PRÁCTICA POR ORDENADOR

ACERCAMIENTO A LAS LEYES DE LOS GASES

DPTO FISICA Y QUIMICA

IES MANUELA MALASAÑ A
 Acercamiento a las leyes de los gases – Práctica 3ºESO
(ESPACIOS EN GRIS SON PARA RELLENAR)

INTEGRANTES DEL EQUIPO.

1.-
2.-
En este laboratorio virtual observaremos el comportamiento de los gases cuando se cambian
diferentes variables. Las variables que iremos cambiando son temperatura, presión, volumen
y número de moléculas de gas.

Conociendo el sistema
1. Abre la simulación. https://phet.colorado.edu/sims/html/gas-properties/latest/gas-
properties_es.html

2. Entra en la pantalla IDEAL y dedica unos minutos a jugar con los controles para ver
qué pasa.

Actividad 0 – CONOCIENDO EL SISTEMA

1. Reinicia el sistema pulsando el botón y asegúrate de que el botón “mantener

constante" esté configurado en NADA.

2. Selecciona en PARTICULAS moléculas ligeras y dale a la doble flecha para

liberar 50 moléculas.

3. Observa qué hacen las partículas dentro de la caja. Explica si se mueven todas por
igual, si hay choques, las trayectorias. Describe la situación lo mejor posible.
ESPACIO PARA RELLENAR

Práctica de ordenador -Leyes de los gases 3º ESO. – DPTO. FISICA Y QUIMICA

 Actividad 1: RELACIÓN Nº CHOQUES . PRESIÓN.

1. Reiniciar el sistema pulsando el botón y asegúrate de que el botón “mantener

constante" esté configurado en NADA.

2. Selecciona en PARTICULAS moléculas ligeras y dale a la doble flecha play para

liberar 50 moléculas.

ANOTA EL VALOR DE LA PRESIÓN Y LA TEMPERATURA QUE ACTUALMENTE MARCAN

PRESIÓN:

TEMPERATURA:

3. Vamos a ver la relación de la presión con número de choques de partículas. Para ello activa

el “contador de colisiones”.

4. Selecciona en el contador de colisiones el valor 10ps para el periodo de muestra y dale al

botón del play (color verde)

ANOTA EL NUMERO DE CHOQUES QUE INDICA:

5. Ahora vamos a ver qué ocurre si introducimos 50 moléculas más. Para ello dale de
nuevo al botón (doble flecha). Introducirá de nuevo 50 moléculas más (Marcará 100
en total). Espera unos 15 segundos y vuelve a activar el contador de colisiones para
10ps.

ANOTA EL NUMERO DE CHOQUES QUE INDICA:

6. Compara los valores del número de choques en el apartado 5 y el 6 y comenta.

7. Fíjate ahora en el valor de la presión.

ANOTA LA PRESIÓN NUEVA:

8. ¿ha cambiado el valor de la presión respecto de la inicial con 50 partículas?

¿existe alguna relación entre el número de partículas y el valor de las presiones?

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 Actividad 2. VARIACIÓN DE LA PRESIÓN DEL SISTEMA CON LA TEMPERATURA.

1. Ahora analizamos la variación del sistema cuando modificamos la temperatura. Para

ello aporta calor con el botón inferior hasta elevar la temperatura a 600 K. Espera unos
segundos hasta que se estabilice el sistema.

ANOTA NUEVA PRESIÓN CON 100 PARTICULAS Y 600 K:

2. ¿qué puedes comentar al respecto de los valores de la presión antes y después de

subir la temperatura? ¿ha aumentado también el número de colisiones en el contador?

Actividad 3. VARIACIÓN DEL VOLUMEN A TEMPERATURA CONSTANTE

1. Ahora vamos a ver como influye el volumen. Para ello reiniciamos el sistema.
2. Introduce con la doble flecha 100 partículas rojas.
3. Vamos a fijar la temperatura constante en el panel superior
derecho.

ANOTAMOS PRESIÓN DEL SISTEMA:

4. A continuación activa la casilla “Ancho”

5. Reduce exactamente a la mitad el volumen del recipiente.

ANOTAMOS LA NUEVA PRESIÓN DEL SISTEMA:

6. ¿qué ha ocurrido? ¿qué diferencia encontramos entre los valores de la presión

antes y después? ¿A qué crees que se debe?

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 Actividad 4. VARIACIÓN SISTEMA CON PRESIÓN CONSTANTE.

1. Ahora vamos a ver como varía el sistema con la presión constante. Para ello

reiniciamos el sistema.
2. Introduce con la doble flecha 100 partículas rojas.
3. Vamos a fijar la presión (V) constante en el panel superior
derecho.
4. Espera a que se estabilice el sistema.

ANOTAMOS PRESIÓN DEL SISTEMA (que será constante)

5. A continuación activa la casilla “Ancho”

ANOTAMOS EL ANCHO DEL RECIPIENTE:

ANOTA TAMBIÉN LA TEMPERATURA DEL SISTEMA:

6. Ahora vamos a aportar energía mediante la calefacción inferior.

7. Sube la temperatura hasta los 400 K

ANOTA EL NUEVO VALOR DEL ANCHO DEL RECIPIENTE:

8. Compara ahora las dos nuevas medidas ¿Cómo justificas que el volumen del sistema
haya tenido que aumentar?

9. Si miras ahora el número de colisiones al aumentar o bajar la temperatura en estas

condiciones ¿observas alguna variación? ¿por qué?

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 Actividad 5. LA ENERGIA DEL SISTEMA.

1. Pasamos al icono Energía.

2. Introduce con el émbolo (en color AZUL) dos emboladas.
3. Observa ahora en la parte izquierda en el campo “velocidad” la gráfica y el valor
promedio que marca arriba,

ANOTA EL VALOR PROMEDIO DE VELOCIDAD

Describe con tus palabras como es la gráfica.

4. Ahora vamos a calentar las partículas con el calefactor y subimos la temperatura a

600 K.
5. Observa muy atentamente qué va ocurriendo tanto a la gráfica de la velocidad
como al valor de la velocidad promedio.

ANOTA EL NUEVO VALOR PROMEDIO DE VELOCIDAD:

Describe ahora nuevamente con tus palabras como es la gráfica y qué diferencias
aprecias respecto a la gráfica de velocidad anterior. Puedes repetirlo varias veces
enfriando y calentando para que aprecies bien las diferencias.

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 Actividad 6. LAS LEYES DE LOS GASES.

Vamos a relacionar ahora la teoría con lo que has visto en la práctica.

De las tres leyes de los gases

BOYLE-MARIOTTE (a T = cte)

GAY-LUSSAC (a V=cte)

CHARLES (a P=cte)

Relaciona cada una de las actividades que se indica con la ley que lo explica.

ACTIVIDAD 2. Se relaciona con la ley de

ACTIVIDAD 3. Se relaciona con la ley de

ACTIVIDAD 4. Se relaciona con la ley de

ACTIVIDAD 5. Se relaciona con la ley de

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