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La clase magistral es un método docente en el que el profesor transmite información de forma unidireccional al alumnado, hablando mientras el alumnado escucha. Para iniciar una investigación se necesita una idea inicial, la cual puede surgir de experiencias, materiales escritos u orales, teorías u observaciones. Una vez identificado el problema de investigación, se revisan trabajos previos sobre el tema para guiar la investigación y establecer bases sólidas. Luego de analizar las conclusiones de otros estudios, el investigador las usa para explicar
La clase magistral es un método docente en el que el profesor transmite información de forma unidireccional al alumnado, hablando mientras el alumnado escucha. Para iniciar una investigación se necesita una idea inicial, la cual puede surgir de experiencias, materiales escritos u orales, teorías u observaciones. Una vez identificado el problema de investigación, se revisan trabajos previos sobre el tema para guiar la investigación y establecer bases sólidas. Luego de analizar las conclusiones de otros estudios, el investigador las usa para explicar
La clase magistral es un método docente en el que el profesor transmite información de forma unidireccional al alumnado, hablando mientras el alumnado escucha. Para iniciar una investigación se necesita una idea inicial, la cual puede surgir de experiencias, materiales escritos u orales, teorías u observaciones. Una vez identificado el problema de investigación, se revisan trabajos previos sobre el tema para guiar la investigación y establecer bases sólidas. Luego de analizar las conclusiones de otros estudios, el investigador las usa para explicar
La lección magistral, también llamada clase magistral, es un
método docente que básicamente consiste en la transmisión de información (o conocimiento) por parte del profesorado al alumnado de forma unidireccional. Dicho de otra forma, el profesor habla y el alumnado escucha (o intenta escuchar).
Para iniciar una investigación siempre se necesita una idea, las
ideas constituyen el primer acercamiento a la “realidad” que habrá de investigarse. Esas ideas de investigación, surgen de una gran variedad de fuentes, entre las cuales se encuentran: experiencias individuales, materiales escritos (libros, revistas, periódicos, tesis), materiales audiovisuales (Internet, en las páginas Web, foros de discusión, entre otros), teorías, descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias e incluso intuiciones y presentimientos.
Ahora bien, cuando se ha identificado el problema se investiga
sobre otros trabajos realizados con el mismo tema o variables; la importancia de estos estudios se radica en que nos sirve como referencia para guiarnos en el tema a tratar, nos ayuda a estabilizar la investigación por medio de bases con argumentos sólidos. Tiene por finalidad exponer lo que se ha hecho hasta el momento para esclarecer el fenómeno objeto de investigación. Debe referirse a las principales investigaciones sobre el área o áreas cercanas: autores, enfoques y métodos empleados, conclusiones e interpretaciones teóricas a que llegaron y otros elementos de importancia.
Luego de haber revisado los trabajos señalados y de las
conclusiones de los mismos, el investigador analiza las mismas y se basa en ellas para las explicaciones de los hechos y fenómeno estudiado; al cual se le va a buscar solución. Por ejemplo: en la realización de un trabajo investigativo sobre el alcoholismo; se debe visitar la comunidad, realizar conversatorios con miembros de la misma; después se hace una revisión documental sobre el problema investigado y basándonos en esa revisión si el problema para solucionar se debe implementar estrategias para evitar el alcoholismo; las mismas deben hacerse e impartirlas a los personajes seleccionado con esta enfermedad producida por el consumo de bebidas alcohólicas. De esta manera se está realizando la solución a una problemática planteada.