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SESIÓN DE APRENDIZAJE - 2023

TÍTULO DE LA SESIÓN:
EMPLEAMOS LA ESTRUCTURA DE LA NARRACIÓN EN DIVERSOS TEXTOS

I. DATOS INFORMATIVOS

Nombre del docente:

Vanessa Azucena Bravo Medina

Grado/Nivel Área Curricular Nº Unidad Nº Sesión Fecha Horas

2° E COMUNICACIÓN I 5 28 /03/2023 2h

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

ACTITUDES/COMPORTAMIENTOS
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES
OBSERVABLES

Orientación al bien común Solidaridad Disposición a apoyar incondicionalmente a personas

en situaciones comprometidas o difíciles

Competencias Capacidades Campos Temáticos Desempeños precisados

Escribe diversos tipos Organiza y desarrolla Estructura de la Narración Desarrolla las ideas en torno a
de textos en su lengua las ideas de forma un tema, aunque en ocasiones
materna coherente y puede salirse de este, reiterar o
cohesionada contradecir información.
Organiza las ideas, y utiliza
recursos gramaticales y
ortográficos como mayúsculas
y el punto, para contribuir con
el sentido de su texto.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES

 Se inicia la sesión saludando a los niños y realizando las actividades

permanentes.
 Se acuerda con los estudiantes las normas de convivencia.
 Presenta un texto y da lectura en voz alta. (ANEXO 01)
 Dialoga con los estudiantes con algunas interrogantes:
INICIO ¿Quiénes son los personajes del relato?, ¿Cuál es el hecho inicial? ¿Qué
problema surge en la historia? ¿Cómo se soluciona el problema? ¿Qué tipo de
texto es? ¿Cuál es su estructura?
 Se comunica el propósito: Hoy conocemos la estructura de la narración para
escribir diversas historias.

PROCESO  Presenta los siguientes carteles con los nombres de la estructura de la

narración.
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III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio Nudo Desenlace

 Pregunta: ¿Qué sucede en el inicio, nudo y desenlace en una historia? ¿En qué
parte de la historia, colocaríamos el inicio, nudo y desenlace?
 Con la participación de los estudiantes, ubica los carteles en el lugar que
corresponden.
 Formaliza el aprendizaje, escribiendo en la pizarra la información de la sesión.
(ANEXO 2)
 Reparte una ficha de trabajo (ANEXO 3) y resuélvelo con la participación de los
estudiantes.
 Entrega los libros de actividades.
 Comenta que ahora, ellos crearán un texto narrativo. Para ello, tendrán que
desarrollar las páginas 21, 22 y 23.
 Monitorea y oriéntalos ante las dudas que tuvieran.
 Realizamos un breve recuento de la sesión a través de unas preguntas:
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Cómo lo aprendimos?
SALIDA  ¿Tuvieron alguna dificultad?
 ¿Pudieron superarla?
 ¿Cómo nos sentimos?

IV. TRABAJO PARA CASA/ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN.

V. EVALUACIÓN

Cuaderno y libro.

VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Para el docente:
Currículo Nacional Actualizado 2019
Libro Área Comunicación – Corefo
Libro de actividades de Comunicación - Corefo

Lic. Carla Coaguila Contreras Vanessa Azucena Bravo Medina

Lic. Jerson Manrique Niño
Director Subdirectora
Docente
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ANEXO 01

ANEXO 02

La Narración: Estructura
Es un texto que cuenta una historia real o ficticia que se desarrolla en un
período de tiempo y un lugar determinado. Ejemplos: cuento, fábula, etc.
Estructura:
1. Inicio: es la presentación del relato, personajes y tiempo donde se
desarrollan los hechos.
2. Nudo: es la parte más extensa del relato. Presentan los conflictos que
deben enfrentar los personajes. 
3. Desenlace: es el final de la historia y donde se soluciona el
problema.

 
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La Narración: Estructura
1. Lee y señala la estructura del relato:
EL MONO BARRIGÓN
El mono Barrigón vivía en la selva. Era amigo de todos
los animales y siempre vigilaba que cada uno cuidara la
naturaleza.
Un día, fue a la oficina de empleo y dijo que quería ser
guardabosques. Los empleados se rieron al oírlo y le
dijeron que no podían darle el trabajo porque él era un
mono.
Barrigón se fue muy triste, y no paraba de pensar qué
podría hacer para conseguir su deseo.
De repente, exclamó:
- ¡Ya está!
A Barrigón se le había ocurrido una idea maravillosa:
fue a una tienda de disfraces y pidió y disfraz de
hombre. Se lo puso y parecía un verdadero señor.
Volvió a la oficina de empleo y, esta vez… ¡lo
admitieron!