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Departamento de Formación Humanística

REDACCIÓN BÁSICA Y ORTOGRAFÍA
PARCIAL

Nombres y apellidos: Alfonso Guerrero Grimaldo Carrera: Ing. Civil Semestre: 8

Fecha: Marzo 14 de 2018.

I. A partir de las siguientes definiciones que se dan sobre qué es contexto, busque ejemplos
reales (revistas, fotos, periódicos, audios, entre otros escenarios), que permita identificar
dicha manifestación.

“El concepto de contexto es muy complejo y diverso. Conscientes de la imposibilidad de

adentrarnos en él en profundidad en el espacio de este trabajo intentaremos sintetizar tres
concepciones que sirven de base a las investigaciones sociocognitivas de los procesos de
composición y de su enseñanza.

1. El contexto como situación, entendida como realidad objetiva que condiciona la

producción textual y que incluye la situación en que se realiza la tarea y las
características del destinatario. Los modelos cognitivos consideraban esta realidad
desde el punto de vista de la representación que de ella tiene el escritor.
Desarrollo.
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2. El contexto como comunidad discursiva. Parte de la idea de que los entornos de

uso del lenguaje escrito, las diversas comunidades discursivas, constituyen
contextos compartidos que permiten dar sentido e interpretar los textos. Podríamos
denominarlo también contexto social, por cuanto definen roles y formas de
participación específica. El conocimiento de estos contextos se construye
socialmente participando en dichas comunidades.
Desarrollo
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Esta es una canción, del canta autor Cholo Valderrama. El cual canta música
llanera, y este contexto en el que se escribe esta canción es bastante complicado
para personas que no son llaneras. Por lo que podemos decir que este contexto es
enfocado a la comunidad discursiva del llano.

3. El contexto como esfera de actividad humana en que los textos son resultado y a la
vez instrumento de mediación en la construcción de diálogo como proceso
cultural. En este enfoque la diversidad de elementos contextuales (escritor, tarea,
texto, situación, interacción) pueden considerarse variables que contribuyen a la
construcción de la realidad humana a través de la palabra, y no etiquetas
excluyentes.”1
Para citar unos ejemplos

1
Tomado de: CAMPS, A. (Com) Secuencias didácticas para aprender a escribir. [en línea]
https://books.google.com.co/books?
id=gL6eKtTdxjsC&pg=PA22&dq=tecnicas+de+composicion+escrita&hl=es-
419&sa=X&ved=0ahUKEwitpdf1rNfZAhXsQ98KHUxnD_QQ6AEIPTAE#v=onepage&q&f=false
Pág. 24. [citado en 06 de marzo de 2018].
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II. Teniendo en cuenta las siguientes sugerencias que se dan para el proceso de
composición, redacte un escrito, no superior a una página, en donde usted siga cada uno
de los pasos que se indican. De ser posible, subráyelos en el texto.

“Flower (1989) propone diversos pasos para trabajar el proceso global de composición:

 Analizar la situación de comunicación. El estudiante debe interrogarse sobre el

sentido del escrito que quiere producir. ¿Quién lo leerá?¿Qué se quiere conseguir?
¿qué se sabe del tema?¿Cómo es el lector?¿Cómo quiere presentarse el autor?

 Generar ideas. Algunas técnicas útiles: torbellino de ideas (concentrarse durante

unos pocos minutos en un tema y puntuar todo lo que se nos ocurra), hacerse
preguntas sobre el tema, dibujar, etc.
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 Organizar ideas. Técnicas útiles: listas, grupos y clasificaciones de información,

mapas mentales, ideogramas, esquemas de numeración decimal, llaves o corchetes,
etc.

 Redactar. Técnicas útiles: seleccionar un lenguaje compartido con el lector, hacer

frases simples, buscar el orden más simple de las palabras, etc.

 Revisar. Técnicas: aplicar reglas de economía y eficacia de la frase, aumentar la

legibilidad del texto, revisar la gramática, la ortografía, etc.

 Valorar. Técnicas: leer el borrador en voz alta, releerlo críticamente, hacer relecturas
selectivas con especial atención en aspectos parciales.”2

Nota: El escrito se debe subir, en documento Word, a OneDrive. Se socializa el

trabajo el día del parcial (14 de marzo de 2018)

2
Tomado de: PÉREZ GRAJALES, Héctor. Comprensión y producción de textos. [en línea] <
https://books.google.com.co/books?
id=YKw5naeVXhIC&pg=PA92&dq=tecnicas+de+composicion+escrita&hl=es-
419&sa=X&ved=0ahUKEwjCifOwuNfZAhWQmOAKHdh3D0g4ChDoAQg0MAM#v=onepage&q
&f=false> Pág. 93 [citado en 06 de marzo de 2018]