Aprendices

del nuevo
milenio
El gran desafío de la
educación del Siglo XXI

Hugo Martínez A.
hmartinez@eduinnova.com
@hmartinez
 6 de cada 10
jóvenes (18 a
25 años) se
consideran
“tecnológicos”.
Fuente: Estudio “La Vida Cambia”,
Research para Samsung, 2013
¿Qué es ser tecnológico?

No solo computadores e
Internet. Cualquier dispositivo
o aplicación digital que ayude a
satisfacer posibles necesidades,
mediante la posibilidad de
personalización que brindan.

Dede, C. (2005). Planning for

‘neomillennial’ learning styles: Implications
for investments in technology and faculty.
 Jóvenes
12 millones deconectados
chilenos son en un
usuarios de internet
país conectado.
Usuarios de Internet cada 100 habitantes

Países
68% de los Chilenos
70
74
desarrollados son usuarios de
63
67
68 internet, acercándose
61
59
Chile
a los promedios de los
53 54
51 países desarrollados.
46 45
41
38 36 37 39
36
Chile se ubica en el
34 Mundo
29 31 29
33 lugar 23 del mundo
28
22
25
23
26
24
28 en nativos digitales
19 21
14 16 18
18
21 con 92,4% de jóvenes
12 15 Países en
8
11 12 desarrollo conectados entre 15 y
9
5 7 8
25 años.
3 4
5
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

Fuente: SUBTEL, 2014

¿A qué dispositivos tienen acceso
los aprendices del nuevo milenio?

Acceso a TIC en el hogar

Alumnos

Según Dependencia Administrativa

Municipal P. Subvencionado P. Pagado

99 %
90%
82%

82%
61%
46%

57%
45%
43%

81%
56%
43%

77%
57%
49 %

Fuente: Censo Nacional de Informática

Educativa, Enlaces-MINEDUC. Junio, 2013
9 de cada 10
jóvenes (18 a
25 años)
declara haber
adquirido o
recibido un
dispositivo
digital para
apoyar su
trabajo escolar.

Fuente: Estudio “La Vida Cambia”,

Research para Samsung, 2013
 ¿Qué
necesidades
satisfacen
con sus
dispositivos?
‣ Comunicación
‣ Contenidos
‣ Ocio
‣ Creación
‣ Organización

Fuente: La Generación Interactiva

en Iberoamérica 2010, Fundación Telefónica
Comunicación
Contenidos
 Ocio ¿Qué habilidades se pueden
desarrollar con los videojuegos?

‣ Pensamiento crítico.

‣ Resolución de problemas.

‣ Colaboración y
comunicación.

‣ Ciudadanía digital.

‣ Alfabetización digital.

Fuente: Outliers: The Story of Success

Malcolm Gladwell, 2008
Creación
Organización
‣ Agenda
‣ Reloj
‣ Recordatorios
‣ Calculadora
 ¿Cómo están
aprendiendo los
aprendices del
nuevo milenio?
Buscan información
en forma ágil e
inmediata.

Fuente: "Teaching Digital

Natives”, Marc Prensky
 Se sienten
atraídos por
procesos
paralelos y
multitareas.

Fuente: "Teaching Digital

Natives”, Marc Prensky
 Prefieran
los gráficos
(imágenes) a
los textos.

Fuente: "Teaching Digital

Natives”, Marc Prensky
Optan por
acceder al
contenido al
azar y no
siguiendo un
índice
preestablecido.

Fuente: "Teaching Digital

Natives”, Marc Prensky
Funcionan en red.

Fuente: "Teaching
Digital Natives”,
Marc Prensky
 Conocen
su grado
de avance.

Fuente: "Teaching
Digital Natives”,
Marc Prensky
Prefieren ambientes
lúdicos, por sobre
los ambientes
tradicionales.

Fuente: "Teaching Digital

Natives”, Marc Prensky
Los aprendices del
nuevo milenio,
nunca entenderán la
relación entre estos
objetos…
 ¿Cómo
prefieren
aprender los
aprendices
del nuevo
milenio?
 Esperan ser respetados
y que sus opiniones sean
valoradas.

Fuente: "Teaching Digital

Natives”, Marc Prensky
Trabajando a partir
de sus intereses y
motivaciones.
Fuente: "Teaching Digital Natives”,
Marc Prensky
Creando y a través del uso
de herramientas digitales

Fuente: "Teaching Digital

Natives”, Marc Prensky
T r a b a j a n d o
colaborativamente,
en red y con
estudiantes de
otras partes del
mundo.

Fuente: "Teaching Digital

Natives”, Marc Prensky
Interactuando
con contenidos
relevantes,
pertinentes y
cercanos a la
realidad.

Fuente: "Teaching Digital

Natives”, Marc Prensky
 Activamente, en clases
participativas. ¡No a las
charlas magistrales!

Fuente: "Teaching Digital

Natives”, Marc Prensky
 ¿Aún no queda claro por qué nuestros
alumnos se están aburriendo en clases?
 ¿Cuáles son las principales
actividades que realizas en el aula?

Fuente: New Millennium Learners, OECD, 2009

¿Cuáles son las principales formas que
prefieres emplear para aprender?

Fuente: New Millennium Learners, OECD, 2009

Los aprendices del nuevo
milenio, cuentan con nuevas y
poderosas herramientas para
aprender, comunicarse, crear,
p a r t i c i p a r, c o l a b o r a r e
informarse. ¡Y las están
aprovechando!
En el aula, se encuentran con
herramientas analógicas y modelos
tradicionales de enseñanza que no
consideran los recursos y formas
de aprender, que experimentan
fuera del sistema formal de
enseñanza.
Diseñando
estrategias de
aprendizaje
para los
aprendices
del nuevo
milenio.
¿Tienen los aprendices del nuevo milenio,
todas las herramientas que necesitan?
Habilidades Competencias

Capacidad de Capacidad de aplicar

realizar tareas y los resultados del
s o l u c i o n a r aprendizaje en un
problemas. determinado contexto.

Fuente: “21st Century Skills and Competences for New

Millennium Learners in OECD Countries” OECD, 2010
Habilidad Competencia

Comunicar ideas y
argumentos, de
manera eficiente y
efectiva, aprovechando
múltiples medios
(texto, imagen, audio y
video).
Habilidad Competencia

Comunicarse
e fi c i e n t e m e n t e e n
contextos diversos,
sintetizando
conceptos y utilizando
diversos recursos para
reforzar un mensaje.
¿Qué competencias debieran desarrollar
los aprendices del Siglo XXI?

‣ En el ámbito de la
información.
➡ Información como fuente:
búsqueda, selección, evaluación y
organización de la información.

➡ Información como producto: la
reestructuración y modelaje de la
información y el desarrollo de ideas
propias (conocimiento).

Fuente: “21st Century Skills and Competences for New

Millennium Learners in OECD Countries” OECD, 2010
¿Qué competencias debieran desarrollar
los aprendices del Siglo XXI?

‣ En el ámbito de
la comunicación.
COMUNICACIÓN ➡ Comunicación
efectiva.

➡ Colaboración e
interacción
virtual.

Fuente: “21st Century Skills and Competences for New

Millennium Learners in OECD Countries” OECD, 2010
¿Qué competencias
debieran desarrollar
los aprendices del
Siglo XXI?

‣ Etica e impacto
social
➡ Responsabilidad social.

➡ Impacto social.

Fuente: “21st Century Skills and Competences for New

Millennium Learners in OECD Countries” OECD, 2010
 Tres
estrategias
pedagógicas para
los aprendices
del nuevo
milenio.
1. Más
preguntas
para el
aprendizaje
y los
aprendices
del Siglo
XXI.
Preguntas para el aprendizaje

Aprendices del Siglo Aprendices del Siglo

XX XXI

¿Te gusta el pie de limón? ¿Cuál es tu postre preferido?

¿No ves que cometiste un

¿Cómo valoras esta acción?
error?

Escoge en Internet el peor

Haz un resumen del libro.
resumen del libro.

Indícame la fecha de este Descríbeme el contexto en que

acontecimiento. ocurrió este acontecimiento.
2.
Estrategias de
Aprendizaje
Colaborativo
 Desde su teléfono inteligente (tablet o computador), los
estudiantes ingrese a un ambiente de aprendizaje colaborativo.

Escriben su nombre

Pulsan para ingresar al

ejercicio de evaluación
colaborativa.
Esperan a que el
profesor inicie la
actividad
 Aleatoriamente, se forman grupos de tres
alumnos cada uno.

Individualmente, cada estudiante selecciona la

alternativa que le parece correcta y responde.
} Seleccionan su
respuesta, pulsando
la alternativa.

Pulsan “Responder”
 No coincidieron en la respuesta. Deben ponerse de
acuerdo para responder, aunque alguno haya acertado.
Vuelven a responder, esta vez acordando la alternativa
que seleccionarán como la correcta.
La respuesta seleccionada es
incorrecta.
Todos los integrantes del
grupo reciben
retroalimentación y la
alternativa incorrecta se
elimina de las opciones.
Deben responder, poniéndose
de acuerdo nuevamente.
Vuelven a responder, luego de ponerse de acuerdo.
La respuesta es correcta esta vez, pueden avanzar a la
siguiente pregunta.
 3.
Producciones para
el aprendizaje.
 Producciones para el
aprendizaje
Productos del Siglo Productos del Siglo
XX XXI

Carpeta Carpeta compartida en la nube.

Presentación, vídeo o animación

Resumen de las principales ideas
con las principales ideas.

Reporte o Informe de
Artículo publicado en Wikipedia.
investigación.

Infografía o gráfico dinámico de

Mapa sinóptico.
análisis de variables.
Por primera vez, los
aprendices son autoridad en
un dominio instrumental
fundamental.
Obtener aprendizajes de
calidad, dependerá de
reconocer esta autoridad y
usar su potencialidad en la
generación de nuevas
oportunidades educativas.
Aprendices
del nuevo
milenio
El gran desafío de la
educación del Siglo XXI

Presentación disponible en:

http://www.hugomartinez.cl

Hugo Martínez A.
hmartinez@eduinnova.com
@hmartinez