Reto 4 Educación no formal e informal

Nombre: Francisco Javier Guitron Umaya

Matrícula: 20014014

Fecha de elaboración: 6 de noviembre de 2020

Módulo: Aproximación a los escenarios educativos

Asesor: Biomara Alejandra Chávez Bañales

Para realizar este Reto necesitas pensar en un espacio educativo informal y otro no formal que
observarás para identificar algunas características de cada uno.

Recuerda

Un espacio educativo informal puede ser cualquier lugar

público como un centro de salud, la plaza o jardín principal,
un museo etc. y en cuanto a la educación no formal se
puede dar en un lugar donde se el aprendizaje es
semiestructurado como un grupo de alfabetización,
capacitaciones para el trabajo, taller de desarrollo de
habilidades deportivas o artística, etc.

Tip

Te tomará tiempo identificar los elementos

de cada escenario. Planea tu visita con una
duración aproximada de 50 min a 1 hora
por escenario.
Instrucciones
1. Registra en el siguiente cuadro los elementos correspondientes a cada escenario:
Tiempo de observación
Lugar visitado. Ubicación o dirección del
escenario observado.
Espacio físico. Describe detalladamente
cómo es el lugar.
Personas involucradas. ¿Cómo son los
sujetos? (edades, sexo, características
socioeconómicas, etc)
Sujetos/objetos que provocan el
Escenario no formal
Hora de inicio: 14:00 hrs.
Hora de finalización: 16:00 hrs.
Hospital General Regional No. 20 IMSS
Boulevard Díaz Ordaz 4001, colonia Gas
y Anexas. Tijuana Baja California
El aula de enseñanza de la categoría de
Limpieza e Higiene es un espacio de
aproximadamente 2x2 metros cuadrados,
cuenta con un pizarrón, un escritorio y 6
sillas universitarias.
1 Supervisor de Limpieza e Higiene de
formación Enfermero Especialista en
Salud Publica, 6 Auxiliares de Limpieza e
Higiene de edades entre 30 y 40 años de
edad con una antigüedad laboral de entre
10 quincenas y 5 años, la mayoría del
sexo femenino, con un salario mensual
integrado de 7 mil pesos. Con horario
laboral de 14:00 a 21:30 con dos días de
descanso obligatorio alternados de
acuerdo a la distribución de plantilla
laboral y descansos.
Se pretende implementar un programa de La necesidad de contar con personal
Escenario informal
Hora de inicio: 16:00 Hrs.
Hora de finalización: 20:00 hrs.
Hospital General Regional No. 20 IMSS
Boulevard Díaz Ordaz 4001, colonia Gas
y Anexas. Tijuana Baja California
Una sala de hospitalización de espacio de
4x4 metros cuadrados en donde se situan
3 camas de hospitalización que
corresponden al servicio de medicina
Interna.
1 instructor con formación de Habilitación
de Instructores Internos por parte del
IMSS con reconocimiento de la Secretaria
del Trabajo y Previsión Social de 35 años
de edad, con una antigüedad laboral de 3
años, un auxiliar aprendiendo a lavar,
encerar y pulir pisos blandos de las salas
de hospitalización. Con un salario
mensual integrado de 7 mil pesos.
Escolaridad Secundaria.

aprendizaje. ¿Quién o qué propicia el
aprendizaje? ¿Qué se utiliza para ello?
Interacciones. ¿Qué sucede durante el
proceso de aprendizaje? ¿Cómo se
relacionan las personas entre ellas y con
los objetos del lugar?
reconocimiento al mérito y desempeño
laboral para lo cual se selecciona al
personal que desea intervenir en la
evaluación y para ello se le oferta un
curso de principios de calidad en la
atención de la salud y herramientas para
aplicar cédulas de evaluación,
concentración y divulgación de
resultados. Las clases son estructuradas
mediante un plan educativo formativo
avalado por el IMSS sin validez oficial
solamente interna, ofreciéndoles al final
una constancia de habilidades laborales
de la STPS e IMSS. Los recursos
didácticos son expositivos mediante
pizarrón, presentaciones power point,
material escrito y discusión dirigida.
La formación académica de los auxiliares
y los ayudantes de limpieza e higiene es
variada pudiendo encontrar en sus filas,
abogados, psicólogos, administradores de
empresas, electromecánicos y aprendizaje se torna ameno, las
arquitectos, pero en su mayoría la
escolaridad es secundaria por lo que
solamente se mantienen pasivos al recibir
el conocimiento, discutiendo las formas
de evaluar como algo novedoso y
desconocido para ellos.
capacitado y con habilidades para el
tratamiento y restauración de pisos
blandos en las áreas hospitalarias, este
proyecto educativo nace de la iniciativa
del auxiliar experto en este trabajo y su
inquietud por enseñar a los demás. Utiliza
máquinas de alta revolución lavadora y
abrillantadora, cera para piso,
trapeadores, desengrasante de uso
industrial y removedor de ceras. Además
se confecciona un plan de acción
educativo 80% práctico y 20% teorico, al
finalizar se otorga una constancia de
habilidades laborales de la STPS e IMSS.
El auxiliar instructor y el instruido llevan
una relación de cordialidad por lo que el
inquietudes y las dudas son aclaradas en
el momento y durante la jornada laboral
que es usada como medio de
capacitación.
2. Integra fotografías de cada escenario.

Escenario no formal Escenario informal

Capacitación en procedimiento de evaluación del desempeño. Adiestramiento en lavado y abrillantado de pisos blandos.
Cortesia Francisco Javier Guitrón Umaya Cortesía Omar Osorio Gill.

Adiestramiento en lavado
y abrillantado de pisos de
granito. Hospital General
Regional No. 20 IMSS
Tijuana. Cortesía de
Omar Osorio Gill,
Técnica correcta del uso de
equipo de protección
personal en areas COVID.
Cortesía de Francisco Javier
Guitrón Umaya
3. Realiza una conclusión donde menciones las principales diferencias que encontraste entre el escenario no formal y el informal y por qué
la observación es necesaria para la comprensión de la educación.
Conclusiones
El escenario no formal es un espacio en donde se imparte educación, se comparten conocimientos al igual que el informal, lo que lo
hace diferente a uno del otro es: La educación no formal es estructurada aunque no tiene reconocimiento de validez oficial dado que
no otorga ningún grado académico pero sirve para acrecentar el conocimiento en diversas áreas, mientras que la educación informal
también es la transmisión de conocimientos con la finalidad de especializar al individuo en una actividad, es decir en el dominio de la
misma sin tener validez oficial ni seguir una estructura programática estricta, se adquiere el conocimiento pero no se otorga validez
oficial dado que las actividades pueden ser de manera incidental o nacer de la necesidad de perfeccionar una técnica.