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El documento pide al estudiante que reflexione sobre los conocimientos previos y aspectos de interés de una asignatura, que recomiende bibliografía si la consultó, y que identifique aprendizajes transferibles. También solicita redactar una intervención sintetizando las respuestas y comentar intervenciones de otros estudiantes en el foro, aplicando protocolos de indagación y diálogo.
El documento pide al estudiante que reflexione sobre los conocimientos previos y aspectos de interés de una asignatura, que recomiende bibliografía si la consultó, y que identifique aprendizajes transferibles. También solicita redactar una intervención sintetizando las respuestas y comentar intervenciones de otros estudiantes en el foro, aplicando protocolos de indagación y diálogo.
El documento pide al estudiante que reflexione sobre los conocimientos previos y aspectos de interés de una asignatura, que recomiende bibliografía si la consultó, y que identifique aprendizajes transferibles. También solicita redactar una intervención sintetizando las respuestas y comentar intervenciones de otros estudiantes en el foro, aplicando protocolos de indagación y diálogo.
omando como punto de partida la actividad desarrollada en la asignatura (Trabajo o Caso
Práctico), reflexione sobre las siguientes interrogantes:
¿Qué conocimientos previos considera que le fueron claves para realizar la
actividad? ¿Qué aspectos le suscitaron mayor interés? ¿A qué lo atribuye? Si consultó alguna bibliografía para hacer la actividad, ¿cuál(es) recomendaría a otro compañero/a? Referénciela(s) según APA. ¿Qué aprendizajes derivados de la actividad transferiría a otras situaciones?
a. Redacte una intervención donde sintetice su respuesta a estas cuestiones y
publíquela en este foro. b. Revise intervenciones realizadas por otros estudiantes, en este foro, y comente alguna(s) de ella(s). Ponga en práctica los protocolos para la indagación y el alegato, al dialogar con otros estudiantes.