IDENTIFICACION DEL JARDÍN INFANTIL

Nombre: Rayito de Sol

Código: 04106001

Directora. Myriam Flores Silva

Dirección: Jose Miguel Carrera s/n Población Gabriela Mistral.

Comuna-. Vicuña

Localidad: Vicuña

Capacidad: 88

Jornada de atención-.

Diurna: 08:30- 16:30

Extensión horaria:

Lunes a jueves : 16:30 -19:00

Viernes : 16:30 -18:30

Niveles de atención:

Sala Cuna Menor Sala Cuna Mayor Nivel Medio Menor Nivel Medio Mayor

15 16 28 28

Equipo Educativo Equipo Educativo Equipo Educativo Equipo Educativo

-Lissett Carvajal R. -Ana María Campillay - Paola Pérez -Natalie Ossandón

-Edith Flores -Karen Herrera -Valentina Álvarez - Cecilia Plaza

-Gladys Estay Paola Cortes -Claudia Pinto Patricia Espejo

-Prisila Valdivia -Silvia Diaz Catalina Arqueros

-Cecilia Mendoza
CALENDARIZACION DE REUNIONES /ENCUENTROS PEDAGOGICOS 2023

MATRICULA ASISTENCIA
FECHAS 15 APODERADOS
Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Septiembre

Octubre

Noviembre

Diciembre

FECHAS DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJES (CAUE)

Mes Fecha
Marzo 24
Abril 21
Mayo 26
Junio 30
Julio 28
Agosto 25
septiembre 29
octubre 20
Noviembre 24
Diciembre 15
Enero 19
 I. ORIENTACIONES PARA LA PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA
(FUNDAMENTACIÓN)

MISIÓN

Promover un curriculum que se encuentra inspirado en la filosofía de Gabriela Mistral, donde el eje
fundamental y centralizador es el concepto de niño y niña como sujeto de derecho, garantizando
una educación de calidad, en igualdad de oportunidades que permitan al niño y la niña ser
protagonistas de sus propios aprendizajes, respetando su cultura y dándole paso a la educación
inclusiva respondiendo a la diversidad sociocultural.

VISIÓN

Entregar las herramientas para potenciar las habilidades, competencias y emociones de cada niño y
niña, respetando su individualidad, con aprendizajes significativos relevantes, afectivos y bien
tratantes, enmarcados en los valores del pensamiento mistraliano para que puedan enfrentar con
éxito cada etapa de su vida, para lograr en ellos y ellas personas que sean un valioso aporte a la
sociedad.

VALORES DEL SELLO MISTRALIANO

 Solidaridad
 Generosidad
 Bondad
 Curiosidad
 Crecimiento del ser humano
 Dignidad
 Inclusión
LINEAMIENTOS TRANSVERSALES:

 Buen trato
 Perspectiva de genero
 Inclusión
 Estilos de vida saludable
 Interculturalidad
 Plan nacional de la lectura

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS BCEP

 Bienestar
 Actividad
 Singularidad
 Potenciación
 Relación
 Unidad
 Significado
 Juego

LA FUNDAMENTACIÓN SE REALIZARÁ A TRAVES DE UN PROCESO DE

REFLEXIÓN DEL EQUIPO PEDAGÓGICO EN COMUNIDAD DE AULA DONDE SE
CONSIDERARÁ:

 Observaciones y evaluación cualitativa del equipo pedagógico hacia niños y niñas.

 Aportes de la familia (Entrevistas, encuestas o participación en CAA)
 Intereses de los niños ( Planificación en conjunto)
 Orientaciones de PEI (Sello, Valores), lineamientos técnicos, principios pedagógicos BCEP.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN PEDAGÓGICA

 La evaluación será cualitativa y diferenciada, el instrumento a utilizar será según la toma de

decisiones del equipo educativo en CAA.

 Se realizará una co-evaluación educativa con niños y niñas.

 La familia participará de las evaluaciones de sus hijos e hijas.

 La evaluación pedagógica contará con : Evaluación cualitativa grupal, evaluación

diferenciada, documentación ( fotografías), Co-evaluación de niños y niñas, evaluación de
las familias.
 REGISTRO MENSUAL DE PÁRVULOS “GESPARVU”

MARZO ESTADO NUTRICIONAL

Matricula: Capacidad:

Total:
En riesgo

Días trabajados:
Normal

Asistencia Media: Sobrepeso

Asistencia Capacidad: Obeso

Asistencia Matricula:

Niños: Niñas:

OBSERVACIONES ( Ingresos –desertados-traslados )

Ingresos Desertados Traslados

 Seguimiento de enfermedades

E-1 E-2 E-3 E-4 E-5 E-6 E-7 E-8 E-9 E-10 E-11 E-12 E- E- E-
13 14 15

REGISTRO MENSUAL DE PÁRVULOS “GESPARVU”

ABRIL ESTADO NUTRICIONAL

Matricula: Capacidad:

Total:
En riesgo

Días trabajados:
Normal

Asistencia Media: Sobrepeso

Asistencia Capacidad: Obeso

Asistencia Matricula:

Niños: Niñas:

OBSERVACIONES ( Ingresos –desertados-traslados )

Ingresos Desertados Traslados

 Seguimiento de enfermedades

E-1 E-2 E-3 E-4 E-5 E-6 E-7 E-8 E-9 E-10 E-11 E-12 E- E- E-
13 14 15

REGISTRO MENSUAL DE PÁRVULOS “GESPARVU”

MAYO ESTADO NUTRICIONAL

Matricula: Capacidad:

Total:
En riesgo

Días trabajados:
Normal

Asistencia Media: Sobrepeso

Asistencia Capacidad: Obeso

Asistencia Matricula:

Niños: Niñas:

OBSERVACIONES ( Ingresos –desertados-traslados )

Ingresos Desertados Traslados

 Seguimiento de enfermedades

E-1 E-2 E-3 E-4 E-5 E-6 E-7 E-8 E-9 E-10 E-11 E-12 E- E- E-
13 14 15

REGISTRO MENSUAL DE PÁRVULOS “GESPARVU”

JUNIO ESTADO NUTRICIONAL

Matricula: Capacidad:

Total:
En riesgo

Días trabajados:
Normal

Asistencia Media: Sobrepeso

Asistencia Capacidad: Obeso

Asistencia Matricula:

Niños: Niñas:

OBSERVACIONES ( Ingresos –desertados-traslados )

Ingresos Desertados Traslados

 Seguimiento de enfermedades

E-1 E-2 E-3 E-4 E-5 E-6 E-7 E-8 E-9 E-10 E-11 E-12 E- E- E-
13 14 15

REGISTRO MENSUAL DE PÁRVULOS “GESPARVU”

JULIO ESTADO NUTRICIONAL

Matricula: Capacidad:

Total:
En riesgo

Días trabajados:
Normal

Asistencia Media: Sobrepeso

Asistencia Capacidad: Obeso

Asistencia Matricula:

Niños: Niñas:

OBSERVACIONES ( Ingresos –desertados-traslados )

Ingresos Desertados Traslados

 Seguimiento de enfermedades

E-1 E-2 E-3 E-4 E-5 E-6 E-7 E-8 E-9 E-10 E-11 E-12 E- E- E-
13 14 15

REGISTRO MENSUAL DE PÁRVULOS “GESPARVU”

AGOSTO ESTADO NUTRICIONAL

Matricula: Capacidad:

Total:
En riesgo

Días trabajados:
Normal

Asistencia Media: Sobrepeso

Asistencia Capacidad: Obeso

Asistencia Matricula:

Niños: Niñas:

OBSERVACIONES ( Ingresos –desertados-traslados )

Ingresos Desertados Traslados

 Seguimiento de enfermedades

E-1 E-2 E-3 E-4 E-5 E-6 E-7 E-8 E-9 E-10 E-11 E-12 E- E- E-
13 14 15

REGISTRO MENSUAL DE PÁRVULOS “GESPARVU”

SEPTIEMBRE ESTADO NUTRICIONAL

Matricula: Capacidad:

Total:
En riesgo

Días trabajados:
Normal

Asistencia Media: Sobrepeso

Asistencia Capacidad: Obeso

Asistencia Matricula:

Niños: Niñas:

OBSERVACIONES ( Ingresos –desertados-traslados )

Ingresos Desertados Traslados

 Seguimiento de enfermedades

E-1 E-2 E-3 E-4 E-5 E-6 E-7 E-8 E-9 E-10 E-11 E-12 E- E- E-
13 14 15

REGISTRO MENSUAL DE PÁRVULOS “GESPARVU”

OCTUBRE ESTADO NUTRICIONAL

Matricula: Capacidad:

Total:
En riesgo

Días trabajados:
Normal

Asistencia Media: Sobrepeso

Asistencia Capacidad: Obeso

Asistencia Matricula:

Niños: Niñas:

OBSERVACIONES ( Ingresos –desertados-traslados )

Ingresos Desertados Traslados

 Seguimiento de enfermedades

E-1 E-2 E-3 E-4 E-5 E-6 E-7 E-8 E-9 E-10 E-11 E-12 E- E- E-
13 14 15

REGISTRO MENSUAL DE PÁRVULOS “GESPARVU”

NOVIEMBRE ESTADO NUTRICIONAL

Matricula: Capacidad:

Total:
En riesgo

Días trabajados:
Normal

Asistencia Media: Sobrepeso

Asistencia Capacidad: Obeso

Asistencia Matricula:

Niños: Niñas:

OBSERVACIONES ( Ingresos –desertados-traslados )

Ingresos Desertados Traslados

 Seguimiento de enfermedades

E-1 E-2 E-3 E-4 E-5 E-6 E-7 E-8 E-9 E-10 E-11 E-12 E- E- E-
13 14 15

REGISTRO MENSUAL DE PÁRVULOS “GESPARVU”

DICIEMBRE ESTADO NUTRICIONAL

Matricula: Capacidad:

Total:
En riesgo

Días trabajados:
Normal

Asistencia Media: Sobrepeso

Asistencia Capacidad: Obeso

Asistencia Matricula:

Niños: Niñas:

OBSERVACIONES ( Ingresos –desertados-traslados )

Ingresos Desertados Traslados

 Seguimiento de enfermedades

E-1 E-2 E-3 E-4 E-5 E-6 E-7 E-8 E-9 E-10 E-11 E-12 E- E- E-
13 14 15

REGISTRO MENSUAL DE PÁRVULOS “GESPARVU”

ENERO ESTADO NUTRICIONAL

Matricula: Capacidad:

Total:
En riesgo

Días trabajados:
Normal

Asistencia Media: Sobrepeso

Asistencia Capacidad: Obeso

Asistencia Matricula:

Niños: Niñas:

OBSERVACIONES ( Ingresos –desertados-traslados )

Ingresos Desertados Traslados

 Seguimiento de enfermedades

E-1 E-2 E-3 E-4 E-5 E-6 E-7 E-8 E-9 E-10 E-11 E-12 E- E- E-
13 14 15

ORIENTACIONES PARA INGRESO GESPARVU

ASIST/MATRICULA ASIST/CAPACIDAD PROMEDIO

X/M

Total asist. X 100 Total asist X 100 Total Asistencia

__________________ ___________________ _________________
Total Matricula
Matricula x Días Trabajados Cap. X días trabajados

C : CAPACIDAD
M: MATRICULA
X: PROM. (Total Asist. X días trabajados)
X/M: ASIST/ MAT
M/C: MAT/CAP

ACTIVIDAD LABORAL DE LAS MADRES Y/O ENCARGADAS

COD.1 : Párvulo hijo/a de madre/encargada que solo trabaja

COD 2: Párvulo hijo/a de madre/encargada sólo estudia.
 COD 3: Párvulo hijo/a de madre/encargada que trabaja y estudia.
ENFERMEDADES DE NIÑOS Y NIÑAS
COD 4: Párvulo hijo/a de madre/encargada que no trabaja, no estudia, no busca trabajo.
CODIGO CAUSA
COD
01 5: Párvulo hijo/a de
Infecciones madre/encargada
respiratorias agudasque estudiaobstructiva,
(laringitis y busca trabajo.
bronquitis, resfrío
común, gripe, faringitis, amigdalitis, otitis.)
COD 6: Párvulo hijo/a de madre/encargada que no trabaja y sólo busca trabajo.
02 Neumonía, bronconeumonía, neumonitis.
03 Asma o bronquitis obstructiva.
04 Diarreas agudas.
05 Enfermedades virales transmisibles (rubeola, varicela, herpes simple,
JEFATURAparotiditis
DE HOGAR epidémica)

06 Hepatitis vírica.
COD 1: Párvulo hijo/a de mujer jefa de hogar.
07 Sarampión.
COD
08 2: Párvulo hijo/a de otra mujer jefagiardiasis,
de hogar. oxiuriasis, lombrices)
Enteroparatosis (Amebiasis,
COD
09 3: Párvulo hijo/a donde
Ectoparatosis no hay
(Sarna, jefatura de hogar.
Pediculosis)
10 Enfermedades de la piel (Impétigo, tiña, piodemitis, micosis, otros)
11 Meningitis
12 Infecciones bacterianas (Escarlatina, tifoidea, y paratifoidea, difetria, TBC,
tétanos)

13 Trastornos psicológicos (Enuresis, encopresis, trastorno emocional reactivo,

trastorno conductual (déficit atencional, síndrome hiperkinetico,
convulsiones y epilepsia)

14 Intoxicaciones, quemaduras, accidentes y violencias

15 Otras enfermedades.

MOVIMIENTO DE NIÑOS Y NIÑAS

CODIGO CAUSA
D- 01 Desadaptación de los párvulos.
D-02 Desinterés del padre/madre o tutor/a.
D-03 Problemas de salud del párvulo.
D-05 Problemas familiares (problemas económicos, necesidad de cuidar a otro
miembro de la familia, viaje, jornada de atención incompatible con dinámica
familiar, conflictos con la justicia.)
D-05 Incorporación a otro sistema de atención educativa (Fundacion Integra,
MINEDUC, escuela de lenguaje.)
D-06 Cambio de domicilio.
D-07 Problemas de salud de un familiar del párvulo.
D-08 Sin Información
 PROTOCOLO DE ACCIDENTES EN EL JARDIN INFANTIL

Derecho a la salud: los niños y niñas deben ser protegidos de las enfermedades. Se les debe
permitir crecer y convertirse en adultos sanos esto contribuye de igual manera al desarrollo de una
sociedad más activa y dinámica.

Acciones a seguir de la familia Acciones a seguir del personal

Mantener celulares prendidos y estar atento Promover diariamente el autocuidado

al llamado de jardín infantil

Informar cambios de números telefónicos Detectar zonas de riesgo e informar a la

u domicilio directora

Asistir al hospital u centro de urgencia Si ocurre un accidente , brindar primeros

auxilios según manual salud del párvulo y
capacitaciones recibidas

Mantener la calma Dar aviso a la directora

Seguir instrucciones del medico Llamar al adulto responsable del adulto

Mantener un trato de respeto con las Llevar formulario de atención medica

educadoras de sala “declaración individual de accidentes
escolares”

Respetar el reposo establecido por el Llevar al párvulo al centro de urgencias más

médico tratante cercano al jardín infantil

Informar al jardín infantil por la evaluación Cualquier golpe de cabeza debe ser
de la sesión , ya sea grave o leve evaluada por un medico

Seguir indicaciones

Enviar ficha de accidentes junji

inmediatamente ocurrido el accidente
(nutricionista )

Enviar a junji el estado de evolución

 cuando se haya recuperado 100%

PROTOCOLO EN CASO DE ENFERMEDAD DE NIÑO O NIÑA

Acciones a seguir de la familia si vienen Acciones a seguir del personal si viene

enfermo enfermo

Traer certificado de atención medica que Solicitar certificado de atención medica de

indique que pueda asistir al jardín infantil los padres

Traer remedios debe ser presentar Respetar el reposo indicado por el medico
certificado médico para que sea
administrado por la educadora

Mantener los celulares encendidos y estar Derivar a las familias con certificado de
atento al llamado del jardín infantil salud del jardín infantil a hospital o
urgencia

Informar cambio de número telefónico u Dar aviso a la educadora

domicilio

Venir a buscar al párvulo cuando este de Dar aviso a la directora

cae o se agrava

Llevarlo a un centro de salud Para su Avisar a los adultos responsables ( si ellos

evaluación no contestas se llamara a las redes de
apoyo )

Solicitar certificado del médico que indique Mantener actualizados los teléfonos y
diagnostico direcciones

Presentar certificado médico al jardín Controlar su temperatura corporal

infantil , dar aviso ya sea personalmente o
por via telefónica

Mantener la calma

Registrar en fichas del párvulo todo lo

acontecido.
 APRENDIZAJES SELECCIONADOS

MES AMBITO NUCLEO Y APRENDIZAJE

CATEGORIA

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto
Septiembre

APRENDIZAJES SELECCIONADOS

MES AMBITO NUCLEO Y APRENDIZAJE

CATEGORIA

Octubre

Noviembre

Diciembre

Enero