Investigación

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Saltar a navegación, búsqueda La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico. También existe la investigación tecnológica, que es la utilización del conocimiento científico para el desarrollo de "tecnologías blandas o duras" Una investigación se caracteriza por ser un proceso:

Sistemático: A partir de la formulación de una hipótesis u objetivo de trabajo, se recogen datos según un plan preestablecido que, una vez analizados e interpretados, modificarán o añadirán nuevos conocimientos a los ya existentes, iniciándose entonces un nuevo ciclo de investigación. La sistemática empleada en una investigación es la del método científico. Organizado: todos los miembros de un equipo de investigación deben conocer lo que deben hacer durante todo el estudio, aplicando las mismas definiciones y criterios a todos los participantes y actuando de forma idéntica ante cualquier duda. Para conseguirlo, es imprescindible escribir un protocolo de investigación donde se especifiquen todos los detalles relacionados con el estudio. Objetivo: las conclusiones obtenidas del estudio no se basan en impresiones subjetivas, sino en hechos que se han observado y medido, y que en su interpretación se evita cualquier prejuicio que los responsables del estudio pudieran hacer.

Contenido
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1 Actividades de una investigación 2 Aspectos de la investigación 3 Tipos de investigación 4 Diferentes tipos de investigación entre disciplinas 5 Véase también 6 Bibliografía adicional 7 Enlaces externos

Actividades de una investigación [editar]
Las actividades de una investigación son, entre otras, las siguientes:

Realizar comparaciones. Tipos de investigación [editar] • Investigación básica: También llamada investigación fundamental o investigación pura. de las que obtendrán los datos más relevantes a ser analizados. Investigación analítica: Es un procedimiento más complejo que la investigación descriptiva. en función de los resultados obtenidos. Interpretar los resultados en función de los conocimientos actuales. Realizar encuestas (para buscar el objetivo). Investigación de campo: Se trata de la investigación aplicada para comprender y resolver alguna situación. puede haber: • • investigación censal investigación de caso (encuesta) Según las variables. Aspectos de la investigación [editar] Los aspectos de una investigación que deben ser tomados en cuenta son: teórico. la investigación puede ser: . creando nuevas teorías o modificando las ya existentes. psicológicas y educativas en estructuras sociales reales y cotidianas. científico. • • • Según la extensión del estudio. económico. social. estadístico. El investigador trabaja en el ambiente natural en que conviven las personas y las fuentes consultadas. ético. se suele llevar a cabo en los laboratorios. en la mayoría de los casos. son individuos. Comparar los resultados obtenidos. Tomar decisiones y obtener conclusiones.• • • • • • Medir fenómenos. necesidad o problema en un contexto determinado. teniendo en cuenta las variables que pueden haber influido en el resultado. contribuye a la ampliación del conocimiento científico. tecnológico. en provecho de la sociedad. Investiga leyes y principios Investigación aplicada: Es la utilización de los conocimientos en la práctica. Un ejemplo son los protocolos de investigación clínica. ambiental. Además. y consiste fundamentalmente en establecer la comparación de variables entre grupos de estudio y de control. grupos y representaciones de las organizaciones científicas no experimentales dirigidas a descubrir relaciones e interacciones entre variables sociológicas. para aplicarlos. se refiere a la proposición de hipótesis que el investigador trata de probar o invalidar.

* Investigación casi experimental. Investigación dinámica o estática • . con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular. la medicina o cualquier otra disciplina científica. Las fuentes secundarias tienen que ver con la información que proporcionan las personas que no participaron directamente en ella. • Investigación longitudinal o transversal. programas. Según el nivel de medición y análisis de la información: • • • • • • • Investigación cuantitativa Investigación cualitativa Investigación cuali-cuantitativa Investigación descriptiva Investigación explicativa Investigación inferencial Investigación predictiva Según las técnicas de obtención de datos: • • • Investigación de alta y baja estructuración Investigación participante Investigación participativa * Investigación proyectiva: También conocida como proyecto factible. publicaciones y otros materiales. diarios. De las fuentes primarias. Intenta responder preguntas sobre sucesos hipotéticos del futuro (de allí su nombre ) o del pasado a partir de datos actuales. sino también con las ciencias de la naturaleza. Estos datos se encuentran en enciclopedias. Se ubican las investigaciones para inventos. el investigador obtiene las mejores pruebas disponibles: testimonios de testigos oculares de los hechos pasados y objetos reales que se usaron en el pasado y que se pueden examinar ahora. * Investigación simple y compleja. consiste en la elaboración de una propuesta o modelo para solucionar un problema. se relaciona no sólo con la historia.* Investigación experimental: Se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada. • Investigación de alta o baja interferencia Según su ubicación temporal: * Investigación histórica: Trata de la experiencia pasada. El investigador cuenta con fuentes primarias y secundarias. en condiciones rigurosamente controladas. con el derecho. diseños.

Por otro lado. Diferentes tipos de investigación entre disciplinas [editar] Se han descrito diferentes tipos de investigación entre disciplinas. Interdisciplinariedad: este nivel de investigación se refiere a la creación de una identidad metodológica. . Transdisciplinariedad: va más allá que las anteriores. así como una terminología específica. sin llegar a la integración. Las definiciones más comúnmente aceptadas son las usadas para referirse al incremento en el nivel de interacción entre las disciplinas: • • • Multidisciplinariedad: en este nivel de investigación la aproximación al objeto de estudio se realiza desde diferentes ángulos. acompañado por una integración mutua de las epistemologías disciplinares (teoría de las ciencias humanas).Según el objeto de estudio: • • Investigación pura. teórica y conceptual. de forma tal que los resultados sean más coherentes e integrados. las investigaciones históricas son las que se realizan mediante una perspectiva comparativa en el tiempo. Investigación aplicada. y se refiere al proceso en el cual ocurre la convergencia entre disciplinas. Este tipo de investigación puede contribuir a la creación inicial de hipótesis o a la de hipótesis de trabajo. usando diferentes perspectivas disciplinarias. recurriendo a fuentes primarias y secundarias.

Como se hace una tesis. un nivel superficial de conocimiento. se define como “un esfuerzo que se emprende para resolver un problema . en función de su nivel el tipo de investigación puede ser: . de acuerdo con Sellriz (1980) pueden ser: a) Dirigidos a la formulación más precisa de un problema de investigación . .. marco teórico y metodológico. la investigación es un proceso metódico y sistemático dirigido a la solución de problemas o preguntas científicas.Servicio de Tutoría en Internet. es decir. por lo general. un problema de conocimiento” (p.Asesores metodológicos. por su lado Cervo y Bervian (1989) la definen como “una actividad encaminada a la solución de problemas . planteamiento del problema. dada la naturaleza compleja de los fenómenos estudiados. b) Conducentes al planteamiento de una hipótesis: cuando se desconoce al objeto de estudio resulta difícil formular hipótesis acerca del mismo. y en tal sentido se puede clasificar de distintas maneras. de acuerdo con Sabino (2000). .notiguaira. resulta lógico que la formulación inicial del problema sea imprecisa. El nivel de investigación : Este se refiere al grado de profundidad con que se aborda un fenómeno u objeto de estudio .tema de investigación. Este tipo de investigación . Ahora bien. La investigación puede ser de varios tipos. dado que se carece de información suficiente y de conocimiento previos del objeto de estudio . . Así. para abordarlos es necesario aplicar no uno sino una mezcla de diferentes tipos de investigación . su diseño y su propósito . mediante la producción de nuevos conocimientos. sin embargo es común hacerlo en función de su nivel .. los cuales constituyen la solución o respuesta a tales interrogantes. En este caso la exploración permitirá obtener nuevo datos y elementos que pueden conducir a formular con mayor precisión las preguntas de investigación.. La función de la investigación .Consúltalos.com aquella que se efectúa sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado. claro está. Investigación Exploratoria: Es www. Sin embargo. por solo mencionar un caso. Su Objetivo consiste en hallar respuesta a preguntas mediante el empleo de procesos científicos ” (p. 47). por lo que sus resultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto. desde el punto de vista puramente científico.. 41). de hecho es común que hallar investigaciones que son simultáneamente descriptivas y transversales .Tipo de Estudio o Tipo de Investigación La investigación .

con el fin de establecer su estructura o comportamiento.exploratoria es descubrir las bases y recabar información que permita como resultado del estudio . En este sentido. Investigación Descriptiva: consiste en la caracterización de un hecho. se estima la correlación. mediante pruebas de hipótesis correlacionales y la aplicación de técnicas estadísticas . en ella no se formulan hipótesis y las variables aparecen enunciadas en los objetivos de investigación. la formulación de una hipótesis. Aunque la investigación correlacional no establece de forma directa relaciones causales. mediante la prueba de hipótesis . como de los efectos ( investigación experimental ). Sus resultados y conclusiones constituyen el nivel más profundo de conocimientos. individuo o grupo. Se caracterizan porque primero se miden las variables y luego. sirve como base para la posterior realización de una investigación descriptiva. Este tipo de investigación descriptiva busca determinar el grado de relación existente entre las variables . Investigación Explicativa: Se encarga de buscar el porque de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto. Los resultados de este tipo de investigación se ubican con un nivel intermedio en cuanto a la profundidad de los conocimientos se refiere. sin establecer relaciones entre esta. puede aportar indicios sobre las posibles causas de un fenómeno. Este tipo de investigación a su vez puede clasificarse en: a) Estudio de Variables independiente: su misión es observar y cuantificar la modificación de una o más características de un grupo. los estudios explicativos pueden ocuparse tanto de la determinación de las causas ( investigación postfacto ). puede crear en otros investigadores el interés por el estudio de un nuevo tema o problema y puede ayudar a precisar un problema o a concluir con la formulación de una hipótesis. fenómeno. Las investigaciones exploratorias son útiles por cuanto sirve para familiarizar al investigador con un objeto que hasta el momento le era totalmente desconocido. b) Investigación Correlacional: este tipo de estudio descriptivo tiene como finalidad determinar el grado de relación o asociación no causal existente entre dos o más variables. .

con mayor desarrollo e implantación en el espacio transfronterizo. Un análisis objetivo de: Los sectores y actividades económicas más dinámicas. se procede a la determinación de los instrumentos de aplicación y en función de los objetivos perseguidos. A través de este nivel de análisis sobre los resultados de aplicar una técnica de recogida de información determinada. Análisis estadístico.Planteamiento de la investigación 1. a saber: Análisis de medidas. la desempleada y las respectivas tasas de actividad y desempleo.4 Niveles de investigación La investigación se vertebra entorno al desarrollo de tres niveles de análisis. sus niveles de facturación y de empleo. Tras la identificación y definición de políticas existentes. ANÁLISIS DE MEDIDAS. La situación laboral que contempla la población activa. Análisis cualitativo. . ANÁLISIS CUALITATIVO. La finalidad de este nivel de análisis es delimitar la configuración de un marco de referencia que permita presentar las políticas socioeconómicas aplicadas y valorar los instrumentos de armonización socioeconómica y laboral del espacio transfronterizo. se deriva la información fundamental que permite establecer tendencias a la movilidad en el empleo de los trabajadores transfronterizos. considerando el sector productivo en que se encuentra. la ocupada. ANÁLISIS ESTADÍSTICO. líneas de teléfono y automóviles. el número de oficinas / entidades bancarias. La configuración socioeconómica a través del estudio de indicadores como son la densidad de población.

estímulos o tratamiento (variable independiente). este no es más que la estrategia general que adopta el investigador para responder al problema planteado. es decir. los siguientes: Encuesta. No obstante. panel. al igual que el documental. la investigación se clasifica en: documental. iseño Experimental: Consiste en someter a un objeto o grupo de individuos a determinadas condiciones. sin manipular o controlar variable alguna. Este diseño. Como en toda investigación. los obtenidos y registrado por otro investigadores en fuetes documentales: impresas. son los datos primarios obtenidos a través del diseño de campo. recuperación. o de la realidad donde ocurren los hechos (datos primarios). Documental y Experimental. descriptivo y explicativo. cuando se realiza en muestras y en poblaciones enteras (censos).Se definen el diseño de Campo. sin la posibilidad de generalizar los resultados. estudios de caso y ex post facto. puede ser extensiva. En cuanto al diseño de investigación. el propósito de este diseño es el aporte de nuevos conocimientos. sobre todo los provenientes de fuentes bibliográficas. los esenciales para el logro de los objetivos y la solución del problema planteado. se puede realizar a nivel exploratorio. además. Sabino (2000). incluye en los diseños de campo. e intensiva cuando se concentra en casos particulares. Diseño de Campo: Consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos investigados. se pretende establecer con precisión una relación causa-efecto. es decir. . de acuerdo con Ramírez (1999). de campo y Experimental. análisis. El diseño de investigación experimental es netamente explicativo. para observar los efecto o reacciones que se producen (variable dependiente). a partir de los cuales se elabora el marco teórico. el investigador obtiene la información pero no alter las condiciones existentes. Es decir. audiovisuales o electrónicas. En los diseños de campo también se emplean datos secundarios. crítica e interpretación de datos secundarios. De allí su carácter de investigación no experimental. En atención al diseño. por cuanto su propósito es demostrar que los cambios en la variable dependiente fueron causados por la variable independiente. Diseño Documental: consiste en un proceso basado en la búsqueda.

Utilizar más de un diseño eleva considerablemente los costos de la investigación. Esto implica seleccionar o desarrollar uno o más diseños de investigación y aplicarlos al contexto particular de su estudio. El término diseño se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la información que se desea. En el enfoque cuantitativo. El diseño también debe especificar los pasos que habrán de tomarse para controlar las variables extrañas y señala cuándo. se definió el alcance inicial de la investigación y se formularon las hipótesis (o no se establecieron debido a ala naturaleza del estudio). el investigador debe visualizar la manera práctica y concreta de responder a las preguntas de investigación. posteriormente. Se sugiere a quien se inicia dentro de la investigación comenzar con los estudios o que se basen en un solo diseño y. una vez que se precisó el planteamiento del problema. desarrollar estudios que impliquen más de un diseño. además de cubrir los objetivos fijados. ¿Qué es un Diseño de Investigación? El diccionario de la Investigación Científica de Tamayo y Tamayo dice que “Es la estructura a seguir en una investigación ejerciendo el control de la misma a fin de encontrar resultados confiables y su relación con los interrogantes surgidos de la hipótesis”. Los diseños cuantitativos pueden ser experimentales o no experimentales.C. si es que la situación de investigación así lo requiere. el investigador debe seleccionar o desarrollar un diseño de investigación especifico. Con el propósito de responder a las preguntas de investigación planteadas y cumplir con los objetivos del estudio. se van a recabar .DISEÑO CONCRETO UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA CATEDRA SEMINARIO DE GRADO FACULTAD DE DERECHO BOGOTA. Cuando se establecen y formulan hipótesis. D. el investigador utiliza su o sus diseños para analizar la certeza de las hipótesis formuladas en un contexto en particular o para aportar evidencia respecto de los lineamientos de la investigación (si es que no se tienen hipótesis). los diseños sirven también para someterlas a prueba. en relación con otros acontecimientos. 2007 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN.

los datos y debe precisar el ambiente en que se realizará el estudio. ¿En el proceso cuantitativo. Diseño de la investigación otros. ¿de qué tipos de diseños disponemos para investigar? En la literatura sobre la investigación cuantitativa es posible encontrar diferentes clasificaciones de los diseños. referida a la comprobación. indicadores. Fase empírica Diseño. C) Fase de validación empírica. esta puede ser en un ambiente natural (como el hogar o el centro laboral de los sujetos) o en un ambiente de laboratorio (con todas las variables controladas). con sus recomendaciones y conclusiones. flujograma de un proceso de investigación Diseño. Diseño. . Al diseñar el estudio el investigador debe decir qué información se dará a los sujetos. descripción y delimitación y el enfoque teórico. la calidad de una investigación se encuentra relacionada con el grado en que apliquemos el diseño tal como fue preconcebido (particularmente en el caso de los experimentos) Desde luego. ¿Cómo debemos aplicar el diseño elegido o desarrollado? Dentro del enfoque cuantitativo. D) Fase analítica que implica el análisis e interpretación de los resultados. De los diseños de la investigación cualitativa nos ocuparemos en el siguiente apartado del libro. éste tendría que modificarse o adecuarse). un experimento en el cual no funciona el estimulo experimental. la primera puede dividirse de acuerdo con las clásicas categorías de Cambell y Stanley (1966) en: preexperimentos. en cualquier tipo de investigación el diseño se debe ajustar ante posibles contingencias o cambios en la situación (por ejemplo. selección del universo. En esta obra adoptamos la siguiente clasificación: investigación experimental e investigación no experimental. de las técnicas y las técnicas de análisis. experimentos “puros” y cuasiexperimentos. La investigación no experimental la subdividimos en diseños transversales y diseños específicos. En términos generales el mismo autor en la página 33 nos presenta un cuadro general del flujograma del proceso de la investigación que a grandes rasgos comprende: A) Una fase teórica. A su vez. es recomendable revelar a los sujetos el propósito de la investigación y obtener su consentimiento. Esto quiere decir que el investigador debe decir dónde habrán de llevarse a cabo las intervenciones y la recolección de datos. B) Fases metodológicas que comprende sistema de hipótesis. referente al planteamiento del problema.

-Análisis e interpretación de los resultados *. Instrumento *.-Recopilación de la información. folletos Definición 2. *. De verificación *.-Procesamiento de la información *.Descomponiendo el flujograma tendríamos lo siguiente.-Elaboración de un cuestionario de 10 items Para ser aplicado a la muestra seleccionada *. y podemos presentar varios grupos de diseños este tipo. En cuanto a los diseños de campo. Muestras *.Acopio e investigación preliminar de Planteamiento Textos. problemas de escasez o de orden ético. su valor radica en que permiten cerciorarse de las verdaderas condiciones en que se han obtenido los datos. si bien decimos que cada diseño es único. lo cual facilita su revisión o modificación en caso de surgir dudas. Etapas Actividades Fase teórica Diseño bibliográfico Formulación. .-Elaboración de las conclusiones y recomendaciones. es mucho lo que se ha avanzado. lo cual ha permitido hacer la siguiente categorización. especialmente en su manejo metodológico. participa de características comunes. libros..-Elaboración de diez tablas y diez circunsferencias que refleje los datos de la variable procesada. por lo cual los denominados primarios. 1. Conviene anotar que no toda información puede alcanzarse por esta vía.. ya sea por limitaciones especiales o de tiempo.Elaboración de las fichas respectivas Delimitación 3.. revistas.-Selección de una muestra representativa entre el personal de la institución.Ordenamiento y clasificación de las fichas Conceptuación Fase de comprobación Actividades Diseño de campo: Cuando los datos se recogen directamente de la realidad.

para estar en condiciones de conocer algunos problemas generales del mismo. Es importante en este diseño determinar la validez de muestreo Diseño estadístico: Efectúa mediciones para determinar los valores de una variable o de un grupo de variables. por lo tanto.De la propuesta final Elaboración del diseño de la propuesta final a base de las pantallas respectivas. Diseño Cuasi-experimental: Cuando estudia las relaciones causa-efectos. sus pasos y etapas. lo mejor es preguntarlo directamente a ellas. a los primarios aportados por los instrumentos que hemos diseñados para recogerlos.” Establece igualmente la diferencia con los modelos que tiene que ver con la estructura teórica del proceso investigativo. en estudiar cualquier unidad de un sistema. especificando: La descripción del proyecto Sus objetivos Su justificación y localización física. lo cual permite conocer en forma amplia y detallada a los mismos. El proceso de la investigación científica esta vez amplía el concepto diciendo “planteamiento de una serie de actividades sucesivas y organizadas que deben adaptarse a las particularidades de cada investigación y que nos indican los pasos y pruebas a efectuar y las técnicas a utilizar para recolectar y analizar los datos. Diseño de casos: Estudio exhaustivo de uno o muy pocos objetos de investigación. En los tipos de diseños de acuerdo con los datos recogidos establece dos tipos básicos: Diseños Bibliográficos y diseños de campos. Su esencia es la de someter el objeto de estudio a la influencia de ciertas variables en condiciones controladas y conocidas por el investigador. Se toman como . mientras que el diseño esta referido más bien a la estructura real de los pasos o etapas que se van a seguir en la investigación. revistas Etc. Diseño experimental: Cuando a través de un experimento se pretende llegar a la causa de un fenómeno. Y los diseños de campo cuando acudimos a la realidad. Consiste en el estudio cuantitativo o evaluación numérica de hechos colectivos. El bibliográfico cuando recurrimos a la fuentes secundarias: libros. pero no en condiciones de control riguroso de las variables que maneja el investigador en una situación experimental. Diseño ex post facto: Cuando el experimento se realiza después de los hechos y el investigador no controla ni regula las condiciones de la prueba. entre estos tenemos: Diseño de encuestas: Exclusivo de las ciencias sociales. Parte de la premisa de que si queremos conocer algo sobre el comportamiento de las personas. Consiste.

de que nos valemos y acota finalmente “El diseño es un método específico.. 1. y que nos indican las pruebas a efectuar y las técnicas a utilizar para recolectar y analizar los datos. 3. clasificarse y cotejarse.El estudio de casos De estos diseños los más utilizados por los alumnos en sus trabajos de grado son las encuestas que tienen muchas ventajas y de las cuales hablaremos más adelante pero que señalaremos por ahora algunas de sus ventajas. b. Así como otros sistemas previstos por el investigador.Documentarse en las fuentes disponibles en forma selectiva.proporciona una información directa. ordenándolos de acuerdo a su importancia. c. Es una estrategia general que el investigador determina una vez que ya se ha alcanzado una claridad teórica suficiente. Están basados en la obtención de datos primarios.El diseño experimental *.El experimento post-facto *. artículos. 2. publicaciones. Los diseños de campo.Se hace fácil cuantificar las variables en estudio... observaciones.. una serie de actividades sucesivas y organizadas que deben adaptarse a las particularidades de cada investigación. a..El diseño panel *. el problema está en como hacerlo.. definiendo pruebas. .... Y Carlos Sabino en El proceso de investigación expresa las funciones del diseño “Se ocupa del abordaje” “ Su objeto es de proporcionar un modelo de verificación que permita contrastar hechos con teoría y su forma es la de una estrategia o plan general que determine las operaciones necesarias para hacerlo” Son métodos de comprobación. que deben ordenarse.experimentales situaciones reales y se trabaja sobre ellas como si estuvieran bajo nuestro control... boletines Etc.La encuesta es rápida y económica.El diseño Encuesta *. entre estos los más frecuentes son: *.Explorar las fuentes capaces de sernos útil: libros..Recolección de la información a través de fichas. revistas.” Actividades o tareas recomendadas en los diseños bibliográficos.

En los términos generales. El diseño también es un planteamiento . lo que es común a ala totalidad de los modelos que se presentan en la bibliografía investigativa. un modelo representa estructura metodológica de los pasos que se plantean como opción para la elaboración del diseño que conlleve a la solución del problema en cuestión. por tanto. es decir. se ha encerrado en su diagramación un círculo con los tres pasos fundamentales de todos los modelos que se conocen. Pues bien.Recoge la visión que la gene tiene sobre determinado hecho. ejerciendo el control de la misma a fin de encontrar resultados confiables y su relación con los interrogantes seguidos de los supuestos e hipótesis . ya que cada investigación es un diseño propio que sobre una determinada realidad presenta el investigador.  El problema  La metodología.El tratamiento estadístico nos puede proporcionar una información numérica. El modelo no es una camisa de fuerza.d.. el diseño hace relación con el manejo de la realidad por parte del investigador. Éstos son:  El tema.problema. si usted va a demostrar una hipótesis. gráfica y detallada EL MODELO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN El modelo que a continuación se presenta es un modelo académico. El diseño es la estructura a seguir en una investigación.. Conviene recalcar que el modelo es sólo una guía en la cual el investigador principalmente se apoya para el desarrollo de su diseño. e. aunque el modelo le presente la opción de trabajar con ella. Decíamos que el modelo hace relación con la metodología. pues no toda investigación implica la totalidad de los pasos contemplados en el modelo. Por ejemplo. y por lo tanto podemos decir que hay tantos diseños como investigadores. no necesita formularla. En el modelo que se presenta en esta obra. Los modelos son de carácter descriptivo. su orientación es la de presentar al estudiante de investigación en forma sistemática los diferentes pasos que debe él dar. Constituye la mejor estrategia a seguir por el investigador para la adecuada solución del problema planteado. a partir de la realidad. y mediante ellos el investigador pude hacer el esquema representativo que le facilitará el manejo de la realidad. su diseño. aun cuando proporciona en forma estática el reflejo de esa realidad en forma fotográfica.

así. ¿Cuál es el primer requisito de un experimento? El primer requisito es la manipulación intencional de una o más variables independientes. La esencia de esta concepción de experimento es que requiere la manipulación intencional de una acción para analizar sus posibles resultados. diseños de campo. Los tipos de diseño.de una serie de actividades sucesivas y organizadas. La variable independiente es la que se considera como supuesta causa en una relación entre variables. y por lo cual decimos que es un diseño bibliográfico. de manera intencional. o cuando nos cambiamos de peinado y observamos el efecto que suscita en nuestras amistades dicha transformación. ya que hipotéticamente será una de las causas que producen el efecto supuesto. que pueden adaptarse a las particularidades de cada investigación y que nos indican los pasos y pruebas a efectuar y las técnicas a utilizar para recolectar y analizar los datos. ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN: Tipos de diseño que tiene relación con la estructura de la investigación: DISEÑO BIBILIOGRAFICO: Cuando recurrimos a la utilización de datos secundarios. hablamos de “experimentar” cuando mezclamos sustancias químicas y vemos la reacción provocada. (efectos). y al efecto provocado por dicha causa se le denomina variables independientes (consecuente). simplifiquemos el problema de estudio a una variable independiente resulta de interés para el investigador. DISEÑOS EXPERIMENTALES ¿Qué es un experimento? El término experimento tiene al menos dos aceptaciones. aquellos que han sido obtenidos por otros y nos llegan elaborados y procesados de acuerdo con los fines de quienes inicialmente los elaboran y manejan. El experimento es la situación de control en la cual se manipulan. una general y otra particular. Este uso del término es bastante coloquial. . es decir. una o más variables (causas) para analizar las consecuencias de tal manipulación sobre una o más variables dependientes. La general se refiere a “elegir o realizar una acción” y después observar las consecuencias (Babbie. 2001). Por ahora. Un experimento se lleva a cabo para analizar si una o más variables dependientes afectan a una o más variables dependientes y por qué lo hacen. es la condición antecedente. categorizar en dos tipos básicos: Diseños bibliográficos. de acuerdo con los datos recogidos para llevar a cabo una investigación.

Por el contrario. Para concluir la investigación no experimental son los estudios que se realizan sin la manipulación deliberada de variables y en los que sólo se observan los fenómenos en su ambiente natural para después analizarlos. para después analizarlos.La premisa fundamental de los experimentos es eliminar otras posibles explicaciones rivales. sin intervenir en su desarrollo. TIPOLOGIA SOBRE LOS DISEÑOS EXPERIMENTALES: Para ello nos basaremos en la tipología de Campbell y Stanley (1966). quienes dividen los diseños experimentales en tres clases:  Preexperimentos  Experimentos Puros  Cuasiexperimentos a) Los Preexperimentos: Son el diseño de un solo grupo cuyo grado de control es mínimo. . pueden utilizar prepruebas y pospruebas para analizar la evolución de los grupos antes y después del tratamiento experimental. Es decir. DISEÑOS NO EXPERIMENTALES Podría definirse como la investigación que se realiza sin manipular deliberadamente variables. Otra dimensión comprende el grado de estructuración impuesta por anticipado al estudio. Lo que se hace en la investigación no experimental es observar fenómenos tal como se dan en su contexto natural. b) Los Experimentos Puros: Son aquellos que reúnen los dos requisitos para lograr el control y la validez interna 1) grupos de comparación (manipulación de la variable independiente o de varias independientes) y 2 (equivalencia de los grupos. Generalmente es útil como un primer acercamiento al problema de investigación en la realidad. los ESTUDIOS CUANTITATIVOS tienden a ser altamente estructurados. se trata de estudios donde no hacemos variar en forma intencional las variables independientes. a fin de sacar provecho a la información reunida en las fases tempranas de su realización. el diseño de los ESTUDIOS CUALITATIVOS es más flexible. permite e incluso estimula la realización de ajustes. Así mismo. de modo que el investigador especifica las características principales del diseño antes de obtener un solo dato. para ver su efecto sobre otras variables. Estos diseños llegan a incluir una o más variables independientes y una o más dependientes. En ellos el investigador observa los fenómenos tal y como ocurren naturalmente. para tener certeza respecto de que las variables independientes provocan los cambios en las variables dependientes.

En los ESTUDIOS DE COHORTE. mientras que los DISEÑOS LONGITUDINALES reúnen datos en dos o más momentos. o bien. requieren una mayor inversión de tiempo y conllevan numerosas dificultades como la atricción (pérdida de sujetos con el tiempo). estudiar su desarrollo subsecuente. Los estudios de TENDENCIAS investigan un particular fenómeno en curso del tiempo. el seguimiento persigue. sin embargo. Los estudios LONGITUDINALES en los cuales se interroga dos o más veces a una misma muestra de sujetos se conocen como ESTUDIOS DE SEGMENTOS. Los estudios longitudinales suelen ser costosos. cambios o desarrollos a través del tiempo. en virtud de la información que arrojan. con base en la toma repetida de diferentes muestras provenientes de la misma población general. en los casos en que se busque demostrar la secuencia temporal de los fenómenos. Los DISEÑOS TRANSVERSALES implican la recolección de datos en un solo corte en el tiempo. así. . un grupo de población o cohorte de determinadas edades). frecuentemente resultan de gran valor. se examina un determinado fenómeno en el curso del tiempo recurriendo a una particular subpoblación (por lo general. quienes por lo general han recibido un tratamiento o comparten una particular característica de interés. los ESTUDIOS DE SEGUIMIENTO estudian en dos o más momentos a los mismos sujetos.Otra dimensión importante se refiere al empleo que hace el estudio de la dimensión temporal. De similar modo. La aplicación de un diseño longitudinal es recomendable para el tratamiento de problemas de investigación que involucran tendencias.

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