IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN ESCRITA.

LA ESCRITURA EN LA
ACTUALIDAD. ESCRITURA ACADEMICA. TIPOS (Semana 03)

Cuestionario
1.- ¿Por qué se considera a la escritura como la más trascendental de las
invenciones de la tecnología humana?

La escritura se considera una de las invenciones má s trascendentales de la tecnología

humana porque ha tenido un impacto significativo en la forma en que los seres
humanos han evolucionado y se han desarrollado como sociedad.

Antes de la invenció n de la escritura, la informació n se transmitía de forma oral, lo que

limitaba su alcance y precisió n. La escritura permitió a las personas registrar y
transmitir informació n de manera má s precisa, preservar la informació n a lo largo del
tiempo y difundirla a grandes distancias.

La escritura también ha sido esencial para el desarrollo de la ciencia, la tecnología, la

filosofía, la religió n, la política, la literatura y muchas otras disciplinas. Gracias a la
escritura, la humanidad ha sido capaz de acumular y transmitir conocimientos y
logros culturales de generació n en generació n.

Ademá s, la escritura ha sido un medio para fomentar el pensamiento crítico, la

reflexió n y la creatividad, y ha permitido a las personas expresarse de maneras que
antes no eran posibles.

2.- ¿Cómo ha cambiado la escritura la mente humana?

La escritura ha cambiado la mente humana de varias maneras:

a.- Desarrollo de la memoria: La escritura ha permitido a las personas registrar

informació n y preservarla para el futuro, lo que ha tenido un impacto en el
desarrollo de la memoria humana. En lugar de depender ú nicamente de la
memoria oral, las personas pueden consultar notas, libros y otros materiales
escritos para recordar informació n importante.

b.- Fomento del pensamiento crítico: La escritura ha fomentado el pensamiento

crítico, ya que para escribir de manera efectiva se requiere analizar y organizar la
informació n, evaluar argumentos y estructurar el contenido de manera clara y
coherente.

c.- Desarrollo de la creatividad: La escritura ha permitido a las personas expresar

sus pensamientos y emociones de manera má s creativa y enriquecedora. La
escritura también ha sido utilizada como una herramienta para el desarrollo
personal y la exploració n de la identidad.
 d.- Evolució n de la cultura: La escritura ha permitido la transmisió n de la cultura y
la historia a través del tiempo y el espacio. La escritura ha permitido a las personas
compartir ideas y conocimientos, preservar tradiciones y valores culturales y
transmitir experiencias a las generaciones futuras.

3.- ¿De qué forma influyen en el proceso de escritura el grado de alfabetización

en lengua materna y los objetivos comunicativos?

El grado de alfabetizació n en lengua materna y los objetivos comunicativos son dos

factores importantes que influyen en el proceso de escritura de una persona.

En cuanto al grado de alfabetizació n en lengua materna, las personas que tienen un

alto nivel de alfabetizació n en su lengua materna suelen tener un mayor dominio de la
gramá tica, la ortografía y el vocabulario, lo que les permite escribir de manera má s
clara y efectiva. Ademá s, las personas con un alto grado de alfabetizació n pueden
procesar y comprender textos má s complejos y generar ideas y argumentos má s
sofisticados.

Por otro lado, los objetivos comunicativos también influyen en el proceso de escritura.
Si el objetivo es simplemente transmitir informació n, el escritor puede enfocarse en
ser claro y conciso, utilizando un lenguaje sencillo y directo. Sin embargo, si el objetivo
es persuadir o convencer a un pú blico específico, el escritor puede utilizar técnicas
retó ricas y argumentos má s elaborados para lograr su objetivo.

4.- Según Cassany ¿Cuáles son las características de un escritor competente?

Segú n Daniel Cassany, un escritor competente tiene las siguientes características:

a. Control lingü ístico: Un escritor competente tiene un buen control de la

gramá tica, la ortografía, la puntuació n y el vocabulario de su lengua materna.
b. Conocimiento del contexto: Un escritor competente tiene un conocimiento
só lido del tema sobre el que escribe y de su pú blico objetivo, lo que le permite
adaptar su estilo y contenido al contexto.
c. Capacidad de planificació n: Un escritor competente planifica su escritura,
organizando sus ideas y estructurando el contenido de manera coherente y
ló gica.
d. Habilidad para revisar y editar: Un escritor competente es capaz de revisar y
editar su propio trabajo para mejorar la claridad, la coherencia y la calidad del
texto.
e. Creatividad y originalidad: Un escritor competente tiene la capacidad de
utilizar técnicas literarias y creativas para hacer su escritura má s atractiva e
interesante.
f. Pensamiento crítico: Un escritor competente es capaz de analizar y evaluar la
informació n y las ideas, y de presentar argumentos ló gicos y convincentes.
 g. Conciencia de la audiencia: Un escritor competente es consciente de su
audiencia y de las expectativas y necesidades de los lectores, lo que le permite
adaptar su escritura para satisfacer sus necesidades.

5.- ¿Que se entiende por alfabetización académica?

La alfabetizació n académica se refiere al conjunto de habilidades y competencias

necesarias para participar eficazmente en la cultura académica y en la educació n
superior. Esta habilidad incluye la capacidad de leer, escribir, escuchar y hablar en un
nivel académico avanzado, así como la capacidad de analizar y evaluar informació n
compleja y de utilizarla de manera efectiva para fines académicos.

La alfabetizació n académica no solo se limita a la habilidad de leer y escribir textos

académicos, sino que también implica comprender y aplicar el conocimiento
disciplinario, adquirir habilidades de investigació n y ser capaz de participar en
discusiones académicas de manera efectiva. La alfabetizació n académica también
incluye la capacidad de utilizar tecnologías digitales y herramientas de investigació n
para facilitar el aprendizaje y la investigació n.

6.- ¿En qué se diferencia un nativo y un inmigrante digital?

La diferencia entre un nativo digital y un inmigrante digital se basa en su relació n con

la tecnología y su capacidad para utilizarla de manera efectiva.

Un nativo digital es una persona que ha crecido en una sociedad donde la tecnología
digital es omnipresente, y ha estado expuesto a ella desde una edad temprana. Estas
personas tienen una comprensió n intuitiva de la tecnología digital y son capaces de
utilizarla de manera natural y efectiva. Los nativos digitales está n familiarizados con
los medios sociales, el uso de dispositivos mó viles y la comunicació n en línea.

Por otro lado, un inmigrante digital es una persona que ha adquirido sus habilidades
digitales a lo largo de su vida, generalmente después de la infancia. Estas personas han
tenido que adaptarse a los cambios tecnoló gicos y pueden encontrar má s difícil la
utilizació n de la tecnología digital. Los inmigrantes digitales pueden no estar
familiarizados con las ú ltimas aplicaciones y herramientas digitales y pueden requerir
un aprendizaje má s formal para adquirir habilidades digitales avanzadas.

7.- ¿Que funciones tiene la escritura?

La escritura tiene diversas funciones que pueden variar dependiendo del contexto y
de las intenciones del autor. Algunas de las funciones má s comunes de la escritura
son:

a. Comunicació n: La escritura se utiliza para comunicar ideas, informació n y

conocimientos a un pú blico determinado. La escritura puede ser utilizada para
 transmitir informació n técnica, científica, literaria, política o de cualquier otra
naturaleza.
b. Registro: La escritura se utiliza para registrar y documentar informació n y
hechos. La escritura puede ser utilizada para llevar un diario personal, para
documentar eventos histó ricos, para llevar registros de negocios o para
realizar informes.
c. Creatividad: La escritura también puede ser utilizada para expresar la
creatividad del autor, ya sea en forma de poesía, prosa creativa o ficció n
literaria. La escritura creativa puede ser utilizada para entretener, inspirar o
provocar emociones en los lectores.
d. Reflexió n y aná lisis: La escritura puede ser utilizada para reflexionar y analizar
sobre ideas y conceptos. La escritura puede ser utilizada para desarrollar una
comprensió n má s profunda de un tema determinado, para analizar y sintetizar
informació n, o para reflexionar sobre experiencias personales.
e. Persuasió n: La escritura se utiliza para persuadir y convencer a los lectores de
una opinió n o punto de vista determinado. La escritura persuasiva puede ser
utilizada en publicidad, propaganda, política, y otros contextos similares.

8.- ¿Por qué un egresado universitario debe ser un escritor competente?

Un egresado universitario debe ser un escritor competente por varias razones

importantes:

a. Comunicació n efectiva: Los graduados universitarios deben ser capaces de

comunicarse de manera efectiva en una variedad de contextos profesionales y
académicos. La escritura competente es esencial para la comunicació n efectiva,
ya que permite transmitir ideas y conceptos complejos de manera clara y
concisa.
b. Presentació n de trabajos académicos: Los estudiantes universitarios está n
constantemente escribiendo ensayos, trabajos de investigació n y otros
proyectos académicos que requieren habilidades de escritura competentes. Los
egresados universitarios deben ser capaces de presentar trabajos académicos
bien escritos y estructurados para tener éxito en su carrera académica y
profesional.
c. Profesionalismo: En muchos campos profesionales, la escritura es una
habilidad esencial. Los egresados universitarios deben ser capaces de escribir
correos electró nicos, informes, presentaciones y otros documentos de manera
efectiva y profesional. La escritura competente puede mejorar la imagen
profesional de un egresado universitario y aumentar su capacidad para
avanzar en su carrera.
d. Competitividad en el mercado laboral: En el mercado laboral actual, la
habilidad de escribir bien es altamente valorada por los empleadores. Los
egresados universitarios que son escritores competentes son má s atractivos
para los empleadores y pueden tener una ventaja competitiva en la bú squeda
de empleo.
9.- ¿Cómo es que el texto escrito representa el grado cultural de una persona?

El texto escrito puede ser una herramienta ú til para evaluar el grado cultural de una
persona en términos de su nivel de alfabetizació n y su capacidad para comunicar
ideas y conceptos de manera efectiva. El texto escrito puede ser considerado una
muestra de la habilidad lingü ística y comunicativa de una persona, y a menudo se
utiliza como una medida del nivel educativo y cultural de una persona.

La escritura bien hecha, clara y coherente, que utiliza correctamente la gramá tica, el
vocabulario y la ortografía, es generalmente considerada como un indicador de una
persona culta y educada. La capacidad de organizar y presentar informació n de
manera efectiva también es un signo de una educació n superior.

Ademá s, el grado cultural de una persona se puede evaluar por el contenido y la

calidad de sus textos. Un texto bien escrito que demuestra un conocimiento só lido y
preciso del tema que se está tratando y que presenta argumentos ló gicos y
persuasivos puede ser considerado como una muestra de la educació n y la capacidad
de razonamiento de una persona.

10.- ¿Que se considera una comunicación escrita eficaz?

La comunicació n escrita eficaz es aquella que logra su objetivo de transmitir el

mensaje de manera clara y concisa, de manera que el receptor pueda comprender el
mensaje con facilidad. Para lograr una comunicació n escrita eficaz, es necesario tener
en cuenta los siguientes aspectos:

a. Claridad: El mensaje debe ser claro y fá cil de entender para el receptor. Esto
implica utilizar un lenguaje sencillo, sin ambigü edades y estructurar el texto de
manera ló gica.
b. Concisió n: La comunicació n escrita debe ser breve y concisa, sin redundancias
ni informació n innecesaria. Es importante tener en cuenta el tiempo y la
atenció n del receptor.
c. Coherencia: La comunicació n escrita debe tener una estructura coherente y
bien organizada, de manera que el receptor pueda seguir fá cilmente el hilo de
la informació n.
d. Correctitud gramatical y ortográ fica: La comunicació n escrita debe ser correcta
desde el punto de vista gramatical y ortográ fico para garantizar la
comprensió n del mensaje y transmitir una imagen profesional y confiable.
e. Adaptació n al receptor: Es importante considerar al receptor al escribir y
adaptar el mensaje al nivel de conocimiento y experiencia del receptor.
f. Objetividad: La comunicació n escrita debe ser objetiva, evitando juicios de
valor y opiniones personales que puedan influir en la interpretació n del
mensaje.
g. Empleo de recursos visuales: La inclusió n de recursos visuales como grá ficos,
tablas y diagramas puede ayudar a comunicar el mensaje de manera má s clara
y efectiva.