2.

Madurez psicológica:

 La madurez psicológica puede depender de logros como el descubrimiento de la propia

identidad, la independencia de los padres, el desarrollo de un sistema de valores y el
establecimiento de relaciones.

 Algunos psicólogos sugieren que el inicio de la adultez no está indicado por criterios
externos, sino por indicadores internos como el sentido de autonomía, autocontrol y
responsabilidad personal, que es más un estado mental que un evento discreto.

o Problemas de salud mental:

o Para la mayor parte de los adultos emergentes, la salud mental y el bienestar mejoran, y
los problemas de conducta disminuyen.

o Se incrementa la incidencia de trastornos psicológicos, como la depresión mayor, la

esquizofrenia y los trastornos bipolares.

o ¿Cómo se explica esta aparente paradoja? La transición a la adultez emergente pone fin a
los años relativamente estructurados de la preparatoria.

o La posibilidad de tomar decisiones importantes y elegir trayectorias diversas suele ser

liberadora, pero la responsabilidad de no depender de otra persona y de mantenerse por
sí solo puede ser abrumadora.

3. Nivel Cognoscitivo:

 En esta etapa, se suponía que los adultos podían desarrollar un pensamiento

completamente abstracto y probar las hipótesis formales.

 Sin embargo, algunos científicos del desarrollo sostienen que los cambios en la cognición
se extienden más allá de esta etapa.

 Una línea de teoría e investigación neo piagetiana se concentra en los niveles superiores
de pensamiento reflexivo o razonamiento abstracto.

 Otra se relaciona con el pensamiento pos formal.

 o Pensamiento reflexivo:

o "La consideración activa. persistente y cuidadosa" de la información o las creencias a la luz

de la evidencia que las apoya y de las conclusiones a las que dan lugar.

o Los pensadores reflexivos cuestionan de manera continua los hechos supuestos, sacan
inferencias y establecen conexiones.

o En otras palabras, utilizan de forma espontánea y frecuente el pensamiento crítico.

o Pensamiento pos formal:

o Esta etapa superior de la cognición adulta se conoce como pensamiento pos formal y, por
lo general, comienza en la adultez emergente.

o Al igual que el pensamiento reflexivo, a menudo, la exposición a la educación superior se

considera un catalizador para el desarrollo de esta capacidad.

o se caracteriza por la capacidad para lidiar con las incoherencias, las contradicciones y los
compromisos.

4. Social:

 Es una etapa de la vida en la que la socialización es básica, ya que el sujeto pasa de una
existencia sin responsabilidades, a una etapa de compromiso personal y todo lo que con
ello conlleva, además de unas exigencias de horario de trabajo debidas a su nueva
actividad personal.

 Este es un cambio espectacular de obligaciones y deberes, tanto en la planificación de su

futuro, como en la estructura de una nueva vida.

 Todo esto implica un giro en su estatus social y, por supuesto, en sus relaciones y
comportamientos.

 Todos los cambios que se producen en la edad adulta indican que los aspectos sociales son
la clave de la madurez.