Investigación

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Saltar a navegación, búsqueda La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico. También existe la investigación tecnológica, que es la utilización del conocimiento científico para el desarrollo de "tecnologías blandas o duras" Una investigación se caracteriza por ser un proceso:

Sistemático: A partir de la formulación de una hipótesis u objetivo de trabajo, se recogen datos según un plan preestablecido que, una vez analizados e interpretados, modificarán o añadirán nuevos conocimientos a los ya existentes, iniciándose entonces un nuevo ciclo de investigación. La sistemática empleada en una investigación es la del método científico. Organizado: todos los miembros de un equipo de investigación deben conocer lo que deben hacer durante todo el estudio, aplicando las mismas definiciones y criterios a todos los participantes y actuando de forma idéntica ante cualquier duda. Para conseguirlo, es imprescindible escribir un protocolo de investigación donde se especifiquen todos los detalles relacionados con el estudio. Objetivo: las conclusiones obtenidas del estudio no se basan en impresiones subjetivas, sino en hechos que se han observado y medido, y que en su interpretación se evita cualquier prejuicio que los responsables del estudio pudieran hacer.

Contenido
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1 Actividades de una investigación 2 Aspectos de la investigación 3 Tipos de investigación 4 Diferentes tipos de investigación entre disciplinas 5 Véase también 6 Bibliografía adicional 7 Enlaces externos

Actividades de una investigación [editar]
Las actividades de una investigación son, entre otras, las siguientes:

Realizar comparaciones. para aplicarlos. se refiere a la proposición de hipótesis que el investigador trata de probar o invalidar. Realizar encuestas (para buscar el objetivo). grupos y representaciones de las organizaciones científicas no experimentales dirigidas a descubrir relaciones e interacciones entre variables sociológicas. económico. en la mayoría de los casos. ambiental. se suele llevar a cabo en los laboratorios. tecnológico. El investigador trabaja en el ambiente natural en que conviven las personas y las fuentes consultadas. necesidad o problema en un contexto determinado. ético. Comparar los resultados obtenidos. Investigación analítica: Es un procedimiento más complejo que la investigación descriptiva. en función de los resultados obtenidos. creando nuevas teorías o modificando las ya existentes. Aspectos de la investigación [editar] Los aspectos de una investigación que deben ser tomados en cuenta son: teórico. en provecho de la sociedad. de las que obtendrán los datos más relevantes a ser analizados. son individuos. Investigación de campo: Se trata de la investigación aplicada para comprender y resolver alguna situación. y consiste fundamentalmente en establecer la comparación de variables entre grupos de estudio y de control. la investigación puede ser: . Un ejemplo son los protocolos de investigación clínica.• • • • • • Medir fenómenos. psicológicas y educativas en estructuras sociales reales y cotidianas. teniendo en cuenta las variables que pueden haber influido en el resultado. • • • Según la extensión del estudio. Interpretar los resultados en función de los conocimientos actuales. Investiga leyes y principios Investigación aplicada: Es la utilización de los conocimientos en la práctica. Tipos de investigación [editar] • Investigación básica: También llamada investigación fundamental o investigación pura. Tomar decisiones y obtener conclusiones. estadístico. científico. contribuye a la ampliación del conocimiento científico. Además. puede haber: • • investigación censal investigación de caso (encuesta) Según las variables. social.

Las fuentes secundarias tienen que ver con la información que proporcionan las personas que no participaron directamente en ella. el investigador obtiene las mejores pruebas disponibles: testimonios de testigos oculares de los hechos pasados y objetos reales que se usaron en el pasado y que se pueden examinar ahora. programas. Intenta responder preguntas sobre sucesos hipotéticos del futuro (de allí su nombre ) o del pasado a partir de datos actuales. • Investigación longitudinal o transversal. Se ubican las investigaciones para inventos. diseños. • Investigación de alta o baja interferencia Según su ubicación temporal: * Investigación histórica: Trata de la experiencia pasada. sino también con las ciencias de la naturaleza. Investigación dinámica o estática • . publicaciones y otros materiales. * Investigación casi experimental. con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular. Estos datos se encuentran en enciclopedias. * Investigación simple y compleja. consiste en la elaboración de una propuesta o modelo para solucionar un problema. se relaciona no sólo con la historia. Según el nivel de medición y análisis de la información: • • • • • • • Investigación cuantitativa Investigación cualitativa Investigación cuali-cuantitativa Investigación descriptiva Investigación explicativa Investigación inferencial Investigación predictiva Según las técnicas de obtención de datos: • • • Investigación de alta y baja estructuración Investigación participante Investigación participativa * Investigación proyectiva: También conocida como proyecto factible. El investigador cuenta con fuentes primarias y secundarias. diarios.* Investigación experimental: Se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada. De las fuentes primarias. en condiciones rigurosamente controladas. con el derecho. la medicina o cualquier otra disciplina científica.

Transdisciplinariedad: va más allá que las anteriores. usando diferentes perspectivas disciplinarias. sin llegar a la integración.Según el objeto de estudio: • • Investigación pura. así como una terminología específica. acompañado por una integración mutua de las epistemologías disciplinares (teoría de las ciencias humanas). Interdisciplinariedad: este nivel de investigación se refiere a la creación de una identidad metodológica. de forma tal que los resultados sean más coherentes e integrados. Este tipo de investigación puede contribuir a la creación inicial de hipótesis o a la de hipótesis de trabajo. Por otro lado. y se refiere al proceso en el cual ocurre la convergencia entre disciplinas. Diferentes tipos de investigación entre disciplinas [editar] Se han descrito diferentes tipos de investigación entre disciplinas. Las definiciones más comúnmente aceptadas son las usadas para referirse al incremento en el nivel de interacción entre las disciplinas: • • • Multidisciplinariedad: en este nivel de investigación la aproximación al objeto de estudio se realiza desde diferentes ángulos. teórica y conceptual. Investigación aplicada. . recurriendo a fuentes primarias y secundarias. las investigaciones históricas son las que se realizan mediante una perspectiva comparativa en el tiempo.

los cuales constituyen la solución o respuesta a tales interrogantes. por su lado Cervo y Bervian (1989) la definen como “una actividad encaminada a la solución de problemas . por lo que sus resultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto. de acuerdo con Sabino (2000).com aquella que se efectúa sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado..Consúltalos. la investigación es un proceso metódico y sistemático dirigido a la solución de problemas o preguntas científicas. por solo mencionar un caso. La investigación puede ser de varios tipos. planteamiento del problema. Su Objetivo consiste en hallar respuesta a preguntas mediante el empleo de procesos científicos ” (p. su diseño y su propósito . . . .. dado que se carece de información suficiente y de conocimiento previos del objeto de estudio . de acuerdo con Sellriz (1980) pueden ser: a) Dirigidos a la formulación más precisa de un problema de investigación . Investigación Exploratoria: Es www. sin embargo es común hacerlo en función de su nivel . se define como “un esfuerzo que se emprende para resolver un problema . y en tal sentido se puede clasificar de distintas maneras.. para abordarlos es necesario aplicar no uno sino una mezcla de diferentes tipos de investigación . claro está. b) Conducentes al planteamiento de una hipótesis: cuando se desconoce al objeto de estudio resulta difícil formular hipótesis acerca del mismo. un problema de conocimiento” (p.Como se hace una tesis. un nivel superficial de conocimiento. por lo general. resulta lógico que la formulación inicial del problema sea imprecisa.notiguaira. Así.. mediante la producción de nuevos conocimientos. desde el punto de vista puramente científico. en función de su nivel el tipo de investigación puede ser: .tema de investigación.Servicio de Tutoría en Internet.Asesores metodológicos. dada la naturaleza compleja de los fenómenos estudiados. es decir. Ahora bien. de hecho es común que hallar investigaciones que son simultáneamente descriptivas y transversales . Sin embargo. marco teórico y metodológico. El nivel de investigación : Este se refiere al grado de profundidad con que se aborda un fenómeno u objeto de estudio .Tipo de Estudio o Tipo de Investigación La investigación . Este tipo de investigación . 47). La función de la investigación . 41). En este caso la exploración permitirá obtener nuevo datos y elementos que pueden conducir a formular con mayor precisión las preguntas de investigación.

en ella no se formulan hipótesis y las variables aparecen enunciadas en los objetivos de investigación. con el fin de establecer su estructura o comportamiento. Las investigaciones exploratorias son útiles por cuanto sirve para familiarizar al investigador con un objeto que hasta el momento le era totalmente desconocido. b) Investigación Correlacional: este tipo de estudio descriptivo tiene como finalidad determinar el grado de relación o asociación no causal existente entre dos o más variables. mediante pruebas de hipótesis correlacionales y la aplicación de técnicas estadísticas . los estudios explicativos pueden ocuparse tanto de la determinación de las causas ( investigación postfacto ). fenómeno. Este tipo de investigación a su vez puede clasificarse en: a) Estudio de Variables independiente: su misión es observar y cuantificar la modificación de una o más características de un grupo. la formulación de una hipótesis. Se caracterizan porque primero se miden las variables y luego.exploratoria es descubrir las bases y recabar información que permita como resultado del estudio . . puede aportar indicios sobre las posibles causas de un fenómeno. como de los efectos ( investigación experimental ). Investigación Explicativa: Se encarga de buscar el porque de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto. individuo o grupo. mediante la prueba de hipótesis . Investigación Descriptiva: consiste en la caracterización de un hecho. En este sentido. Aunque la investigación correlacional no establece de forma directa relaciones causales. Sus resultados y conclusiones constituyen el nivel más profundo de conocimientos. se estima la correlación. Este tipo de investigación descriptiva busca determinar el grado de relación existente entre las variables . Los resultados de este tipo de investigación se ubican con un nivel intermedio en cuanto a la profundidad de los conocimientos se refiere. sin establecer relaciones entre esta. sirve como base para la posterior realización de una investigación descriptiva. puede crear en otros investigadores el interés por el estudio de un nuevo tema o problema y puede ayudar a precisar un problema o a concluir con la formulación de una hipótesis.

ANÁLISIS DE MEDIDAS. Un análisis objetivo de: Los sectores y actividades económicas más dinámicas. A través de este nivel de análisis sobre los resultados de aplicar una técnica de recogida de información determinada. se deriva la información fundamental que permite establecer tendencias a la movilidad en el empleo de los trabajadores transfronterizos. considerando el sector productivo en que se encuentra. el número de oficinas / entidades bancarias. .Planteamiento de la investigación 1. Tras la identificación y definición de políticas existentes. la desempleada y las respectivas tasas de actividad y desempleo. La finalidad de este nivel de análisis es delimitar la configuración de un marco de referencia que permita presentar las políticas socioeconómicas aplicadas y valorar los instrumentos de armonización socioeconómica y laboral del espacio transfronterizo. líneas de teléfono y automóviles. La situación laboral que contempla la población activa. Análisis cualitativo. Análisis estadístico. La configuración socioeconómica a través del estudio de indicadores como son la densidad de población. a saber: Análisis de medidas. ANÁLISIS CUALITATIVO. se procede a la determinación de los instrumentos de aplicación y en función de los objetivos perseguidos. sus niveles de facturación y de empleo. con mayor desarrollo e implantación en el espacio transfronterizo. la ocupada. ANÁLISIS ESTADÍSTICO.4 Niveles de investigación La investigación se vertebra entorno al desarrollo de tres niveles de análisis.

audiovisuales o electrónicas. el propósito de este diseño es el aporte de nuevos conocimientos. El diseño de investigación experimental es netamente explicativo. es decir. los esenciales para el logro de los objetivos y la solución del problema planteado. Este diseño. iseño Experimental: Consiste en someter a un objeto o grupo de individuos a determinadas condiciones. De allí su carácter de investigación no experimental. los obtenidos y registrado por otro investigadores en fuetes documentales: impresas. crítica e interpretación de datos secundarios. Diseño de Campo: Consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos investigados. cuando se realiza en muestras y en poblaciones enteras (censos). Diseño Documental: consiste en un proceso basado en la búsqueda. sin manipular o controlar variable alguna. estudios de caso y ex post facto.Se definen el diseño de Campo. son los datos primarios obtenidos a través del diseño de campo. para observar los efecto o reacciones que se producen (variable dependiente). descriptivo y explicativo. o de la realidad donde ocurren los hechos (datos primarios). de acuerdo con Ramírez (1999). es decir. Sabino (2000). recuperación. Es decir. se pretende establecer con precisión una relación causa-efecto. se puede realizar a nivel exploratorio. En los diseños de campo también se emplean datos secundarios. panel. la investigación se clasifica en: documental. estímulos o tratamiento (variable independiente). el investigador obtiene la información pero no alter las condiciones existentes. No obstante. por cuanto su propósito es demostrar que los cambios en la variable dependiente fueron causados por la variable independiente. incluye en los diseños de campo. . los siguientes: Encuesta. análisis. Documental y Experimental. además. de campo y Experimental. e intensiva cuando se concentra en casos particulares. al igual que el documental. En atención al diseño. a partir de los cuales se elabora el marco teórico. En cuanto al diseño de investigación. sobre todo los provenientes de fuentes bibliográficas. Como en toda investigación. puede ser extensiva. este no es más que la estrategia general que adopta el investigador para responder al problema planteado. sin la posibilidad de generalizar los resultados.

si es que la situación de investigación así lo requiere. En el enfoque cuantitativo. El diseño también debe especificar los pasos que habrán de tomarse para controlar las variables extrañas y señala cuándo. Con el propósito de responder a las preguntas de investigación planteadas y cumplir con los objetivos del estudio.DISEÑO CONCRETO UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA CATEDRA SEMINARIO DE GRADO FACULTAD DE DERECHO BOGOTA. en relación con otros acontecimientos. los diseños sirven también para someterlas a prueba. El término diseño se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la información que se desea. Esto implica seleccionar o desarrollar uno o más diseños de investigación y aplicarlos al contexto particular de su estudio. el investigador debe visualizar la manera práctica y concreta de responder a las preguntas de investigación. una vez que se precisó el planteamiento del problema. se van a recabar . Los diseños cuantitativos pueden ser experimentales o no experimentales. 2007 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN. el investigador utiliza su o sus diseños para analizar la certeza de las hipótesis formuladas en un contexto en particular o para aportar evidencia respecto de los lineamientos de la investigación (si es que no se tienen hipótesis). Se sugiere a quien se inicia dentro de la investigación comenzar con los estudios o que se basen en un solo diseño y. el investigador debe seleccionar o desarrollar un diseño de investigación especifico. Cuando se establecen y formulan hipótesis. desarrollar estudios que impliquen más de un diseño.C. posteriormente. D. además de cubrir los objetivos fijados. se definió el alcance inicial de la investigación y se formularon las hipótesis (o no se establecieron debido a ala naturaleza del estudio). ¿Qué es un Diseño de Investigación? El diccionario de la Investigación Científica de Tamayo y Tamayo dice que “Es la estructura a seguir en una investigación ejerciendo el control de la misma a fin de encontrar resultados confiables y su relación con los interrogantes surgidos de la hipótesis”. Utilizar más de un diseño eleva considerablemente los costos de la investigación.

A su vez. D) Fase analítica que implica el análisis e interpretación de los resultados. Fase empírica Diseño. C) Fase de validación empírica. éste tendría que modificarse o adecuarse). la primera puede dividirse de acuerdo con las clásicas categorías de Cambell y Stanley (1966) en: preexperimentos. de las técnicas y las técnicas de análisis. B) Fases metodológicas que comprende sistema de hipótesis. en cualquier tipo de investigación el diseño se debe ajustar ante posibles contingencias o cambios en la situación (por ejemplo.los datos y debe precisar el ambiente en que se realizará el estudio. referida a la comprobación. Al diseñar el estudio el investigador debe decir qué información se dará a los sujetos. De los diseños de la investigación cualitativa nos ocuparemos en el siguiente apartado del libro. esta puede ser en un ambiente natural (como el hogar o el centro laboral de los sujetos) o en un ambiente de laboratorio (con todas las variables controladas). En esta obra adoptamos la siguiente clasificación: investigación experimental e investigación no experimental. ¿En el proceso cuantitativo. con sus recomendaciones y conclusiones. En términos generales el mismo autor en la página 33 nos presenta un cuadro general del flujograma del proceso de la investigación que a grandes rasgos comprende: A) Una fase teórica. selección del universo. flujograma de un proceso de investigación Diseño. un experimento en el cual no funciona el estimulo experimental. Diseño de la investigación otros. descripción y delimitación y el enfoque teórico. ¿Cómo debemos aplicar el diseño elegido o desarrollado? Dentro del enfoque cuantitativo. indicadores. es recomendable revelar a los sujetos el propósito de la investigación y obtener su consentimiento. la calidad de una investigación se encuentra relacionada con el grado en que apliquemos el diseño tal como fue preconcebido (particularmente en el caso de los experimentos) Desde luego. Esto quiere decir que el investigador debe decir dónde habrán de llevarse a cabo las intervenciones y la recolección de datos. referente al planteamiento del problema. ¿de qué tipos de diseños disponemos para investigar? En la literatura sobre la investigación cuantitativa es posible encontrar diferentes clasificaciones de los diseños. . experimentos “puros” y cuasiexperimentos. La investigación no experimental la subdividimos en diseños transversales y diseños específicos. Diseño.

problemas de escasez o de orden ético. y podemos presentar varios grupos de diseños este tipo.Elaboración de las fichas respectivas Delimitación 3. lo cual ha permitido hacer la siguiente categorización. revistas.-Procesamiento de la información *. En cuanto a los diseños de campo. lo cual facilita su revisión o modificación en caso de surgir dudas. su valor radica en que permiten cerciorarse de las verdaderas condiciones en que se han obtenido los datos. folletos Definición 2. participa de características comunes.-Recopilación de la información.. es mucho lo que se ha avanzado. Conviene anotar que no toda información puede alcanzarse por esta vía.-Selección de una muestra representativa entre el personal de la institución. ya sea por limitaciones especiales o de tiempo.Ordenamiento y clasificación de las fichas Conceptuación Fase de comprobación Actividades Diseño de campo: Cuando los datos se recogen directamente de la realidad. 1.-Elaboración de un cuestionario de 10 items Para ser aplicado a la muestra seleccionada *. especialmente en su manejo metodológico.Acopio e investigación preliminar de Planteamiento Textos. De verificación *.Descomponiendo el flujograma tendríamos lo siguiente..-Análisis e interpretación de los resultados *. Muestras *. *. por lo cual los denominados primarios.-Elaboración de diez tablas y diez circunsferencias que refleje los datos de la variable procesada. . si bien decimos que cada diseño es único. libros. Etapas Actividades Fase teórica Diseño bibliográfico Formulación.-Elaboración de las conclusiones y recomendaciones. Instrumento *..

Diseño de casos: Estudio exhaustivo de uno o muy pocos objetos de investigación. Diseño Cuasi-experimental: Cuando estudia las relaciones causa-efectos. lo mejor es preguntarlo directamente a ellas. En los tipos de diseños de acuerdo con los datos recogidos establece dos tipos básicos: Diseños Bibliográficos y diseños de campos. Diseño experimental: Cuando a través de un experimento se pretende llegar a la causa de un fenómeno. Parte de la premisa de que si queremos conocer algo sobre el comportamiento de las personas. Diseño ex post facto: Cuando el experimento se realiza después de los hechos y el investigador no controla ni regula las condiciones de la prueba. entre estos tenemos: Diseño de encuestas: Exclusivo de las ciencias sociales. sus pasos y etapas. Su esencia es la de someter el objeto de estudio a la influencia de ciertas variables en condiciones controladas y conocidas por el investigador. revistas Etc. lo cual permite conocer en forma amplia y detallada a los mismos. El proceso de la investigación científica esta vez amplía el concepto diciendo “planteamiento de una serie de actividades sucesivas y organizadas que deben adaptarse a las particularidades de cada investigación y que nos indican los pasos y pruebas a efectuar y las técnicas a utilizar para recolectar y analizar los datos. mientras que el diseño esta referido más bien a la estructura real de los pasos o etapas que se van a seguir en la investigación. Se toman como . Y los diseños de campo cuando acudimos a la realidad. para estar en condiciones de conocer algunos problemas generales del mismo.” Establece igualmente la diferencia con los modelos que tiene que ver con la estructura teórica del proceso investigativo. Consiste en el estudio cuantitativo o evaluación numérica de hechos colectivos. pero no en condiciones de control riguroso de las variables que maneja el investigador en una situación experimental. especificando: La descripción del proyecto Sus objetivos Su justificación y localización física. por lo tanto. El bibliográfico cuando recurrimos a la fuentes secundarias: libros.De la propuesta final Elaboración del diseño de la propuesta final a base de las pantallas respectivas. Es importante en este diseño determinar la validez de muestreo Diseño estadístico: Efectúa mediciones para determinar los valores de una variable o de un grupo de variables. Consiste. a los primarios aportados por los instrumentos que hemos diseñados para recogerlos. en estudiar cualquier unidad de un sistema.

proporciona una información directa.Documentarse en las fuentes disponibles en forma selectiva.” Actividades o tareas recomendadas en los diseños bibliográficos.El estudio de casos De estos diseños los más utilizados por los alumnos en sus trabajos de grado son las encuestas que tienen muchas ventajas y de las cuales hablaremos más adelante pero que señalaremos por ahora algunas de sus ventajas. y que nos indican las pruebas a efectuar y las técnicas a utilizar para recolectar y analizar los datos. revistas. a.El diseño experimental *... artículos. observaciones...El diseño Encuesta *. 1. b.La encuesta es rápida y económica. el problema está en como hacerlo.Explorar las fuentes capaces de sernos útil: libros. 2. 3.. boletines Etc. de que nos valemos y acota finalmente “El diseño es un método específico.. Están basados en la obtención de datos primarios.Recolección de la información a través de fichas. definiendo pruebas.. entre estos los más frecuentes son: *. ordenándolos de acuerdo a su importancia. publicaciones.El diseño panel *.experimentales situaciones reales y se trabaja sobre ellas como si estuvieran bajo nuestro control.. . Es una estrategia general que el investigador determina una vez que ya se ha alcanzado una claridad teórica suficiente. c.. Y Carlos Sabino en El proceso de investigación expresa las funciones del diseño “Se ocupa del abordaje” “ Su objeto es de proporcionar un modelo de verificación que permita contrastar hechos con teoría y su forma es la de una estrategia o plan general que determine las operaciones necesarias para hacerlo” Son métodos de comprobación..Se hace fácil cuantificar las variables en estudio. que deben ordenarse. Los diseños de campo. clasificarse y cotejarse. una serie de actividades sucesivas y organizadas que deben adaptarse a las particularidades de cada investigación..El experimento post-facto *.. Así como otros sistemas previstos por el investigador.

Por ejemplo. Los modelos son de carácter descriptivo. su diseño. El modelo no es una camisa de fuerza. Éstos son:  El tema. aun cuando proporciona en forma estática el reflejo de esa realidad en forma fotográfica. Pues bien. gráfica y detallada EL MODELO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN El modelo que a continuación se presenta es un modelo académico.  El problema  La metodología.Recoge la visión que la gene tiene sobre determinado hecho. aunque el modelo le presente la opción de trabajar con ella. a partir de la realidad. En los términos generales.El tratamiento estadístico nos puede proporcionar una información numérica. El diseño es la estructura a seguir en una investigación.problema.. Decíamos que el modelo hace relación con la metodología. no necesita formularla.. se ha encerrado en su diagramación un círculo con los tres pasos fundamentales de todos los modelos que se conocen. El diseño también es un planteamiento . el diseño hace relación con el manejo de la realidad por parte del investigador. pues no toda investigación implica la totalidad de los pasos contemplados en el modelo. por tanto. ya que cada investigación es un diseño propio que sobre una determinada realidad presenta el investigador. y mediante ellos el investigador pude hacer el esquema representativo que le facilitará el manejo de la realidad. es decir.d. lo que es común a ala totalidad de los modelos que se presentan en la bibliografía investigativa. e. y por lo tanto podemos decir que hay tantos diseños como investigadores. ejerciendo el control de la misma a fin de encontrar resultados confiables y su relación con los interrogantes seguidos de los supuestos e hipótesis . En el modelo que se presenta en esta obra. su orientación es la de presentar al estudiante de investigación en forma sistemática los diferentes pasos que debe él dar. Constituye la mejor estrategia a seguir por el investigador para la adecuada solución del problema planteado. Conviene recalcar que el modelo es sólo una guía en la cual el investigador principalmente se apoya para el desarrollo de su diseño. si usted va a demostrar una hipótesis. un modelo representa estructura metodológica de los pasos que se plantean como opción para la elaboración del diseño que conlleve a la solución del problema en cuestión.

una general y otra particular. . Un experimento se lleva a cabo para analizar si una o más variables dependientes afectan a una o más variables dependientes y por qué lo hacen. simplifiquemos el problema de estudio a una variable independiente resulta de interés para el investigador. 2001). y al efecto provocado por dicha causa se le denomina variables independientes (consecuente). ¿Cuál es el primer requisito de un experimento? El primer requisito es la manipulación intencional de una o más variables independientes. una o más variables (causas) para analizar las consecuencias de tal manipulación sobre una o más variables dependientes. ya que hipotéticamente será una de las causas que producen el efecto supuesto. es la condición antecedente. (efectos). que pueden adaptarse a las particularidades de cada investigación y que nos indican los pasos y pruebas a efectuar y las técnicas a utilizar para recolectar y analizar los datos. Los tipos de diseño. Por ahora. hablamos de “experimentar” cuando mezclamos sustancias químicas y vemos la reacción provocada. DISEÑOS EXPERIMENTALES ¿Qué es un experimento? El término experimento tiene al menos dos aceptaciones. y por lo cual decimos que es un diseño bibliográfico. La variable independiente es la que se considera como supuesta causa en una relación entre variables.de una serie de actividades sucesivas y organizadas. ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN: Tipos de diseño que tiene relación con la estructura de la investigación: DISEÑO BIBILIOGRAFICO: Cuando recurrimos a la utilización de datos secundarios. La general se refiere a “elegir o realizar una acción” y después observar las consecuencias (Babbie. categorizar en dos tipos básicos: Diseños bibliográficos. diseños de campo. es decir. de acuerdo con los datos recogidos para llevar a cabo una investigación. El experimento es la situación de control en la cual se manipulan. así. Este uso del término es bastante coloquial. La esencia de esta concepción de experimento es que requiere la manipulación intencional de una acción para analizar sus posibles resultados. aquellos que han sido obtenidos por otros y nos llegan elaborados y procesados de acuerdo con los fines de quienes inicialmente los elaboran y manejan. o cuando nos cambiamos de peinado y observamos el efecto que suscita en nuestras amistades dicha transformación. de manera intencional.

para ver su efecto sobre otras variables. Otra dimensión comprende el grado de estructuración impuesta por anticipado al estudio. se trata de estudios donde no hacemos variar en forma intencional las variables independientes. En ellos el investigador observa los fenómenos tal y como ocurren naturalmente. . Para concluir la investigación no experimental son los estudios que se realizan sin la manipulación deliberada de variables y en los que sólo se observan los fenómenos en su ambiente natural para después analizarlos. pueden utilizar prepruebas y pospruebas para analizar la evolución de los grupos antes y después del tratamiento experimental. sin intervenir en su desarrollo. de modo que el investigador especifica las características principales del diseño antes de obtener un solo dato. Estos diseños llegan a incluir una o más variables independientes y una o más dependientes. Generalmente es útil como un primer acercamiento al problema de investigación en la realidad. el diseño de los ESTUDIOS CUALITATIVOS es más flexible. DISEÑOS NO EXPERIMENTALES Podría definirse como la investigación que se realiza sin manipular deliberadamente variables. TIPOLOGIA SOBRE LOS DISEÑOS EXPERIMENTALES: Para ello nos basaremos en la tipología de Campbell y Stanley (1966). quienes dividen los diseños experimentales en tres clases:  Preexperimentos  Experimentos Puros  Cuasiexperimentos a) Los Preexperimentos: Son el diseño de un solo grupo cuyo grado de control es mínimo. Es decir. para después analizarlos. los ESTUDIOS CUANTITATIVOS tienden a ser altamente estructurados. Lo que se hace en la investigación no experimental es observar fenómenos tal como se dan en su contexto natural.La premisa fundamental de los experimentos es eliminar otras posibles explicaciones rivales. permite e incluso estimula la realización de ajustes. para tener certeza respecto de que las variables independientes provocan los cambios en las variables dependientes. b) Los Experimentos Puros: Son aquellos que reúnen los dos requisitos para lograr el control y la validez interna 1) grupos de comparación (manipulación de la variable independiente o de varias independientes) y 2 (equivalencia de los grupos. Así mismo. a fin de sacar provecho a la información reunida en las fases tempranas de su realización. Por el contrario.

cambios o desarrollos a través del tiempo. Los DISEÑOS TRANSVERSALES implican la recolección de datos en un solo corte en el tiempo. De similar modo. La aplicación de un diseño longitudinal es recomendable para el tratamiento de problemas de investigación que involucran tendencias. Los estudios de TENDENCIAS investigan un particular fenómeno en curso del tiempo. se examina un determinado fenómeno en el curso del tiempo recurriendo a una particular subpoblación (por lo general. en virtud de la información que arrojan. Los estudios LONGITUDINALES en los cuales se interroga dos o más veces a una misma muestra de sujetos se conocen como ESTUDIOS DE SEGMENTOS.Otra dimensión importante se refiere al empleo que hace el estudio de la dimensión temporal. sin embargo. frecuentemente resultan de gran valor. o bien. así. los ESTUDIOS DE SEGUIMIENTO estudian en dos o más momentos a los mismos sujetos. . quienes por lo general han recibido un tratamiento o comparten una particular característica de interés. mientras que los DISEÑOS LONGITUDINALES reúnen datos en dos o más momentos. estudiar su desarrollo subsecuente. un grupo de población o cohorte de determinadas edades). con base en la toma repetida de diferentes muestras provenientes de la misma población general. Los estudios longitudinales suelen ser costosos. requieren una mayor inversión de tiempo y conllevan numerosas dificultades como la atricción (pérdida de sujetos con el tiempo). en los casos en que se busque demostrar la secuencia temporal de los fenómenos. En los ESTUDIOS DE COHORTE. el seguimiento persigue.

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