GUIA DE OBSERVACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACION DE

NECESIDADES DEL ESCENARIO DE PRACTICAS

Estudiante en
practica
Institución
Semestre y
modalidad de
practica
Fecha

Objetivos:
 Realizar una contextualización y caracterización del entorno y la población atendida
en su lugar de práctica.
 Realizar el análisis interpretación y evaluación del contexto de prácticas, con miras
a la priorización de necesidades susceptibles de ser intervenidas pedagógicamente
durante el período de practicas
Técnicas a emplear: Entrevistas informal, revisión documental, observación.

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

• Nombre:

• Dirección /ubicación:

• Teléfono:

• Dirección Electrónica:

• Director (a):

• Nombre del estudiante en practicas

ACTIVIDADES
1. Exploración de necesidades
 ¿Que caracteriza al escenario de práctica? (principales características del entorno y
la población atendida, atenciones y recursos de apoyo que se ofrecen a la población
atendida, a sus familias y/o cuidadores para responder a sus necesidades educativas
y favorecer su inclusión)
 ¿Qué necesidades y/o expectativas plantea el escenario de prácticas?
 ¿Qué necesidades identifica usted? (aquellas que son percibidas por usted y que no
las manifiestan abiertamente los actores del contexto)
 ¿Qué técnicas empleó para recoger la información descrita?

2. Análisis e interpretación fundamentada de necesidades

 ¿Qué relaciones identifica entre las necesidades expresadas por los agentes del
escenario de prácticas y las que usted identifica en el contexto del escenario de
prácticas?
 Destaque las principales ideas que emergen del análisis del diagnóstico.
 ¿Cuál es el significado real de las necesidades o expectativas declaradas por los
agentes educativos?
 ¿Derivado de las necesidades y expectativas de los agentes del escenario de practica
que rol cumpliría usted en la prestación del servicio educativo?

3. Propuesta de apoyo para responder a las necesidades y expectativas

identificadas
 Priorice las necesidades a intervenir pedagógicamente (tome en cuenta para su
viabilidad el tiempo, las asignaciones que se le hagan en el escenario)
 ¿Qué alternativas propone para resolver dichas necesidades?
 1. Exploración de necesidades
Las principales características que logramos observar en el escenario de practicas son el
grupo numeroso de estudiantes y las instalaciones del plantel la cual esta en pro de mejora
para darle mayores beneficios a la población atendida.
En la población se busca lograr un impacto a la comunidad fortaleciendo sus proyectos de
vida y ampliando sus perspectivas del mundo social que los rodea. Esto a partir del trabajo
de apoyo de los docentes y padres de familia o cuidadores, para favorecer el proceso de
inclusión se promueve la relación entre los estudiantes y entre estos y los demás miembros
de la escuela
También se busca generar un impacto positivo desarrollando estrategias como:
 Fortalecimiento de las competencias ciudadanas
 Fortalecimiento del medio ambiente.

 Qué necesidades y/o expectativas plantea el escenario de prácticas?

Las necesidades evidenciadas es el gran numero de estudiantes por aulas y una sola docente
sin ayuda con un grupo de 40 niños los cuales necesitan ser guiados y no siempre de la
misma forma que los demás estudiantes, existen casos que requieren más atención que
otros, mis expectativas como practicante son aprender un buen manejo del aula teniendo en
cuenta la gran cantidad de niños que podemos encontrar en el y aprender de forma integral
todos los conocimientos requeridos en estas áreas para desarrollar y potenciar mis
conocimientos.

 ¿Qué necesidades identifica usted? (aquellas que son percibidas por usted y que no
las manifiestan abiertamente los actores del contexto)
Las necesidades identificadas son el desarrollo y el contexto donde estos estudiantes se
desenvuelven ya que muchos aun en el mes de abril no cuentan con los cuadernos para
desarrollar las actividades en clase.
El factor económico influye ya que estos estudiantes al no contar con los cuadernos o libros
que el plantel pide se dificulta el proceso de aprendizaje y aunque las docentes hacen
esfuerzos por llevar a los 40 estudiante al mismo nivel resulta casi imposible hacerlo.
  ¿Qué técnicas empleó para recoger la información descrita?
Esta información fue recogida a través de la observación y el acercamiento a los estudiantes
los cuales cuando se les preguntaba por sus implementos algunos respondían que debido a
que sus padres no contaban con el dinero para comprarlos no podían llevarlos.
Las instalaciones y el gran número de estudiantes también son evidentes mediante la
observación cuando ingresamos en las aulas nos podemos dar cuenta las carencias que tiene
aulas como tercer grado está en el último piso del plantel y para llegar al baño tienen que
bajar todos los pisos lo cual hace que los estudiantes pierdan mucho tiempo en el proceso
de ir al baño hacer sus necesidades.

 3 ¿Qué alternativas propone para resolver dichas necesidades?

Para resolver las necesidades sobre los permisos para ir al baño lo razonable seria que los
grados superiores estuvieran en los últimos pisos para que en los primeros se ubicaran los
estudiantes de grados inferiores y así mejorar y controlar los permisos al baño.
En las necesidades como el gran numero de estudiantes lo razonable sería dividir los
salones y así mejorar la atención ya para que todos tengan una mejor calidad de educación
Para la problemática de los útiles escolares se podría buscar mediante el dialogo con los
papas un acuerdo para que la compra de estos sea en la mayor brevedad posible para así
garantizar el mayor rendimiento académico de sus hijos