Proyecto de Final:

DEMOSTRACION DE TRANSMICIÓN DE LA ENERGÍA INALAMBRICA INDUCIDA

POR UN PROTOTIPO DE BOBINA DE TESLA POR ALUMNOS DE INGENIERIA DE
LA UTP

Integrantes:

Becerra Gonzales Ingrid Claudia - 1613812

Docente:

Bryan Anderson Atoccsa

2023
ENSEÑANZA Y DEMOSTRACIÓN DE FENÓMENOS ELECTROMAGNÉTICOS
CON UNA BOBINA DE TESLA A LOS ALUMNOS DE LA UTP

ANTECEDENTES:
La problemática de la enseñanza de las ciencias desde la secundaria a la
universidad resulta un tanto compleja debido a la innumerable cantidad de factores
que influyen para que ésta se dé como se da.
Hoy en día la información fluye a una velocidad que resulta difícil estar al día, y es
precisamente esa necesidad de estar al día, tanta es la información que el joven
pierde el desinterés hacia la ciencia. Por otra parte, la descomposición social y la
pérdida de valores complican aún más la situación, es muy difícil mantener la
atención de los jóvenes, tanto de las ciencias como estudios generales.
- Los cursos de Física han estado centrados en el conocimiento de hechos,
teorías científicas y aplicaciones tecnológicas. Las nuevas tendencias
pedagógicas ponen el énfasis en la naturaleza, estructura y unidad de la
ciencia, y en el proceso de "indagación" científica. El problema que se
presenta al maestro es el de transmitir una concepción particular o
estructura de conocimiento científico a los estudiantes, de forma que se
convierta en componente permanente de su propia estructura
cognoscitiva. Los temas de la Física no son conceptos aislados, sino que
son parte de un todo. (García, 1999)

- Se tiene que la transferencia de energía eléctrica es óptima en cuanto las

bobinas están resonando en frecuencias iguales. “Un grupo de físicos del
MIT (Instituto de Tecnología de Massachusetts)”, desarrollaron
dispositivos que transmite energía eléctrica a varios dispositivos
simultáneamente denominado WITRICITY desarrollo que fue con los
principios de la bobina tesla. (Pérez Arango, p.14, 2010)

- La energía eléctrica inalámbrica es un estudio que viene progresando

paulatinamente, obtiene logros alcanzados por principios generados del
electromagnetismo, el Ingeniero Nikola Tesla dedico una tarea ardua a la
transferencia de energía inalámbrica. Desde principios del siglo pasado se
propuso la utilización de una gran bobina para transmitir energía eléctrica
mediante la ionosfera y el suelo sometiendo altas tensiones con altas
frecuencias, su idea principal de la bobina tesla es el menor uso de
conductores eléctricos. (Abramovich, p.9, 2015)

Muchas personas tienen la visión de que el aprender una ciencia no es para

cualquiera, que las personas que lo hacen tienen cualidades especiales que no todos
poseen, y esta mala visión, que incluso, los maestros que enseñan ciencia
inconscientemente también han fomentado ha provocado que un elevado
porcentaje de nuestros jóvenes tienda a alejarse de ellas y buscar otras alternativas.
El resultado es que los docentes no hacen atractiva su manera de enseñar y de
transmitir las ciencias, no experimentan, no llevan a los jóvenes hacia las
ciencias, la enseñanza vivencial e indagatoria de la ciencia se inicia en la curiosidad
natural por conocer su alrededor esto ayuda a los estudiantes a
desarrollar habilidades y actitudes de aprendizaje, es muy importante para
aumentar esa curiosidad mezclar en las estrategias la motivación y el interés
por el tema a desarrollar.
Las nuevas tendencias pedagógicas ponen el énfasis en la naturaleza, estructura y
unidad de la ciencia, y en el proceso de "indagación" científica. El problema que se
presenta al maestro es el de transmitir una concepción particular o estructura de
conocimiento científico a los estudiantes, de forma que se convierta en
componente permanente de su propia estructura cognoscitiva.
INTRODUCCIÓN:

Uno de los problemas para entender un concepto, teoría o idea acerca de un tema en
particular, es la falta de materiales didácticos al alcance del estudiante o participante.
Cuando pensamos en ondas magnéticas nos la imaginamos en forma de anillos que
rodean a una figura geométrica, todos estos dibujados en un papel. Pero, si queremos
saber realmente cómo se ven, cómo se comportan o que aspecto tienen lo podremos
ver en videos grabados. Ahora, que pasaría si queremos ser testigos, o, mejor dicho,
hacer realidad esta experiencia y vivirla muy de cerca necesitaríamos elaborar un
artefacto igual al que hizo el genio Nicola Tesla: la bobina de Tesla.
Al realizar este artefacto haríamos pasar corriente eléctrica por este y podríamos
presenciar un poderoso campo magnético alrededor de la misma.
Dicho proyecto ayudará a los alumnos del curso de Cálculo aplicado a la Física 2, a
debatir, comprender y sentenciar acerca de los campos magnéticos generados por la
corriente eléctrica.
El proyecto se plasmará y presentará en forma virtual para la demostración y
enseñanza de todos los participantes del curso Cálculo aplicado a la Física 2, quienes
debatiremos sobre su aplicación, resultados y experiencias sobre este fascinante
tema.

- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

En este trabajo se elabora un proyecto en la cual se debe documentar cada paso del
experimento a realizar, donde cada integrante de este grupo juntan todos sus
conocimientos adquiridos en apartado de Electromagnetismo de la asignatura de
“Cálculo Aplicado a la Física II” para la construcción de la “Bobina de Tesla”, que
permite mostrar las partes y funciones fundamentales de los conceptos de cargas
eléctricas, campo eléctrico, fuerzas eléctricas, capacitores, corriente eléctrica,
resistencia eléctrica y potencia eléctrica, así como las características principales de los
circuitos eléctricos, el campo magnético y el fenómeno de la inducción
electromagnética. Además, refuerza el enfoque del análisis de fenómenos físicos y la
solución de problemas conforme a la pauta estándar en el pensamiento científico y en
la adquisición de habilidades en la solución de problemas de electricidad y
magnetismo hasta mostrar un entendimiento de los fenómenos producidos por
corrientes eléctricas.
 - ANTECEDENTES Y LIMITACIONES DEL PROYECTO:

Los antecedentes de este proyecto abarcan solamente datos recopilados mediante el

prototipo de la bobinade tesla, explicando su funcionamiento y teoría. Se conoce como
puede ser utilizado la bobina de tesla y cuál es el uso apropiado que se le puede dar,
como es el caso de utilizarlo interna y externamente de nuestras casas, su función es
proveer energía a nuestros aparatos electrónicos inalámbricos, como es el caso de
nuestros celulares, radios, televisores y entres otros objetos con conexión eléctrica
inalámbrica.

- LIMITACIONES:

1. El periodo de tiempo para hacer la bobina de tesla.

2.  La falta de informacion que se puede tener de la bobina de tesla.
3.  Algunos materiales son difíciles de conseguir y usar al momento de la
elaboración como es el caso del cobre que es un poco costoso y un poco
tedioso de enrollar en el tubo.
4. Los inconvenientes que se pueden llegar a presentar en el proyecto es la
electrocución.

- OBJETIVO GENERAL

 Construir una bobina Tesla y demostrar el principio de transmisión de energía

por un conductor generando campos magnéticos atreves de corriente eléctrica.

- OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Analizar la forma exacta y los parámetros constructivos de cada elemento de la

Bobina de Tesla para hacer un buen diagnóstico de los elementos existentes.
 Conocer las características y principios de funcionamiento de una bobina de
Tesla.
 Exponer y analizar los parámetros constructivos de los componentes de la
bobina de Tesla para especificar los fenómenos electrodinámicos que se
presentan en el proyecto.
 Analizar e interpretar los principios y fenómenos electromagnéticos que se
presentan en la elaboración de la bobina de tesla.
JUSTIFICACIÓN:

El principal motivo y el enfoque que hemos tenido cada integrante de este grupo de la
realización del presente proyecto es entender el funcionamiento de un dispositivo que
ha marcó un antes y un después en el estudio de la electricidad como se conoce
actualmente.
En este proyecto se hará mención al electromagnetismo (conceptos de electricidad y
magnetismo), así como sus ciencias afines que representan un campo de esencial
estudio para comprender fenómenos cotidianos, pero si se es estudiante de ingeniería
el interés y la responsabilidad de comprenderlos es aún mayor, dado que el campo de
aplicación de prototipos y experimentos relacionados con la ciencia antes mencionada
en inmenso
El creador de esta bobina es el responsable del sistema de electricidad del mundo
moderno, en su momento este dispositivo fue la clave para entender la electricidad
inalámbrica. Debido a la espectacularidad de su estructura se puede considerar un
prototipo bastante interesante para observar, pero la bobina de Tesla va más allá de
una simple estructura impresionante, ya que con la
realización estudiantil de esta se logra comprender la importancia que tiene en el
desarrollo de otros dispositivos que en su época tuvieron y tienen gran relevancia.
Además, la realización de este proyecto se representa la oportunidad de trabajar,
conocer material eléctrico y herramienta que además de representar un recurso para
la realización de una bobina tienen diversas aplicaciones que como futuros ingenieros
que tienen interés en la producción de servicios el conocimiento del empleo de estos
se considera esencial.