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c) La presentadora está guapísima. Se ha puesto muy elegante. La sala del auditorio está a rebosar. Los nominados
están muy nerviosos.
24. Analiza sintácticamente esta oración y explica si el verbo es copulativo o semicopulativo.
Actividad resuelta.
25. Ahora haz tú lo mismo con estas oraciones.
26. Escribe oraciones que contengan un complemento predicativo con los siguientes verbos.
Respuesta modelo. a) Juan Luis entró furioso a la reunión; b) Mi abuela pagó satisfecha a los albañiles; c) El
protagonista saludó solícito a todos sus fans; d) Compré la entrada poco convencida; e) María escuchaba embelesada
el cuento; f) Los investigadores han descubierto emocionados el origen de la infección; servir: El camarero sirvió fría la
sopa; alcanzar: Eugenia me alcanzó sofocada; mirar: Se miraron a los ojos enamorados; acompañar: Santiago te
acompañará encantado.
27. Vuelve a leer las oraciones que has escrito en la actividad anterior y explica en cada caso con qué elemento
de la oración concuerda el complemento predicativo.
Respuesta modelo. a) El complemento predicativo furioso concuerda con el sujeto Luis en masculino singular. b) El
complemento predicativo satisfecha concuerda con el sujeto Mi abuela en femenino singular. c) El complemento
predicativo solícito concuerda con el sujeto El protagonista en masculino singular. d) El complemento predicativo poco
convencida concuerda con el sujeto elíptico yo en femenino singular. e) El complemento predicativo embelesada
concuerda con el sujeto María en femenino singular. f) El complemento predicativo emocionados concuerda con el
sujeto Los investigadores en masculino plural.
28. Escribe una oración en la que un predicativo concuerde con el sujeto de la oración, otra con el complemento
directo, otra con el complemento de régimen y otra con el indirecto.
Respuesta modelo. Mis hermanos acudieron raudos a la llamada para la cena. Te veo muy cansado. Se acordaba de
ellos abrazados justo un momento antes. Me tomaron las medidas subido a una mesa.
29. Reflexiona sobre la lengua. Escribe una oración que tenga como atributo el adjetivo estupendo y otra que
tenga como predicativo ese mismo adjetivo. Intenta sustituir en ambos casos estupendo por el pronombre
lo. ¿Qué ocurre?
Respuesta modelo. El nuevo planteamiento me parece estupendo → El nuevo planteamiento me lo parece; Para tu
edad te conservas estupendo → Para tu edad te *lo conservas. El predicativo no admite la sustitución por el
pronombre átono lo, salvo con el verbo llamar.
30. Consulta las fuentes. Busca en la prensa al menos cinco ejemplos de oraciones que lleven un atributo.
Respuesta libre.
31. Analiza sintácticamente estas oraciones.
Norma y uso
1. Comenta la escritura de los numerales y de los símbolos en esta etiqueta.
Respuesta modelo. En la etiqueta se observan numerales escritos con cifras, ya que se trata de un texto técnico.
Además, en la información sobre la composición del agua embotellada la claridad es muy importante y un requisito
imprescindible para su comercialización. En el caso de la expresión 180 ºC, el numeral se escribe con cifras porque
está seguido de una unidad de medida.
2. Fíjate de nuevo en la etiqueta anterior y señala cuatro ejemplos en que los números aparezcan escritos con
cifras y escríbelos con palabras.
Respuesta modelo. 13,2: trece coma dos; 2,2: dos coma dos; 40: cuarenta; 180: ciento ochenta.
3. Lee este fragmento y explica por qué algunos numerales están escritos con cifras y otros con palabras.
Se escriben con palabras los numerales que expresan períodos de tiempo (tres segundos), y con cifras, las cantidades
concretas seguidas de una unidad de medida (19,6 metros por segundo).
Actividades finales
1. Lee el siguiente texto y realiza las actividades.
a) Aquí me tocó coincidir con un individuo menudo, con bigotito: oracional; Bueno, foto bigotito con fogón: no
oracional; Bueno, en fin: no oracional; Pero el hombre se las ingenió para acoplarse a mi ritmo, no había forma de
darle esquinazo, y quería tener un retrato de sí mismo no ya en todas las habitaciones, sino delante de cada mueble,
cuadro u objeto: oracional; b)
subí a la primera
Det/Act Sust/N
Prep/Enl GN/Térm
V/N GPrep/CCM
GV
más sagrado
Adv/Mod Adj/N
GAdj
ante la alacena
Det/Act Sust/N
Prep/Térm GN/Térm
GPrep
c) Hay un par de bancos: oración impersonal; La casa de Goethe no está nada mal: sujeto agente explícito: La casa
de Goethe; se siente uno a gusto en ella: sujeto agente explícito: uno; El sujeto mencionado me pidió que le hiciera
una foto con su móvil: sujeto de la oración principal agente explícito: El sujeto mencionado. Sujeto de la oración
subordinada sustantiva elíptico agente: yo; Me había tomado por su fotógrafo particular: sujeto elíptico agente: él;
Nada se ha hecho más sagrado: sujeto explícito paciente: nada; d) Bueno: conector discursivo reformulador.
2. Observa este cartel de una campaña de donación de alimentos del Ayuntamiento de Benidorm y contesta a
las preguntas.
a) Enunciado no oracional, ya que no aparece ninguna forma verbal; b) Biblioteca Solidaria (Sust/N + Adj/CN); Un kilo
(Det/Act + Sust/N); Alimentación infantil (Sust/N + Adj/CN); La Biblioteca Central (Dat/act + Sust/N + Adj/CN); c)
aceptará: verbo predicativo transitivo en voz activa. Le complementan un CD (donaciones solidarias) y un CCM
(obsequiando con un libro); d) Respuesta modelo: En Benidorm, la Biblioteca Central te cambia cada kilo de comida
por un libro durante el mes de diciembre para la campaña de Navidad.
3. Distingue en estos pares de oraciones la que contiene un verbo semicopulativo y un atributo. Después,
analiza sintácticamente las otras oraciones.
a) Anda preocupado por un asunto; atributo: preocupado; b) Se han revelado falsos los rumores de quiebra; atributo:
falsos;c) Mariano sigue fastidiado; atributo: fastidiado.
Ahora te sigo
Adv/CCT Pron/CD V/N
GV/Pred (Suj. Elípt.: yo)
Análisis lingüístico
1. Localiza las perífrasis verbales e indica su significado.
Puede aparecer; podemos prevenir; podemos evitar. Las tres son perífrasis de infinitivo y modales.
2. Actividad resuelta. Analiza la estructura de hidratantes e indica su categoría gramatical y su procedimiento
de formación.
Actividad resuelta.
3. Realiza el análisis de pigmentaciones y prevenir como en la actividad anterior.
Pigment-: raíz; -acion-: morfema derivativo sufijo; -es: morfema flexivo plural. Se trata de un sustantivo femenino
plural, común, individual, concreto. Es una palabra derivada que se ha formado por sufijación a partir del sustantivo
pigmento. Pre-: morfema derivativo prefijo; -venir: raíz. Se trata de un verbo pleno transitivo.
4. Explica el significado contextual de mito y pigmentaciones.
Mito significa ‘invención sin fundamento’ en el contexto del cartel; pigmentación se emplea con su significado
denotativo de ‘coloración anormal y prolongada en la piel’.
5. Actividad resuelta. Define sinonimia y busca dos sinónimos de favorecer en el texto.
Actividad resuelta.
6. Ahora define tú antonimia y busca en el texto un antónimo de beneficioso y otro de profundas.
Respuesta modelo. Antonimia: ‘relación semántica de oposición que se establece entre dos palabras con significados
opuestos’; perjudicial; Respuesta modelo: superficiales, leves.
7. Escribe cuatro palabras del texto que pertenezcan al campo semántico de alteraciones o problemas en la
piel.
Respuesta modelo. Acné, granos, cicatrices, pigmentaciones.
8. Actividad resuelta. Analiza sintácticamente esta oración.
Actividad resuelta.
9. Fíjate en la actividad anterior y realiza el análisis sintáctico de estas oraciones del texto.
¿Quién no se miró a el espejo en plena adolescencia para ver sus nuevos granos?
Det/Act Adj/CN Sust/N
Det/Act Sust/N Adj/CN Sust/N V/N GN/CD
Prep/Enl GN/Térm Prep/ Enl GN/Térm Nx GV/Pred
V/N GPrep/CCL GPrep/CCT O Sub Final/CCFin
GN/Suj Adv/MO GV/Pred
Es una oración compuesta en la que aparece una subordinada final que funciona como circunstancial de finalidad.
Es una oración compuesta en la que aparece una subordinada causal que funciona como circunstancial de finalidad.
Evaluación
1. Lee el texto propuesto y redacta un breve resumen de su contenido.
Respuesta modelo. Los drones creados por la empresa Matternet suponen un nuevo sistema de transportes para
pesos de hasta 2 kilogramos tanto en entornos rurales, a los que el sistema de transportes convencional no llega,
como en grandes ciudades, en las que está saturado.
2. Enuncia el tema de este artículo y determina su estructura.
Respuesta modelo. El tema del texto es el uso de drones en la solución del transporte comercial.La estructura del
texto consta de dos partes. En la primera parte, que coincide con el primer párrafo, encontramos una introducción al
asunto tratado y una presentación de la persona entrevistada. A partir de ahí y hasta el final, se explican las
características del dron, sus ventajas y sus aplicaciones en diferentes ámbitos del transporte comercial.
3. Realiza las siguientes actividades.
a)
d) Por un lado,… y por otro,…;e) El sistema de aplicaciones necesario es desarrollado por la empresa: esta oración
está formada por un sujeto paciente (El sistema de aplicaciones necesario) y un complemento agente (por la
empresa); El BID ha reconocido la idea como una de las innovaciones más destacables: esta oración está formada por
un sujeto agente (El BID), un complemento directo (la idea) y un complemento predicativo del complemento directo
(como una de las innovaciones más destacables); Los Matternet ONE son fabricados por ellos: esta oración está
formada por un sujeto paciente (Los Matternet ONE) y un complemento agente (por ellos).
4. Redacta un texto argumentativo en el que justifiques tu opinión sobre los drones y la amenaza al derecho a
la intimidad.
Respuesta libre.
5. Explica los elementos de la oración: sujeto, verbo y complementos del predicado, así como la clasificación y
estructuras que desempeñan dichas funciones.
Respuesta libre (ver epígrafes 3, 4 y 5 de esta unidad).
6. El texto que acabas de leer es expositivo y abundan en él las oraciones de una modalidad concreta. ¿Cuál es
y por qué crees que es así?
La modalidad oracional que predomina es la enunciativa o declarativa. En ella, el hablante o emisor presenta un
enunciado como verdadero. Es la modalidad oracional más frecuente en los textos periodísticos informativos, pues
pretenden aportar información nueva sobre el tema que tratan.