Investigación

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Saltar a navegación, búsqueda La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico. También existe la investigación tecnológica, que es la utilización del conocimiento científico para el desarrollo de "tecnologías blandas o duras" Una investigación se caracteriza por ser un proceso:

Sistemático: A partir de la formulación de una hipótesis u objetivo de trabajo, se recogen datos según un plan preestablecido que, una vez analizados e interpretados, modificarán o añadirán nuevos conocimientos a los ya existentes, iniciándose entonces un nuevo ciclo de investigación. La sistemática empleada en una investigación es la del método científico. Organizado: todos los miembros de un equipo de investigación deben conocer lo que deben hacer durante todo el estudio, aplicando las mismas definiciones y criterios a todos los participantes y actuando de forma idéntica ante cualquier duda. Para conseguirlo, es imprescindible escribir un protocolo de investigación donde se especifiquen todos los detalles relacionados con el estudio. Objetivo: las conclusiones obtenidas del estudio no se basan en impresiones subjetivas, sino en hechos que se han observado y medido, y que en su interpretación se evita cualquier prejuicio que los responsables del estudio pudieran hacer.

Contenido
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1 Actividades de una investigación 2 Aspectos de la investigación 3 Tipos de investigación 4 Diferentes tipos de investigación entre disciplinas 5 Véase también 6 Bibliografía adicional 7 Enlaces externos

Actividades de una investigación [editar]
Las actividades de una investigación son, entre otras, las siguientes:

en provecho de la sociedad. económico. creando nuevas teorías o modificando las ya existentes. científico. Realizar encuestas (para buscar el objetivo). tecnológico. Realizar comparaciones. Investigación de campo: Se trata de la investigación aplicada para comprender y resolver alguna situación. en función de los resultados obtenidos. Además. El investigador trabaja en el ambiente natural en que conviven las personas y las fuentes consultadas. se suele llevar a cabo en los laboratorios. en la mayoría de los casos. Investigación analítica: Es un procedimiento más complejo que la investigación descriptiva. la investigación puede ser: . para aplicarlos. de las que obtendrán los datos más relevantes a ser analizados. y consiste fundamentalmente en establecer la comparación de variables entre grupos de estudio y de control. se refiere a la proposición de hipótesis que el investigador trata de probar o invalidar. ambiental. estadístico. Tipos de investigación [editar] • Investigación básica: También llamada investigación fundamental o investigación pura. Un ejemplo son los protocolos de investigación clínica. necesidad o problema en un contexto determinado. social.• • • • • • Medir fenómenos. grupos y representaciones de las organizaciones científicas no experimentales dirigidas a descubrir relaciones e interacciones entre variables sociológicas. psicológicas y educativas en estructuras sociales reales y cotidianas. teniendo en cuenta las variables que pueden haber influido en el resultado. ético. Aspectos de la investigación [editar] Los aspectos de una investigación que deben ser tomados en cuenta son: teórico. Interpretar los resultados en función de los conocimientos actuales. contribuye a la ampliación del conocimiento científico. Investiga leyes y principios Investigación aplicada: Es la utilización de los conocimientos en la práctica. puede haber: • • investigación censal investigación de caso (encuesta) Según las variables. • • • Según la extensión del estudio. son individuos. Comparar los resultados obtenidos. Tomar decisiones y obtener conclusiones.

* Investigación casi experimental. De las fuentes primarias. se relaciona no sólo con la historia. Investigación dinámica o estática • . publicaciones y otros materiales. en condiciones rigurosamente controladas. programas.* Investigación experimental: Se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada. • Investigación de alta o baja interferencia Según su ubicación temporal: * Investigación histórica: Trata de la experiencia pasada. consiste en la elaboración de una propuesta o modelo para solucionar un problema. la medicina o cualquier otra disciplina científica. Según el nivel de medición y análisis de la información: • • • • • • • Investigación cuantitativa Investigación cualitativa Investigación cuali-cuantitativa Investigación descriptiva Investigación explicativa Investigación inferencial Investigación predictiva Según las técnicas de obtención de datos: • • • Investigación de alta y baja estructuración Investigación participante Investigación participativa * Investigación proyectiva: También conocida como proyecto factible. • Investigación longitudinal o transversal. con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular. Se ubican las investigaciones para inventos. El investigador cuenta con fuentes primarias y secundarias. sino también con las ciencias de la naturaleza. Estos datos se encuentran en enciclopedias. el investigador obtiene las mejores pruebas disponibles: testimonios de testigos oculares de los hechos pasados y objetos reales que se usaron en el pasado y que se pueden examinar ahora. diseños. Las fuentes secundarias tienen que ver con la información que proporcionan las personas que no participaron directamente en ella. Intenta responder preguntas sobre sucesos hipotéticos del futuro (de allí su nombre ) o del pasado a partir de datos actuales. diarios. con el derecho. * Investigación simple y compleja.

Las definiciones más comúnmente aceptadas son las usadas para referirse al incremento en el nivel de interacción entre las disciplinas: • • • Multidisciplinariedad: en este nivel de investigación la aproximación al objeto de estudio se realiza desde diferentes ángulos. Este tipo de investigación puede contribuir a la creación inicial de hipótesis o a la de hipótesis de trabajo. y se refiere al proceso en el cual ocurre la convergencia entre disciplinas.Según el objeto de estudio: • • Investigación pura. sin llegar a la integración. Investigación aplicada. acompañado por una integración mutua de las epistemologías disciplinares (teoría de las ciencias humanas). de forma tal que los resultados sean más coherentes e integrados. así como una terminología específica. Transdisciplinariedad: va más allá que las anteriores. Diferentes tipos de investigación entre disciplinas [editar] Se han descrito diferentes tipos de investigación entre disciplinas. recurriendo a fuentes primarias y secundarias. Por otro lado. . teórica y conceptual. usando diferentes perspectivas disciplinarias. las investigaciones históricas son las que se realizan mediante una perspectiva comparativa en el tiempo. Interdisciplinariedad: este nivel de investigación se refiere a la creación de una identidad metodológica.

se define como “un esfuerzo que se emprende para resolver un problema . El nivel de investigación : Este se refiere al grado de profundidad con que se aborda un fenómeno u objeto de estudio . para abordarlos es necesario aplicar no uno sino una mezcla de diferentes tipos de investigación . un nivel superficial de conocimiento. y en tal sentido se puede clasificar de distintas maneras. su diseño y su propósito . de acuerdo con Sabino (2000). resulta lógico que la formulación inicial del problema sea imprecisa.. 41).com aquella que se efectúa sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado. los cuales constituyen la solución o respuesta a tales interrogantes. dado que se carece de información suficiente y de conocimiento previos del objeto de estudio . sin embargo es común hacerlo en función de su nivel . La investigación puede ser de varios tipos. . Ahora bien.tema de investigación. En este caso la exploración permitirá obtener nuevo datos y elementos que pueden conducir a formular con mayor precisión las preguntas de investigación. claro está. un problema de conocimiento” (p. Sin embargo. . de acuerdo con Sellriz (1980) pueden ser: a) Dirigidos a la formulación más precisa de un problema de investigación .. dada la naturaleza compleja de los fenómenos estudiados.Asesores metodológicos. mediante la producción de nuevos conocimientos.notiguaira. en función de su nivel el tipo de investigación puede ser: . es decir.Como se hace una tesis. la investigación es un proceso metódico y sistemático dirigido a la solución de problemas o preguntas científicas. Investigación Exploratoria: Es www. 47). planteamiento del problema. de hecho es común que hallar investigaciones que son simultáneamente descriptivas y transversales .Tipo de Estudio o Tipo de Investigación La investigación . por lo que sus resultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto. . por su lado Cervo y Bervian (1989) la definen como “una actividad encaminada a la solución de problemas . Este tipo de investigación . Así. Su Objetivo consiste en hallar respuesta a preguntas mediante el empleo de procesos científicos ” (p.. por solo mencionar un caso. b) Conducentes al planteamiento de una hipótesis: cuando se desconoce al objeto de estudio resulta difícil formular hipótesis acerca del mismo.. desde el punto de vista puramente científico.Servicio de Tutoría en Internet.Consúltalos. por lo general. La función de la investigación . marco teórico y metodológico.

Se caracterizan porque primero se miden las variables y luego. En este sentido. sin establecer relaciones entre esta. Este tipo de investigación a su vez puede clasificarse en: a) Estudio de Variables independiente: su misión es observar y cuantificar la modificación de una o más características de un grupo. Aunque la investigación correlacional no establece de forma directa relaciones causales. Investigación Descriptiva: consiste en la caracterización de un hecho. como de los efectos ( investigación experimental ). puede crear en otros investigadores el interés por el estudio de un nuevo tema o problema y puede ayudar a precisar un problema o a concluir con la formulación de una hipótesis. . se estima la correlación. puede aportar indicios sobre las posibles causas de un fenómeno. los estudios explicativos pueden ocuparse tanto de la determinación de las causas ( investigación postfacto ). Investigación Explicativa: Se encarga de buscar el porque de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto. Este tipo de investigación descriptiva busca determinar el grado de relación existente entre las variables . mediante pruebas de hipótesis correlacionales y la aplicación de técnicas estadísticas . fenómeno. con el fin de establecer su estructura o comportamiento. Las investigaciones exploratorias son útiles por cuanto sirve para familiarizar al investigador con un objeto que hasta el momento le era totalmente desconocido.exploratoria es descubrir las bases y recabar información que permita como resultado del estudio . en ella no se formulan hipótesis y las variables aparecen enunciadas en los objetivos de investigación. Sus resultados y conclusiones constituyen el nivel más profundo de conocimientos. mediante la prueba de hipótesis . b) Investigación Correlacional: este tipo de estudio descriptivo tiene como finalidad determinar el grado de relación o asociación no causal existente entre dos o más variables. sirve como base para la posterior realización de una investigación descriptiva. individuo o grupo. la formulación de una hipótesis. Los resultados de este tipo de investigación se ubican con un nivel intermedio en cuanto a la profundidad de los conocimientos se refiere.

ANÁLISIS CUALITATIVO. La configuración socioeconómica a través del estudio de indicadores como son la densidad de población. sus niveles de facturación y de empleo. La finalidad de este nivel de análisis es delimitar la configuración de un marco de referencia que permita presentar las políticas socioeconómicas aplicadas y valorar los instrumentos de armonización socioeconómica y laboral del espacio transfronterizo. Análisis cualitativo. Un análisis objetivo de: Los sectores y actividades económicas más dinámicas.Planteamiento de la investigación 1. se deriva la información fundamental que permite establecer tendencias a la movilidad en el empleo de los trabajadores transfronterizos. . líneas de teléfono y automóviles. se procede a la determinación de los instrumentos de aplicación y en función de los objetivos perseguidos. con mayor desarrollo e implantación en el espacio transfronterizo. Análisis estadístico.4 Niveles de investigación La investigación se vertebra entorno al desarrollo de tres niveles de análisis. Tras la identificación y definición de políticas existentes. la desempleada y las respectivas tasas de actividad y desempleo. a saber: Análisis de medidas. ANÁLISIS ESTADÍSTICO. el número de oficinas / entidades bancarias. la ocupada. A través de este nivel de análisis sobre los resultados de aplicar una técnica de recogida de información determinada. La situación laboral que contempla la población activa. considerando el sector productivo en que se encuentra. ANÁLISIS DE MEDIDAS.

De allí su carácter de investigación no experimental. Es decir. al igual que el documental. este no es más que la estrategia general que adopta el investigador para responder al problema planteado. es decir. estudios de caso y ex post facto. Como en toda investigación. sin la posibilidad de generalizar los resultados. En los diseños de campo también se emplean datos secundarios. sobre todo los provenientes de fuentes bibliográficas. e intensiva cuando se concentra en casos particulares. la investigación se clasifica en: documental. El diseño de investigación experimental es netamente explicativo. los esenciales para el logro de los objetivos y la solución del problema planteado. En atención al diseño. de acuerdo con Ramírez (1999). Este diseño. se pretende establecer con precisión una relación causa-efecto. los obtenidos y registrado por otro investigadores en fuetes documentales: impresas. audiovisuales o electrónicas. descriptivo y explicativo. el propósito de este diseño es el aporte de nuevos conocimientos. los siguientes: Encuesta. crítica e interpretación de datos secundarios. No obstante. análisis. se puede realizar a nivel exploratorio. iseño Experimental: Consiste en someter a un objeto o grupo de individuos a determinadas condiciones. incluye en los diseños de campo. a partir de los cuales se elabora el marco teórico. para observar los efecto o reacciones que se producen (variable dependiente). . el investigador obtiene la información pero no alter las condiciones existentes. además. Diseño Documental: consiste en un proceso basado en la búsqueda. panel. En cuanto al diseño de investigación. cuando se realiza en muestras y en poblaciones enteras (censos). Sabino (2000). Diseño de Campo: Consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos investigados. Documental y Experimental. son los datos primarios obtenidos a través del diseño de campo. es decir.Se definen el diseño de Campo. de campo y Experimental. puede ser extensiva. estímulos o tratamiento (variable independiente). recuperación. o de la realidad donde ocurren los hechos (datos primarios). sin manipular o controlar variable alguna. por cuanto su propósito es demostrar que los cambios en la variable dependiente fueron causados por la variable independiente.

C. Se sugiere a quien se inicia dentro de la investigación comenzar con los estudios o que se basen en un solo diseño y. se van a recabar . si es que la situación de investigación así lo requiere. Con el propósito de responder a las preguntas de investigación planteadas y cumplir con los objetivos del estudio. el investigador debe visualizar la manera práctica y concreta de responder a las preguntas de investigación. Esto implica seleccionar o desarrollar uno o más diseños de investigación y aplicarlos al contexto particular de su estudio. en relación con otros acontecimientos. El término diseño se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la información que se desea. D. una vez que se precisó el planteamiento del problema. posteriormente. los diseños sirven también para someterlas a prueba. 2007 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN. se definió el alcance inicial de la investigación y se formularon las hipótesis (o no se establecieron debido a ala naturaleza del estudio). En el enfoque cuantitativo. Cuando se establecen y formulan hipótesis. El diseño también debe especificar los pasos que habrán de tomarse para controlar las variables extrañas y señala cuándo. Utilizar más de un diseño eleva considerablemente los costos de la investigación. además de cubrir los objetivos fijados. ¿Qué es un Diseño de Investigación? El diccionario de la Investigación Científica de Tamayo y Tamayo dice que “Es la estructura a seguir en una investigación ejerciendo el control de la misma a fin de encontrar resultados confiables y su relación con los interrogantes surgidos de la hipótesis”.DISEÑO CONCRETO UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA CATEDRA SEMINARIO DE GRADO FACULTAD DE DERECHO BOGOTA. desarrollar estudios que impliquen más de un diseño. el investigador utiliza su o sus diseños para analizar la certeza de las hipótesis formuladas en un contexto en particular o para aportar evidencia respecto de los lineamientos de la investigación (si es que no se tienen hipótesis). el investigador debe seleccionar o desarrollar un diseño de investigación especifico. Los diseños cuantitativos pueden ser experimentales o no experimentales.

A su vez. Diseño de la investigación otros. B) Fases metodológicas que comprende sistema de hipótesis. flujograma de un proceso de investigación Diseño. es recomendable revelar a los sujetos el propósito de la investigación y obtener su consentimiento. C) Fase de validación empírica. la calidad de una investigación se encuentra relacionada con el grado en que apliquemos el diseño tal como fue preconcebido (particularmente en el caso de los experimentos) Desde luego. De los diseños de la investigación cualitativa nos ocuparemos en el siguiente apartado del libro. esta puede ser en un ambiente natural (como el hogar o el centro laboral de los sujetos) o en un ambiente de laboratorio (con todas las variables controladas). En términos generales el mismo autor en la página 33 nos presenta un cuadro general del flujograma del proceso de la investigación que a grandes rasgos comprende: A) Una fase teórica. ¿de qué tipos de diseños disponemos para investigar? En la literatura sobre la investigación cuantitativa es posible encontrar diferentes clasificaciones de los diseños. la primera puede dividirse de acuerdo con las clásicas categorías de Cambell y Stanley (1966) en: preexperimentos. D) Fase analítica que implica el análisis e interpretación de los resultados. selección del universo. referente al planteamiento del problema. un experimento en el cual no funciona el estimulo experimental. Al diseñar el estudio el investigador debe decir qué información se dará a los sujetos. La investigación no experimental la subdividimos en diseños transversales y diseños específicos. éste tendría que modificarse o adecuarse). descripción y delimitación y el enfoque teórico. indicadores. en cualquier tipo de investigación el diseño se debe ajustar ante posibles contingencias o cambios en la situación (por ejemplo. Fase empírica Diseño. . ¿Cómo debemos aplicar el diseño elegido o desarrollado? Dentro del enfoque cuantitativo. Esto quiere decir que el investigador debe decir dónde habrán de llevarse a cabo las intervenciones y la recolección de datos. experimentos “puros” y cuasiexperimentos. referida a la comprobación.los datos y debe precisar el ambiente en que se realizará el estudio. con sus recomendaciones y conclusiones. ¿En el proceso cuantitativo. Diseño. En esta obra adoptamos la siguiente clasificación: investigación experimental e investigación no experimental. de las técnicas y las técnicas de análisis.

-Elaboración de diez tablas y diez circunsferencias que refleje los datos de la variable procesada. Instrumento *.-Selección de una muestra representativa entre el personal de la institución..-Elaboración de las conclusiones y recomendaciones.Elaboración de las fichas respectivas Delimitación 3. por lo cual los denominados primarios. especialmente en su manejo metodológico. su valor radica en que permiten cerciorarse de las verdaderas condiciones en que se han obtenido los datos. *.. lo cual facilita su revisión o modificación en caso de surgir dudas.Acopio e investigación preliminar de Planteamiento Textos. libros.-Procesamiento de la información *. Etapas Actividades Fase teórica Diseño bibliográfico Formulación.-Recopilación de la información. ya sea por limitaciones especiales o de tiempo. participa de características comunes. folletos Definición 2. Muestras *. Conviene anotar que no toda información puede alcanzarse por esta vía. y podemos presentar varios grupos de diseños este tipo.Descomponiendo el flujograma tendríamos lo siguiente. En cuanto a los diseños de campo. es mucho lo que se ha avanzado.Ordenamiento y clasificación de las fichas Conceptuación Fase de comprobación Actividades Diseño de campo: Cuando los datos se recogen directamente de la realidad. 1.. problemas de escasez o de orden ético. lo cual ha permitido hacer la siguiente categorización.-Elaboración de un cuestionario de 10 items Para ser aplicado a la muestra seleccionada *. revistas. De verificación *. si bien decimos que cada diseño es único.-Análisis e interpretación de los resultados *. .

Diseño ex post facto: Cuando el experimento se realiza después de los hechos y el investigador no controla ni regula las condiciones de la prueba. a los primarios aportados por los instrumentos que hemos diseñados para recogerlos. revistas Etc. en estudiar cualquier unidad de un sistema. Se toman como . En los tipos de diseños de acuerdo con los datos recogidos establece dos tipos básicos: Diseños Bibliográficos y diseños de campos. mientras que el diseño esta referido más bien a la estructura real de los pasos o etapas que se van a seguir en la investigación. pero no en condiciones de control riguroso de las variables que maneja el investigador en una situación experimental. Parte de la premisa de que si queremos conocer algo sobre el comportamiento de las personas. entre estos tenemos: Diseño de encuestas: Exclusivo de las ciencias sociales. Consiste. lo mejor es preguntarlo directamente a ellas. Y los diseños de campo cuando acudimos a la realidad. lo cual permite conocer en forma amplia y detallada a los mismos. por lo tanto. para estar en condiciones de conocer algunos problemas generales del mismo. especificando: La descripción del proyecto Sus objetivos Su justificación y localización física. sus pasos y etapas. Diseño Cuasi-experimental: Cuando estudia las relaciones causa-efectos. Es importante en este diseño determinar la validez de muestreo Diseño estadístico: Efectúa mediciones para determinar los valores de una variable o de un grupo de variables.De la propuesta final Elaboración del diseño de la propuesta final a base de las pantallas respectivas. Su esencia es la de someter el objeto de estudio a la influencia de ciertas variables en condiciones controladas y conocidas por el investigador. Consiste en el estudio cuantitativo o evaluación numérica de hechos colectivos. El bibliográfico cuando recurrimos a la fuentes secundarias: libros. El proceso de la investigación científica esta vez amplía el concepto diciendo “planteamiento de una serie de actividades sucesivas y organizadas que deben adaptarse a las particularidades de cada investigación y que nos indican los pasos y pruebas a efectuar y las técnicas a utilizar para recolectar y analizar los datos. Diseño de casos: Estudio exhaustivo de uno o muy pocos objetos de investigación. Diseño experimental: Cuando a través de un experimento se pretende llegar a la causa de un fenómeno.” Establece igualmente la diferencia con los modelos que tiene que ver con la estructura teórica del proceso investigativo.

La encuesta es rápida y económica..experimentales situaciones reales y se trabaja sobre ellas como si estuvieran bajo nuestro control. .proporciona una información directa. revistas. boletines Etc. b...El diseño Encuesta *. artículos. clasificarse y cotejarse.. que deben ordenarse. y que nos indican las pruebas a efectuar y las técnicas a utilizar para recolectar y analizar los datos. una serie de actividades sucesivas y organizadas que deben adaptarse a las particularidades de cada investigación..Documentarse en las fuentes disponibles en forma selectiva..El estudio de casos De estos diseños los más utilizados por los alumnos en sus trabajos de grado son las encuestas que tienen muchas ventajas y de las cuales hablaremos más adelante pero que señalaremos por ahora algunas de sus ventajas. ordenándolos de acuerdo a su importancia. Los diseños de campo.. Y Carlos Sabino en El proceso de investigación expresa las funciones del diseño “Se ocupa del abordaje” “ Su objeto es de proporcionar un modelo de verificación que permita contrastar hechos con teoría y su forma es la de una estrategia o plan general que determine las operaciones necesarias para hacerlo” Son métodos de comprobación...Recolección de la información a través de fichas. definiendo pruebas.. 3. a.Explorar las fuentes capaces de sernos útil: libros. c. de que nos valemos y acota finalmente “El diseño es un método específico.El experimento post-facto *.” Actividades o tareas recomendadas en los diseños bibliográficos. Están basados en la obtención de datos primarios. Así como otros sistemas previstos por el investigador.. Es una estrategia general que el investigador determina una vez que ya se ha alcanzado una claridad teórica suficiente. 1. el problema está en como hacerlo.. entre estos los más frecuentes son: *.El diseño experimental *.El diseño panel *. observaciones. 2. publicaciones.Se hace fácil cuantificar las variables en estudio.

El tratamiento estadístico nos puede proporcionar una información numérica. se ha encerrado en su diagramación un círculo con los tres pasos fundamentales de todos los modelos que se conocen. Decíamos que el modelo hace relación con la metodología. Constituye la mejor estrategia a seguir por el investigador para la adecuada solución del problema planteado. es decir.. su orientación es la de presentar al estudiante de investigación en forma sistemática los diferentes pasos que debe él dar. su diseño. gráfica y detallada EL MODELO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN El modelo que a continuación se presenta es un modelo académico. no necesita formularla. En los términos generales. por tanto. Pues bien. aun cuando proporciona en forma estática el reflejo de esa realidad en forma fotográfica. e. pues no toda investigación implica la totalidad de los pasos contemplados en el modelo. El diseño es la estructura a seguir en una investigación. el diseño hace relación con el manejo de la realidad por parte del investigador. y por lo tanto podemos decir que hay tantos diseños como investigadores. un modelo representa estructura metodológica de los pasos que se plantean como opción para la elaboración del diseño que conlleve a la solución del problema en cuestión.d. ya que cada investigación es un diseño propio que sobre una determinada realidad presenta el investigador. si usted va a demostrar una hipótesis. En el modelo que se presenta en esta obra. ejerciendo el control de la misma a fin de encontrar resultados confiables y su relación con los interrogantes seguidos de los supuestos e hipótesis .Recoge la visión que la gene tiene sobre determinado hecho.problema.  El problema  La metodología. a partir de la realidad. El diseño también es un planteamiento . aunque el modelo le presente la opción de trabajar con ella. Éstos son:  El tema. lo que es común a ala totalidad de los modelos que se presentan en la bibliografía investigativa. y mediante ellos el investigador pude hacer el esquema representativo que le facilitará el manejo de la realidad. Los modelos son de carácter descriptivo. El modelo no es una camisa de fuerza.. Conviene recalcar que el modelo es sólo una guía en la cual el investigador principalmente se apoya para el desarrollo de su diseño. Por ejemplo.

Los tipos de diseño. La general se refiere a “elegir o realizar una acción” y después observar las consecuencias (Babbie. categorizar en dos tipos básicos: Diseños bibliográficos. y al efecto provocado por dicha causa se le denomina variables independientes (consecuente). simplifiquemos el problema de estudio a una variable independiente resulta de interés para el investigador. una o más variables (causas) para analizar las consecuencias de tal manipulación sobre una o más variables dependientes. (efectos). es la condición antecedente. 2001). y por lo cual decimos que es un diseño bibliográfico. es decir. La variable independiente es la que se considera como supuesta causa en una relación entre variables. o cuando nos cambiamos de peinado y observamos el efecto que suscita en nuestras amistades dicha transformación. que pueden adaptarse a las particularidades de cada investigación y que nos indican los pasos y pruebas a efectuar y las técnicas a utilizar para recolectar y analizar los datos. Este uso del término es bastante coloquial.de una serie de actividades sucesivas y organizadas. La esencia de esta concepción de experimento es que requiere la manipulación intencional de una acción para analizar sus posibles resultados. Por ahora. aquellos que han sido obtenidos por otros y nos llegan elaborados y procesados de acuerdo con los fines de quienes inicialmente los elaboran y manejan. ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN: Tipos de diseño que tiene relación con la estructura de la investigación: DISEÑO BIBILIOGRAFICO: Cuando recurrimos a la utilización de datos secundarios. una general y otra particular. diseños de campo. de acuerdo con los datos recogidos para llevar a cabo una investigación. ya que hipotéticamente será una de las causas que producen el efecto supuesto. DISEÑOS EXPERIMENTALES ¿Qué es un experimento? El término experimento tiene al menos dos aceptaciones. El experimento es la situación de control en la cual se manipulan. Un experimento se lleva a cabo para analizar si una o más variables dependientes afectan a una o más variables dependientes y por qué lo hacen. de manera intencional. hablamos de “experimentar” cuando mezclamos sustancias químicas y vemos la reacción provocada. así. . ¿Cuál es el primer requisito de un experimento? El primer requisito es la manipulación intencional de una o más variables independientes.

DISEÑOS NO EXPERIMENTALES Podría definirse como la investigación que se realiza sin manipular deliberadamente variables. se trata de estudios donde no hacemos variar en forma intencional las variables independientes. de modo que el investigador especifica las características principales del diseño antes de obtener un solo dato. pueden utilizar prepruebas y pospruebas para analizar la evolución de los grupos antes y después del tratamiento experimental. TIPOLOGIA SOBRE LOS DISEÑOS EXPERIMENTALES: Para ello nos basaremos en la tipología de Campbell y Stanley (1966). Así mismo. b) Los Experimentos Puros: Son aquellos que reúnen los dos requisitos para lograr el control y la validez interna 1) grupos de comparación (manipulación de la variable independiente o de varias independientes) y 2 (equivalencia de los grupos. Es decir. . Para concluir la investigación no experimental son los estudios que se realizan sin la manipulación deliberada de variables y en los que sólo se observan los fenómenos en su ambiente natural para después analizarlos. para ver su efecto sobre otras variables. el diseño de los ESTUDIOS CUALITATIVOS es más flexible. a fin de sacar provecho a la información reunida en las fases tempranas de su realización. para después analizarlos. los ESTUDIOS CUANTITATIVOS tienden a ser altamente estructurados. Generalmente es útil como un primer acercamiento al problema de investigación en la realidad. En ellos el investigador observa los fenómenos tal y como ocurren naturalmente. permite e incluso estimula la realización de ajustes. sin intervenir en su desarrollo. Lo que se hace en la investigación no experimental es observar fenómenos tal como se dan en su contexto natural.La premisa fundamental de los experimentos es eliminar otras posibles explicaciones rivales. quienes dividen los diseños experimentales en tres clases:  Preexperimentos  Experimentos Puros  Cuasiexperimentos a) Los Preexperimentos: Son el diseño de un solo grupo cuyo grado de control es mínimo. Estos diseños llegan a incluir una o más variables independientes y una o más dependientes. Por el contrario. Otra dimensión comprende el grado de estructuración impuesta por anticipado al estudio. para tener certeza respecto de que las variables independientes provocan los cambios en las variables dependientes.

cambios o desarrollos a través del tiempo. así. . en virtud de la información que arrojan. se examina un determinado fenómeno en el curso del tiempo recurriendo a una particular subpoblación (por lo general. el seguimiento persigue. Los estudios de TENDENCIAS investigan un particular fenómeno en curso del tiempo. En los ESTUDIOS DE COHORTE. requieren una mayor inversión de tiempo y conllevan numerosas dificultades como la atricción (pérdida de sujetos con el tiempo). en los casos en que se busque demostrar la secuencia temporal de los fenómenos. La aplicación de un diseño longitudinal es recomendable para el tratamiento de problemas de investigación que involucran tendencias. estudiar su desarrollo subsecuente. un grupo de población o cohorte de determinadas edades). mientras que los DISEÑOS LONGITUDINALES reúnen datos en dos o más momentos. Los estudios longitudinales suelen ser costosos. sin embargo. De similar modo. con base en la toma repetida de diferentes muestras provenientes de la misma población general. frecuentemente resultan de gran valor. los ESTUDIOS DE SEGUIMIENTO estudian en dos o más momentos a los mismos sujetos.Otra dimensión importante se refiere al empleo que hace el estudio de la dimensión temporal. quienes por lo general han recibido un tratamiento o comparten una particular característica de interés. Los estudios LONGITUDINALES en los cuales se interroga dos o más veces a una misma muestra de sujetos se conocen como ESTUDIOS DE SEGMENTOS. o bien. Los DISEÑOS TRANSVERSALES implican la recolección de datos en un solo corte en el tiempo.

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