SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

NORMAL PARTICULAR INCORPORADA “JUANA DE ASBAJE”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

Estatus de lectura en los niños

Presenta:
Peña Rangel Claudia Azucena

3°A

Mtra. María Dolores Angelina González Hernández

LITERATURA INFANTIL

Zamora de Hidalgo, Michoacán.

Fecha de entrega: 9 de diciembre del 2021
 LA LECTURA Y LOS NIÑOS DE 1°A
1)

Niño 1: Si, mi abuelita siempre me cuenta cuentos y más cuando estoy solita.

Niño 2: Si, cuando me voy a dormir mi papá me cuenta el cuento antes de dormir.

Niño 3: Si, mi mamá en cuanto llegamos a la casa, me pone a hacer toda mi tarea y me
lee el cuento.

Niño 4: Si, mi hermana me ayuda a leerlo, pero solo me ayuda una parte y cuando llega
mi mamá también me lee el cuento.

Niño 5: Si, mi mamá me lee el cuento cuando ella termina su tarea.

2) La importancia de la disponibilidad y variedad.

En el aula de la maestra titular hay un librero en donde están acomodados todos los
diferentes tipos de libros, los niños pueden tomar los libros solo cuando acaben las
demás actividades.

3) Con las preguntas: ¿La relevancia de acceder a diferentes formas de la

lectura?, ¿Continuidad en la actividad de lectura como forma de consolidar
hábitos lectores y ¿La práctica de la lectura como generadora de recorridos
lectores cada vez más complejos?
Puedo responder a las 3 anteriormente escritas, la maestra titular del aula en donde estoy
practicando y observando, no es la encargada de llevar acabo la literatura infantil, ella
solo utiliza los libros de relleno cuando termina sus actividades y ocupa que los alumnos
se entretengan en algo mientras los demás terminan, es por eso que con la maestra
titular es esporádico, pero si hay un tiempo determinado del día en que les toca a los
niños ir con la maestra de lectura entonces puedo decir que si tienen acercamiento
continuo con la lectura.
4) El espacio de la maestra titular es un poco pequeño, pero tiene lo necesario
un librero, y dos banquitas para quien guste sentarse, pero como antes
mencione solo se utiliza para actividades de relleno, y cuando terminan la
actividad van por su cuento y se sientan en su silla.
En el salón de la maestra de lectura, es un espacio mucho más grande, el
salón tiene muchos libros para todas las edades y niveles de lectura de
preescolar, tiene sillones, sillas con sus mesas, cojines de animalitos, tapetes,
luz clara, música clásica muy baja, tapetes de animalitos y otro del
abecedario, también cuenta con libreros grandes y pequeños, canastas para
tomar los libros que quieran, y caja para guardarlos cuando los desocupen,
tienen mucho espacio por si se quieren acostar en el piso o donde se quieran
acomodar lo pueden hacer para que se sientan cómodos al momento de leer.