Investigación

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Saltar a navegación, búsqueda La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico. También existe la investigación tecnológica, que es la utilización del conocimiento científico para el desarrollo de "tecnologías blandas o duras" Una investigación se caracteriza por ser un proceso:

Sistemático: A partir de la formulación de una hipótesis u objetivo de trabajo, se recogen datos según un plan preestablecido que, una vez analizados e interpretados, modificarán o añadirán nuevos conocimientos a los ya existentes, iniciándose entonces un nuevo ciclo de investigación. La sistemática empleada en una investigación es la del método científico. Organizado: todos los miembros de un equipo de investigación deben conocer lo que deben hacer durante todo el estudio, aplicando las mismas definiciones y criterios a todos los participantes y actuando de forma idéntica ante cualquier duda. Para conseguirlo, es imprescindible escribir un protocolo de investigación donde se especifiquen todos los detalles relacionados con el estudio. Objetivo: las conclusiones obtenidas del estudio no se basan en impresiones subjetivas, sino en hechos que se han observado y medido, y que en su interpretación se evita cualquier prejuicio que los responsables del estudio pudieran hacer.

Contenido
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1 Actividades de una investigación 2 Aspectos de la investigación 3 Tipos de investigación 4 Diferentes tipos de investigación entre disciplinas 5 Véase también 6 Bibliografía adicional 7 Enlaces externos

Actividades de una investigación [editar]
Las actividades de una investigación son, entre otras, las siguientes:

• • • Según la extensión del estudio. Además. económico. se suele llevar a cabo en los laboratorios. ético. El investigador trabaja en el ambiente natural en que conviven las personas y las fuentes consultadas. psicológicas y educativas en estructuras sociales reales y cotidianas. puede haber: • • investigación censal investigación de caso (encuesta) Según las variables. ambiental. Tipos de investigación [editar] • Investigación básica: También llamada investigación fundamental o investigación pura. social. contribuye a la ampliación del conocimiento científico. y consiste fundamentalmente en establecer la comparación de variables entre grupos de estudio y de control.• • • • • • Medir fenómenos. en provecho de la sociedad. Un ejemplo son los protocolos de investigación clínica. Investigación de campo: Se trata de la investigación aplicada para comprender y resolver alguna situación. de las que obtendrán los datos más relevantes a ser analizados. Realizar comparaciones. Interpretar los resultados en función de los conocimientos actuales. Realizar encuestas (para buscar el objetivo). en función de los resultados obtenidos. para aplicarlos. necesidad o problema en un contexto determinado. tecnológico. científico. Investiga leyes y principios Investigación aplicada: Es la utilización de los conocimientos en la práctica. Aspectos de la investigación [editar] Los aspectos de una investigación que deben ser tomados en cuenta son: teórico. creando nuevas teorías o modificando las ya existentes. se refiere a la proposición de hipótesis que el investigador trata de probar o invalidar. Tomar decisiones y obtener conclusiones. en la mayoría de los casos. estadístico. la investigación puede ser: . son individuos. grupos y representaciones de las organizaciones científicas no experimentales dirigidas a descubrir relaciones e interacciones entre variables sociológicas. Investigación analítica: Es un procedimiento más complejo que la investigación descriptiva. Comparar los resultados obtenidos. teniendo en cuenta las variables que pueden haber influido en el resultado.

diarios. * Investigación casi experimental.* Investigación experimental: Se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada. consiste en la elaboración de una propuesta o modelo para solucionar un problema. Investigación dinámica o estática • . Las fuentes secundarias tienen que ver con la información que proporcionan las personas que no participaron directamente en ella. la medicina o cualquier otra disciplina científica. * Investigación simple y compleja. • Investigación de alta o baja interferencia Según su ubicación temporal: * Investigación histórica: Trata de la experiencia pasada. con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular. sino también con las ciencias de la naturaleza. • Investigación longitudinal o transversal. Intenta responder preguntas sobre sucesos hipotéticos del futuro (de allí su nombre ) o del pasado a partir de datos actuales. en condiciones rigurosamente controladas. programas. el investigador obtiene las mejores pruebas disponibles: testimonios de testigos oculares de los hechos pasados y objetos reales que se usaron en el pasado y que se pueden examinar ahora. El investigador cuenta con fuentes primarias y secundarias. publicaciones y otros materiales. se relaciona no sólo con la historia. Se ubican las investigaciones para inventos. Según el nivel de medición y análisis de la información: • • • • • • • Investigación cuantitativa Investigación cualitativa Investigación cuali-cuantitativa Investigación descriptiva Investigación explicativa Investigación inferencial Investigación predictiva Según las técnicas de obtención de datos: • • • Investigación de alta y baja estructuración Investigación participante Investigación participativa * Investigación proyectiva: También conocida como proyecto factible. De las fuentes primarias. con el derecho. Estos datos se encuentran en enciclopedias. diseños.

Investigación aplicada. y se refiere al proceso en el cual ocurre la convergencia entre disciplinas. sin llegar a la integración.Según el objeto de estudio: • • Investigación pura. de forma tal que los resultados sean más coherentes e integrados. . así como una terminología específica. Interdisciplinariedad: este nivel de investigación se refiere a la creación de una identidad metodológica. recurriendo a fuentes primarias y secundarias. teórica y conceptual. Las definiciones más comúnmente aceptadas son las usadas para referirse al incremento en el nivel de interacción entre las disciplinas: • • • Multidisciplinariedad: en este nivel de investigación la aproximación al objeto de estudio se realiza desde diferentes ángulos. Por otro lado. Transdisciplinariedad: va más allá que las anteriores. acompañado por una integración mutua de las epistemologías disciplinares (teoría de las ciencias humanas). Este tipo de investigación puede contribuir a la creación inicial de hipótesis o a la de hipótesis de trabajo. las investigaciones históricas son las que se realizan mediante una perspectiva comparativa en el tiempo. usando diferentes perspectivas disciplinarias. Diferentes tipos de investigación entre disciplinas [editar] Se han descrito diferentes tipos de investigación entre disciplinas.

desde el punto de vista puramente científico. . por lo general. Este tipo de investigación .Servicio de Tutoría en Internet. su diseño y su propósito . .notiguaira. para abordarlos es necesario aplicar no uno sino una mezcla de diferentes tipos de investigación . por lo que sus resultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto. dada la naturaleza compleja de los fenómenos estudiados... Sin embargo. la investigación es un proceso metódico y sistemático dirigido a la solución de problemas o preguntas científicas. se define como “un esfuerzo que se emprende para resolver un problema . de hecho es común que hallar investigaciones que son simultáneamente descriptivas y transversales .Como se hace una tesis. Ahora bien. sin embargo es común hacerlo en función de su nivel .Tipo de Estudio o Tipo de Investigación La investigación . los cuales constituyen la solución o respuesta a tales interrogantes. resulta lógico que la formulación inicial del problema sea imprecisa. En este caso la exploración permitirá obtener nuevo datos y elementos que pueden conducir a formular con mayor precisión las preguntas de investigación.com aquella que se efectúa sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado. un problema de conocimiento” (p. por su lado Cervo y Bervian (1989) la definen como “una actividad encaminada a la solución de problemas ..Asesores metodológicos. un nivel superficial de conocimiento. . por solo mencionar un caso.. claro está. Su Objetivo consiste en hallar respuesta a preguntas mediante el empleo de procesos científicos ” (p. es decir. Investigación Exploratoria: Es www. Así. La función de la investigación . y en tal sentido se puede clasificar de distintas maneras. El nivel de investigación : Este se refiere al grado de profundidad con que se aborda un fenómeno u objeto de estudio . de acuerdo con Sabino (2000).Consúltalos. La investigación puede ser de varios tipos. de acuerdo con Sellriz (1980) pueden ser: a) Dirigidos a la formulación más precisa de un problema de investigación . en función de su nivel el tipo de investigación puede ser: . planteamiento del problema. marco teórico y metodológico. 41). b) Conducentes al planteamiento de una hipótesis: cuando se desconoce al objeto de estudio resulta difícil formular hipótesis acerca del mismo. dado que se carece de información suficiente y de conocimiento previos del objeto de estudio .tema de investigación. 47). mediante la producción de nuevos conocimientos.

puede aportar indicios sobre las posibles causas de un fenómeno. mediante la prueba de hipótesis . con el fin de establecer su estructura o comportamiento.exploratoria es descubrir las bases y recabar información que permita como resultado del estudio . mediante pruebas de hipótesis correlacionales y la aplicación de técnicas estadísticas . Sus resultados y conclusiones constituyen el nivel más profundo de conocimientos. Investigación Explicativa: Se encarga de buscar el porque de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto. Se caracterizan porque primero se miden las variables y luego. se estima la correlación. la formulación de una hipótesis. Este tipo de investigación a su vez puede clasificarse en: a) Estudio de Variables independiente: su misión es observar y cuantificar la modificación de una o más características de un grupo. Investigación Descriptiva: consiste en la caracterización de un hecho. Aunque la investigación correlacional no establece de forma directa relaciones causales. los estudios explicativos pueden ocuparse tanto de la determinación de las causas ( investigación postfacto ). puede crear en otros investigadores el interés por el estudio de un nuevo tema o problema y puede ayudar a precisar un problema o a concluir con la formulación de una hipótesis. b) Investigación Correlacional: este tipo de estudio descriptivo tiene como finalidad determinar el grado de relación o asociación no causal existente entre dos o más variables. como de los efectos ( investigación experimental ). Los resultados de este tipo de investigación se ubican con un nivel intermedio en cuanto a la profundidad de los conocimientos se refiere. en ella no se formulan hipótesis y las variables aparecen enunciadas en los objetivos de investigación. . En este sentido. fenómeno. Las investigaciones exploratorias son útiles por cuanto sirve para familiarizar al investigador con un objeto que hasta el momento le era totalmente desconocido. individuo o grupo. sirve como base para la posterior realización de una investigación descriptiva. sin establecer relaciones entre esta. Este tipo de investigación descriptiva busca determinar el grado de relación existente entre las variables .

Planteamiento de la investigación 1.4 Niveles de investigación La investigación se vertebra entorno al desarrollo de tres niveles de análisis. La finalidad de este nivel de análisis es delimitar la configuración de un marco de referencia que permita presentar las políticas socioeconómicas aplicadas y valorar los instrumentos de armonización socioeconómica y laboral del espacio transfronterizo. sus niveles de facturación y de empleo. Análisis cualitativo. se deriva la información fundamental que permite establecer tendencias a la movilidad en el empleo de los trabajadores transfronterizos. . con mayor desarrollo e implantación en el espacio transfronterizo. la ocupada. La situación laboral que contempla la población activa. Un análisis objetivo de: Los sectores y actividades económicas más dinámicas. se procede a la determinación de los instrumentos de aplicación y en función de los objetivos perseguidos. ANÁLISIS DE MEDIDAS. ANÁLISIS CUALITATIVO. ANÁLISIS ESTADÍSTICO. el número de oficinas / entidades bancarias. considerando el sector productivo en que se encuentra. La configuración socioeconómica a través del estudio de indicadores como son la densidad de población. A través de este nivel de análisis sobre los resultados de aplicar una técnica de recogida de información determinada. líneas de teléfono y automóviles. a saber: Análisis de medidas. la desempleada y las respectivas tasas de actividad y desempleo. Tras la identificación y definición de políticas existentes. Análisis estadístico.

estudios de caso y ex post facto. En los diseños de campo también se emplean datos secundarios. además. Es decir. sobre todo los provenientes de fuentes bibliográficas. los siguientes: Encuesta. Sabino (2000). es decir. descriptivo y explicativo. De allí su carácter de investigación no experimental. Este diseño. estímulos o tratamiento (variable independiente). puede ser extensiva. Diseño Documental: consiste en un proceso basado en la búsqueda. para observar los efecto o reacciones que se producen (variable dependiente). los esenciales para el logro de los objetivos y la solución del problema planteado. panel. iseño Experimental: Consiste en someter a un objeto o grupo de individuos a determinadas condiciones. crítica e interpretación de datos secundarios. En cuanto al diseño de investigación. se pretende establecer con precisión una relación causa-efecto. por cuanto su propósito es demostrar que los cambios en la variable dependiente fueron causados por la variable independiente. . la investigación se clasifica en: documental. de acuerdo con Ramírez (1999). En atención al diseño. Como en toda investigación. a partir de los cuales se elabora el marco teórico. el investigador obtiene la información pero no alter las condiciones existentes. se puede realizar a nivel exploratorio. audiovisuales o electrónicas. No obstante. análisis. e intensiva cuando se concentra en casos particulares. de campo y Experimental. o de la realidad donde ocurren los hechos (datos primarios). sin manipular o controlar variable alguna. cuando se realiza en muestras y en poblaciones enteras (censos). al igual que el documental. sin la posibilidad de generalizar los resultados.Se definen el diseño de Campo. es decir. los obtenidos y registrado por otro investigadores en fuetes documentales: impresas. este no es más que la estrategia general que adopta el investigador para responder al problema planteado. incluye en los diseños de campo. el propósito de este diseño es el aporte de nuevos conocimientos. Documental y Experimental. son los datos primarios obtenidos a través del diseño de campo. Diseño de Campo: Consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos investigados. El diseño de investigación experimental es netamente explicativo. recuperación.

los diseños sirven también para someterlas a prueba. Con el propósito de responder a las preguntas de investigación planteadas y cumplir con los objetivos del estudio. desarrollar estudios que impliquen más de un diseño. una vez que se precisó el planteamiento del problema.C. el investigador debe visualizar la manera práctica y concreta de responder a las preguntas de investigación. el investigador debe seleccionar o desarrollar un diseño de investigación especifico. El término diseño se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la información que se desea. Esto implica seleccionar o desarrollar uno o más diseños de investigación y aplicarlos al contexto particular de su estudio. posteriormente. Cuando se establecen y formulan hipótesis. en relación con otros acontecimientos. Utilizar más de un diseño eleva considerablemente los costos de la investigación. El diseño también debe especificar los pasos que habrán de tomarse para controlar las variables extrañas y señala cuándo. En el enfoque cuantitativo. ¿Qué es un Diseño de Investigación? El diccionario de la Investigación Científica de Tamayo y Tamayo dice que “Es la estructura a seguir en una investigación ejerciendo el control de la misma a fin de encontrar resultados confiables y su relación con los interrogantes surgidos de la hipótesis”. si es que la situación de investigación así lo requiere. se van a recabar .DISEÑO CONCRETO UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA CATEDRA SEMINARIO DE GRADO FACULTAD DE DERECHO BOGOTA. Los diseños cuantitativos pueden ser experimentales o no experimentales. además de cubrir los objetivos fijados. D. Se sugiere a quien se inicia dentro de la investigación comenzar con los estudios o que se basen en un solo diseño y. se definió el alcance inicial de la investigación y se formularon las hipótesis (o no se establecieron debido a ala naturaleza del estudio). 2007 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN. el investigador utiliza su o sus diseños para analizar la certeza de las hipótesis formuladas en un contexto en particular o para aportar evidencia respecto de los lineamientos de la investigación (si es que no se tienen hipótesis).

D) Fase analítica que implica el análisis e interpretación de los resultados. selección del universo. ¿En el proceso cuantitativo. la primera puede dividirse de acuerdo con las clásicas categorías de Cambell y Stanley (1966) en: preexperimentos. referida a la comprobación. C) Fase de validación empírica. de las técnicas y las técnicas de análisis. A su vez.los datos y debe precisar el ambiente en que se realizará el estudio. un experimento en el cual no funciona el estimulo experimental. De los diseños de la investigación cualitativa nos ocuparemos en el siguiente apartado del libro. . En esta obra adoptamos la siguiente clasificación: investigación experimental e investigación no experimental. éste tendría que modificarse o adecuarse). Esto quiere decir que el investigador debe decir dónde habrán de llevarse a cabo las intervenciones y la recolección de datos. la calidad de una investigación se encuentra relacionada con el grado en que apliquemos el diseño tal como fue preconcebido (particularmente en el caso de los experimentos) Desde luego. indicadores. descripción y delimitación y el enfoque teórico. En términos generales el mismo autor en la página 33 nos presenta un cuadro general del flujograma del proceso de la investigación que a grandes rasgos comprende: A) Una fase teórica. referente al planteamiento del problema. B) Fases metodológicas que comprende sistema de hipótesis. con sus recomendaciones y conclusiones. es recomendable revelar a los sujetos el propósito de la investigación y obtener su consentimiento. Fase empírica Diseño. ¿Cómo debemos aplicar el diseño elegido o desarrollado? Dentro del enfoque cuantitativo. Diseño. en cualquier tipo de investigación el diseño se debe ajustar ante posibles contingencias o cambios en la situación (por ejemplo. Al diseñar el estudio el investigador debe decir qué información se dará a los sujetos. ¿de qué tipos de diseños disponemos para investigar? En la literatura sobre la investigación cuantitativa es posible encontrar diferentes clasificaciones de los diseños. esta puede ser en un ambiente natural (como el hogar o el centro laboral de los sujetos) o en un ambiente de laboratorio (con todas las variables controladas). flujograma de un proceso de investigación Diseño. La investigación no experimental la subdividimos en diseños transversales y diseños específicos. experimentos “puros” y cuasiexperimentos. Diseño de la investigación otros.

y podemos presentar varios grupos de diseños este tipo. En cuanto a los diseños de campo. lo cual ha permitido hacer la siguiente categorización.-Recopilación de la información. problemas de escasez o de orden ético. Etapas Actividades Fase teórica Diseño bibliográfico Formulación..-Elaboración de las conclusiones y recomendaciones. folletos Definición 2. 1.-Elaboración de diez tablas y diez circunsferencias que refleje los datos de la variable procesada.-Procesamiento de la información *. por lo cual los denominados primarios.. ya sea por limitaciones especiales o de tiempo.-Selección de una muestra representativa entre el personal de la institución.Ordenamiento y clasificación de las fichas Conceptuación Fase de comprobación Actividades Diseño de campo: Cuando los datos se recogen directamente de la realidad.. participa de características comunes.Elaboración de las fichas respectivas Delimitación 3. Instrumento *. De verificación *. especialmente en su manejo metodológico. si bien decimos que cada diseño es único. . su valor radica en que permiten cerciorarse de las verdaderas condiciones en que se han obtenido los datos. Muestras *. Conviene anotar que no toda información puede alcanzarse por esta vía. *. es mucho lo que se ha avanzado.Acopio e investigación preliminar de Planteamiento Textos.-Análisis e interpretación de los resultados *. lo cual facilita su revisión o modificación en caso de surgir dudas. revistas.Descomponiendo el flujograma tendríamos lo siguiente. libros.-Elaboración de un cuestionario de 10 items Para ser aplicado a la muestra seleccionada *.

revistas Etc. en estudiar cualquier unidad de un sistema. lo mejor es preguntarlo directamente a ellas. Diseño experimental: Cuando a través de un experimento se pretende llegar a la causa de un fenómeno.” Establece igualmente la diferencia con los modelos que tiene que ver con la estructura teórica del proceso investigativo. Consiste. mientras que el diseño esta referido más bien a la estructura real de los pasos o etapas que se van a seguir en la investigación. a los primarios aportados por los instrumentos que hemos diseñados para recogerlos. Parte de la premisa de que si queremos conocer algo sobre el comportamiento de las personas. por lo tanto.De la propuesta final Elaboración del diseño de la propuesta final a base de las pantallas respectivas. para estar en condiciones de conocer algunos problemas generales del mismo. En los tipos de diseños de acuerdo con los datos recogidos establece dos tipos básicos: Diseños Bibliográficos y diseños de campos. Diseño Cuasi-experimental: Cuando estudia las relaciones causa-efectos. sus pasos y etapas. pero no en condiciones de control riguroso de las variables que maneja el investigador en una situación experimental. Diseño ex post facto: Cuando el experimento se realiza después de los hechos y el investigador no controla ni regula las condiciones de la prueba. Consiste en el estudio cuantitativo o evaluación numérica de hechos colectivos. Y los diseños de campo cuando acudimos a la realidad. especificando: La descripción del proyecto Sus objetivos Su justificación y localización física. Se toman como . Es importante en este diseño determinar la validez de muestreo Diseño estadístico: Efectúa mediciones para determinar los valores de una variable o de un grupo de variables. entre estos tenemos: Diseño de encuestas: Exclusivo de las ciencias sociales. El proceso de la investigación científica esta vez amplía el concepto diciendo “planteamiento de una serie de actividades sucesivas y organizadas que deben adaptarse a las particularidades de cada investigación y que nos indican los pasos y pruebas a efectuar y las técnicas a utilizar para recolectar y analizar los datos. Diseño de casos: Estudio exhaustivo de uno o muy pocos objetos de investigación. Su esencia es la de someter el objeto de estudio a la influencia de ciertas variables en condiciones controladas y conocidas por el investigador. El bibliográfico cuando recurrimos a la fuentes secundarias: libros. lo cual permite conocer en forma amplia y detallada a los mismos.

Así como otros sistemas previstos por el investigador. que deben ordenarse. publicaciones.El estudio de casos De estos diseños los más utilizados por los alumnos en sus trabajos de grado son las encuestas que tienen muchas ventajas y de las cuales hablaremos más adelante pero que señalaremos por ahora algunas de sus ventajas.. boletines Etc. c..Recolección de la información a través de fichas. el problema está en como hacerlo. artículos.El diseño Encuesta *. a.Explorar las fuentes capaces de sernos útil: libros.El diseño experimental *.La encuesta es rápida y económica. 2. observaciones. una serie de actividades sucesivas y organizadas que deben adaptarse a las particularidades de cada investigación. definiendo pruebas. Están basados en la obtención de datos primarios.. de que nos valemos y acota finalmente “El diseño es un método específico. Y Carlos Sabino en El proceso de investigación expresa las funciones del diseño “Se ocupa del abordaje” “ Su objeto es de proporcionar un modelo de verificación que permita contrastar hechos con teoría y su forma es la de una estrategia o plan general que determine las operaciones necesarias para hacerlo” Son métodos de comprobación.Documentarse en las fuentes disponibles en forma selectiva..experimentales situaciones reales y se trabaja sobre ellas como si estuvieran bajo nuestro control..El diseño panel *. revistas. 3. entre estos los más frecuentes son: *.proporciona una información directa.Se hace fácil cuantificar las variables en estudio. y que nos indican las pruebas a efectuar y las técnicas a utilizar para recolectar y analizar los datos... ordenándolos de acuerdo a su importancia. 1.. clasificarse y cotejarse... b. .” Actividades o tareas recomendadas en los diseños bibliográficos. Es una estrategia general que el investigador determina una vez que ya se ha alcanzado una claridad teórica suficiente..El experimento post-facto *. Los diseños de campo..

por tanto.. a partir de la realidad. e. es decir.El tratamiento estadístico nos puede proporcionar una información numérica.  El problema  La metodología. Conviene recalcar que el modelo es sólo una guía en la cual el investigador principalmente se apoya para el desarrollo de su diseño. El modelo no es una camisa de fuerza.problema. En los términos generales. un modelo representa estructura metodológica de los pasos que se plantean como opción para la elaboración del diseño que conlleve a la solución del problema en cuestión.Recoge la visión que la gene tiene sobre determinado hecho.. Decíamos que el modelo hace relación con la metodología. Pues bien. El diseño también es un planteamiento . Constituye la mejor estrategia a seguir por el investigador para la adecuada solución del problema planteado. el diseño hace relación con el manejo de la realidad por parte del investigador. En el modelo que se presenta en esta obra. aun cuando proporciona en forma estática el reflejo de esa realidad en forma fotográfica. Por ejemplo. su diseño. si usted va a demostrar una hipótesis. ya que cada investigación es un diseño propio que sobre una determinada realidad presenta el investigador. y por lo tanto podemos decir que hay tantos diseños como investigadores. ejerciendo el control de la misma a fin de encontrar resultados confiables y su relación con los interrogantes seguidos de los supuestos e hipótesis . pues no toda investigación implica la totalidad de los pasos contemplados en el modelo. Los modelos son de carácter descriptivo. su orientación es la de presentar al estudiante de investigación en forma sistemática los diferentes pasos que debe él dar. Éstos son:  El tema.d. gráfica y detallada EL MODELO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN El modelo que a continuación se presenta es un modelo académico. no necesita formularla. El diseño es la estructura a seguir en una investigación. lo que es común a ala totalidad de los modelos que se presentan en la bibliografía investigativa. se ha encerrado en su diagramación un círculo con los tres pasos fundamentales de todos los modelos que se conocen. aunque el modelo le presente la opción de trabajar con ella. y mediante ellos el investigador pude hacer el esquema representativo que le facilitará el manejo de la realidad.

simplifiquemos el problema de estudio a una variable independiente resulta de interés para el investigador. una general y otra particular. una o más variables (causas) para analizar las consecuencias de tal manipulación sobre una o más variables dependientes. . categorizar en dos tipos básicos: Diseños bibliográficos. Este uso del término es bastante coloquial. diseños de campo. 2001). que pueden adaptarse a las particularidades de cada investigación y que nos indican los pasos y pruebas a efectuar y las técnicas a utilizar para recolectar y analizar los datos. Los tipos de diseño. La general se refiere a “elegir o realizar una acción” y después observar las consecuencias (Babbie. así. ¿Cuál es el primer requisito de un experimento? El primer requisito es la manipulación intencional de una o más variables independientes. de manera intencional. aquellos que han sido obtenidos por otros y nos llegan elaborados y procesados de acuerdo con los fines de quienes inicialmente los elaboran y manejan. Por ahora.de una serie de actividades sucesivas y organizadas. Un experimento se lleva a cabo para analizar si una o más variables dependientes afectan a una o más variables dependientes y por qué lo hacen. ya que hipotéticamente será una de las causas que producen el efecto supuesto. es la condición antecedente. es decir. de acuerdo con los datos recogidos para llevar a cabo una investigación. (efectos). y al efecto provocado por dicha causa se le denomina variables independientes (consecuente). y por lo cual decimos que es un diseño bibliográfico. o cuando nos cambiamos de peinado y observamos el efecto que suscita en nuestras amistades dicha transformación. ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN: Tipos de diseño que tiene relación con la estructura de la investigación: DISEÑO BIBILIOGRAFICO: Cuando recurrimos a la utilización de datos secundarios. El experimento es la situación de control en la cual se manipulan. DISEÑOS EXPERIMENTALES ¿Qué es un experimento? El término experimento tiene al menos dos aceptaciones. La esencia de esta concepción de experimento es que requiere la manipulación intencional de una acción para analizar sus posibles resultados. La variable independiente es la que se considera como supuesta causa en una relación entre variables. hablamos de “experimentar” cuando mezclamos sustancias químicas y vemos la reacción provocada.

. Es decir. Generalmente es útil como un primer acercamiento al problema de investigación en la realidad. sin intervenir en su desarrollo. permite e incluso estimula la realización de ajustes.La premisa fundamental de los experimentos es eliminar otras posibles explicaciones rivales. Lo que se hace en la investigación no experimental es observar fenómenos tal como se dan en su contexto natural. b) Los Experimentos Puros: Son aquellos que reúnen los dos requisitos para lograr el control y la validez interna 1) grupos de comparación (manipulación de la variable independiente o de varias independientes) y 2 (equivalencia de los grupos. TIPOLOGIA SOBRE LOS DISEÑOS EXPERIMENTALES: Para ello nos basaremos en la tipología de Campbell y Stanley (1966). DISEÑOS NO EXPERIMENTALES Podría definirse como la investigación que se realiza sin manipular deliberadamente variables. a fin de sacar provecho a la información reunida en las fases tempranas de su realización. el diseño de los ESTUDIOS CUALITATIVOS es más flexible. Por el contrario. se trata de estudios donde no hacemos variar en forma intencional las variables independientes. para ver su efecto sobre otras variables. pueden utilizar prepruebas y pospruebas para analizar la evolución de los grupos antes y después del tratamiento experimental. quienes dividen los diseños experimentales en tres clases:  Preexperimentos  Experimentos Puros  Cuasiexperimentos a) Los Preexperimentos: Son el diseño de un solo grupo cuyo grado de control es mínimo. Estos diseños llegan a incluir una o más variables independientes y una o más dependientes. Así mismo. En ellos el investigador observa los fenómenos tal y como ocurren naturalmente. para después analizarlos. para tener certeza respecto de que las variables independientes provocan los cambios en las variables dependientes. los ESTUDIOS CUANTITATIVOS tienden a ser altamente estructurados. Para concluir la investigación no experimental son los estudios que se realizan sin la manipulación deliberada de variables y en los que sólo se observan los fenómenos en su ambiente natural para después analizarlos. de modo que el investigador especifica las características principales del diseño antes de obtener un solo dato. Otra dimensión comprende el grado de estructuración impuesta por anticipado al estudio.

en los casos en que se busque demostrar la secuencia temporal de los fenómenos. Los estudios LONGITUDINALES en los cuales se interroga dos o más veces a una misma muestra de sujetos se conocen como ESTUDIOS DE SEGMENTOS. De similar modo. un grupo de población o cohorte de determinadas edades). en virtud de la información que arrojan. Los estudios de TENDENCIAS investigan un particular fenómeno en curso del tiempo. estudiar su desarrollo subsecuente. o bien. mientras que los DISEÑOS LONGITUDINALES reúnen datos en dos o más momentos. . se examina un determinado fenómeno en el curso del tiempo recurriendo a una particular subpoblación (por lo general. sin embargo. En los ESTUDIOS DE COHORTE.Otra dimensión importante se refiere al empleo que hace el estudio de la dimensión temporal. La aplicación de un diseño longitudinal es recomendable para el tratamiento de problemas de investigación que involucran tendencias. con base en la toma repetida de diferentes muestras provenientes de la misma población general. frecuentemente resultan de gran valor. Los estudios longitudinales suelen ser costosos. cambios o desarrollos a través del tiempo. Los DISEÑOS TRANSVERSALES implican la recolección de datos en un solo corte en el tiempo. quienes por lo general han recibido un tratamiento o comparten una particular característica de interés. requieren una mayor inversión de tiempo y conllevan numerosas dificultades como la atricción (pérdida de sujetos con el tiempo). el seguimiento persigue. los ESTUDIOS DE SEGUIMIENTO estudian en dos o más momentos a los mismos sujetos. así.