FUNCIONES Y SUS REPRESENTACIONES-MEDIDAS DE DENSIDAD

Bladimir Felipe Pomar Morales (bladimir.pomar@correounivalle.edu.co) 2042308

Carlos Daniel Bueno Perea (carlos.perea@correounivalle.edu.co) 2042214
Maria Fernanda Valderrama Velez (maria.fernanda.valderrama@correounivalle.edu.co) 1943029

Facultad de Ingeniería, Universidad del Valle

DATOS, CÁLCULOS Y RESULTADOS

1. Densidad de un sólido.

Se inició el procedimiento experimental

pesando los balines con ayuda de una balanza
y un vaso de precipitado, por otra parte se
llenó con agua destilada la bureta hasta
alcanzar un nivel medio, el cual fue de 12,6
ml.
Imagen 1: Regresión lineal y comportamiento
de la pendiente del volumen versus masa de
Posteriormente se inició con el proceso de
los balines
toma de datos añadiendo balines de uno en uno
a la bureta para así aumentar el volumen del
2. Determinación de la concentración
agua hasta aproximadamente 1 mL, cada vez
de azúcar en una solución acuosa
que el nivel del agua aumentó este valor se
registró el peso de los balines restantes en el
Se tomaron cuatro soluciones de agua con
vaso de precipitado. El procedimiento
sacarosa en concentraciones de 5%, 10%, 15%
anteriormente descrito se repitió cuatro veces y
y 20% y una solución desconocida, a las
con los resultados obtenidos fueron
cuales se les midió la densidad con ayuda de
consignados en la Tabla 1.
balones volumétricos de 25 ml. Se tabularon
los datos obtenidos en la Tabla 2.
Tabla 1: Lectura del cambio de volumen en la
bureta
Tabla 2: Masa de las soluciones de azúcar a
diferentes concentraciones

Ahora para analizar el comportamiento de la

masa de los balines con respecto al volumen
experimental hallado se graficaron los datos en
la Imagen 1.
Con la información recolectada se procedió a
graficar (Imagen 2) la densidad en función de
la concentración para analizar la regresión

1
lineal y por medio de interpolación hallar la
concentración de la solución desconocida.
ayudaba a disolver el soluto. Por último se
agregó la solución al balón volumétrico y se
terminó de llenar este hasta su aforo con más
agua destilada, se procedió a agitar por unos
segundos y posteriormente registrar su peso,
estos datos se llevaron a la Tabla 3.

Tabla 3: Masa de las soluciones

experimentales de azúcar a diferentes
concentraciones

Imagen 2: Regresión lineal del

comportamiento densidad versus masa

Con ayuda de las herramientas de excel se

proyectó la ecuación de la recta. Con ella se
procedería a calcular el valor de la
concentración de la solución desconocida
Con ayuda de la herramienta de excel se
derivando la ecuación de la recta obtenida,
graficaron los datos obtenidos para analizar el
para hallar la pendiente y con la pendiente
comportamiento lineal de la densidad en
interpolar los datos.
dichas soluciones.

3. Preparación de concentraciones de
azúcar en soluciones acuosas
(Práctica individual Maria
Fernanda)

En esta práctica se realizó la preparación de las

cuatro soluciones de agua con sacarosa en
concentraciones de 5%, 10%, 15% y 20%.
Para ello se inició determinando los gramos de
azúcar necesarios para realizar cada una de las
soluciones en las concentraciones
mencionadas con ayuda de la ecuación:
Imagen 3: Regresión lineal y comportamiento
de la pendiente de la densidad versus masa de
la solución experimental.
Donde Vb es el volumen del balón
volumétrico, %C es el porcentaje de la
solución deseado y m es la masa de azúcar que DISCUSIÓN DE RESULTADOS
se debe añadir al agua destilada para hacer la
solución.
Vale la pena señalar que la línea de densidad
De esta manera se inició realizando la mezcla de partículas obtenida durante el
en un vaso de precipitado, en el cual se añadió procedimiento de regresión lineal (Imagen 1)
el agua destilada y el azúcar para proceder a no corta el eje exactamente en cero cuando es
revolver con un agitador de vidrio, el cual igual a 0, sino que calcula aproximadamente

2
0,12 cero en un volumen de 6,39 mL y una
densidad calculada de 7.12 ± 0,01 g/mL, que
es bastante diferente de la densidad teórica
conocida de 7,85 g/mL. Se cree que esto es el
efecto de los errores de medición que ocurren
en la práctica, debido a la observación
incorrecta del volumen indicado por la bureta,
la posible presencia de burbujas de aire en la
superficie de la partícula o variaciones
derivadas de incertidumbres inherentes en el
laboratorio. equipamiento usado.
Por otro lado, aunque la línea de la imagen 3
no pasa por el origen (y=0), esto no implica
un error de medición porque aunque la
concentración de la solución sea 0, tampoco lo
es la masa del solvente. Además, podemos
enfatizar lo práctico que es el método para
encontrar el volumen de las partículas, ya que
puede usarse tanto para objetos de forma
regular como irregular. En este caso, el uso de
una bureta con agua para medir el cambio de
volumen de las partículas a medida que se
introducen ofrece la oportunidad de aceptar
estos cambios de nivel en el líquido como el
volumen del objeto.
Aun así, el tamaño de las partículas es tan
pequeño que los valores obtenidos a partir de
medidas de exposiciones anteriores (Tabla 1)
pueden estar sujetos a un gran margen de
error, hecho que puede pasarse por alto si el
objeto a medir es pequeño o grande. Este
margen de error se expone en la diferencia
entre los valores obtenidos experimentalmente
y los teóricos.
Al medir la masa de las cinco bolas pequeñas,
se usaron recipientes para mantenerlas en su
lugar en la escala gramatical. Primero se pesa
la masa del recipiente y luego se pesa la masa
de las partículas contenidas en el mismo, de
esta forma se obtienen los datos de la tabla
(Tabla 1).
A través del proceso anterior, se pueden
obtener datos de la tabla (Tabla 2), que se
utiliza en el gráfico (Figura 2).
La función del coeficiente de determinación y
la línea se pueden encontrar por medio del
gráfico (figura 2), este último ayuda a
comprender la tendencia que puede seguir el
valor de concentración de la solución,
dependiendo de la misma densidad, notando
que ambos tienen el mismo volumen. De esta
forma, si tenemos una solución de
concentración desconocida, podemos usar la
función de la línea y la densidad obtenida de
la medida para saber cuál es su valor.
Las soluciones acuosas con sacarosa y/o
azúcar en concentraciones de 5%, 10%, 15% y
20% que fueron objeto de estudio arrojaron
valores muy distintos entre sí a la hora de
registrar la medición de las masas y
densidades de las mismas (ver Tabla 2 y Tabla
3). Inicialmente analizando solo los datos
tabulados se podría confundir el concepto
diciendo que hay un error en la toma de los
mismos, o incluso que se hicieron mal las
soluciones experimentales. Pero no fue así el
caso, ya que gracias a la graficación de la
regresión lineal de los mismos (Ver Imagen 2
e Imagen 3) se pudieron obtener las
ecuaciones de cada una de las rectas, y estas al
ser derivadas arrojaron el valor de las
pendientes, siendo este 0.04 para los dos
casos. Es decir que a pesar de que los datos
recolectados fueron muy diferentes entre sí, su
comportamiento lineal tiende a ser el mismo
siendo el desplazamiento de los datos cada
vez el mismo a pesar de que se tomen
volúmenes y masas distintas.
CONCLUSIONES
1. Con la práctica se pudieron contrastar
y relacionar las diferentes
propiedades físicas y químicas de los
3
 experimentos, previamente calculadas
y determinadas.
2. Se logró resaltar la importancia de
registrar y planificar los datos
obtenidos experimentalmente, además
de marcar y pesar los matraces
volumétricos para obtener los datos
correspondientes y mejorar la
eficiencia del laboratorio, esto para
evitar que se cometan errores que
perjudiquen la práctica.
3. Se pudo concluir que con base al
análisis de los resultados teniendo en
cuenta los gráficos como herramienta
en el proceso experimental, se logró
determinar el comportamiento de las
diferentes sustancias de acuerdo a las
propiedades físicas y químicas (masa,
concentración, volumen, densidad) y
se evalúa como un factor
determinante entre la comparación de
los valores teóricos y experimentales.
4. Con base a la práctica, la herramienta
de los gráficos y los datos obtenidos
se pudieron calcular los valores de
algunas propiedades como por
ejemplo la densidad con la masa y
volumen y la concentración con el
peso (Gramos de soluto con gramos
de solución).
RESPUESTA A LAS PREGUNTAS
1) En el experimento de determinación
de densidad, como se afectaría su
resultado:
(a) si quedan algunas burbujas
pegadas a los balines inmersos en el
agua.
R// Afectará la lectura del volumen
aparente en la bureta generando, una
aumento falso en la cantidad de
mililitros apreciados. Lo que nos daría
a entender que los balines tienen una
densidad mayor a la que realmente
poseen.
(b) si se presentan salpicaduras
durante la adición de balines que hace
que se pierda algo de agua de la
bureta.
R// Generaría un cambio en la
cantidad de agua inicial, lo que
alteraría directamente el cálculo entre
las mediciones con diferentes
cantidades de balines. Sin compensar
el agua perdida, la densidad sería
aparentemente menor.
2) En el experimento de medición de la
concentración de azúcar en una
solución desconocida, cómo se
afectaría su resultado
(a) si la temperatura de las soluciones
estuviera muy por encima o muy por
debajo de la temperatura a la cual el
fabricante del matraz calibró el
volumen de este (usualmente, 20 °C).
R// En caso de que las temperaturas de
las soluciones fueran muy diferentes a
la calibrada por el fabricante (en este
caso 20 °C) ,el matraz sufriría
deformaciones por la diferencia de
temperatura. En caso de realizar la
lectura del aforo en el matraz
“deformado” se alteraría el volumen
que apreciamos, respecto al volumen
real de la solución. Los datos
experimentales estarían mal, o en su
defecto el coeficiente de error sería
mayor, pero deberíamos calcular este
último a la hora de realizar las
ecuaciones.
(b) si no se usara la base del menisco
durante la llenada del matraz
volumétrico.
R// De ser así, los datos consignados
están erróneos, pues la base del
menisco (la zona central) es la que
está indicando exactamente el
volumen mientras se ubique en
determinado aforo. Estando la base del
menisco fuera de algún aforo será
imprecisa la medida del volumen, por
lo que el dato estaría erróneo.
4
 3) Nótese que, en el experimento de
determinación de la densidad del
material de que son hechos los balines,
usted solo calculó la pendiente de la
línea de calibración. La razón de esto
es que el intercepto es cero (es decir,
la recta pasa por el origen). Por otra
parte, en el experimento de medición
de la concentración de azúcar en una
solución desconocida la recta no pasa
por el origen. ¿Por qué la primera pasa
por el origen (a=0) mientras la
segunda no lo hace (a>0)?

REFERENCIAS

Marie, M., & Carpi, A. (2002). Densidad.

Visionlearning; Visionlearning, Inc.
https://www.visionlearning.com/es/library/
Ciencias-Generales/3/Densidad/37

Propiedades y cambios físicos y químicos

de la materia - Unidad de Apoyo Para el
Aprendizaje. (2023). Unam.mx.
http://uapas2.bunam.unam.mx/ciencias/pro
piedadesycambios/

Pérez, M. (2015, March 20). Densidad.

Conceptodefinicion.de;
ConceptoDefinicion.de.
https://conceptodefinicion.de/densidad/