REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E.COLEGIO JOSEPH LANCASTER
PROYECTO FACTIBLE

BOBINA TESLA COMO LÁMPARA DE

EMERGENCIA PARA EL COLEGIO JOSEPH
LANCASTER EN LA CUMACA, ESTADO
CARABOBO

Tutora:
Prof. Liliana Patricia Mayorga
Integrantes del equipo:
Borjas, Luisana
Lorenzo, Daniela
Rivero, Juan

Grado: 4to año “U”

San Diego, abril del 2022

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.COLEGIO JOSEPH LANCASTER
PROYECTO CIENTÍFICO

Autores:
Borjas, Luisana
Lorenzo, Daniela
Rivero, Juan
Resumen

BOBINA TESLA COMO LÁMPARA DE EMERGENCIA PARA EL

COLEGIO JOSEPH LANCASTER EN LA CUMACA, ESTADO CARABOBO

Para el año 2019 durante todo el mes de marzo se presentaron una gran cantidad de fallas eléctricas, es
importante destacar que algunas de estás llegaron a presentarse durante un lapso de 6 días, a lo largo de todo el
año continuaron las fallas eléctricas las cuales duraban horas; para el año 2020 entre los meses de enero y julio se
registraron 48.659 fallas eléctricas a lo largo de Venezuela. Una bobina Tesla tiene la potencia suficiente para
prender un bombillo por un tiempo prolongado, capacitado para hacer un experimento y poder estar iluminados.
Dicha bobina, no es más que un embobinado que funciona como generador de alto voltaje y alta frecuencia. Fue
inventada por el físico Nikola Tesla (1856 – 1943), quien la patentó en 1891. En este mismo orden de ideas se
plantea la interrogante, ¿De qué manera la bobina Tesla puede ayudar a iluminar los laboratorios del colegio
Joseph Lancaster en La Cumaca, estado Carabobo?. El objetivo general de esta investigación se basa en Proponer
un modelo escala de una bobina tesla cómo lampara de emergencia para laboratorios de Ciencias con fines de
seguridad, dirigido a los estudiantes del Colegio Joseph Lancaster. El diseño de la investigación es no
experimental, su tipo es de campo, la modalidad del mismo es la de un proyecto factible y su nivel consta de ser
descriptivo. Con respecto al objetivo general, se puede establecer que el mismo fue cumplido mediante la
realización satisfactoria del prototipo demostrando que la iluminación que provee el bombillo activado mediante
la bobina tesla es una iluminación suficiente y duradera para proveer seguridad en el laboratorio de Ciencias. Se
pudo comprobar que este dispositivo tiene una duración prolongada de tiempo para la realización de experimentos
en el laboratorio de Ciencias con una iluminación satisfactoria para poder realizar el trabajo que se desee .

Palabras Clave: Bobina, Investigación, Tesla, Laboratorio, Electricidad.

 CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento y formulación del problema

En la actualidad Venezuela presenta constantes fallas de electricidad a lo largo

de todo el país, las fallas afectan a todo tipo de personas y establecimientos, estás
fallas eléctricas tuvieron comienzo en el año 2010 debido a la gran sequía que existió.
El diario “El Comercio” (2019), afirma “Los apagones son habituales en el país
petrolero desde hace una década”, la cual hizo descender los niveles de agua de la
represa hidroeléctrica del Guri, la cual es la fuente del 70% de la electricidad de
Venezuela; a partir de este año empezaron fuertes fallas eléctricas a lo largo de todo el
país, del año 2011 al año 2013 hubieron fallas eléctricos a lo largo de todo el país
dejando al 70% del país sin electricidad por algunas horas. En el intervalo de tiempo
entre el año 2014 y el año 2016 se empezaron a hacer mucho más frecuentes las fallas
eléctricas y decidido a las mismas existió una gran reducción de la jornada laboral del
sector público en un 40%.

Para el año 2017 y 2018 se incrementaron en gran medida las fallas eléctricas
a lo largo de todo el país llegando a presentarse más de 8 horas o más de 24 horas sin
electricidad en la viviendas y establecimientos en algunos estados del país, cabe a
destacar que muchos de éstas fallas eléctricas era separadas por menos de 24 horas.
Para el año 2019 durante todo el mes de marzo se presentaron una gran cantidad de
fallas eléctricas, es importante destacar que algunas de estás llegaron a presentarse
durante un lapso de 6 días, a lo largo de todo el año continuaron las fallas eléctricas
las cuales duraban horas; para el año 2020 entre los meses de enero y julio se
registraron 48.659 fallas eléctricas a lo largo de Venezuela según la presidenta del
Comité de Afectados por los Apagones, quien adicionalmente dio a conocer que el
porcentaje de fallas eléctricas, el cual se incrementó un 13% con respecto al año
2019.

Actualmente en el 2021, los problemas de electricidad persisten, las distintas

instituciones estudiantiles se han adaptado a trabajar sin electricidad, pero sin
embargo hay áreas como química y biología, que tales prácticas requieren de
materiales que se tienen que ver claramente para el correcto y seguro usos de los
mismos, por esto, emerge como planteamiento la presente investigación. Una bobina
Tesla tiene la potencia suficiente para prender un bombillo por un tiempo prolongado,
capacitado para hacer un experimento y poder estar iluminados.

Dicha bobina, no es más que un embobinado que funciona como generador

de alto voltaje y alta frecuencia. Fue inventada por el físico Nikola Tesla (1856 –
1943), quien la patentó en 1891. La inducción magnética inspiró a Tesla a la
posibilidad de pasar energía eléctrica sin la necesidad de conectores, por ello, la idea
de Tesla era crear un aparato que sirviera para transportar electricidad sin necesitar
cables. Sin embargo, el uso del prototipo fue muy poco eficiente, por lo que la idea se
terminó abandonando para este experimento. Esta bobina consiste en una fuente de
alimentación, un condensador eléctrico, un transformador de bobina y un juego de
electrodos para que la chispa salte a través del aire. Es un dispositivo usado en las
más diversas aplicaciones, desde un acelerador de partículas hasta televisores y
juguetes.

Esta investigación busca atender la necesidad que se tiene en cuanto a unas

lámparas de emergencia en la U.E.Colegio Joseph Lancaster más que todo en el área
de Laboratorio, para las prácticas de las materias de Física, Química y Biología. En
base a esta necesidad se plantea el siguiente objeto de investigación:
¿De qué manera la bobina Tesla puede ayudar a iluminar los laboratorios del
colegio Joseph Lancaster en La Cumaca, estado Carabobo?

Objetivos de la investigación

Objetivo general

Proponer un modelo escala de una bobina tesla cómo lampara de emergencia

para laboratorios de Ciencias con fines de seguridad, dirigido a los estudiantes del
Colegio Joseph Lancaster.

Objetivos específicos:

1.-Diagnosticar la necesidad de iluminación de emergencia, para situaciones de fallas

eléctricas en la U.E. Colegio Joseph Lancaster.

2.- Evaluar la factibilidad de la propuesta al desarrollar una bobina tesla como

lámpara de emergencia.

3.- Diseñar el prototipo de la bobina tesla como lámpara de emergencia dirigida al

laboratorio de Ciencias de la U.E. Colegio Joseph Lancaster.

4. Demostrar el funcionamiento del dispositivo.

Justificación de la investigación

La presente investigación demuestra la magnitud del problema de iluminación

del Colegio Joseph Lancaster, resaltando la importancia de mantener la seguridad en
el laboratorio de Ciencias de las áreas de Física, Química y Biología, para los
usuarios que se encuentren en el mismo. La electricidad en general, como afirma
Brandon y Barahona Gómez (2019) “ La electricidad es uno de los elementos de
mayor importancia en la vida de los seres humanos, debido a que casi cualquier
acción realizada por las personas necesita de esa energía para realizarse”.

Para la institución el presente estudio y la realización de la bobina Tesla será

uncon el presente estudio, se pretende dar un aporte ya que la misma permitirá tener
iluminación mediante las ondas magnéticas que produce, esto ayudará a la institución
ya que esta contará como una luz de emergencia en el laboratorio de ciencias de la
institución que tenga una duración prolongada. Aunado esto la necesidad que muestra
este proyecto es esencial ya que la institución actualmente no cuenta con un sistema
de iluminación ni en los salones de clases, como en el laboratorio de ciencias, el cual
es el lugar de interés de la investigación al cual puede proveer una impacto positivo a
la calidad de aprendizaje de los estudiantes.

Por otra parte, la producción de una bobina tesla, es una gran oportunidad de
aprendizaje tanto para los autores como para los futuros estudiantes que deseen
practicar este experimento, a mayor o menor escala, provee grandes conocimientos en
el área de la Física que con apoyo en los temas vistos se logrará tomar provecho de
esta investigación y llevarla a cabo de manera exitosa durante todo el periodo escolar
2021- 2022.

Delimitación

Este proyecto de investigación factible, tendrá un total de duración de 7 a 8

meses en total, durante el periodo escolar conocido como 2021-2022; contando desde
el inicio del mismo trabajo hasta su presentación final. Y el mismo será delimitado en
el área de Física, particularmente en el tema de electromagnetismo, donde se va a
articular una necesidad para la comunidad del Colegio Joseph Lancaster con la
propuesta de la bobina tesla como lámpara para la iluminación en casos de
emergencia.
 CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

Antecedentes de la investigación

Romero y Eras, (2014) en Diseño y construcción de una Bobina Tesla de 15

kV en el primario para el laboratorio de alta tensión de la universidad
politécnica salesiana sede cuenca. Cuenca, Ecuador. Buscan investigar los
fenómenos electromagnéticos que se manifiestan diariamente en el sector
eléctrico, expresando que en el laboratorio de alta tensión de la Universidad
Politécnica Salesiana, sede Cuenca, se veían en la necesidad de un dispositivo
que permita la simulación y estudio de un rayo que servirá como medio de
enseñanza a sus estudiantes. Se realizaron estudios matemáticos que relacionaron
las variables de tensión eléctrica, corriente y potencia que se necesitaban para
poder realizar un diseño constructivo digital. Además se llevaron a cabo pruebas
de laboratorio correspondientes para probar su funcionamiento y finalmente se
registraron los resultados de su investigación sobre los rayos y efecto corona para
poder demostrar la relación de la Bobina Tesla sobre cada uno de los fenómenos
de estudio.

Suárez, Contreras, Barrios y Sosa (2015), titulado: Elaboración de un

prototipo de una Bobina de Tesla para demostración para la demostración de los
principios del electromagnetismo en función de generar campos magnéticos.
Este trabajo busca exhibir a una escala menor del mecanismo utilizado para
permitir la creación de un campo magnético mediante una pila y una bobina
como tal.
Bases teóricas

Los diversos tipos de tareas que se realizan en un laboratorio por lo general

tienen diferentes requerimientos de iluminación. Nikola Tesla (1856-1943) fue uno de
los principales inventores de la historia, hombre clave en la revolución que supuso el
empleo de la electricidad a gran escala. Realizó también aportaciones en campos tan
diversos como los rayos X, el control remoto, la radio, la teoría de la conciencia o el
electromagnetismo. Como homenaje, la unidad internacional de inducción magnética
recibió su nombre. Se lo conoce por todas sus numerosas y revolucionarias
invenciones en el campo de electromagnetismo, desarrolladas a finales del siglo XIX
y principios del siglo XX.

Las patentes de Tesla y su trabajo teórico formaron las bases de los sistemas
modernos de potencia eléctrica por corriente alterna (CA), incluyendo el sistema
polifásico de distribución eléctrica y el motor de corriente alterna, que contribuyeron
al nacimiento de la segunda revolución industrial. En System of Electric Lighting (23
de junio de 1891), Tesla describió esta primera bobina disruptiva. Concebida con el
propósito de convertir y suplir energía eléctrica en una forma adaptada a la
producción de ciertos nuevos fenómenos eléctricos, que requerían corrientes de
mayores frecuencia y potencial. También especificaba un mecanismo descargador y
almacenador de energía en la primera parte de un transformador de radiofrecuencia.

En la primavera de 1891, Nikola Tesla realizó una serie de demostraciones

con varias máquinas ante el American Institute of Electrical Engineers del Columbia
College. Continuando las investigaciones iniciales sobre voltaje y frecuencia de
William Crookes , Tesla diseñó y construyó una serie de bobinas que produjeron
corrientes de alto voltaje y alta frecuencia, asociadas a condensadores (capacitores).
Otra de estas primeras bobinas Tesla fue protegida en 1897 por patente, Electrical
Transformer. Este transformador desarrollaba (o convertía) corrientes de alto
potencial y constaba de bobinas primaria y secundaria.

Con esto se puede concluir que una bobina tesla es un embobinado que
funciona como generador de alto voltaje y alta frecuencia. Cuando un condensador es
cargado con alto voltaje, esto crea una chispa que, junto con otros dos contactos, va a
generar un interruptor conocido así en el mundo eléctrico. Todo esto va a formar un
campo eléctrico de alto voltaje que se va a emitir desde la bobina. Al juntarse ambas
bobinas, se genera un campo eléctrico. Aquí es donde, gracias a la interacción de
estos campos, se va a formar la energía eléctrica, o lo que se conoce como
electricidad.

¿Cómo funciona?

La famosa bobina de Tesla es uno de los muchos diseños que hizo Nikola
Tesla con la finalidad de transmitir electricidad sin cables. Las versiones originales
eran de gran tamaño y usaban fuentes de alta tensión y alta corriente. Naturalmente
hoy en día hay diseños mucho más pequeños, compactos y caseros. En su trabajo
Tesla (1891) plantea “Un sistema de alumbrado eléctrico, consistente en la
combinación, con una fuente de energía eléctrica o corriente de enorme frecuencia y
potencial excesivamente alto, de una lámpara o lámparas incandescentes consistentes
en. un cuerpo conductor encerrado en un receptor enrarecido o agotado y conectado
directa o inductivamente a un polo o terminal de la fuente de energía, como se
establece.”
Fuente (F)

La fuente consta de un generador de corriente alterna y un transformador de

alta ganancia. La salida de la fuente suele estar entre 10000 V y 30000 V.

Primer circuito resonante LC 1

Consta de un interruptor S conocido como “Spark Gap” o “Explosor”, que

cierra el circuito cuando salta una chispa entre sus extremos. El circuito LC 1 posee
también de un condensador C1 y una bobina L1 conectados en serie.

Segundo circuito resonante LC 2

El circuito LC 2 consta de una bobina L2 que tiene una relación de vueltas

aproximadamente de 100 a 1 respecto a la bobina L1 y un condensador C2. El
condensador C2 se conecta con la bobina L2 a través de tierra.

La bobina L2 suele ser un enrollado de alambre con esmaltado aislante sobre

un tubo de material no conductor como cerámica, vidrio o plástico. La bobina L1,
aunque no se muestra así en el esquema, va enrollada sobre la bobina L2.

El condensador C2, como todos los condensadores, consta de dos placas

metálicas. En las bobinas de Tesla, una de las placas de C2 suele tener la forma de
una cúpula esférica o toroidal y va conectada en serie con la bobina L2.

La otra placa de C2 es el entorno cercano, por ejemplo un pedestal metálico

terminado en esfera y conectado a tierra para cerrar el circuito con el otro extremo de
L2, también conectado a tierra.
Mecanismo de acción

Cuando se pone en funcionamiento una bobina de Tesla, la fuente de alto

voltaje carga el condensador C1. Cuando este alcanza un voltaje suficientemente alto,
hace saltar una chispa en el suiche S (spark gap o explosor), cerrando el circuito
resonante I. Entonces el condensador C1 se descarga a través de la bobina L1
generando un campo magnético variable. Este campo magnético variable también
atraviesa la bobina L2 e induce una fuerza electromotriz sobre la bobina L2. Debido a
que L2 tiene alrededor de 100 vueltas más que L1, la tensión eléctrica en L2 es 100
veces más grande que en L1. Y como en L1 el voltaje es del orden de 10 mil voltios,
entonces en L2 será 1 millón de voltios.

La energía magnética acumulada en L2 se transfiere como energía eléctrica al

condensador C2, que cuando alcanza valores máximos de tensión del orden del
millón de voltios ioniza el aire, produce un chispazo y se descarga abruptamente a
través de tierra. Las descargas se producen entre 100 y 150 veces por segundo. El
circuito LC1 se llama resonante porque la energía acumulada en el condensador C1
pasa a la bobina L1 y viceversa; es decir, que se produce una oscilación. Otro tanto
pasa en el circuito resonante LC2, en el que la energía magnética de la bobina L2 se
transfiere como energía eléctrica al condensador C2 y viceversa. Es decir, que en el
circuito se produce una corriente de ida y vuelta alternativamente.

Resonancia e inducción mutua

Cuando la energía que se suministra a los circuitos LC ocurre a la misma

frecuencia que la frecuencia natural de oscilación del circuito, entonces la
transferencia de energía es óptima, produciendo una amplificación máxima en la
corriente del circuito. Este fenómeno común a todos los sistemas oscilantes se conoce
como resonancia.
 Los circuitos LC1 y LC2 están acoplados magnéticamente, otro fenómeno que
se denomina inducción mutua. Para que la transferencia de energía del circuito LC1
al LC2 y viceversa sea óptima, las frecuencias de oscilación natural de ambos
circuitos deben coincidir, y también deberían coincidir con la frecuencia de la fuente
de alta tensión.

Esto se consigue ajustando los valores de la capacidad y de la inductancia en

ambos circuitos, de modo que las frecuencias de oscilación coinciden con la
frecuencia de la fuente. Cuando esto ocurre, la energía de la fuente se transfiere
eficientemente al circuito LC1 y de LC1 a LC2. En cada ciclo de oscilación va
aumentando la energía eléctrica y magnética acumulada en cada circuito. Cuando la
tensión eléctrica en C2 es suficientemente alta, entonces se libera energía en forma de
rayos por medio de la descarga de C2 a tierra.

Usos de la bobina de Tesla

La idea original de Tesla en sus experimentos con estas bobinas siempre fue
encontrar la forma de transmitir la energía eléctrica a gran distancia sin cableado. Sin
embargo, la poca eficiencia de este método debido a las pérdidas de energía por
dispersión a través del medio ambiente hizo necesario que se buscaran otros medios
para transmitir energía eléctrica de potencia. Hoy en día se continúa usando el
cableado. Sin embargo, en los sistemas de transmisión con cableado actuales siguen
presentes muchas de las ideas originales de Nikola Tesla. Por ejemplo, los
transformadores elevadores de tensión en las subestaciones eléctricas para transmitir
mediante cables con menos pérdidas, y los transformadores reductores de voltaje para
la distribución en los hogares, fueron ideados por Tesla.

Pese a no tener uso en gran escala, las bobinas de Tesla continúan siendo
útiles en la industria eléctrica de alta tensión para poner a prueba sistemas aislantes,
torres y otros dispositivos eléctricos que deben funcionar en forma segura. También
se usan en distintos espectáculos para generar rayos y chispas, así como en algunos
experimentos de física. En los experimentos de alta tensión con bobinas de Tesla de
gran dimensión es importante tomar las medidas de seguridad. Un ejemplo es el uso
de jaulas de Faraday para la protección de los observadores y trajes de malla metálica
para los artistas que participan en espectáculos con estas bobinas.

Definición de términos básicos

Transformadores elevadores de tensión: Es un dispositivo que corrige valores de

tensión de entrada, ya sean altos (alta tensión) o bajos (baja tensión) a la salida del
mismo.

Inducción: mutua es la inductancia que se da entre una bobina y otra cercana.

Inductancia: es la propiedad de un circuito eléctrico para resistir el cambio de

corriente.

Circuitos LC: se usan para generar señales a una frecuencia específica, o para
seleccionar una señal de una frecuencia específica de una señal más compleja; está
función se denomina filtro pasa banda.

Inductor: es un componente pasivo de un circuito eléctrico que, debido al fenómeno

de la autoinducción, almacena energía en forma de campo magnético.
 CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO

Diseño, tipo, nivel y modalidad de la investigación

El diseño de la investigación es no experimental, su tipo es de campo, la

modalidad del mismo es la de un proyecto factible y su nivel consta de ser
descriptivo.

Para alcanzar los objetivos anteriormente planteados, se asume que el diseño

de investigación empleado es no experimental, debido a que se observa el desarrollo
y la producción del fenómeno ocurrido en la bobina Tesla para posteriormente ser
analizado y estudiado. Según Hernández Sampier, Roberto (2.004), señala: “La
investigación no experimental es aquella que se realiza sin manipular
deliberadamente variables. Se basa fundamentalmente en la observación de
fenómenos tal y como se dan en su contexto natural para analizarlos con
posterioridad”.

El proyecto se basa en una investigación de campo, ya que el mismo se

encarga de la recolección de datos sin manipular o controlar variable alguna, Según
Fidias Arias (2.006) señala: “La investigación de campo es aquella que consiste en la
recolección de datos directamente de los sujetos investigados, o de la realidad donde
ocurren los hechos (datos primarios), sin manipular o controlar variable alguna, es
decir, el investigador obtiene la información pero no altera las condiciones
existentes”.
 La investigación realizada es de nivel descriptivo ya que en las misma se
realizó una investigación y un estudio sobre la causa-efecto de los fenómenos
producidos por la bobina Tesla. Según Fidias Arias (2.006) afirma: “ La investigación
descriptiva consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno, individuo o grupo,
con el fin de establecer su estructura o comportamiento”. Además la investigación
descriptiva consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno, individuo o grupo,
con el fin de establecer su estructura o comportamiento.

La modalidad del estudio es un proyecto factible, ya que la misma consiste en

la investigación y desarrollo que sea factible para la solución de una problemática o
necesidades. Según La UPEL (1.998) señala: “El proyecto factible es un estudio que
consiste en la investigación, elaboración y el desarrollo de una propuesta de un
modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de
organizaciones o grupos sociales” (p. 7).

Fases de la investigación

Diagnóstico

En Venezuela hay apagones los cuales resultan ser imprescindibles para la

población ya que estos no son avisados, en la mayoría de los casos, a pesar de ser un
problema del día a día de los ciudadanos venezolanos, en algunas ocasiones no solo
afecta a aquellos que viven en el país si no también a aquellos otros individuos o
persona que intentan tener contacto con los ciudadanos de Venezuela, esto sigue
siendo una molestia que afecta a la población dejándolos a oscuras en zonas de
trabajo, recreación y alimentación, impidiendoles de una realización de actividades,
pertenecientes a cada zona, de forma correcta , llevando a un resultado ya sea lento o
erróneo de estas mismas.

En el caso del colegio Joseph Lancaster, hay zonas de trabajo que resultan ser muy
peligrosas con la falta de la iluminación de bombillos, ya que estos salones entran en
un estado de iluminación que dicho por estudiantes del mismo colegio es
“incapacitante”, el salon que resulta ser más afectado es el del laboratorio en el que se
realizan actividades con materiales que en algunos casos pueden ser dañinos para los
humanos al ser expuestos ante estos.

La iluminación brindada por la electricidad resulta ser un componente muy

importante para el colegio Joseph Lancaster ya que resulta ser algo necesario para la
mayoría de actividades como la realización de experimentos en el laboratorios, hasta
una clase normal de teoría de una materia, por eso se ve pertinente la necesidad de
una fuente de iluminación para casos de apagones ya que no podemos saber con
certeza cuándo perderemos la iluminación por un apagón y la tranquilidad de realizar
las actividades de forma acertada.

Factibilidad

La realización de una bobina Tesla como lámpara de emergencia es de gran

factibilidad económica y financiera, ya que el costo de su realización es mucho más
económico que el de una lámpara de emergencia (una bobina Tesla puede costar
aproximadamente unos 20$ mientras que una lámpara de emergencia puede llegar a
costar 60$ sin contar el mantenimiento requerido). Por otro lado también es de gran
factibilidad social e institucional, ya que esta puede ayudar a los alumnos y docentes
de la institución educativa, mientras que también mejoraría las instalaciones de la
institución; la misma es de gran factibilidad técnica para la institución ya que su
funcionamiento es más prolongado que el de las lámparas de emergencia que se
encuentran en el plantel educativo, que suelen tener una duración de 5 minutos en
funcionamiento, inclusive en algunas ocasione menos tiempo, además no causa
ningún daño ecológico a la hora de su fabricación y de su uso, por lo que es deducible
que es factible ecológicamente.

Diseño de la propuesta

El diseño de la propuesta gira en torno a la bobina de Tesla como lámpara de

emergencia para la U.E. Colegio Joseph Lancaster, apoyando principalmente a los
estudiantes de la institución al momento de que ocurra una falla eléctrica y los
mismos se encuentren haciendo una práctica de laboratorio, tengan una iluminación
suficiente como para terminar su experimento sin correr ningún riesgo.

Técnicas e instrumentos para el funcionamiento de la propuesta

La realización de la bobina cuenta con el fin y el objetivo de la realización de

un modelo en escala de la bobina tesla como lámpara de emergencia para los
laboratorios de Ciencias con fines de seguridad, dirigido a los estudiantes y docentes
del Colegio Joseph Lancaster.

Funcionamiento

La propuesta consta de una bobina tesla la cual tiene como función generar
energía conocida como electricidad, esta energía es luego usada para que un bombillo
sea encendido generando luz lo cual hace que zonas oscuras se llenen de esta
llegando a un estado iluminado en el cual la percepción visual de las cosas se recibe
con mayor facilidad permitiendo la realización de ciertas actividades con mayor
facilidad y exactitud.
Técnica para armar la propuesta

Para la realización de la bobina Tesla, es necesario adquirir los materiales

requeridos para la realización de la misma, posteriormente para comenzar se debe
enrollar el alambre alrededor del tubo de PVC sin dejar espacio entre los hilos del
alambre, cabe a destacar que es necesario dejar una parte del tubo PVC sin enrollar
para su empleo posteriormente, seguidamente se pega el transistor 2N2222A al
objeto aislante (la tabla de madera), después se debe pegar en el mismo lado del
transistor cerca del borde del aislante pegándolo al mismo, se pega a la bobina (el
tubo con el alambre), cercano al transistor dejando un hilo del alambre suelto para
que alcance el transistor de forma que el hilo del alambre alcance la pata central del
transistor para posterior a esto soldar una resistencia 22k a la pata central del
transistor y el alambre soldado a la misma pata central del transistor.

Posteriormente se debe pegar la punta del alambre a uno de los extremos de la

tabla, el alambre debe dar 2 vueltas a la bobina y también debe estar pegado del otro
extremo de la tabla, luego la punta del alambre debe ser soldada (el alambre que
rodea la bobina) a la pata derecha del transistor, seguidamente se hace un puente
desde lo que es la otra punta del alambre recién soldado hacia la resistencia, luego un
puente desde la resistencia hacia el interruptor. Soldando el cable (blanco) del
conector de la pata del medio interruptor y del cable (azul). Con una pelota de
aluminio siendo colocada en el tope del tubo con alambre, se finaliza la creación de la
bobina tesla.

Materiales

● Un tubo de PVC de 3 cm de diámetro y 5 cm de longitud.

● Una tabla de madera (como material aislante).
● Transistor 2N2222A.
● Resistencia de 22K.
● Batería de 9V.
● Pelota de aluminio.
● Interruptor.
● Bombilla.
● Estaño.
● Cautin.
● Alambre de cobre de 0,5 mm.
● Cable de cobre.
 CAPÍTULO IV

LA PROPUESTA

Presentación de la propuesta

La presente propuesta se trata de la construcción de una bobina tesla como

lámpara de emergencia para el laboratorio de Ciencias del Colegio Joseph Lancaster
para el beneficio de los estudiantes que deseen realizar experimentos en el mismo sin
tener que correr riesgo gracias a la falta de una iluminación para los casos de
emergencia donde falle el sistema eléctrico.

Una bobina tesla es un embobinado que funciona como generador de alto

voltaje y alta frecuencia. Cuando un condensador es cargado con alto voltaje, esto
crea una chispa que, junto con otros dos contactos, va a generar un interruptor
conocido así en el mundo eléctrico. Todo esto va a formar un campo eléctrico de alto
voltaje que se va a emitir desde la bobina. Al juntarse ambas bobinas, se genera un
campo eléctrico. Aquí es donde, gracias a la interacción de estos campos, se va a
formar la energía eléctrica, o lo que se conoce como electricidad.

Se realizó este prototipo en base al presupuesto y materiales anteriormente

planteados comprobando la factibilidad del proyecto anteriormente planteada ya que
se cumplió con todo lo establecido con lo anteriormente redactado como la
factibilidad económica y financiera del mismo prototipo.
Propósito de la propuesta

Proponer la realización de un modelo escala de una bobina tesla para su

empleo como lámpara de emergencia para los espacios requeridos por motivo de
seguridad, dirigido hacia los estudiantes y docentes de la institución educativa
“Joseph Lancaster”.

Estructura de la propuesta

El prototipo fue diseñado empezando por enrollar el cable de cobre alrededor

del tubo de pvc procurando el el cable esté todo junto sin tener espacios de por medio,
dejando un pedazo de cable libre al llegar al final del tubo, después se puede pegar a
la tabla de madera recomendablemente con silicón caliente. Ahora se debe colocar el
transistor 2222A en la madera procurando que esté cerca de la bobina para que los
cables estén cerca, el cable libre que se dejó del embobinado se debe soldar con el
estaño al cable del medio del transistor (este mismo cuenta con tres cables), se
procede a pegar el interruptor a la tabla de madera, posteriormente se debe soldar con
estaño la resistencia igualmente al cable del medio junto con el cable de cobre
previamente soldado.

Luego se debe enrollar el cable de cobre de medio milímetro dos veces

alrededor de la bobina fijando son silicón la punta de inicio y fin en la tabla y
pegando la punta final de este a el cable izquierdo del transistor, en el mismo orden
de ideas se hace un puente con un cable de electricidad delgado desde el inicio del
cable de cobre hasta el final de la resistencia que en un principio soldamos,
igualmente ya teniendo pegado el interruptor se soldó la extensión derecha junto a la
resistencia y el cable restante se debe soldar con el cable rojo de la adaptacion para
colocar la bateria y el cable negro por último se debe soldar a la para restante del
transistor, teniendo todo esto hecho ya se puede probar la bobina, si el investigador
gusta, se puede terminar de dar un detalle a la bobina forrando una bola de aluminio
en alguna esfera de tamaño pequeña y pegandola en el tope de el tuvo de pvc,
procurando que esté unida al cable de cobre del tope (todos estos pasos se pueden
evidenciar a lo largo de los anexos).
 CAPÍTULO V

RESULTADOS

Presentación de los resultados y discusión

Al culminar de ensamblar la bobina, se pudo observar que al encender la

misma reaccionó de manera correcta ya que al acercar un bombillo ahorrador él
mismo encendió de manera satisfactoria dando a reconocer que la misma si cumplió
con su objetivo como lámpara de emergencia, los cables reaccionaron de manera
correcta al no calentarse de más demostrando que fueron soldados de manera y en la
posición correcta.

Sin embargo, se puede acotar que la iluminación de dicho bombillo pudo ser
de mayor potencia, pero teniendo en cuenta que estamos trabajando con un modelo
escala de una bobina tesla, y no con un experimento completo, la misma ilumina de
una manera satisfactoria.

Durante el proceso de ensamblado de la bobina, el único factor que pudo

afectar durante el mismo fue el hecho de que no se pudo conseguir un cautín de mejor
calidad, por lo cual al momento de soldar con el estaño se complicó un poco al
momento de que la soldadura cayera en el lugar correcto, sin embargo esto no afectó
en el resultado final del prototipo.

Conclusiones

Con respecto al objetivo general “Proponer un modelo escala de una bobina

tesla cómo lampara de emergencia para laboratorios de Ciencias con fines de
seguridad, dirigido a los estudiantes del Colegio Joseph Lancaster.”, se puede
establecer que el mismo fue cumplido mediante la realización satisfactoria del
prototipo demostrando que la iluminación que provee el bombillo activado mediante
la bobina tesla es una iluminación suficiente y duradera para proveer seguridad en el
laboratorio de Ciencias.

Enfocando ahora el punto número uno “Diagnosticar la necesidad de

iluminación de emergencia, para situaciones de fallas eléctricas en la U.E. Colegio
Joseph Lancaster”se puede concluir que el Colegio Joseph Lancaster en el área de
laboratorio no cuenta con una iluminación de emergencia apropiada para poder
realizar un experimento en caso de que el servicio eléctrico de la zona presente
alguna falla.

Hacia el punto número dos “Evaluar la factibilidad de la propuesta al

desarrollar una bobina tesla como lámpara de emergencia.” se puede acotar que La
realización de una bobina Tesla como lámpara de emergencia es de gran factibilidad
económica y financiera, ya que el costo de su realización es mucho más económico
que el de una lámpara de emergencia, la misma es de gran factibilidad técnica para la
institución ya que su funcionamiento es más prolongado que el de las lámparas de
emergencia que se encuentran en el plantel educativo, que suelen tener una duración
de 5 minutos en funcionamiento, inclusive en algunas ocasione menos tiempo,
además no causa ningún daño ecológico a la hora de su fabricación y de su uso, por lo
que es deducible que es factible ecológicamente.

Continuando con el punto número tres “Diseñar el prototipo de la bobina tesla

como lámpara de emergencia dirigida al laboratorio de Ciencias de la U.E. Colegio
Joseph Lancaster.” se concluye que fué un éxito resaltando que el diseño del prototipo
fue realizado de manera exitosa mostrando su factibilidad de manera fructífera.

Para concluir con esta investigación, el punto número cuatro “Demostrar el

funcionamiento del dispositivo.” Se pudo comprobar que este dispositivo tiene una
duración prolongada de tiempo para la realización de experimentos en el laboratorio
de Ciencias con una iluminación satisfactoria para poder realizar el trabajo que se
desee .

Recomendaciones

Se les recomienda a los futuros investigadores que quieran continuar con esta
investigación o realizar una similar a esta primeramente conseguir los materiales con
tiempo y contar con el presupuesto requerido para la elaboración del prototipo, en el
mismo orden de ideas tener la compañía de un responsable (preferiblemente mayor de
edad) o de un especializado en el tema de la electrónica para que al momento de
hacer las soldaduras no dañar ningún cable (esto en el caso de ser menor de edad, o
una persona no experimentada en el tema). Para concluir se le invita a los
investigadores a continuar con este proyecto o ampliar el mismo hacia nuevas
interrogantes que puedan salir del mismo, citando estas palabras de Mahatma Gandhi
“Nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado. Un esfuerzo
total es una victoria completa” se gustaría dar conclusión a esta investigación.