Cátedra: Práctica de la Enseñanza de la Computación II Año: 2017

Docente: Prof. Lourdes Jalil

PLAN DE CLASE
Denominación: Relaciones de tablas en Access.
Localización: Escuela Pre Universitaria Fray Mamerto Esquiú.
Destinatario: 3º año División B.
Materia: Computación.
Unidad: N° 3. Base de Datos.
Docente: Gómez Ricardo Andrés.
Fecha: 06/10/2017
Hora: 09:30 a 10:50Hs.

Objetivos:
Que los alumnos logren:

 Comprender el concepto de una tabla en Access.

 Interpretar el concepto de relaciones de tablas.
 Identificar los tipos de relaciones entre tablas.
 Comprender los pasos para relacionar una tabla.
 Tolerancia y flexibilidad por la opinión del compañero.
 Resolver las actividades propuestas en clases.

Contenidos:

Conceptuales:

 Tablas: concepto
 Relaciones de tablas: tipos y funciones.

Procedimentales

 Utilización de actividades para reforzar conceptos.

 Identificación de los distintos tipos de relaciones de tablas observando ejemplos
concretos.

Actitudinales

 Valoración de la importancia de las relaciones entre las tablas en una base de datos.
 Respeto sobre la opinión de los pares.
 Responsabilidad en la resolución de las actividades.

Actividades:
 Marcar verdadero y falso según corresponda.
 Responder un breve cuestionario.
 Crear una base de datos en Access y emplear un tipo de relación en sus tablas.
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Docente: Prof. Lourdes Jalil

Estrategias metodológicas:

 Exposición del tema a través de afiches para familiarizar visualmente a los alumnos
con el tema a desarrollar.
 Implementación de dialogo dirigido para promover la participación de los alumnos.
 Organizar por grupo de alumnos para que lleven a cabo la actividad propuesta.
 Entrega de actividades complementarias en fotocopias para que los alumnos puedan
aplicar los contenidos vistos.

Recursos:

 Materiales: Pizarrón, Afiche, Marcador, Netbooks.

 Financieros: Fotocopias., marcadores para pizarra.
 Humanos: Docente y alumno.

Cronograma:

 Apertura: 5 minutos (Recordar algunos conceptos básicos sobre bases de datos y

Access e introducción al tema)
 Desarrollo: 70 minutos (Explicación del tema, dialogo dirigido, entrega de las actividades
sobre la exposición y resolución de las mismas.)
 Cierre: 5 minutos (Reflexión y debate acerca del tema presentado).

La organización del escenario: El proceso de enseñanza se llevará a cabo en un tiempo estipulado

de 80 minutos en el curso. La clase será expuesta mediante la explicación del tema en primera
instancia una parte teórica con exposición mediante afiches y al término, entrega y resolución de la
actividad propuesta. Los estudiantes se organizarán en grupo s de 4 a 5 alumnos.

Evaluación:

 Atención y respeto hacia la exposición.

 Cumplimiento de la tarea encomendada.
 Predisposición a participar de la clase.
 Escala de Evaluación: Cualitativa y Cuantitativa.-

Bibliografía:

https://previa.uclm.es/profesorado/raulmmartin/Ofimatica/ACCESS.pdf

http://www.uoc.edu/masters/oficiales/img/913.pdf

https://previa.uclm.es/profesorado/raulmmartin/Ofimatica/ACCESS.pdf

https://w3.ual.es/~jmrodri/pracaccess.pdf

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Docente: Prof. Lourdes Jalil

FECHA 06/10/2017

ACTIVIDADES

1) Considerando lo enseñado en clases. Marque Verdadero o Falso según corresponda:

 Una base de datos es un conjunto de datos relacionados entre sí………………………………..

 Se define como relación a una conexión o vínculo establecido entre dos entes,

lográndose así una interacción entre los mismos….……………………………………………………..

Relaciones entre tablas: Tipos.

 Uno a uno: Dadas una tabla A y una tabla B, cada registro de la tabla A puede estar
relacionado con varios registros de la tabla B y cada registro de la tabla B puede
estar relacionado con varios registros de la tabla A…………………………………………………

 Uno a muchos: Dada una tabla A y una tabla B, cada registro de la tabla A puede
estar relacionado con varios registros de la tabla B y cada registro de la tabla B
puede estar relacionado con un registro de la tabla A………………………..…………………

 Muchos a muchos: Dada una tabla A y una tabla B, cada registro de la tabla A
puede estar relacionado con un registros de la tabla B y cada registro de la
tabla B puede estar relacionado con un registros de la tabla B………..…………………….

2)- Teniendo en cuenta lo aprendido en la clase. Responder con sus propias palabras éste breve
cuestionario:

a)- Explique qué en tiende acerca del término Tablas.

b)- Defina ¿ A qué nos referimos cuando hablamos de “Relaciones entre tablas”?

c)- Según lo que entendió, realizar una breve definición de Relación de tablas de Uno a
Muchos.-

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Docente: Prof. Lourdes Jalil

3)- a). Crear una base de datos llevara el control de contactos de una empresa “X”, con la idea de ir
determinando las llamadas que este contacto realiza a la empresa. Dicha información se controlara
en 3 tablas. Las tablas a crear son: CONTACTO - TIPOCONTACTO – LLAMADAS. (Claves primarias:
IdContacto, IdLlamada, Idtipocontacto respectivamente). Usar los datos suministrados en las
imágenes de abajo.

b)- Después de diseñar las tablas debemos de relacionarlas para una mejor consistencia para
cuando digitemos los datos de cada una. Para ello utilizar el tipo de relación de uno a uno.-