Logística de Clase en línea

I. Forma de trabajar
1. Utilizar preferentemente PC o Laptop para enlazarse a la sesión. No se recomiendan
smartphone o tablets porque la visualización de algunos recursos es limitada y puede ser
invertida y, por tanto, ilegible.
2. Se utiliza la plataforma de Moodle LAMAR, para lo cual deben ingresar
obligatoriamente con su correo (email) institucional (ej.: lme9999@lamar.org.mx), para
lo cual deben primero ingresar a su correo institucional y mantenerlo abierto durante toda
la sesión, ya que de lo contrario no podrán ingresar a la sesión virtual y a sus recursos.
3. El alumno siempre deberá utilizar obligatoriamente el correo institucional para
acceder a la sesión virtual de la clase de Fisiopatología y deberá colocar una fotografía
con enfoque en su cara en el perfil de su correo. No se admiten dibujos, figuras, memes,
caricaturas, etc.
4. En el Curso de Fisiopatología de la plataforma Moodle LAMAR encontrarán los
recursos, instructivos y guías útiles para el desarrollo del curso, todas las tareas y
actividades de todos los temas del curso, incluyendo los enlaces a sesiones virtuales y
exámenes de todos los temas del curso, fechas de entrega de trabajos y actividades, así
como los diferentes avisos y calificaciones.
5. Para entrar a una sesión virtual se les colocará un enlace para cada sesión en el curso
dentro de la plataforma Moodle LAMAR.
6. El ingreso a la sesión virtual es constancia de asistencia. Tienen 5 minutos de tolerancia
para entrar a la sesión (excepto si la clase está programada a las 7:00 am, en la que
tendrán hasta 15 minutos de tolerancia). Al minuto 5:01 hasta el minuto 30:00 se permite
el ingreso a la sesión y tendrán retardo (tres retardos significan una falta). A partir
del minuto 30:01 ya no se permite el ingreso a la sesión y tendrán falta.
7. Al ingresar a la sesión deben portar el uniforme y estar correctamente sentados frente a
su monitor. No se permite que estén acostados o en posiciones indebidas, pues están en
una sesión de clase y deben mostrar respeto. Quien no cumpla con lo anterior podrá ser
expulsado de la sesión y se sancionará en la calificación de Valores.
8. Siempre deberá el alumno asegurarse del correcto funcionamiento de su WebCam y
mantener encendida su cámara y el micrófono desactivado. Si desea intervenir o realizar
alguna pregunta deberá levantar la mano de la barra situada en la parte inferior, y el
profesor le avisará cuando pueda activar su micrófono para realizar su intervención y al
terminar debe asegurarse de desactivar su micrófono.
9. La toma de asistencia es de forma automática (sin aviso previo), registrando asistencia
sólo en aquellos alumnos que tienen activada su cámara.
10. Cada sesión será grabada y estará disponible durante la semana. Cada domingo se
eliminarán todas las sesiones de la semana previa.
11. Todas las tareas y actividades deben ser enviadas dentro de la plataforma Moodle, las
cuales tienen una fecha y hora, minuto y segundo límite para ser entregadas. Después
de ese límite perderán algunos puntos de calificación o no serán admitidas, dependiendo
de la actividad.
12. Toda comunicación con tu profesor se realizará exclusivamente por medio de la
plataforma Moodle LAMAR.
13. Si, y sólo si, aún no está inscrito en el curso, se puede utilizar de manera alternativa el
correo lamar.fisiopato@gmail.com para comunicarse con su profesor. Este correo es
únicamente para aquellos que aún no están dados de alta en el curso. Para todos los
que ya están inscritos, la comunicación es exclusivamente a través de Moodle
LAMAR, ya que no se atenderá ningún correo de alumnos inscritos.
14. Deben leer en su totalidad toda la Forma 1, la Forma 2 (Programación Semestral) y esta
logística, que se encuentra al inicio del Curso en la plataforma Moodle LAMAR desde
el primer día de clase, junto con el Manual de la Norma Vancouver, la Logística de
clase, las Guías, las Rúbricas, etc. También podrá bajarlas de la carpeta Recursos en la
plataforma Moodle LAMAR en el curso de Fisiopatología.
15. Para comprender perfectamente el contenido de cada clase deberá utilizar como guía la
Forma 2 y complementar la información con la Forma 1. Debe asegurarse de los puntos
que incluyen el tema de clase, ya que puede haber dos temas en una sola clase, o un
tema que es dividido en varias clases.
16. El punto central de la materia es: Definir, Comprender y Explicar el ¿Por qué? Y
el ¿Cómo? de cada tema, es decir no se trata sólo de numerar las causas, signos y
síntomas, sino explicar cómo dichas causas producen los síntomas y signos, así
como también, los mecanismos que intervienen, es decir, la Fisiopatología.
17. Siempre se respetará la programación de clases tal y como se señala en la Forma 2. Si
por alguna razón no se ve un tema, se tendrá la oportunidad de revisarlo el día destinado
para repaso previo a cada examen. Los trabajos no entregados en tiempo se podrán
entregar al final de cada periodo y sólo tendrán valor de 50% de la calificación obtenida.
18. Durante el curso, el alumno construirá un portafolio digital con los productos de su
aprendizaje y las evidencias de desempeño y de evaluación.
19. Los alumnos se integrarán el primer día de clase, en equipos de 4 alumnos para definir
las actividades, pero el trabajo no es en equipo, sino individual (al igual que la
calificación).
A.- No habrá equipos con más de 4 integrantes, aunque pueden ser de menos.
B.- En cada clase, todos los participantes de un equipo deberán realizar una presentación
del tema correspondiente en PowerPoint y subirlo a la plataforma Moodle en la tarea
respectiva, atendiendo lo mencionado en el punto 17.
C.- En caso de suspensión de clase se dará por visto el tema y se pasa a la siguiente
actividad de acuerdo con la forma 2 respetando el ciclo que corresponde a cada
actividad del alumno en el día respectivo. Por ejemplo, si hoy no hubo clase y tocaba
hacer la actividad 2, se dará por visto ese tema y la siguiente clase hará la actividad
 3 del siguiente tema. El(los) tema(s) no vistos podrán ser revisados el día destinado
para repaso.
20. Proyecto/Modelo: Se deben formar equipos de 2 a 5 integrantes (que pueden ser los
mismos del punto 19.A) para desarrollar un Proyecto experimental o Modelo que explique
la fisiopatología de alguno de los temas señalados en la Forma 1, un proyecto por periodo
de evaluación (tres al semestre) que abarquen tres temas. (un proyecto por periodo de
evaluación), el cual debe seguir los siguientes pasos:
A.- Elaboración del Proyecto (presentado cuando se indique en F2) conteniendo:
1) Nombre del Proyecto/Modelo
2) Objetivo específico que pretenden demostrar
3) Marco teórico
4) Material y métodos para emplear
5) Bibliografía
B.- Presentación con avances y ya con la construcción del modelo funcionando
parcial o totalmente (presentado cuando se indique en F2)
C.- Presentación final con el modelo funcionando perfectamente (presentado
cuando se indique en F2)
D.- Los mejores Proyectos/Modelos se presentarán en CIARTEC (si es posible).
21. Cada alumno deberá realizar su Anexo 1, uno por cada uno de los tres periodos, y subirse
a la plataforma Moodle LAMAR, atendiendo lo mencionado en el punto 17.
22. El Anexo 1 (ubicado en la sección de anexos en este mismo documento), que deberá
completar con todos los datos ahí solicitados: Nombre completo, grado y grupo, equipo,
fecha, número progresivo de tema, tema (abreviar si es necesario), y actividad a realizar.
Debe ajustarse su tamaño y diseño para que todo quepa en una sola hoja.

II. Productos de Aprendizaje

1. Cada alumno deberá tener el Anexo 1, la cual deberá subir en la actividad
correspondiente en Moodle LAMAR.
2. Los trabajos y tareas deben ser tal y como se indica en la guía respectiva ubicadas en la
carpeta Recursos en el curso de Fisiopatología en Moodle LAMAR, realizando la cita
de cada idea o concepto de donde obtuvo la información y ser referenciada al final
siguiendo la Norma Vancouver (revisar el documento Referencias al estilo Vancouver
FPM.pdf ubicado en la carpeta Recursos del curso.
A.- El resumen debe tener una extensión mínima de tres páginas y máxima de seis
páginas, sin contar la portada ni las referencias. Deben abarcar la totalidad del tema
de acuerdo con la Forma 1 y la Forma 2, incluyendo los conceptos señalados en el
artículo que se revisó, y deben citarse las referencias de acuerdo con la Norma
Vancouver.
B.- Pueden incluir uno o más Mapas Conceptuales que expliquen los mecanismos
fisiopatológicos del tema a tratar y que se señalan en la Forma 1, es decir, el ¿Por
qué? y el ¿Cómo? Si es necesario, por las características o amplitud del tema, habrá
que realizar más de un Mapa.
C.- También pueden incluir Dibujo(s) para mostrar en forma evidente los conceptos
fisiopatológicos señalados en la Forma 1. es decir, el ¿Por qué? y el ¿Cómo? Si es
necesario, por las características o amplitud del tema, habrá que realizar más de uno.
 D.- Los trabajos deben ser subidos a Moodle LAMAR teniendo el cuidado de la fecha
y hora límite señalado en cada tarea, aunque pueden ser anexados después de esta
hora para la evaluación, pero sólo tendrán 50% de la calificación obtenida.
E.- No se admiten trabajos atrasados, y si hay una plena justificación sólo tendrán el
50% de la puntuación obtenida.
3. Los artículos deben estar en formato electrónico y el archivo debe tener el nombre de la
siguiente manera: PrimerNombre(espacio)PrimerApellido(espacio)GradoGrupo
(espacio)Art(espacio)Tema(punto)extensión.
Por ej.: Raul Uribe 3B Art Hipotiroidismo.pdf ó Raul Uribe 3A Art Liquidos.doc, y
ser subidos a Moodle LAMAR en la fecha y hora señalada como límite. Se recomienda
no esperarse hasta la hora límite para subirlos pues el tiempo que tardan en subirlos (que
depende de su internet, el tamaño y el tráfico de internet) es posible que sobrepasen por
segundos la hora límite y se registran como entregados fuera de tiempo. Sólo tienen
50% de valor si se reciben en fecha posterior.
4. En el caso de los trabajos (Resumen, Mapa, Dibujo, Presentación, Ensayo, etc.) seguirán
las mismas reglas, el archivo debe ser nombrado como sigue:
PrimerNombre(espacio)PrimerApellido(espacio)GradoGrupo(espacio)Tema
(punto)extensión. Por ej.: Raul Uribe 3B Hipotiroidismo.pdf, y ser subidos a Moodle
LAMAR tomando en consideración lo mencionado en el punto 3.
5. Las presentaciones deben ser elaboradas en PowerPoint, todos los alumnos que les
corresponde exponer deberán subirla a Moodle LAMAR como se señalan en los puntos
3 y 4, y deben estar abiertas y listas para ser compartidas antes de iniciar la clase.
A.- El nombre del archivo de la presentación debe llevar la siguiente nomenclatura:
PrimerNombre(espacio)PrimerApellido(espacio)GradoGrupo(espacio)Tema
(punto)extensión. Por ej.: Raul Uribe 3B Hipotiroidismo.pptx, y ser subidos a
Moodle LAMAR como se señalan en el punto 3.
B.- En caso de que la presentación sea de otro autor o bajada de internet, se debe señalar
el autor y la referencia correspondiente, de lo contrario se tomará como pirata y se
restarán 10 puntos como calificación obtenida.
C.- En caso de que la presentación no sea realizada por el alumno, sólo se calificará la
exposición, perdiendo 4 puntos.
D.- El alumno contará con 10 minutos para realizar su exposición.
6. Cada equipo trabajará con base en por lo menos un autor (Fisiopatología. La ciencia
del porque y el cómo. Uribe. Elsevier) más uno de los señalados en la bibliografía
básica de la Forma 1 y con por lo menos, mas no limitado, a un artículo científico en
inglés publicados de 2017 a la fecha, o bien en tres artículos en español publicados de
2019 a la fecha.
7. Si es necesario, puede buscar en otros autores señalados en la bibliografía básica o
complementaria que no estén asignados o en otros textos (Fisiología, Patología,
Inmunología, Bioquímica, etc.) con una antigüedad no mayor a 10 años (2010).
8. Cada trabajo debe estar perfectamente identificado con el Título del tema, fecha,
nombre del alumno, grado y grupo, equipo al que pertenece y referencias
bibliográficas de acuerdo con la norma internacional (Vancouver). Si la identificación
no está completa no se firmará ni se calificará el trabajo.
III. Sistema de Evaluación
1. La sola realización de las evidencias de desempeño no significa que se obtuvo una
calificación, sino que debe ser evaluado de acuerdo con los siguientes criterios.
2. Cada trabajo realizado tiene un valor máximo de acuerdo con la siguiente tabulación
(Ver Anexo 3) El portafolio está formado por los puntos A al E y representan 15 ptos.
A.- Cada Resumen 4 Puntos
1) Completo (el porqué y el cómo) 2 ptos
2) Limpieza y ortografía 0.5 pto.
3) Documentado (Por lo menos en un libro y un artículo) 1 pto.
4) Entregado en tiempo y forma 0.5 pto.
B.- Cada Esquema o Mapa Conceptual 6 Puntos
1) Completo (el porqué y el cómo) 3 ptos
2) Integral 1 ptos
3) Limpieza, presentación y ortografía 0.5 pto.
4) Documentado (Por lo menos un libro y un artículo) 1 pto
5) Entregado en tiempo y forma 0.5 pto.
C.- Cada Dibujo 8 Puntos
1) Debe explicar con imagen(es) el tema bajo la premisa que
una imagen habla más que por mil palabras (pueden ser
más de uno) 5 ptos
2) No se toma en cuenta el aspecto artístico, pero sí la limpieza
y presentación puede ser a mano o con varios recortes 1 pto
3) Documentado (Por lo menos un libro y un artículo) 1.5 pto
4) Entregado en tiempo y forma 0.5 pto.
D.- Cada Artículo 4 puntos
Para ser tomados en consideración para calificación, deben ser congruentes
con el Tema y cuyo contenido, o al menos la idea principal, sea incluida en
su trabajo (Resumen, Mapa, Dibujo, Presentación) y señalado en forma de
cita y agregado a las Referencias.
1) De revisión (review) en inglés <5 años antigüedad 3.5
2) De revisión en español <3 años de antigüedad 1
3) Entregado en tiempo y forma 0.5
E.- Presentación/Exposición 100% = 17 Puntos
1) Creatividad/Originalidad 20%
2) Imágenes/Esquemas 15%
3) Documentado (Por lo menos un libro y un artículo) 10%
4) Entregado en tiempo y forma) 5%
5) Exposición 50%
(1)Seguridad 5%
(2)Dominio del tema (sin leer) 30 %
(3)Se ajusta al tiempo 10 %
(4)Profesionalismo 5%
F.- Proyecto/Modelo: 100% = 15 ptos.
1) Materiales 5%
 2) Conocimiento 20%
3) Construcción 5%
4) Proyecto (Teórico) 15%
5) Funcionalidad 30%
6) Modificaciones/Pruebas 15%
7) Plan 5%
8) Bibliografía 5%
G.- Seminario de Integración 5 ptos
1) Asistencia 15%
2) Resumen previo 20%
3) Ensayo (válido sólo si asistió)
(1) Limpieza 5%
(2) Contenido 50%
(3) Referencias 10%
H.- Valores 3 Ptos
I.- Examen escrito y/o en línea 45 puntos.
3. Al finalizar el ciclo se sumará el máximo de puntos posibles de los trabajos (Resumen,
Mapa, Dibujo, cuadro de trabajo diario y artículos) y el resultado será divisor de 100
para sacar la calificación sobre base 100. Este es el Portafolio y representa el 15% de la
calificación del ciclo. La asistencia y participación al Seminario de Integración y el
ensayo representa 5%. Las presentaciones y su respectiva exposición representan el
17% y, el 3% restante lo constituyen los valores adquiridos y mostrados por el alumno
en los diferentes escenarios (respeto, disciplina, limpieza personal, participación, etc.).
4. El Proyecto de modelo fisiopatológico (uno por equipo/por evaluación [3 en total]),
representa el 15% de la calificación de cada período.
5. El otro 45% lo representa el examen.
6. Obtenidas todas las calificaciones sobre base 100, se multiplica cada una por su
porcentaje respectivo y se suman, y constituye el valor de la Evaluación correspondiente
sobre base 100.
7. La calificación final del semestre se calcula por sistema y puede consultarse en la isla.

El maestro no proporciona esta calificación.