información
de un dominio en su totalidad), las metonimias TODO POR PARTE constituyen ejemplos de
reducción de dominios, puesto que un dominio cognitivo solo pone de relieve uno de sus
subdominios. Señale qué opción ejemplifica un caso de reducción de dominios.
a. Juan es un toro.
b. No me trago lo que estás diciendo.
c. Se bebió la botella de un trago.
16. Si hablamos de "una correspondencia o conjunto de correspondencias entre dos dominios
conceptuales diferentes", estamos definiendo:
a. Una metonimia.
b. Una metáfora.
c. Un esquema de imagen.
17. Las metáforas ontológicas:
a. Son, según Lakoff (1987), un tipo de modelo cognitivo proposicional.
b. Son casos de expansión de dominios, por ej. Se bebió la botella de un trago.
c. Se basan en la Gran Cadena del Ser.
Página 5 de 6
TEMA 6
18. Indique a qué paradigma atiende la siguiente premisa: "considera que el lenguaje no
puede desligarse de la comunicación y, por ello, una comprensión apropiada de los fenómenos
lingüísticos debe tener en cuenta los propósitos y el contexto donde estos se producen":
a. Paradigma funcional.
b. Paradigma formal.
c. Paradigma generativo.
19. El habla saussureana es:
a. Una abstracción de las manifestaciones concretas de la lengua.
b. Un conjunto heterogéneo de usos concretos del lenguaje.
c. El resultado de generalizaciones inductivas sobre datos observables.
20. Las funciones que nos indican la perspectiva desde la que se presenta el estado de cosas
que describe el enunciado son las:
a. Funciones sintácticas.
b. Funciones semánticas.
c. Funciones pragmáticas.
Página 6 de 6
RESERVA 2018
DEBE DEVOLVER ESTE ENUNCIADO AL TRIBUNAL JUNTO CON LA HOJA DE

RESPUESTAS
NOTA IMPORTANTE: algunos ejercicios contienen marcadores sintagmáticos y diagramas.

En caso de que la impresión le impida visualizar los datos correctamente, puede acceder al
contenido del diagrama impreso con resolución suficiente en la lámina impresa
adicionalmente. En caso de que no se lo hayan entregado, por favor solicite al Tribunal esta
lámina.

2017 - 2018
MODELOD

l. Para la Gramática Generativa el lenguaje no es una 'conducta' observable, sino que este
ha de ser descrito desde un prisma 'internista', es decir, se mantiene que en la
mente/cerebro del ser humano hay un 'un órgano' que se encarga de la facultad lingüística
y que actúa de forma independiente de otras facultades cognitivas. Teniendo en cuenta
esta perspectiva del lenguaje, el generativismo apuesta por una metodología:
a. Inductiva.
b. Deductiva.
c. Veritativa.
2. Si una teoría se formula con anterioridad a la consideración de los datos, estamos ante un
enfoque:
a. Guiado por corpus (corpus-driven).
b. Basado en corpus (corpus-based).
c. Inductivo.
Página 1de5
3. ¿Qué nudos son precedidos por el nudo N3 (Carolina)?:
Ora.cióu
..... ........... , ..... ..... ,

........ ..... ............
terminó .............. ...... ..........
..... ...... ...............
........ ...... ..........
........ ...... .....................
Det
sus
,
N 2
..............·
,.,,.,·r,',,,
:
__ _ ...........
_.......... l ...........
P'
Adj'3 1 Adj'2
...............................................................
1
y
pulseras P SN1
Ad.fa Ad.h
1
¡
esperadas demanda.das de N'i
................
_...... ..... ..... .....
..... ...
1
N 1 SAriji
!
Nl Adf1
¡
piedra Ad.i1
!
gTÍS
a. Nz (pulseras), P (de), N1 (piedra), Adj1 (gris).

b. V (terminó), Det (sus), Adj3 (esperadas), y, Adj2 (demandadas), Nz (pulseras), P (de), N1
(piedra), Adj1 (gris).
c. SV, V', V (terminó), SN2, Det (sus), N'2, SAdj4, Adj'4, Adf3, Adj3 (esperadas), y, Adj'2.
Adj2 (demandadas), N'2, N'2, Nz (pulseras), SP, P', P (de), SN1, N'1, N'1, N1 (piedra),
TEMA 2 SAdj1, Adj'1, Adj1 (gris).
4. Según Chomsky, el lenguaje es creativo en tres sentidos (indique la opción que es
INCORRECTA):
a. Las expresiones que el hablante produce están libres del control de estímulos externos o
de estados de ánimo internos.
b. Los hablantes de una lengua producen y entienden un número finito de enunciados que
construyen a partir de un número finito de medios.
Página 2 de 5
c. Las producciones lingüísticas son coherentes con el contexto y se adecuan a las
5. Se han encontrado varios tipos de evidencia empírica que confirman la visión modular del
lenguaje, por ejemplo:
a. Alteraciones que son específicas de otros sistemas cognitivos y además influyen en el
lenguaje.
b. Alteraciones que son específicas de los sistemas perceptuales como el visual o el
auditivo.
c. Adquisición correcta de la gramática con alteraciones en otros sistemas cognitivos,
como el síndrome de Williams.
6. El Parámetro del Sujeto Nulo regula el hecho de que:
a. Algunas lenguas permiten la anteposición de un constituyente qu- (wh-) para formar una
pregunta, mientras que otras no la admiten.
b. Algunas lenguas posibilitan la omisión del sujeto, mientras que otras no la toleran.
c. Los sintagmas heredan sus propiedades categoriales de su núcleo.
TEMA 3
7. La Teoría X-barra tiene como objetivo:
a. Hacer explícitas las condiciones de buena formación de las estructuras sintagmáticas.
b. Identificar las propiedades diferenciales de la estructura interna de las categorías léxicas.
c. Explicar el Parámetro del Núcleo.
8. El requisito de endocentricidad establece que:
a. Todo sintagma consta de al menos dos niveles de proyección.
b. De cada nudo salen dos ramas.
c. Todo sintagma debe tener un único núcleo.
9. El requisito de maximidad establece que:
a. De cada nudo salen dos ramas.
b. Toda categoría xn domina a un x que corresponde al nivel inmediatamente inferior xn- 1 .
c. Todo sintagma debe tener un único núcleo.
Página 3 de 5
10. ¿Cuál es la interpretación semántica más apropiada para el sintagma "Berto estará de
vacaciones solo unos días" teniendo en cuenta el siguiente marcador sintagmático?:
Oración
SN sv
~ 1
Berto V'
V' SN/SAdv
~ ~
V SP solo unos días
I~
estará de vacaciones
a. Berto estará de vacaciones sin compañía durante unos días.
b. Berto estará de vacaciones tan solo unos días.
c. Las dos interpretaciones anteriores (a y b) son compatibles con la estructura porque esta
es ambigua.
reescritura sintagmática: A--> {B C A} ({D E}) F (G) 1 ?:
a. B D F G I.
b.BADG.
c. B F G I
TEMA4
12. La teoría de los prototipos postula que:
a. Existen atributos que son necesarios y suficientes para caracterizar un miembro de una
determinada categoría.
b. La pertenencia de una entidad a una categoría se determina sobre la base de su grado de
aproximación al prototipo.
c. Las categorías conceptuales y lingüísticas poseen estructura definicional.
13. Partiendo del principio de inclusión, la teoría de los prototipos distingue tres niveles
diferentes de categorización: superordinado, básico y subordinado. ¿Cuál de las siguientes
opciones caracteriza al nivel básico?:
a. Es el nivel menos sobresaliente desde el punto de vista cognitivo y lingüístico.
b. Tiene un papel funcional o de uso.
c. En él existen patrones característicos de interacción conductual.
Página 4 de 5
14. "According to this view, external reality exists, but the way in which we mentally
represent the world is a function of embodied experience" (Evans y Green 2006: 365). ["De
acuerdo con esta perspectiva, la realidad externa existe, pero el modo en que
representamos el mundo mentalmente es una función de nuestra experiencia
corporeizada"]. ¿A qué perspectiva se refieren estos autores?:
a. Al naturalismo metodológico.
b. Al objetivismo.
TEMA 5 c. Al experiencialismo.
15. La operación cognitiva que subyace a la parte subrayada del ejemplo figurado
Necesitamos sangre nueva en el Congreso es:
a. Una metáfora primaria.
b. Una metonimia del tipo PARTE POR TODO.
c. Una metonimia de semejanza o correlación.
16. ¿Cuál de estas opciones es un ejemplo de una metáfora de una sola correspondencia?:
a. La pared de su casa luce un Picasso.
b. Para su edad, Ali es una chica bastante madura.
c. Felipe Gonzálezfue la cabeza del estado.
17. Cuando queremos referirnos a que alguien ha fallecido y empleamos la expresión "pasar a
mejor vida" estamos:
a. Haciendo uso de una metáfora: LA MUERTE ES UNA PARTIDA (VIAJE).
b. Haciendo uso de una metonimia: LA MUERTE POR EL VIAJE.
TEMA 6 c. Ninguna de las anteriores, pues la expresión no es figurada.
18. Para el funcionalismo: página 217
a. El fin primordial de las lenguas es significar y el significado viene dado por la
b. El mensaje tiene como propósito únicamente dar una información, sin producir un efecto
en el oyente.
c. La estructura del lenguaje es independiente de su función.
19. El autor de la Gramática Sistémica Funcional es:
a. Karl Bühler.
b. Michael Halliday.
c. Roman Jakobson.
20. Según la terminología de Simon Dik (1997) hay cuatro grandes tipos de estados de cosas
(algo que sucede en el mundo) y que podemos designar con un enunciado lingüístico. Dichos
estados de cosas son:
a. Control, Acción, Proceso, Posición.
b. Estado, Acción, Proceso, Posición.
c. Estado, Acción, Proceso, Dinamicidad.
Página 5 de 5
JUNIO 2019 A

2018 - 2019
MODELO A

l. Señale la opción CORRECTA. En los estudios sobre comunicación multimodal: página 35

a. la multimodalidad hace referencia a los recursos socioculturales para la construcción del
significado (por ej. un dibujo, una imagen, un sonido, el texto escrito o hablado).
b. el mensaje transmitido mediante un modo específico (por ej. un dibujo, una imagen, un
sonido, el texto escrito o hablado) conlleva un contenido independiente de los
contenidos que aportan otros modos en el mismo acto de comunicación.
c. el estudio de cómo se potencian los efectos de significado a través de la presentación
multimodal es esencial para entornos relacionados principalmente con la lingüística
teórica.
2. Señale la opción CORRECTA. Chomsky postuló que una teoría lingüística podía gozar, en
orden decreciente de importancia, de hasta tres niveles de adecuación:
a. observacional, descriptiva y explicativa.
b. descriptiva, observacional, y explicativa.
c. explicativa, descriptiva y observacional.
3. Señale la afirmación CORRECTA sobre la adecuación tipológica:
a. Se dice que una gramática alcanza la adecuación tipológica cuando, además de cumplir
otros niveles previos de adecuación, es capaz de proporcionar gramáticas para las
lenguas de cualquier tipo, dando cuenta al mismo tiempo y de manera sistemática de las
similitudes y diferencias entre ellas.
b. En la lingüística generativa se ha postulado la adecuación tipológica como estándar de
adecuación, ya que la cuestión de la universalidad es la esencia misma de la adecuación
explicativa de la gramática.
c. En la lingüística funcional, el criterio de adecuación tipológica no se tiene en cuenta en
modelos como la Gramática Funcional de Simon Dik (1997) y la Gramática del Papel y
la Referencia de Robert Van Valin (2005).
4. Señale la afirmación CORRECTA:
a. En el terreno puramente lingüístico, el método inductivo ha constituido uno de los
recursos metodológicos más utilizados por aquellos investigadores que buscaban las
propiedades que diferenciaban a unas lenguas de otras.
b. Podemos definir un sistema inductivo de análisis como aquel que parte de la descripción
de una muestra representativa de lenguas. Sobre la base de los datos que surgen de esta
labor descriptiva se formulan generalizaciones.
c. En la Gramática Generativa, para explicar los fenómenos lingüísticos, que son procesos
de carácter interno o cognitivo, se emplea el método inductivo.
Página 1de4
5. ¿Qué relación hay entre la lógica a la que obedece la adquisición del lenguaje y a la que
obedece el aprendizaje de otro tipo de capacidades cognitivas como la escritura o el
cálculo numérico?
a. Idéntica: tanto la adquisición de una/s lengua/s matema/s como la escritura y el cálculo
numérico requieren maduración cerebral.
página 52 b. Inversa: el niño tiene más facilidad que el adulto para adquirir su/s lengua/s matema/s,
mientras que la escritura y el cálculo numérico requieren maduración cerebral.
c. Idéntica: tanto la adquisición de una/s lengua/s matema/s, como la escritura y el cálculo
TEMA 2 numérico son aprendidos mejor cuanto más pequeño sea el niño.
6. ¿Qué es una teoría del lenguaje?
a. Es una teoría de la propia FHL (Facultad del Lenguaje Humano), con un propósito que va
página 98 más allá de una o varias lenguas específicas e incluye cómo esta Facultad evoluciona
desde su momento inicial hasta que se forma una gramática particular.
b. Es una gramática particular que explica el conocimiento lingüístico que tiene un
individuo que "sabe" una lengua determinada.
c. Es una teoría que se utiliza en el contexto educativo para que los niños aprendan una
determinada lengua correctamente.
7. ¿Cómo se resuelve el problema de la infinitud discreta del lenguaje en la Gramática
Generativa?
a. Con la definición del fenómeno del desplazamiento.
página 99 b. Con la aplicación de la navaja de Ockham.
c. Con el uso de reglas.
8. ¿Cuál de los siguientes marcadores sintagmáticos corresponde a la oración "El científico
TEMA 3 loco observaba a los sujetos con el telescopio"?
a.
Oración
SN sv
~ 1
V'
El científico loco
V' SP
~SP ~
V con el telescopio
I~
observaba a los sujetos
Página 2 de 4
b.
Oración
SN
~SV
~
El científico loco
~'
~SP
V
1 1
observaba P'
~
P SN
l~
Det N'
1
los ~SP
N'
N
1
~
con el telescopio
1
sujetos
c. Tanto (a) como (b) corresponden a la oración "El científico loco observaba a los sujetos
TEMA 4 con el telescopio".
9. ¿Quién defendía que el aprendizaje de una lengua se puede reducir a imitación y procesos
de condicionamiento operante, gracias a los cuales el niño memoriza las oraciones posibles
en una lengua dada?
a. N. Chomsky. página 149
b. B.F. Skinner.
c. A. Martinet.
10. El hecho de que haya elementos lingüísticos que se pronuncian en un sitio pero que se
interpretan en otro pone en evidencia:
a. el fenómeno del desplazamiento. página 152
b. la hipótesis de la autonomía de la sintaxis.
c. la hipótesis de la modularidad del lenguaje.
11. La Lingüística Cognitiva surge:
a. a principios de los años 70 del siglo XX.
b. a principios de los años 80 del siglo XX.
c. a finales de los años 70 de siglo XX.
12. La Semántica de Marcos de Charles Fillmore (1982, 1985) se enmarca en el enfoque:
a. funcionalista.
b. generativista.
c. cognitivista.
13. Rellene el hueco de la siguiente afirmación con la palabra correcta: "Ungerer y Schmid
(2006: 8) definen la como un proceso mental complejo de clasificación".
a. argumentación.
Página 3 de 4
b. categorización. página 320
TEMA 5 c. metáfora.
14. Según Lakoff (1987) existen cuatro tipos de Modelos Cognitivos Idealizados. Indique cuál
de las siguientes opciones NO se corresponde con uno de estos tipos:
a. modelos propositivos. son proposicionales
b. esquemas de imagen.
c. metonimia.
15. En el marco de los Modelos Cognitivos Idealizados, en una taxonomía, las categorías,
aparte de sus características propias, heredan las propiedades de los niveles ...
a. inferiores.
b. superiores.
c. medios.
16. Tradicionalmente la metonimia ha estado sujeta a una clasificación tripartita: TODO
POR PARTE, PARTE POR PARTE y ...
a. TODO POR TODO.
b. PARTE POR TODO.
c. ninguna de las dos opciones anteriores.
17. El primer listado de esquemas de imagen fue elaborado por:
a. Johnson.
b. Coseriu.
c. Lakoff.
TEMA 6
18. Señale la opción INCORRECTA. El paradigma funcionalista:
a. adopta una perspectiva externa, basada en el uso y en la función que el lenguaje cumple
como transmisor de la información.
b. defiende que el lenguaje no puede desligarse de su función primordial, la comunicación,
y, por ello, una comprensión apropiada de los fenómenos lingüísticos debe tener en
cuenta los propósitos y el contexto donde estos se producen.
c. no tiene en cuenta los propósitos ni el contexto donde se producen los fenómenos
lingüísticos.
19. Señale la opción CORRECTA. Las figuras más destacadas de la escuela distribucionalista
norteamericana fueron:
a. Simon Dik y Michael Halliday.
b. Leonard Bloomfield, Charles Hockett y Zellig Harris. página 216
c. Nicolái Trubetzkoy y Roman Jakobson.
20. Señale la opción INCORRECTA. En el modelo descrito por Bühler en su Sprachtheorie
(1934):
a. se aprecia una reorientación hacia la dimensión comunicativa y social de los signos
lingüísticos.
b. el signo es una herramienta que actúa como mediador entre un emisor, un receptor y la
realidad lingüística.
c. el signo lingüístico es una 'expresión' del emisor que lo utiliza, pero al mismo tiempo
sirve para 'representar' objetos y relaciones y, además, se utiliza para 'apelar' al
receptor.
Página 4 de 4
JUNIO 2019 B

2018 - 2019
MODELOB

l. Señale la opc1on CORRECTA. El paradigma formal y el paradigma funcional se

diferencian en que:
a. el paradigma formal considera el lenguaje como una capacidad cognitiva innata que
forma parte de la dotación biológica de la especie humana, mientras que el paradigma
funcional adopta una perspectiva externa basada en el uso y en la función que el
lenguaje cumple como transmisor de la información.
b. en líneas generales, el funcionalismo difiere del mentalismo chomskiano en que el
primero sitúa la sintaxis como centro de la explicación lingüística.
c. el paradigma formal mantiene que el lenguaje es un objeto natural, un "órgano
lingüístico", que tiene presencia física en el cerebro, y al que podemos acceder a su
estudio si adoptamos un empirismo metodológico. Por su parte, en el paradigma
funcional el lenguaje se entiende principalmente como parte de una semiótica social, es
decir, como un fenómeno cuya estructuración interna procede de su función de significar
dentro de un sistema social.
2. Señale la opción CORRECTA. La adecuación observacional:
a. consiste en constatar por parte de un lingüista si una oración es gramatical o agramatical
en una lengua dada.
b. posee un gran valor por sí misma, pues da cuenta de por qué unas oraciones son
correctas y otras no.
c. no es necesaria como paso preliminar para poder proceder a dotar a una teoría de otros
niveles superiores de adecuación.
3. Señale la afirmación CORRECTA sobre la adecuación tipológica:
a. La adecuación tipológica hace referencia a la capacidad de una teoría de dar cuenta de
fenómenos lingüísticos en las lenguas más estudiadas y típicas del mundo.
b. Los modelos funcionales de la Gramática Funcional de Simon Dik (1997) y la
Gramática del Papel y la Referencia de Robert Van Valin (2005) no propugnan la
página 48 existencia de principios gramaticales innatos, sino de tendencias universales, en diversos
niveles de descripción, que nunca se pueden postular a priori, sino después de haber
analizado numerosas lenguas pertenecientes a distintas familias.
c. Los lingüistas Anna Wierzbicka y Cliff Goddar han estudiado rasgos tipológicos en el
nivel gramatical. Mediante un método de reducción de conceptos complejos de
numerosas lenguas no emparentadas, estos investigadores y sus colaboradores han
llegado a identificar unos sesenta primitivos semánticos que permiten definir cualquier
concepto léxico de cualquier lengua y al que han llamado Metalenguaje Semántico
Natural.
Página 1de4
4. Señale la afirmación CORRECTA:
a. En el terreno puramente lingüístico, el método inductivo ha constituido uno de los
recursos metodológicos más utilizados por aquellos investigadores que buscaban
propiedades comunes a todas las lenguas o "universales" del lenguaje.
b. En la Gramática Generativa, para explicar los fenómenos lingüísticos, que son procesos
de carácter interno o cognitivo, es necesario comenzar con una hipótesis sobre los
mismos y verificar dicha hipótesis sobre la base de un conjunto de datos concretos, es
decir, enunciados lingüísticos o manifestaciones externas de la gramática.
c. La forma de proceder en la metodología deductiva es la siguiente: tras revisar un corpus,
el investigador ha de inferir el fenómeno que está examinando, y posteriormente deberá
confrontar dicha hipótesis con más datos, y así sucesivamente hasta ir ajustando las
TEMA 2 reglas que expliquen el proceso de construcción e interpretación de dicho fenómeno.
5. ¿Por qué decimos que la Gramática Generativa supuso una revolución cognitiva?
a. Porque rompe con las escuelas imperantes en lingüística en aquella época: el
estructuralismo americano y europeo. página 94
b. Porque rompe con la escuela imperante en lingüística en aquella época en Europa,
aunque no tuvo demasiado eco en los Estados Unidos.
c. Porque rompe con la escuela imperante en lingüística en aquella época en los Estados
Unidos, aunque no tuvo demasiado eco en Europa.
6. Para la Gramática Generativa, una teoría del lenguaje debe caracterizar:
a. solo el estado inicial de la FLH (Facultad del Lenguaje Humano).
b. solo la evolución de la Frn desde su estado inicial hasta el momento en que se forma una
gramática particular.
c. tanto el estado inicial de la Frn como su evolución desde este estado hasta el momento
en que se forma una gramática particular. página 98
7. La concepción del lenguaje que tiene la Gramática Generativa es:
a. externalista y naturalista.
b. internista y naturalista.
página 100
c. sociológica y naturalista.
8. ¿Quién defendía que el niño tiene un dispositivo de adquisición que le permite aprender
un número finito de reglas que se encargan de generar todas las oraciones posibles en una
lengua y de no generar las agramaticales?
a. B.F. Skinner.
b. N. Chomsky.
c. R. Jakobson.
TEMA 3
9. ¿Cuál de los siguientes niveles de representación NO forma parte de la Teoría Estándar?
a. Forma Lógica.
b. Estructura profunda.
c. Estructura superficial.
Página 2 de 4
10. ¿Cuál es la interpretación semántica más apropiada para la oración "El científico loco
observaba a los sujetos con el telescopio" teniendo en cuenta el siguiente marcador
sintagmático?
Oración
SN sv
~ 1
V'
El científico loco
V' SP
~SP ~
V con el telescopio
I~
observaba a los sujetos
a. El científico loco observaba a los sujetos que tenían el telescopio.
b. El científico loco observaba a los sujetos y para ello usaba el telescopio.
c. Las dos interpretaciones anteriores (a y b) son compatibles con la estructura porque es
ambigua.
TEMA 4
11. Rellene el hueco de la siguiente afirmación con la palabra correcta: "La Lingüística
Cognitiva es, en un sentido amplio, un enfoque puesto que, frente a los estudios
de corte formalista, presta mayor atención al uso del lenguaje que a su estructura y
composición formal."
a. funcional
b. fonológico
c. sintáctico
12. De las siguientes opciones, indique cuál NO se enmarca en la Lingüística Cognitiva:
a. Teoría de los Espacios Mentales.
b. Gramática de Construcciones.
c. Gramática Generativa.
13. El análisis componencial no es capaz de explicar muchas relaciones de significado. Indique
para cuál de las siguientes opciones este análisis sí tiene potencial explicativo:
a. relaciones de significado entre términos numéricos.
b. órdenes cíclicos (enero, febrero, marzo, abril, etc.). página 323
TEMA 5 c. relación entre los hipónimos pájaro y ave.
14. Ungerer y Schmid (2006: 49-50) atribuyen tres rasgos fundamentales a los modelos
cognitivos idealizados: son ubicuos, se interrelacionan entre sí y son:
a. entidades aisladas.
b. abiertos.
c. cerrados.
Página 3 de 4
15. Los trabajos pioneros sobre metáfora fueron llevados a cabo por George Lakoff y Mark
Johnson, fundamentalmente en su obra de 1980 titulada Metaphors We live By, dentro de
la denominada:
a. Teoría de la Metáfora Conceptual. página 369
b. Teoría de la Metáfora Funcional.
c. Teoría de la Metáfora Objetivista.
16. Sobre la base de la evidencia en el terreno de la referencia anafórica, Ruiz de Mendoza

(2000) argumenta que hay un tipo de metonimia que podría suprimirse. Indiqué cuál es:
a. TODO POR PARTE.
b. PARTE POR PARTE.
c. PARTE POR TODO.
17. En el marco de los esquemas de imagen, el esquema de RECIPIENTE incluye los
siguientes elementos: un interior, un exterior y ...
a. un límite.
página 399
b. un material.
c. una emoción.
TEMA 6
18. Señale la opción INCORRECTA: página 216, no nos dice cómo los hablantes hacen uso del mismo.
a. El estructuralismo, en su versión más extremadamente empirista, admitía que la lengua
es un sistema abstracto, pero intentó mantener dicho sistema lo más cerca posible de sus
manifestaciones concretas en el hablar.
b. En el estructuralismo, las unidades abstractas eran resultado de generalizaciones
inductivas sobre datos observables; una unidad era definida por su distribución, y la
lengua se entendía como un conjunto de formas directamente observables en el habla.
c. El análisis distribucional nos habla de los constituyentes de un enunciado lingüístico y
de cómo los hablantes hacen uso de los mismos.
19. Señale la opción CORRECTA. Los investigadores del Círculo de Praga aplicaron los
principios del funcionalismo al campo de:
a. la fonología.
página 219
b. la sintaxis.
c. la morfología.
20. Señale la opción INCORRECTA. Una de las aportaciones más importantes de André
Martinet a la lingüística funcional es:
a. su descripción del signo lingüístico como una unidad compuesta de significante y
significado que no están opuestos de forma simétrica, sino que existe una oposición
entre significante, por una parte, y significante-significado, por otra.
b. su teoría de la doble articulación del lenguaje.
c. su concepción del lenguaje como el resultado de un proceso que consiste en ir
combinando unidades lingüísticas mayores para formar unidades lingüísticas menores.
página 219-220
Página 4 de 4
SEPTIEMBRE 2019

2018 - 2019
MODELO E

l. Señale la afirmación CORRECTA. Puesto que los corpus son diseñados con objetivos
concretos o para propósitos específicos, es natural que existan diferentes tipos de corpus.
Gatto (2014: 15-16) establece una distinción entre: página 63
a. (i) corpus de referencia general y corpus especializados; (ii) corpus sincrónicos y corpus
diacrónicos, y (iii) corpus monolingües y corpus multilingües.
b. (i) corpus de referencia general y corpus especializados; (ii) corpus paralelos y corpus
comparativos, y (iii) corpus monolingües y corpus multilingües.
c. (i) corpus de referencia general y corpus especializados; (ii) corpus de aprendizaje
basado en datos y corpus pedagógicos, y (iii) corpus monolingües y corpus multilingües.
2. Señale la opción INCORRECTA. Van Valin (2001) afirma que una teoría lingüística debe
tener las siguientes características:
a. seguir el principio de la recursividad.
b. cumplir con el criterio de motivación.
c. cumplir con el criterio de predictibilidad.
a. consiste en observar las cualidades estructurales de las oraciones para ver por qué una
oración es gramatical o agramatical en una lengua dada.
b. no posee demasiado valor por sí misma, pues no solo no da cuenta de por qué unas
oraciones son correctas y otras no, sino que ni siquiera es capaz de relacionar la referida
constatación con las cualidades estructurales de los diversos elementos oracionales.
c. no es necesaria como paso preliminar para poder proceder a dotar a una teoría de otros
niveles superiores de adecuación.
4. Señale la afirmación CORRECTA sobre la adquisición del lenguaje: página 52-53
a. En el generativismo, la Gramática Universal consta de principios lingüísticos universales
con los que nace cada individuo y que explican por qué un niño puede desarrollar un
sistema lingüístico complejo en muy poco tiempo habiendo recibido un suministro
escaso y fragmentario de datos. Los principios universales se parametrizan
posteriormente de maneras diversas según las lenguas. El aprendizaje parece ser así un
proceso deductivo en el que se van acoplando datos, de forma parcial, a un sistema de
parámetros predeterminado.
b. En el funcionalismo se defiende que las lenguas se aprenden inductivamente a partir del
ingente suministro de datos lingüísticos contextualizados que recibe el individuo desde
su infancia.
c. La adecuación adquisitiva, propuesta dentro de la lingüística formal (Boland, 1999)
plantea como objetivo de la explicación lingüística el especificar cómo se aprenden las
propiedades de una lengua.
lingüística funcional página 52
Página 1de4
5. ¿Qué son las teorías de las lenguas?
a. Son teorías de la propia FHL (Facultad del Lenguaje Humano), con un propósito que va
más allá de una o varias lenguas específicas e incluye cómo esta Facultad evoluciona
desde su momento inicial hasta que se forma una gramática particular.
b. Son teorías que se utilizan en el contexto educativo para que los niños aprendan una
determinada lengua correctamente.
c. Son gramáticas particulares que explican el conocimiento lingüístico que tiene un
individuo que "sabe" una lengua determinada. página 98
6. ¿A qué se refiere el término "infinitud discreta"?
a. A que las expresiones que el hablante produce están libres del control de estímulos
externos o de los estados de ánimo internos.
b. A que las producciones lingüísticas son coherentes con el contexto y se adecúan a las
c. A que los hablantes de una lengua producen y entienden un número infinito de
enunciados que construyen a partir de un número finito de medios.
7. La competencia ("competence") chomskiana es:
a. el uso del conocimiento lingüístico en situaciones comunicativas.
b. el conocimiento lingüístico que un hablante posee de su lengua materna. página 103
TEMA 3 c. un sistema de reglas sistemáticas y abstractas que se aplican sobre signos lingüísticos.
8. El léxico es donde se almacenan las palabras y los morfemas y es un área específica de:
a. la lengua-!.
b. el sistema sensorio-motor.
c. la memoria a largo plazo. página 150
9. ¿Cuál de los siguientes elementos es un nivel de representación en la Teoría de Principios
y Parámetros?
a. Muévase-alfa.
b. Forma fonológica.
c. Inserción léxica.
10. ¿Cuál es la interpretación semántica más apropiada para la oración "Jorge Javier habló
del rumor sobre el hielo" teniendo en cuenta el siguiente marcador sintagmático?:
Oración
SN sv
~ 1
Jorge Javier V'
~SP
V'
~ ~
V SP sobre el hielo
I~
habló del rumor
a. Jorge Javier estaba sobre el hielo cuando habló del rumor.
b. Jorge Javier habló del rumor que había sobre el hielo.
Página 2 de 4
c. Las dos interpretaciones anteriores (a y b) son compatibles con la estructura porque es
TEMA 4 ambigua.
11. La Lingüística Cognitiva se enmarca en el paradigma:
a. experiencialista.
b. estructuralista.
c. generativista.
12. Los cognitivistas proponen que los límites entre categorías son borrosos y que podríamos
establecer un continuo cognitivo con dos extremos, que serían el lenguaje literal y el:
a. formal.
b. figurado.
c. ninguna de las opciones anteriores.
13. En el marco del cognitivismo, partiendo del principio de inclusión, se pueden distinguir
tres niveles diferentes de categorización. Indique cuál de las siguientes opciones NO es uno
de esos niveles:
a. subordinado.
b. superordinado.
TEMA 5 c. subsidiario.
14. Ruiz de Mendoza (1996: 343) ha propuesto una distinción entre modelos cognitivos
operacionales y:
a. no operacionales.
página 364
b. cerrados.
c. abstractos.
15. Lakoff y Johnson (1980) distinguen tres tipos de metáfora: metáforas estructurales,
orientacionales y:
a. superpuestas.
b. ontológicas.
c. funcionales.
16. Indiqué cuál de las siguientes opciones se refiere a un modelo cultural que hace explícita la
relación entre el hombre y otras formas inferiores de existencia:
a. La Gran Cadena del Ser.
b. La Gran Ontología del Hombre.
TEMA 6 c. La Gran Cadena Humana.
17. Señale la opción CORRECTA. Las figuras más destacadas del Círculo Lingüístico de
Praga fueron:
a. Leonard Bloomfield, Charles Hockett y Zellig Harris.
b. Nicolái Trubetzkoy y Roman Jakobson.
c. Kurt Baldinger, Gerd Wotjak y Emilio Coseriu.
18. Señale la opción CORRECTA. El creador de la Gramática Sistémica Funcional, que
incluye propuestas muy bien articuladas en torno a la dimensión social del lenguaje fue:
a. Gerd W otjiak.
b. Michael Halliday.
c. Kurt Baldinger.
Página 3 de 4
19. Señale la opción INCORRECTA. Jakobson, en su ensayo sobre poética (1960), expandió
las funciones del modelo de Bühler con las siguientes propuestas:
a. Cada uno de los seis factores que intervienen en cualquier acto de comunicación verbal
(emisor, receptor, contexto, mensaje, contacto y código) determina una función del
lenguaje (i.e. referencial, emotiva, conativa, fática, metalingüística y poética).
b. La función emotiva o 'expresiva', centrada en el emisor, apunta a una expresión directa
de la actitud del hablante ante aquello de lo que está hablando.
c. La función orientada hacia el emisor es la función conativa, que gramaticalmente, según
Jakobson, tiene su más clara expresión en los vocativos e imperativos. orientada hacia el receptor
20. Señale la opción CORRECTA. Un acto de habla, según la teoría de Austin es:
a. un enunciado performativo que tiene como misión participar en la ejecución de una
acción o ejecutarla directamente.
b. un enunciado realizativo, que describe un estado de cosas. página 227
c. un enunciado de naturaleza constativa que denota un estado de cosas.
Página 4 de 4
RESERVA 2019

2018 - 2019
MODELOD

l. Señale la opción CORRECTA. En los estudios sobre comunicación multimodal:

a. la multimodalidad hace referencia a los recursos computacionales para la construcción
del significado (por ej. un dibujo, una imagen, un sonido, el texto escrito o hablado).
b. el mensaje transmitido mediante un modo específico (por ej. un dibujo, una imagen, un
sonido, el texto escrito o hablado) conlleva un contenido independiente de los
contenidos que aportan otros modos en el mismo acto de comunicación.
c. el estudio de cómo se potencian los efectos de significado a través de la presentación
página 33
multimodal es esencial para entornos aplicados como el de los anuncios publicitarios.
2. Señale la opción CORRECTA. El paradigma formal y el paradigma funcional se
diferencian en que:
a. el paradigma formal considera el lenguaje como una capacidad cognitiva innata que
forma parte de la dotación biológica de la especie humana, mientras que el paradigma
funcional adopta una perspectiva interna basada en el uso y en la función que el lenguaje
cumple como transmisor de la información.
b. el funcionalismo difiere del mentalismo chomskiano en que el último sitúa el significado
como centro de la explicación lingüística.
c. el paradigma formal mantiene que el lenguaje es un objeto natural, un "órgano
lingüístico", que tiene presencia física en el cerebro, y al que podemos acceder a su
estudio si adoptamos un naturalismo metodológico. Por su parte, en el paradigma
funcional el lenguaje se entiende principalmente como parte de una semiótica social, es
decir, como un fenómeno cuya estructuración interna procede de su función de significar
dentro de un sistema social.
a. consiste en analizar las cualidades estructurales de las oraciones para ver por qué una
oración es gramatical o agramatical en una lengua dada.
b. posee un gran valor por sí misma, pues da cuenta de por qué unas oraciones son
correctas y otras no.
c. es necesaria como paso preliminar para poder proceder a dotar una la teoría de otros
niveles superiores de adecuación, en concreto la adecuación descriptiva, pnmero, y
posteriormente la adecuación explicativa. página 41
4. Señale la afirmación CORRECTA sobre la adecuación tipológica: página 49
a. los lingüistas Anna Wierzbicka y Cliff Goddar han estudiado rasgos tipológicos en el
nivel semántico. Mediante un método de reducción de conceptos complejos de
numerosas lenguas no emparentadas, estos investigadores y sus colaboradores han
llegado a identificar unos sesenta primitivos semánticos que permiten definir cualquier
Página 1de4
concepto léxico de cualquier lengua y al que han llamado Metalenguaje Semántico
Natural.
b. en la lingüística generativa se ha postulado la adecuación tipológica como estándar de
adecuación, ya que la cuestión de la universalidad es la esencia misma de la adecuación
explicativa de la gramática. en LG son observacional, descripitiva y explicativa.
c. La Gramática Funcional de Simon Dik (1997) y la Gramática del Papel y la Referencia
TEMA 2 de Robert Van Valin (2005) propugnan la existencia de principios gramaticales innatos. tendencias
5. ¿Cuál de las siguientes NO es una etapa de la evolución de la Gramática Generativa? no
principios
a. Teoría Estándar Revisada.
b. Teoría Normalizada.
c. Principios y Parámetros.
6. ¿A qué propiedad del lenguaje hace referencia el problema de Platón?
a. Al uso creativo del lenguaje.
b. A la adquisición del lenguaje.
c. Al fenómeno del desplazamiento.
7. La lengua ("langue") saussuriana es:
a. un sistema de reglas sistemáticas y abstractas que se aplican sobre signos lingüísticos.
b. una manifestación de la lengua.
c. el conocimiento lingüístico que un hablante posee de su lengua materna.
8. ¿De qué se compone la lengua-1?
a. Conjunto finito de oraciones gramaticales.
b. Conjunto infinito de reglas y de oraciones gramaticales. página 114
TEMA 3 c. Conjunto finito de reglas.
9. ¿Cuál de los siguientes elementos NO es un nivel de representación en la Teoría de
Principios y Parámetros?
a. Inserción léxica.
b. Forma fonológica. forma lógica y forma fonética
c. Forma lógica.
10. ¿Cuál de los siguientes marcadores sintagmáticos corresponde al sintagma "Jorge Javier
habló del rumor sobre el hielo"?:
a.
Oración
SN sv
~ 1
Jorge Javier V'
V'
~SP
~ ~
V SP sobre el hielo
I~
habló del rumor
Página 2 de 4
b.
Oración
~SV
SN
~ 1
Jorge Javier V'
V
~SP
habló~
del rumor sobre el hielo
TEMA 4 c. Tanto (a) como (b) corresponden a la oración "Jorge Javier habló del rumor sobre el
hielo".
11. Indique cuál de los siguientes enfoques defiende que el uso lingüístico es el principal
generador del significado y que este surge de nuestra interacción con el mundo:
a. generativismo.
b. cognitivismo.
c. estructuralismo.
12. Desde el punto de vista del cognitivismo, no puede entenderse el significado sin:
a. la mediación humana.
b. la sintaxis.
c. la morfología.
13. Los orígenes del sistema de clasificación binaria de la teoría clásica de la categorización se
deben buscar en los estudios de fonología del:
a. Estructuralismo de la Escuela de Praga.
b. Estructuralismo de la Escuela Rusa.
c. Ninguna de las opciones anteriores.
TEMA 5
14. Ungerer y Schmid (2006: 47-55) establecen una importante distinción entre modelos
cognitivos y modelos:
a. familiares.
b. culturales.
c. heredados.
15. Según se indica en los diferentes trabajos de Lakoff (ej. Lakoff y Johnson, 1980, 1999;
Lakoff y Turner, 1989; Lakoff, 1993, 1996), la metáfora es un conjunto de una o más
correspondencias entre dos dominios conceptuales diferentes. Estos dos dominios reciben
las etiquetas de dominio fuente y dominio:
a. ongen.
b. periférico.
c. meta.
Página 3 de 4
16. Indique qmen de los siguientes autores define la noc1on de esquema de imagen de la
siguiente manera: "Un patrón recurrente, dinámico de nuestra interacción perceptual y
programas motores que proporciona coherencia y estructura a nuestra experiencia [... ]
Estos constructos son corpóreos y proporcionan estructura coherente y significativa a
nuestra experiencia física a un nivel preconceptual".
a. Johnson.
b. Zlatev.
TEMA 6 c. Grady.
17. Señale la opción CORRECTA. Las figuras más destacadas del Círculo Lingüístico de
Praga fueron:
a. Leonard Bloomfield, Charles Hockett y Zellig Harris.
b. Nicolái Trubetzkoy y Roman Jakobson.
c. Kurt Baldinger, Gerd Wotjak y Emilio Coseriu.
18. Señale la opción CORRECTA. El fundador de la Escuela Funcional de Ámsterdam, que
publicó en 1978 su Gramática Funcional, fue:
a. Simon C. Dik página 220
b. Michael Halliday
c. Kurt Baldinger
19. Señale la opción INCORRECTA: haz de funciones, no una única función página 222
a. Los funcionalistas propugnan una noción de 'explicación' lingüística más ambiciosa que
los generativistas: no basta con estudiar las unidades lingüísticas (morfemas, palabras,
sintagmas, oraciones, etc.) solamente como estructuras portadoras de conceptos, sino
también como expresiones que muestran tales contenidos en un marco comunicativo y
social dado.
b. Para el funcionalismo una característica primordial del lenguaje es su función
comunicativa.
c. Para el funcionalismo la función comunicativa es la principal y única función del
lenguaje.
20. Señale la opción INCORRECTA. Jakobson, en su ensayo sobre poética (1960), expandió
las funciones del modelo de Bühler con las siguientes propuestas:
a. Los factores que intervienen en cualquier acto de comunicación verbal son: el emisor,
que envía un mensaje al receptor o destinatario. Para que sea operativo, el mensaje
requiere un contexto de referencia (o referente) que pueda captar el destinatario, un
código compartido por este y el emisor y, finalmente, un contacto, es decir, un canal
físico y una conexión psicológica entre el emisor y el receptor que permite a ambos
establecer y mantener una comunicación.
b. La función fática es de hecho una función verbal que adquieren los niños, la del deseo de
comunicarse, incluso antes de poder emitir o comprender mensajes, es decir, antes de
que adquieran la función representativa del lenguaje, de los signos en tanto que
símbolos.
c. La función emotiva o 'expresiva', centrada en el receptor, apunta a una expresión directa
de la actitud del hablante ante aquello de lo que está hablando.
centrada en el emisor, no en el receptor, subjetiva
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JUNIO 2011 A

Teoría Lingüística. Métodos, Herramientas y Paradigmas. JUNI0-2011

1. La adecuación observacional está relacionada con:

a) las intuiciones que tiene un hablante en lo concerniente a la gramaticalidad de

3. Indique la opción correcta para la representación lógica de la siguiente

4. Si tenemos en cuenta los valores de las siguientes variables: x = estudiante; y =

a) Algún estudiante tiene muchos ordenadores.

6. Una metodología deductiva sigue el siguiente esquema:

7. Para el paradigma cognitivista,

a) La estructura gramatical del lenguaje es un fiel reflejo de cómo

8. Indique qué afirmación es FALSA. Para la gramática generativa,

a) El lenguaje es un órgano lingüístico presente en la mente/cerebro del

9. El Problema de Descartes hace referencia al

a) objetos físicos presentes en la mente/cerebro del individuo.

11. Según la noción de Lengua-E, la lengua

a) es un objeto físico presente en la mente/cerebro de los hablantes.

12. Un naturalismo metodológico

a) utiliza aquellos métodos y principios propios de las ciencias físicas, como la

a) Núcleo: al fútbol; complemento: aficionado; adjunto: desde la infancia

14. Complete la siguiente afirmación: "Dos principios muy importantes son el

a) Principio de Proyección de Constituyentes/ Principio de la Dependencia de la

18. ¿Cuál de los siguientes sintagmas es incorrecto?

19. Para los cognitivistas ...

20. Los objetivistas ... :

21. Los términos del nivel básico de categorización,

24. En la metáfora LA VIDA ES UN VIAJE:

Teoría Lingüística. Métodos, Herramientas y Paradigmas. JUNI0-2011

1. Una teoría que es capaz de ofrecer explicaciones sobre cómo se adquiere la

2. La adecuación pragmática y sociocultural establece como corolario metodológico

a) que el lenguaje se utiliza con la intención de comunicar en contexto reales de

3. Indique la opción correcta para la representación lógica de la siguiente

a) VxVy (E (x) & -P (y)) -7 C (x,y) ANULADA

4. Si tenemos en cuenta los valores de las siguientes variables: x = estudiantes; y =

a) Todos los estudiantes leen algún libro.

6. ¿Qué paso de los indicados NO se aplica en una metodología deductiva?

a) Formulamos hipótesis a partir de una supuesta teoría.

7. Una teoría lingüística debería cumplir necesariamente los tres requisitos

a) se manifiesta como un estado mental de los individuos.

9. La concepción del lenguaje como "internista" hace referencia a:

a) que el lenguaje es un fenómeno cultural.

a) es la facultad lingüística final que consta de una serie de principios y

a) el Principio de Estructuración Sintagmática.

a) [SN está [N afectado [SP por su accidente]]]

13. Teniendo en cuenta el siguiente sintagma, indique cuál es la estructura lineal

a) [sN [N' La ] [N' [N destrucción] [sP de la ciudad] ] [sP en Japón] ] ]

a) el conocimiento lingüístico emana del uso lingüístico.

17. Un Modelo Cognitivo Idealizado:

a) nos permiten organizar nuestro conocimiento del mundo.

18. La teoría de la categorización basada en prototipos:

a) estipula que las categorías conceptuales y lingüísticas tienen estructura

a) son conjuntos de predicados y argumentos.

a) son un tipo de modelo cognitivo proposicional.

a) Los modelos proposicionales, las estructuras imagístico-esquemáticas, y los

a) están basadas en la Gran Cadena del Ser.

23. Los esquemas de imagen son:

a) conjuntos de predicados y argumentos.

24. "Átate los zapatos" es:

Teoría Lingüística. Métodos, Herramientas y Paradigmas. Septiembre-2011

1) Una teoría cumple con el requisito de la adecuación cuando es

2) La adecuación constituye algo más ambicioso que la adecuación

3) Indique la opción correcta para la representación lógica de la siguiente proposición:

a) Vx(E (x)) -73y (R (y) & C (x,y))

4) Una metodología inductiva sigue el siguiente esquema: