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Nota
Contacto: emmanuelmorales@nube.unadmexico.mx
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EVIDENCIA DE APRENDIZAJE, UNIDAD 2.
INDICE
Introducción…………………………………………………………………………………………3
Marco teórico………………………………………………………………………………………..6
Conceptualización……………………………………………………………………….7
Variables de la investigación……………………………………………………………………11
Hipótesis de la investigación……………………………………………………………………13
Referencias…………………………………………………………………………………………14
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EVIDENCIA DE APRENDIZAJE, UNIDAD 2.
Actualmente la violencia contra las mujeres que atenta o en su caso termina con su vida,
independientemente de si es intencional o no; si se cuidaran y salvaguardaran sus derechos
fundamentales consagrados en la Constitución y tratados internacionales serian evitadas y en
miles de casos no quedarían en total impunidad, por ello elegí esta investigación, como lo
indica Cladem (2007), “ya que esclarecer los hechos ayudan a marcar un nuevo espacio de
acción y reflexión”.
La total impunidad con que se realiza este tipo de delito seguirá mientras no se reconstruya el
entendimiento de que los reproches y la carencia de colaboración sumado a depender de
políticas públicas deficientes no suman al contrario restan.
Por ello elegí este tema, no podemos andar dispersos y pensando que solucionar un
fenómeno disminuirá la inseguridad hay que investigar para poder conocer y atacar cada
fenómeno que se llegase a presentar y de esta forma poder actuar.
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EVIDENCIA DE APRENDIZAJE, UNIDAD 2.
JUSTIFICACIÓN
Hoy en día tocar el tema de feminicidio sigue siendo muy difícil para muchas personas, ya
sea por tabú o simple desconocimiento del tema, desgraciadamente es una realidad y ocupa
ya un lugar importante a nivel Estado de México.
El gobierno del estado de México de las estrategias decretadas el 28 de Julio del 2015,
conformo un grupo interdisciplinario de trabajo para aplicar y reforzar las medidas que
comprende la alerta de género, así como para analizar las leyes en materia de prevención de
violencia contra niñas y las mujeres, para así crear nuevos programas para erradicarla.
(Notimex, 2017).
En busca de librarnos de este mal, es de suma importancia que las mujeres reciban la
información necesaria para que desde corta edad puedan identificar actitudes que les
sugieran peligro. Dicho tema debe ser atendido y difundido por todos los medios para que la
información llegue de forma clara y correcta, no podemos reducirlo solo a la enseñanza en el
hogar, por que en ocasiones es un familiar directo el causante de dicho delito, lo cual obliga a
comunicar no solo en la escuela, calle y medios de comunicación.
Por ello de lo anterior resulta importante conocer los rasgos de edad, condiciones
socioculturales y económicas, entre otros, a través de encuestas que nos permitan generar
cuadros comparativos y estadísticos, y en base a todo esto determinar medidas preventivas
para este delito.
Motivo por el cual me apoyare del método de investigación mixto, poniendo énfasis en la
atención a las semejanzas que, a las diferencias, así como atención a la verificación del dato y
búsqueda de eficacia.
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EVIDENCIA DE APRENDIZAJE, UNIDAD 2.
Las preguntas planteadas que resolveremos en esta investigación son las siguientes:
1.- ¿Cuáles son los factores que generan la violencia de género contra las mujeres?
Objetivo general:
Objetivos especifico:
• Identificar y señalar la presencia de factores condicionantes para que ocurra este tipo
de delito.
• Realizar campañas que ayuden a las mujeres, familiares, amigos, en general a toda la
sociedad sobre principales causas, explicando los factores que generan o influyen en este tipo
de delito para detectar a tiempo posibles víctimas.
MARCO TEORICO
Jorge Luis Flores (2008) se hace una pregunta muy interesante ¿No resulta entonces
relevante la inclusión de la identidad y el lenguaje como categorías para el estudio de
realidades? Así lo han considerado diversos autores como Calás y Smircich (1992), French
(1996), Knigths (1999), Lukes (1985), March (1994) y Reed (1992), y más recientemente, Daft
(2004) y Jones (2000).
Diana E. H. Russell (1938) es considerada autora del término en su valía política. Doctora en
psicología social y de origen sudafricano, Russell redefine la voz de Carol Orlock “femicide".
Esta autora es una de las que impulsa en 1976 la organización del Tribunal Internacional
sobre Crímenes contra Mujeres en Bruselas, el mismo que Simone de Beauvoir tilda de
“principio de la descolonización radical de las mujeres”.
Russell redefine el término de Carol Orlock femicide, el asesinato de mujeres por hombres por
el hecho de ser mujeres y sobre el mismo coedita junto a Jill Radford una antología titulada
Femicide: The Politics of Woman Killing en 1992.
Las mujeres son las responsables de las tareas domésticas, biológico cultural masculino
femenino.
Características básicas.
El feminismo es una teoría crítica y activista que aspira a tener un mundo mejor para las
mujeres.
Este activismo político del feminismo tiene como objetivo la eliminación de la estratificación de
género, el fin de la violencia sexual y el control por parte de las mujeres de su propia
sexualidad, y, por ende, el control de la reproducción. (Barajas, 2017).
De acuerdo con wordpress.com Isabel Claudia Martínez Álvarez (2015) sistematizo las
diferencias de la siguiente forma:
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EVIDENCIA DE APRENDIZAJE, UNIDAD 2.
Homicidio:
Es instantáneo, es decir, son excepcionales las acciones fuera de tiempo a la comisión del
delito.
El sujeto pasivo no requiere una calidad específica del sujeto activo o pasivo.
En los casos específicos como homicidio calificado se tiene que hacer un análisis de las
calificativas, por lo general, alevosía, premeditación y ventaja, las cuales contienen elementos
subjetivos que quedan a la interpretación del operador jurídico que las interpretará.
En el caso del homicidio se parte de la premisa de que éste puede ser doloso o culposo, es
decir, se parte de la voluntad del sujeto activo para acreditar la conducta.
Feminicidio:
Existen diversos bienes jurídicos tutelados: la vida, la dignidad, la integridad, entre otros.
El delito se configura una vez que se priva de la vida a una mujer y se actualiza una de las
hipótesis que se puede generar antes o después de la privación de la vida de una mujer.
Se requiere la realización de una o varias conductas, la última conducta puede ser la privación
de la vida o viceversa.
Es un delito que en sí mismo es doloso, esto es por las conductas realizadas y por los bienes
jurídicos tutelados diversos.
Los hombres son los que deben tener la iniciativa para conquistar a una mujer.
Las mujeres deben tener un rol pasivo en las relaciones con los hombres.
Los hombres son más racionales.
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EVIDENCIA DE APRENDIZAJE, UNIDAD 2.
Consecuencias.
Discriminación.
Subordinación.
Violencia.
Inequidad.
De acuerdo con mi investigación existen diferentes tipos o modalidades de Feminicidio; esto
de acuerdo con el Modelo de Protocolo Latinoamericano de Investigación de las Muertes
Violentas de Mujeres por Razones de Genero11, se señala que a partir de la experiencia
latinoamericana se han identificado varias modalidades delictivas de muertes violentas de
mujeres por razones de género:
INTIMO: Es la muerte de una mujer cometida por un hombre con quien la víctima tenía o
había tenido una relación o vínculo íntimo: marido exmarido, compañero, novio, exnovio o
amante, persona con quien se procreó un niño o una niña. Se incluye el supuesto del amigo
que asesina a una mujer - amiga o conocida - que rechazó entablar una relación íntima
(sentimental o sexual) con este.
NO INTIMO: Es la muerte de una mujer cometida por un hombre desconocido con quien la
víctima no tenía ningún tipo de relación. Por ejemplo, una agresión sexual que culmina en el
asesinato de una mujer a manos de un extraño. También se considera el caso del vecino que
mata a su vecina sin que existiera entre ambos algunos tipos de relación o vínculo.
POR CONEXIÓN: Hace referencia al caso de la muerte de una mujer “en la línea de fuego”
por parte de un hombre en el mismo lugar en el que mata o intenta matar a otra mujer. Puede
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tratarse de una amiga, una pariente de la víctima, madre, hija, o de una mujer extraña que se
encontraba en el mismo escenario donde el victimario atacó a la víctima.
POR TRATA: Es la muerte de mujeres producida en una situación de trata de personas. Por
“trata” se entiende la captación, el transporte, el traslado, la acogida o la recepción de
personas, recurriendo a la amenaza o al uso de la fuerza u otras formas de coacción, ya sean
rapto, fraude, engaño, abuso de poder o la concesión o recepción de pagos o beneficios para
obtener el consentimiento de la o las personas con fines de explotación. Esta explotación
incluye, como mínimo, la prostitución ajena u otras formas de explotación sexual, los trabajos
o servicios forzados, la esclavitud o las prácticas análogas a la esclavitud, la servidumbre o la
extracción de órganos.
RACISTA: Es la muerte de una mujer por odio o rechazo hacia su origen étnico, racial, o sus
rasgos fenotípicos.
VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN
Área y periodo de estudio: Estado de México de 1 de octubre del 2018 al 30 de junio del 2020.
Criterios de inclusión: Muerte de personas de sexo femenino, desde un día de nacidas hasta
90 años.
Variables:
Para identificar:
3.-Factores que influyen este delito: distorsión de roles familiares, ubicación: hora y lugar del
delito.
HIPOTESIS
Debido a lo investigado las muertes denominadas feminicidio, tienen que ver con la educación
machista que existe en ciertos sectores de la población sumado a la falta de valores por el
respeto a la vida principalmente en este caso de la mujer; leyes no actualizadas; sumado a
que la autoridad no realiza su trabajo de forma correcta independientemente de la policía que
no investiga o trata a la victima de forma incorrecta, otras autoridades no brindan el refugio y
apoyo adecuado.
Por tal motivo esta investigación buscare resolver las preguntas que anteriormente indique
como objetivo general y específicos.
Cabe mencionar que se necesita que las implicaciones de esta investigación nos ayuden a ya
sea de forma positiva o negativa pudiera tener algún avance científico para si lo decimos de
otra forma veamos el daño o beneficio el descubrimiento que se realice ayudara a que la
sociedad avance hacia un total y absoluto respeto en este tema tan grave que afecta a la
población femenina, aunque cabe mencionar que también afecta a las familias de las víctimas.
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REFERENCIAS
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EVIDENCIA DE APRENDIZAJE, UNIDAD 2.
FUENTES DE CONSULTA
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http://cedoc.inmujeres.gob.mx/documentos_download/00_feminicMx1985 -2009.pdf
https://movimientociudadano.mx/sites/default/archivos/divulgacion mujeres/contenido
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http://catedraunescodh.unam.mx/catedra/CONACYT/08_EducDHyMediacionEscolar/Conte
nido s/Biblioteca/Lecturas-Complementarias/Lagarde_Genero.pdf