REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ

SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN AVANZADA E INVESTIGACIÓN
NÚCLEO MARACAY

ANALISIS

Autor: Pedro Verenzuela

CI: 7.206.530

Maracay, Noviembre 202

 Interesante la disertación del maestro Bigott en el video, como se
sumerge y nos arrastra con él a conocimiento de la historia, donde nos
conversa de diversas situaciones que sucedieron pero que los historiadores de
oficio no plasmaron. Nos lleva de inmediato a la reflexión y a que nos
preguntemos por qué ocultar informaciones tan importantes para todos los
venezolanos y sobre todo para nosotros los docentes, quienes tenemos el
sagrado deber de transferir toda esa información (real a quienes corresponderá
seguir construyendo patria, nuestros muchachos); el sugiere “Disparar
nuestros pensamientos y nuestros Recuerdos” y hace un llamado a todos
aquellos que deseamos incursionar en el mundo de la investigación y es que
“el investigador tiene que ver la realidad más allá de la realidad misma” y a
tener cuidado de no caer o dejarnos contagiar la Peste del olvido.
Palabras más, palabras menos, debemos ser sensibles, dispuestos a
buscar lo no evidente, tener visión o ser visionarios del entorno y no dejarnos
arropar por lo obvio, con una conciencia verdaderamente libre y dinámica. A
muchos de los educadores nos arropa el temor, el miedo a cometer un error o
más simple aun, el temor a no saber miedo, es mucho más sencillo aceptar lo
que no sé y así permitir que se dé el cambio del conocimiento, que nos hace
crecer. Hay que tener claro el “Problema del Método”, el cómo abordar el o
los problemas es algo fundamental, no necesariamente apegados al método
científico sino simplemente a un método, en lo inmaterial, en lo inconcreto, en
lo ideal, sin temor a cometer errores y con disposición a repetir lo ya hecho,
como lo decía el maestro Rodríguez, “Inventamos y Erramos”
En la historia de nuestro país hay gran cantidad de hombres, de maestro
que hablaron del hecho educativo, que hicieron grandes y valiosos aportes y
que han sido los mismos historiadores los encargados de mantenerlos
solapados. Corresponde en la actualidad a los educadores entregar sus propias
versiones del Orden social, desde el estudio del contexto real y propio para
restablecer los valores dejados en el camino por el mercantilismo, el
consumismo, la industrialización y el mercadeo. En este nuevo orden social,
impuesto, quedan vestigios del anterior y es desde allí de donde debemos
partir, si creer o pensar que involucionamos, no, es más bien todo lo contario,
evolucionamos y revolucionamos.
Es importante conocer y reconocer a un maestro, aun docente
Neocolonizado, sí, si los hay y muchos, hay que trabajar para seguir
cambiándolos, para seguir deneocolonizandolos. Algún dirán que se pretende
hacer con adoctrinamiento político pero no es así. La revolución es cambio,
cambio sobre cambio, es combatir, es respetar, es crecer con amor por lo
nuestro y eso se logra entregándoles la verdad de la historia y no la que nos
han querido hacer creer, se deben crear espacios para el dialogo, el
pensamiento libre, el debate, el intercambio y la confrontación de ideas y
realidades para la construcción de hombres y mujeres crítico y así mantener la
huella imborrable.
Se deben hacer aportes en los diferentes campos del saber
comprometiéndonos con la acción transformadora, llenándonos de entusiasmo
y haciendo que nuestro espíritu se haga inquieto y habido de saber y
conocimiento, inquebrantable y sobre todo humilde, comprometiéndonos con
en el devenir histórico contemporáneo de Venezuela, y fundamentalmente al
lado de los sectores excluidos, debemos mantener viva esa presencia de
sabidurías transformadoras de realidades, a través del compartir, revivir,
reflexionar y reconocer. A la dimensión, la anchura y la visión del docente
venezolano, se le deben asignar el merecido calificativo de hombre luchador,
con un amplio y profundo fervor profesional, somos más, los que siempre
estamos firmes en compromiso, militante con la cultura, la pedagogía crítica,
la educación popular, la emancipación del pensamiento y la transformación de
la educación.
Es de suma importancia multiplicar los espacios que sirvan expresar lo
que se siente, aportar, crear porque esta manera confluirán, como un
encuentro para la palabra, don todos nos acerquemos para ejercitar la
memoria, construir anécdota de lo vivido al lado de nuestros educandos.
Todos dispuestos en sus diversos espacios, visibilizando nuestras historias y
vivencias de manera tal que se difundan hacia el ciudadano. El gran maestro
de Venezuela, Simón Narciso Carreño Rodríguez, así nos lo heredó, el
espacio propicio para enseñar es el hoy, el ahora, con todo aquel con
disposición a aprender, donde no hallan clases sociales que separen el
conocimiento del querer.
Me permito sumar una experiencia personal a este análisis y lo hago
porque mi método de enseñar y de aprender siempre ha sido muy
Rodrigueano. “por los años 1.993-1.994 enseñaba técnicas de actuación,
expresión corporal y voz y dicción en la Universidad Nacional Abierta y tenía
un estudiante muy pero muy entusiasta, llamado José Gregorio, siempre
estuvo de primero para los ensayos, las clases y en los casting o repartos era el
primero en llegar con los textos aprendidos, pero, su voz no le ayudaba en
nada para ver cumplido su sueño como actor. Siempre lo alenté para que
continuara con su entusiasmo y comencé a explicarle que dentro del teatro hay
muchas otras actividades que pue podía realizar y entre ellas estaba la que yo
ejercía, la de ser Director, lo convertí en mi asistente de dirección así fui
entregándole otras responsabilidades vitales para el teatro como lo son el
vestuario, la musicalización, la dirección, el maquillaje, hasta que él se
encontrara en alguna de las otras tareas. Hoy él reside en México y es uno de
los mejores vestuaristas y maquilladores de teatro que hay en ese país”
¡TODOS PODEMOS!
 BIBLIOGRAFIA
Virtual./ vídeos
- La Nueva Realidad de la Educación Venezolana. https:/youtu.be/Q6-mUxzlpUg
- Luis Bigott (parte1). https:/youtu.be/CFvzcp-K960