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Curso………………………………………………….Fecha………………………………………….

NOMBRE DEL PROYECTO Ó EVALUACIÓN “Un Flagelo latente, en medio de un encierro”

INTEGRADORA:

CURSO Y CICLO: 2° Año “C”- Básico Semipresencial

Profesora: Prof. Perez Ramírez Ornella

Fundamentación

La presente propuesta pedagógica se enmarca en una problemática acuciante como lo

es la violencia contra el cuerpo de las mujeres, flagelo que se ha profundizado en un
contexto de aislamiento debido a la pandemia que nos atraviesa. Por ello creemos
pertinente abordar y reflexionar sobre esta temática para avanzar en la erradicación de
la violencia contra las Mujeres permitiendo, mediante las actividades propuestas, cubrir
algunos de los objetivos plasmados en el diseños curriculares y normativas vigentes, al
mismo tiempo que nos hace reflexionar a todas las personas implicadas en el proceso
educativo, puesto que la Educación es la vía más eficaz para formarnos en libertad y
respeto a los derechos de todas y cada una de las personas; respeto que nos conducirá
a erradicar cualquier tipo de violencia como instrumento de dominación.
1. Actividad: “Los medios como vidriera de la violencia”

 Construir una mirada crítica y atenta acerca de la manera en que los medios de
comunicación presentan noticias de femicidio- travesticidio.
1. Leer los diferentes artículos periodísticos y responder:

Consigna:

¿Cuál creen que es el mensaje que el titulo intenta transmitir? ¿Lo

titularían de otra manera? ¿Por qué? ¿Cómo?
¿Consideran que existen datos que son irrelevantes en la noticia?
¿Cuáles? ¿Por qué?
¿En la descripción de la noticia se responsabiliza a Emilce?
¿Qué papel tiene el femicida en la noticia? ¿Considera que tendría que
haber más información sobre él? ¿Por qué?
En relación a las imágenes en la noticia ¿Piensan que son adecuadas?
¿Por qué?
Consignas:

Creen que este caso de travesticidio se le da la misma relevancia social que

cualquier otro crimen ¿Por qué?
¿Consideran que en estos casos de travesticidio la identidad de la persona
modifica la forma de su abordaje judicial y social?
¿Qué papel tiene el trasnfemicida en la noticia? ¿Consideran que tendrían que
haber más información sobre él? ¿Por qué?

2. Actividad: Se les presentara un enlace del diario la Nación, titulada “Los rostros-
historias-victimas-femicidio en la argentina 2020”.
(https://www.lanacion.com.ar/seguridad/los-rostros-historias-victimas-femicidio-
argentina-2020-nid2330763/)
a) Elijan al menos 3 noticias y leean la historia de cada una.
b) Confeccionen un cuadro con las similitudes y diferencias que observen entre
las historias.
Noticia Similitudes Diferencias
(Título de la Noticias)

c) Observen el siguiente video y respondan: (https://youtu.be/Fkmc6A8g5k4)

Claudia Martínez (Ministra de la Mujer): ¿Qué le recomienda a los medios de
comunicación?
 ¿Qué plantea acerca de los detalles que se brindan en los medios de
comunicación?
¿Qué plantea acerca de los medios amarillistas?
La Antropóloga Rita Segato expreso lo siguiente:

“En el caso de los feminicidios, de las agresiones y de las violaciones también hay una
deuda pendiente de los medios con la sociedad. Cuando se informa, se informa para atraer
espectadores y por lo tanto se produce un espectáculo del crimen, y ahí ese crimen se va a
promover. Aunque al agresor se lo muestre como un monstruo, es un monstruo potente y
para muchos hombres la posición de mostrar potencia es una meta”

a) ¿Estás de acuerdo con lo expresado por Segato? Justifiquen su respuesta.

3. Actividad:” Producción de Cierre”

Los invito a que a partir de la lectura realizada con los articulas trabajados en
las actividades anteriores, elaboren un pequeño texto en donde plasmen su
pensamiento acerca del FEMICIDIO. En el mismo pueden incorporar video,
imágenes o audios o lo que consideren importante para acompañar su
producción.
Una vez listo deben colocarlo en el siguiente padlet que se ha creado con los
docentes de las diferentes áreas:
( https://padlet.com/mariarosanoceti/8ksgjr4auqozrdkv)