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Tipos, Niveles y Diseño de la Investigación

Tipos, Niveles y Diseño de la Investigación

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Investigación

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Saltar a navegación, búsqueda La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico. También existe la investigación tecnológica, que es la utilización del conocimiento científico para el desarrollo de "tecnologías blandas o duras" Una investigación se caracteriza por ser un proceso:

Sistemático: A partir de la formulación de una hipótesis u objetivo de trabajo, se recogen datos según un plan preestablecido que, una vez analizados e interpretados, modificarán o añadirán nuevos conocimientos a los ya existentes, iniciándose entonces un nuevo ciclo de investigación. La sistemática empleada en una investigación es la del método científico. Organizado: todos los miembros de un equipo de investigación deben conocer lo que deben hacer durante todo el estudio, aplicando las mismas definiciones y criterios a todos los participantes y actuando de forma idéntica ante cualquier duda. Para conseguirlo, es imprescindible escribir un protocolo de investigación donde se especifiquen todos los detalles relacionados con el estudio. Objetivo: las conclusiones obtenidas del estudio no se basan en impresiones subjetivas, sino en hechos que se han observado y medido, y que en su interpretación se evita cualquier prejuicio que los responsables del estudio pudieran hacer.

Contenido
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1 Actividades de una investigación 2 Aspectos de la investigación 3 Tipos de investigación 4 Diferentes tipos de investigación entre disciplinas 5 Véase también 6 Bibliografía adicional 7 Enlaces externos

Actividades de una investigación [editar]
Las actividades de una investigación son, entre otras, las siguientes:

psicológicas y educativas en estructuras sociales reales y cotidianas. Investiga leyes y principios Investigación aplicada: Es la utilización de los conocimientos en la práctica. científico. • • • Según la extensión del estudio. Un ejemplo son los protocolos de investigación clínica. creando nuevas teorías o modificando las ya existentes. estadístico. Interpretar los resultados en función de los conocimientos actuales. Aspectos de la investigación [editar] Los aspectos de una investigación que deben ser tomados en cuenta son: teórico. Realizar encuestas (para buscar el objetivo). en provecho de la sociedad. grupos y representaciones de las organizaciones científicas no experimentales dirigidas a descubrir relaciones e interacciones entre variables sociológicas. para aplicarlos. Comparar los resultados obtenidos. Tipos de investigación [editar] • Investigación básica: También llamada investigación fundamental o investigación pura. de las que obtendrán los datos más relevantes a ser analizados. en función de los resultados obtenidos. ambiental. El investigador trabaja en el ambiente natural en que conviven las personas y las fuentes consultadas. Investigación analítica: Es un procedimiento más complejo que la investigación descriptiva. teniendo en cuenta las variables que pueden haber influido en el resultado. Tomar decisiones y obtener conclusiones. la investigación puede ser: .• • • • • • Medir fenómenos. puede haber: • • investigación censal investigación de caso (encuesta) Según las variables. tecnológico. Realizar comparaciones. se suele llevar a cabo en los laboratorios. ético. en la mayoría de los casos. Además. y consiste fundamentalmente en establecer la comparación de variables entre grupos de estudio y de control. necesidad o problema en un contexto determinado. se refiere a la proposición de hipótesis que el investigador trata de probar o invalidar. son individuos. económico. Investigación de campo: Se trata de la investigación aplicada para comprender y resolver alguna situación. social. contribuye a la ampliación del conocimiento científico.

Intenta responder preguntas sobre sucesos hipotéticos del futuro (de allí su nombre ) o del pasado a partir de datos actuales. publicaciones y otros materiales. se relaciona no sólo con la historia. Las fuentes secundarias tienen que ver con la información que proporcionan las personas que no participaron directamente en ella. el investigador obtiene las mejores pruebas disponibles: testimonios de testigos oculares de los hechos pasados y objetos reales que se usaron en el pasado y que se pueden examinar ahora. Estos datos se encuentran en enciclopedias. Se ubican las investigaciones para inventos. programas. diseños. * Investigación simple y compleja. • Investigación longitudinal o transversal. El investigador cuenta con fuentes primarias y secundarias. • Investigación de alta o baja interferencia Según su ubicación temporal: * Investigación histórica: Trata de la experiencia pasada. diarios. en condiciones rigurosamente controladas. con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular. Según el nivel de medición y análisis de la información: • • • • • • • Investigación cuantitativa Investigación cualitativa Investigación cuali-cuantitativa Investigación descriptiva Investigación explicativa Investigación inferencial Investigación predictiva Según las técnicas de obtención de datos: • • • Investigación de alta y baja estructuración Investigación participante Investigación participativa * Investigación proyectiva: También conocida como proyecto factible. consiste en la elaboración de una propuesta o modelo para solucionar un problema. * Investigación casi experimental. la medicina o cualquier otra disciplina científica. De las fuentes primarias. Investigación dinámica o estática • . con el derecho.* Investigación experimental: Se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada. sino también con las ciencias de la naturaleza.

Las definiciones más comúnmente aceptadas son las usadas para referirse al incremento en el nivel de interacción entre las disciplinas: • • • Multidisciplinariedad: en este nivel de investigación la aproximación al objeto de estudio se realiza desde diferentes ángulos. Interdisciplinariedad: este nivel de investigación se refiere a la creación de una identidad metodológica. Este tipo de investigación puede contribuir a la creación inicial de hipótesis o a la de hipótesis de trabajo. recurriendo a fuentes primarias y secundarias. . así como una terminología específica. las investigaciones históricas son las que se realizan mediante una perspectiva comparativa en el tiempo. Investigación aplicada. teórica y conceptual. Por otro lado. sin llegar a la integración. acompañado por una integración mutua de las epistemologías disciplinares (teoría de las ciencias humanas). Diferentes tipos de investigación entre disciplinas [editar] Se han descrito diferentes tipos de investigación entre disciplinas. de forma tal que los resultados sean más coherentes e integrados. y se refiere al proceso en el cual ocurre la convergencia entre disciplinas. usando diferentes perspectivas disciplinarias.Según el objeto de estudio: • • Investigación pura. Transdisciplinariedad: va más allá que las anteriores.

. planteamiento del problema. Este tipo de investigación . su diseño y su propósito . 47). en función de su nivel el tipo de investigación puede ser: . desde el punto de vista puramente científico. claro está. La investigación puede ser de varios tipos. dada la naturaleza compleja de los fenómenos estudiados.Consúltalos.com aquella que se efectúa sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado.notiguaira. El nivel de investigación : Este se refiere al grado de profundidad con que se aborda un fenómeno u objeto de estudio . resulta lógico que la formulación inicial del problema sea imprecisa. por su lado Cervo y Bervian (1989) la definen como “una actividad encaminada a la solución de problemas . por solo mencionar un caso. 41). por lo general.Asesores metodológicos. marco teórico y metodológico. de acuerdo con Sabino (2000).. de acuerdo con Sellriz (1980) pueden ser: a) Dirigidos a la formulación más precisa de un problema de investigación .Tipo de Estudio o Tipo de Investigación La investigación . . Investigación Exploratoria: Es www.Como se hace una tesis. los cuales constituyen la solución o respuesta a tales interrogantes. se define como “un esfuerzo que se emprende para resolver un problema . de hecho es común que hallar investigaciones que son simultáneamente descriptivas y transversales . Su Objetivo consiste en hallar respuesta a preguntas mediante el empleo de procesos científicos ” (p. . b) Conducentes al planteamiento de una hipótesis: cuando se desconoce al objeto de estudio resulta difícil formular hipótesis acerca del mismo. Ahora bien.tema de investigación. Así. Sin embargo. y en tal sentido se puede clasificar de distintas maneras. sin embargo es común hacerlo en función de su nivel . es decir. . dado que se carece de información suficiente y de conocimiento previos del objeto de estudio .. un problema de conocimiento” (p. La función de la investigación . En este caso la exploración permitirá obtener nuevo datos y elementos que pueden conducir a formular con mayor precisión las preguntas de investigación. mediante la producción de nuevos conocimientos.Servicio de Tutoría en Internet. un nivel superficial de conocimiento.. para abordarlos es necesario aplicar no uno sino una mezcla de diferentes tipos de investigación . la investigación es un proceso metódico y sistemático dirigido a la solución de problemas o preguntas científicas. por lo que sus resultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto.

puede aportar indicios sobre las posibles causas de un fenómeno. Aunque la investigación correlacional no establece de forma directa relaciones causales. Sus resultados y conclusiones constituyen el nivel más profundo de conocimientos. mediante pruebas de hipótesis correlacionales y la aplicación de técnicas estadísticas . se estima la correlación. los estudios explicativos pueden ocuparse tanto de la determinación de las causas ( investigación postfacto ). puede crear en otros investigadores el interés por el estudio de un nuevo tema o problema y puede ayudar a precisar un problema o a concluir con la formulación de una hipótesis. en ella no se formulan hipótesis y las variables aparecen enunciadas en los objetivos de investigación. En este sentido. Investigación Descriptiva: consiste en la caracterización de un hecho. con el fin de establecer su estructura o comportamiento. Las investigaciones exploratorias son útiles por cuanto sirve para familiarizar al investigador con un objeto que hasta el momento le era totalmente desconocido. fenómeno. sin establecer relaciones entre esta. Se caracterizan porque primero se miden las variables y luego. mediante la prueba de hipótesis . Investigación Explicativa: Se encarga de buscar el porque de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto. la formulación de una hipótesis. Este tipo de investigación a su vez puede clasificarse en: a) Estudio de Variables independiente: su misión es observar y cuantificar la modificación de una o más características de un grupo. Este tipo de investigación descriptiva busca determinar el grado de relación existente entre las variables . b) Investigación Correlacional: este tipo de estudio descriptivo tiene como finalidad determinar el grado de relación o asociación no causal existente entre dos o más variables. como de los efectos ( investigación experimental ). Los resultados de este tipo de investigación se ubican con un nivel intermedio en cuanto a la profundidad de los conocimientos se refiere. individuo o grupo.exploratoria es descubrir las bases y recabar información que permita como resultado del estudio . . sirve como base para la posterior realización de una investigación descriptiva.

se procede a la determinación de los instrumentos de aplicación y en función de los objetivos perseguidos. se deriva la información fundamental que permite establecer tendencias a la movilidad en el empleo de los trabajadores transfronterizos. el número de oficinas / entidades bancarias. Análisis estadístico. ANÁLISIS CUALITATIVO. líneas de teléfono y automóviles. ANÁLISIS ESTADÍSTICO. la desempleada y las respectivas tasas de actividad y desempleo. ANÁLISIS DE MEDIDAS. La finalidad de este nivel de análisis es delimitar la configuración de un marco de referencia que permita presentar las políticas socioeconómicas aplicadas y valorar los instrumentos de armonización socioeconómica y laboral del espacio transfronterizo. La situación laboral que contempla la población activa. Un análisis objetivo de: Los sectores y actividades económicas más dinámicas. a saber: Análisis de medidas. .Planteamiento de la investigación 1. considerando el sector productivo en que se encuentra. La configuración socioeconómica a través del estudio de indicadores como son la densidad de población. con mayor desarrollo e implantación en el espacio transfronterizo. Análisis cualitativo. A través de este nivel de análisis sobre los resultados de aplicar una técnica de recogida de información determinada. Tras la identificación y definición de políticas existentes. la ocupada.4 Niveles de investigación La investigación se vertebra entorno al desarrollo de tres niveles de análisis. sus niveles de facturación y de empleo.

estímulos o tratamiento (variable independiente). se puede realizar a nivel exploratorio. incluye en los diseños de campo. sobre todo los provenientes de fuentes bibliográficas. Sabino (2000). puede ser extensiva. En atención al diseño. Documental y Experimental. a partir de los cuales se elabora el marco teórico. además. este no es más que la estrategia general que adopta el investigador para responder al problema planteado. e intensiva cuando se concentra en casos particulares. por cuanto su propósito es demostrar que los cambios en la variable dependiente fueron causados por la variable independiente. Como en toda investigación. los obtenidos y registrado por otro investigadores en fuetes documentales: impresas. crítica e interpretación de datos secundarios. El diseño de investigación experimental es netamente explicativo. De allí su carácter de investigación no experimental. No obstante. Este diseño. Es decir. estudios de caso y ex post facto. sin la posibilidad de generalizar los resultados. el investigador obtiene la información pero no alter las condiciones existentes. panel. En cuanto al diseño de investigación. para observar los efecto o reacciones que se producen (variable dependiente). los siguientes: Encuesta. audiovisuales o electrónicas. de campo y Experimental. iseño Experimental: Consiste en someter a un objeto o grupo de individuos a determinadas condiciones. Diseño Documental: consiste en un proceso basado en la búsqueda. . Diseño de Campo: Consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos investigados. son los datos primarios obtenidos a través del diseño de campo. el propósito de este diseño es el aporte de nuevos conocimientos. cuando se realiza en muestras y en poblaciones enteras (censos). de acuerdo con Ramírez (1999). al igual que el documental. sin manipular o controlar variable alguna. o de la realidad donde ocurren los hechos (datos primarios). se pretende establecer con precisión una relación causa-efecto. es decir. análisis. recuperación. descriptivo y explicativo. la investigación se clasifica en: documental. los esenciales para el logro de los objetivos y la solución del problema planteado. es decir. En los diseños de campo también se emplean datos secundarios.Se definen el diseño de Campo.

C. 2007 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN. Los diseños cuantitativos pueden ser experimentales o no experimentales. si es que la situación de investigación así lo requiere. en relación con otros acontecimientos. El diseño también debe especificar los pasos que habrán de tomarse para controlar las variables extrañas y señala cuándo. Con el propósito de responder a las preguntas de investigación planteadas y cumplir con los objetivos del estudio. se van a recabar . el investigador utiliza su o sus diseños para analizar la certeza de las hipótesis formuladas en un contexto en particular o para aportar evidencia respecto de los lineamientos de la investigación (si es que no se tienen hipótesis). ¿Qué es un Diseño de Investigación? El diccionario de la Investigación Científica de Tamayo y Tamayo dice que “Es la estructura a seguir en una investigación ejerciendo el control de la misma a fin de encontrar resultados confiables y su relación con los interrogantes surgidos de la hipótesis”. desarrollar estudios que impliquen más de un diseño. se definió el alcance inicial de la investigación y se formularon las hipótesis (o no se establecieron debido a ala naturaleza del estudio). el investigador debe seleccionar o desarrollar un diseño de investigación especifico.DISEÑO CONCRETO UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA CATEDRA SEMINARIO DE GRADO FACULTAD DE DERECHO BOGOTA. Se sugiere a quien se inicia dentro de la investigación comenzar con los estudios o que se basen en un solo diseño y. Esto implica seleccionar o desarrollar uno o más diseños de investigación y aplicarlos al contexto particular de su estudio. los diseños sirven también para someterlas a prueba. el investigador debe visualizar la manera práctica y concreta de responder a las preguntas de investigación. El término diseño se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la información que se desea. posteriormente. Cuando se establecen y formulan hipótesis. una vez que se precisó el planteamiento del problema. además de cubrir los objetivos fijados. Utilizar más de un diseño eleva considerablemente los costos de la investigación. En el enfoque cuantitativo. D.

En términos generales el mismo autor en la página 33 nos presenta un cuadro general del flujograma del proceso de la investigación que a grandes rasgos comprende: A) Una fase teórica. B) Fases metodológicas que comprende sistema de hipótesis. referida a la comprobación. flujograma de un proceso de investigación Diseño. referente al planteamiento del problema. Esto quiere decir que el investigador debe decir dónde habrán de llevarse a cabo las intervenciones y la recolección de datos. experimentos “puros” y cuasiexperimentos. descripción y delimitación y el enfoque teórico. éste tendría que modificarse o adecuarse). Diseño. D) Fase analítica que implica el análisis e interpretación de los resultados. en cualquier tipo de investigación el diseño se debe ajustar ante posibles contingencias o cambios en la situación (por ejemplo. un experimento en el cual no funciona el estimulo experimental. de las técnicas y las técnicas de análisis. la calidad de una investigación se encuentra relacionada con el grado en que apliquemos el diseño tal como fue preconcebido (particularmente en el caso de los experimentos) Desde luego. ¿En el proceso cuantitativo. En esta obra adoptamos la siguiente clasificación: investigación experimental e investigación no experimental. De los diseños de la investigación cualitativa nos ocuparemos en el siguiente apartado del libro.los datos y debe precisar el ambiente en que se realizará el estudio. esta puede ser en un ambiente natural (como el hogar o el centro laboral de los sujetos) o en un ambiente de laboratorio (con todas las variables controladas). Al diseñar el estudio el investigador debe decir qué información se dará a los sujetos. C) Fase de validación empírica. ¿de qué tipos de diseños disponemos para investigar? En la literatura sobre la investigación cuantitativa es posible encontrar diferentes clasificaciones de los diseños. indicadores. la primera puede dividirse de acuerdo con las clásicas categorías de Cambell y Stanley (1966) en: preexperimentos. es recomendable revelar a los sujetos el propósito de la investigación y obtener su consentimiento. . con sus recomendaciones y conclusiones. La investigación no experimental la subdividimos en diseños transversales y diseños específicos. Fase empírica Diseño. ¿Cómo debemos aplicar el diseño elegido o desarrollado? Dentro del enfoque cuantitativo. Diseño de la investigación otros. selección del universo. A su vez.

1. ya sea por limitaciones especiales o de tiempo.-Elaboración de un cuestionario de 10 items Para ser aplicado a la muestra seleccionada *.. Muestras *.. es mucho lo que se ha avanzado.-Elaboración de diez tablas y diez circunsferencias que refleje los datos de la variable procesada. por lo cual los denominados primarios. si bien decimos que cada diseño es único..Ordenamiento y clasificación de las fichas Conceptuación Fase de comprobación Actividades Diseño de campo: Cuando los datos se recogen directamente de la realidad. Instrumento *. De verificación *.Elaboración de las fichas respectivas Delimitación 3. revistas. . Conviene anotar que no toda información puede alcanzarse por esta vía. En cuanto a los diseños de campo. especialmente en su manejo metodológico. folletos Definición 2.Acopio e investigación preliminar de Planteamiento Textos. *.Descomponiendo el flujograma tendríamos lo siguiente. lo cual ha permitido hacer la siguiente categorización. participa de características comunes. y podemos presentar varios grupos de diseños este tipo. su valor radica en que permiten cerciorarse de las verdaderas condiciones en que se han obtenido los datos.-Procesamiento de la información *.-Recopilación de la información.-Análisis e interpretación de los resultados *. lo cual facilita su revisión o modificación en caso de surgir dudas.-Elaboración de las conclusiones y recomendaciones.-Selección de una muestra representativa entre el personal de la institución. libros. Etapas Actividades Fase teórica Diseño bibliográfico Formulación. problemas de escasez o de orden ético.

Su esencia es la de someter el objeto de estudio a la influencia de ciertas variables en condiciones controladas y conocidas por el investigador. Diseño de casos: Estudio exhaustivo de uno o muy pocos objetos de investigación. mientras que el diseño esta referido más bien a la estructura real de los pasos o etapas que se van a seguir en la investigación. pero no en condiciones de control riguroso de las variables que maneja el investigador en una situación experimental. a los primarios aportados por los instrumentos que hemos diseñados para recogerlos. Parte de la premisa de que si queremos conocer algo sobre el comportamiento de las personas. Y los diseños de campo cuando acudimos a la realidad. Consiste en el estudio cuantitativo o evaluación numérica de hechos colectivos. Diseño experimental: Cuando a través de un experimento se pretende llegar a la causa de un fenómeno. revistas Etc.De la propuesta final Elaboración del diseño de la propuesta final a base de las pantallas respectivas. lo cual permite conocer en forma amplia y detallada a los mismos. En los tipos de diseños de acuerdo con los datos recogidos establece dos tipos básicos: Diseños Bibliográficos y diseños de campos. Diseño Cuasi-experimental: Cuando estudia las relaciones causa-efectos. Es importante en este diseño determinar la validez de muestreo Diseño estadístico: Efectúa mediciones para determinar los valores de una variable o de un grupo de variables. especificando: La descripción del proyecto Sus objetivos Su justificación y localización física. en estudiar cualquier unidad de un sistema. El bibliográfico cuando recurrimos a la fuentes secundarias: libros. lo mejor es preguntarlo directamente a ellas. sus pasos y etapas. El proceso de la investigación científica esta vez amplía el concepto diciendo “planteamiento de una serie de actividades sucesivas y organizadas que deben adaptarse a las particularidades de cada investigación y que nos indican los pasos y pruebas a efectuar y las técnicas a utilizar para recolectar y analizar los datos.” Establece igualmente la diferencia con los modelos que tiene que ver con la estructura teórica del proceso investigativo. por lo tanto. Consiste. entre estos tenemos: Diseño de encuestas: Exclusivo de las ciencias sociales. Se toman como . Diseño ex post facto: Cuando el experimento se realiza después de los hechos y el investigador no controla ni regula las condiciones de la prueba. para estar en condiciones de conocer algunos problemas generales del mismo.

Están basados en la obtención de datos primarios. entre estos los más frecuentes son: *.proporciona una información directa. de que nos valemos y acota finalmente “El diseño es un método específico. publicaciones.. observaciones. Los diseños de campo.. . artículos...” Actividades o tareas recomendadas en los diseños bibliográficos.. 2.Se hace fácil cuantificar las variables en estudio. el problema está en como hacerlo. ordenándolos de acuerdo a su importancia... 1..El estudio de casos De estos diseños los más utilizados por los alumnos en sus trabajos de grado son las encuestas que tienen muchas ventajas y de las cuales hablaremos más adelante pero que señalaremos por ahora algunas de sus ventajas.El diseño experimental *.La encuesta es rápida y económica..Recolección de la información a través de fichas. Es una estrategia general que el investigador determina una vez que ya se ha alcanzado una claridad teórica suficiente. y que nos indican las pruebas a efectuar y las técnicas a utilizar para recolectar y analizar los datos. boletines Etc.. una serie de actividades sucesivas y organizadas que deben adaptarse a las particularidades de cada investigación. a.El experimento post-facto *. 3. b. Así como otros sistemas previstos por el investigador. que deben ordenarse.Documentarse en las fuentes disponibles en forma selectiva... c. revistas.experimentales situaciones reales y se trabaja sobre ellas como si estuvieran bajo nuestro control. Y Carlos Sabino en El proceso de investigación expresa las funciones del diseño “Se ocupa del abordaje” “ Su objeto es de proporcionar un modelo de verificación que permita contrastar hechos con teoría y su forma es la de una estrategia o plan general que determine las operaciones necesarias para hacerlo” Son métodos de comprobación. definiendo pruebas.El diseño panel *.Explorar las fuentes capaces de sernos útil: libros. clasificarse y cotejarse.El diseño Encuesta *.

su orientación es la de presentar al estudiante de investigación en forma sistemática los diferentes pasos que debe él dar. e.. se ha encerrado en su diagramación un círculo con los tres pasos fundamentales de todos los modelos que se conocen. Pues bien. En los términos generales.problema. un modelo representa estructura metodológica de los pasos que se plantean como opción para la elaboración del diseño que conlleve a la solución del problema en cuestión. lo que es común a ala totalidad de los modelos que se presentan en la bibliografía investigativa.El tratamiento estadístico nos puede proporcionar una información numérica. por tanto.  El problema  La metodología.d.Recoge la visión que la gene tiene sobre determinado hecho. gráfica y detallada EL MODELO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN El modelo que a continuación se presenta es un modelo académico. Los modelos son de carácter descriptivo. El diseño es la estructura a seguir en una investigación. pues no toda investigación implica la totalidad de los pasos contemplados en el modelo. Decíamos que el modelo hace relación con la metodología. el diseño hace relación con el manejo de la realidad por parte del investigador.. no necesita formularla. ejerciendo el control de la misma a fin de encontrar resultados confiables y su relación con los interrogantes seguidos de los supuestos e hipótesis . Éstos son:  El tema. En el modelo que se presenta en esta obra. y mediante ellos el investigador pude hacer el esquema representativo que le facilitará el manejo de la realidad. ya que cada investigación es un diseño propio que sobre una determinada realidad presenta el investigador. aunque el modelo le presente la opción de trabajar con ella. El diseño también es un planteamiento . su diseño. El modelo no es una camisa de fuerza. a partir de la realidad. Constituye la mejor estrategia a seguir por el investigador para la adecuada solución del problema planteado. Conviene recalcar que el modelo es sólo una guía en la cual el investigador principalmente se apoya para el desarrollo de su diseño. aun cuando proporciona en forma estática el reflejo de esa realidad en forma fotográfica. y por lo tanto podemos decir que hay tantos diseños como investigadores. es decir. si usted va a demostrar una hipótesis. Por ejemplo.

Un experimento se lleva a cabo para analizar si una o más variables dependientes afectan a una o más variables dependientes y por qué lo hacen. hablamos de “experimentar” cuando mezclamos sustancias químicas y vemos la reacción provocada. Este uso del término es bastante coloquial. o cuando nos cambiamos de peinado y observamos el efecto que suscita en nuestras amistades dicha transformación. y por lo cual decimos que es un diseño bibliográfico. de manera intencional. El experimento es la situación de control en la cual se manipulan. ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN: Tipos de diseño que tiene relación con la estructura de la investigación: DISEÑO BIBILIOGRAFICO: Cuando recurrimos a la utilización de datos secundarios. que pueden adaptarse a las particularidades de cada investigación y que nos indican los pasos y pruebas a efectuar y las técnicas a utilizar para recolectar y analizar los datos. es decir. una general y otra particular.de una serie de actividades sucesivas y organizadas. aquellos que han sido obtenidos por otros y nos llegan elaborados y procesados de acuerdo con los fines de quienes inicialmente los elaboran y manejan. ya que hipotéticamente será una de las causas que producen el efecto supuesto. La esencia de esta concepción de experimento es que requiere la manipulación intencional de una acción para analizar sus posibles resultados. Los tipos de diseño. una o más variables (causas) para analizar las consecuencias de tal manipulación sobre una o más variables dependientes. (efectos). categorizar en dos tipos básicos: Diseños bibliográficos. diseños de campo. La general se refiere a “elegir o realizar una acción” y después observar las consecuencias (Babbie. 2001). La variable independiente es la que se considera como supuesta causa en una relación entre variables. DISEÑOS EXPERIMENTALES ¿Qué es un experimento? El término experimento tiene al menos dos aceptaciones. simplifiquemos el problema de estudio a una variable independiente resulta de interés para el investigador. Por ahora. . de acuerdo con los datos recogidos para llevar a cabo una investigación. así. y al efecto provocado por dicha causa se le denomina variables independientes (consecuente). ¿Cuál es el primer requisito de un experimento? El primer requisito es la manipulación intencional de una o más variables independientes. es la condición antecedente.

. TIPOLOGIA SOBRE LOS DISEÑOS EXPERIMENTALES: Para ello nos basaremos en la tipología de Campbell y Stanley (1966). Para concluir la investigación no experimental son los estudios que se realizan sin la manipulación deliberada de variables y en los que sólo se observan los fenómenos en su ambiente natural para después analizarlos. Estos diseños llegan a incluir una o más variables independientes y una o más dependientes. En ellos el investigador observa los fenómenos tal y como ocurren naturalmente. quienes dividen los diseños experimentales en tres clases:  Preexperimentos  Experimentos Puros  Cuasiexperimentos a) Los Preexperimentos: Son el diseño de un solo grupo cuyo grado de control es mínimo. para ver su efecto sobre otras variables. para después analizarlos. para tener certeza respecto de que las variables independientes provocan los cambios en las variables dependientes. el diseño de los ESTUDIOS CUALITATIVOS es más flexible. los ESTUDIOS CUANTITATIVOS tienden a ser altamente estructurados. permite e incluso estimula la realización de ajustes. a fin de sacar provecho a la información reunida en las fases tempranas de su realización. Por el contrario.La premisa fundamental de los experimentos es eliminar otras posibles explicaciones rivales. de modo que el investigador especifica las características principales del diseño antes de obtener un solo dato. Lo que se hace en la investigación no experimental es observar fenómenos tal como se dan en su contexto natural. DISEÑOS NO EXPERIMENTALES Podría definirse como la investigación que se realiza sin manipular deliberadamente variables. Otra dimensión comprende el grado de estructuración impuesta por anticipado al estudio. se trata de estudios donde no hacemos variar en forma intencional las variables independientes. Es decir. Así mismo. pueden utilizar prepruebas y pospruebas para analizar la evolución de los grupos antes y después del tratamiento experimental. sin intervenir en su desarrollo. Generalmente es útil como un primer acercamiento al problema de investigación en la realidad. b) Los Experimentos Puros: Son aquellos que reúnen los dos requisitos para lograr el control y la validez interna 1) grupos de comparación (manipulación de la variable independiente o de varias independientes) y 2 (equivalencia de los grupos.

cambios o desarrollos a través del tiempo. así. Los DISEÑOS TRANSVERSALES implican la recolección de datos en un solo corte en el tiempo. o bien.Otra dimensión importante se refiere al empleo que hace el estudio de la dimensión temporal. sin embargo. Los estudios longitudinales suelen ser costosos. un grupo de población o cohorte de determinadas edades). En los ESTUDIOS DE COHORTE. Los estudios de TENDENCIAS investigan un particular fenómeno en curso del tiempo. mientras que los DISEÑOS LONGITUDINALES reúnen datos en dos o más momentos. De similar modo. con base en la toma repetida de diferentes muestras provenientes de la misma población general. La aplicación de un diseño longitudinal es recomendable para el tratamiento de problemas de investigación que involucran tendencias. en los casos en que se busque demostrar la secuencia temporal de los fenómenos. en virtud de la información que arrojan. el seguimiento persigue. . los ESTUDIOS DE SEGUIMIENTO estudian en dos o más momentos a los mismos sujetos. requieren una mayor inversión de tiempo y conllevan numerosas dificultades como la atricción (pérdida de sujetos con el tiempo). se examina un determinado fenómeno en el curso del tiempo recurriendo a una particular subpoblación (por lo general. frecuentemente resultan de gran valor. Los estudios LONGITUDINALES en los cuales se interroga dos o más veces a una misma muestra de sujetos se conocen como ESTUDIOS DE SEGMENTOS. estudiar su desarrollo subsecuente. quienes por lo general han recibido un tratamiento o comparten una particular característica de interés.

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