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El documento analiza un caso de comunicación problemática entre un chico que necesita ayuda y una chica sordomuda. El chico intenta comunicarse verbalmente pero la chica no puede leer sus labios debido a su discapacidad y al uso de mascarillas. Usan el teléfono de la chica pero el ruido ambiental interfiere, y finalmente logran entenderse a través de señas manuales. El documento examina cómo los factores personales y ambientales pueden afectar negativamente la comunicación.
El documento analiza un caso de comunicación problemática entre un chico que necesita ayuda y una chica sordomuda. El chico intenta comunicarse verbalmente pero la chica no puede leer sus labios debido a su discapacidad y al uso de mascarillas. Usan el teléfono de la chica pero el ruido ambiental interfiere, y finalmente logran entenderse a través de señas manuales. El documento examina cómo los factores personales y ambientales pueden afectar negativamente la comunicación.
El documento analiza un caso de comunicación problemática entre un chico que necesita ayuda y una chica sordomuda. El chico intenta comunicarse verbalmente pero la chica no puede leer sus labios debido a su discapacidad y al uso de mascarillas. Usan el teléfono de la chica pero el ruido ambiental interfiere, y finalmente logran entenderse a través de señas manuales. El documento examina cómo los factores personales y ambientales pueden afectar negativamente la comunicación.
Introducción: Objetivo de este informe se trata de hablar sobre la
comunicación. La comunicación se lleva a cabo por varios medios
no solo por palabras o tonos de voz también por canales o señas de manos o expresión facial y mirada. A continuación analizaremos un caso donde veremos el problema de la comunicación. hablaremos en que afecta a la comunicación como también saber en que impacta. Contexto: “Problema de comunicación” En este video se nos presenta una caso que se trata de un chico que llega a pedir ayuda para encontrar la estación de metro y que trata de comunicarse con una chica que es sordomuda y trata de preguntarle de una manera muy respetuosa pero la chica no se percata del chico y sigue con lo que esta asiendo y no le presta atención y vemos como le afecta al chico al saber que no le están prestando atención y le toca el hombro y hay la chica se percata y saca su teléfono y le explica que es sordomuda y le dice que antes de la pandemia ella podía leer los labios pero con esto de la mascarilla ya no lo puede hacer, trata de ayudarlo y el chico trata de hablarle al teléfono de ella para que se escriba y ella poder leer lo que necesita, pero con el ruido de la estación y del tren no puede y a ella se le apaga su teléfono y pierde total comunicación pero el chico le empieza hacer señas para que logre entender y al final entiende y lo dirige hacia lo que buscaba el chico A.- Cómo impacta el lenguaje que utiliza el personaje? Respuesta: impacta negativamente, porque el lenguaje utiliza en el video fue no verbal debido a que la chica era sordomuda y ella se comunica a través de aparatos tecnológicos para poder comunicarse con las demás personas, y el chico primero actúa de manera muy respetuosa pero al ver que la chica no le prestaba atención su lenguaje cambia a físico de una manera totalmente diferente. B.- Cómo afecta el lenguaje que utiliza el personaje? Respuesta: Afecta bastante ya que debido a su discapacidad no puede comunicarse como ella desea, y al momento de comunicarse debió ser muy frustrante para el niño ya que por la discapacidad de la chica, pero al final pudieron comunicarse o entenderse. C.- ¿Cuáles son los aspectos personales que afectan la relación entre los involucrados en el video trabajado? Respuesta: La comunicación fue los principales aspecto que afectaron ya que los dos tenían formas muy distintas de comunicación. D.- Cuál sería la estrategia para que el personaje mejore sus mensajes? Respuesta: Tratar de llamar la atención de la personal siempre mostrando respeto, como agitando la mano para que ella vea que le estamos hablando o también hacerle un pequeño topon en el hombro. E.- Según la guía de aprendizaje de ésta unidad: ¿cómo afectan los niveles de habla a la comunicación? Respuesta: Claramente en el video trata de una comunicación informal, debido a la situación que vimos, ya que fue interrumpida por varios factores del video. ¿qué tan efectivos son los factores de la comunicación? Respuesta: en el video observado vimos que los factores no fueron muy efectivo ya que ella trato de comunicarse con el chico por via de celular pero se le apago, el trato de hacerle señas y hay recién pudo entender la chica le indico el lugar. ¿qué barreras interfieren el proceso comunicativo? Respuesta: en este caso las barreras que se encuentran en el video son: Físicas ya que el ruido causado por el entorno como la estación de tren y el ruido producido por las personas y los trenes. También la otra barrera es la mascarilla ya que hoy en día todos la usamos y como dijo ella antes se le facilitaba ya que ella podía leer los labios debido a la pandemia no lo puede hacer. Respuesta: el respeto y la tolerancia ya que el chico se pudo a verse ido y haberla dejado hay ya que no se podían entender o comunicarse. Y también a la chica que hizo todo lo que pudo para ayudarle al chico a encontrar su transporte, arriesgando su tiempo y todo lo que estaba haciendo ella. Conclusión: Podemos concluir que la importancia de poder comunicarse es de diferente manera, en este caso saber el lenguaje de señas de manos para así tener una comunicación mejor con la chica, lo ideal seria que nos enseñaran el lenguaje de señas desde pequeños para así poder comunicarnos.