Informe de Gestion

ACTIVIDAD/LINEA DE ACCIÓN 4.1. PRIMERA INFANCIA 4.1.1.
Primera Infancia: Avances y desafíos Durante el año escolar

2015, la Unidad de Gestión Educativa Local de Chulucanas atendió a 8,251 niños y niñas del I y II Ciclo de EBR Inicial, en
los tres distritos de su ámbito de intervención: Frías, La Matanza y Chulucanas. En Primera Infancia se ha logrado el
incremento de metas de atención, y se fortaleció el Plan de monitoreo y asistencia técnica a instituciones educativas y
PRONOEIS focalizadas a través de la estrategia cobertura con calidad.
Buen Inicio del Año Escolar - BIAE 2015. Se enmarcó en el cumplimiento del Marco del Buen Desempeño Docente,
(dominio I y competencia 1 y 2) y fascículo de Gestión de los aprendizajes a nivel de los 3 Distritos Chulucanas, La
Matanza provincia de Morropón y del distrito de Frías provincia de Ayabaca de UGEL- Chulucanas y Resolución
Directoral Nº 2310-2015- GOB.REG.PIURA-DRE.P. Se trabajó campañas de difusión por los medios de comunicación, y
coordinaciones con las autoridades locales de los tres distritos: Frías, La Matanza y Chulucanas de la jurisdicción para
iniciar las clases el 16 de marzo. Se logró el 93% de matrícula oportuna con la participación masiva de los padres de
familia a pesar de las inclemencias climatológicas contrarias que afectan a la meseta andina y otros lugares. Se evalúo la
infraestructura o condiciones físicas de las IIEE proponiendo y ejecutando un Plan de fumigación; verificación de
instalaciones a fin de dar seguridad 0 10 20 30 40 50 60 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 11,9 10,6 18,2 22,8
21,3 24,4 31,8 46,86 52,9 55,8 57,4 50,7 58,8 52,2 52,6 43,95 35,2 33,6 24,3 26,5 19,9 23,3 15,6 9,19 SATISFACTORIO EN
PROCESO EN INICIO y una buena acogida a los niños y niñas. También se monitoreó desde el mes de enero a marzo,
aplicando instrumentos sobre el BIAE. Entrega oportuna de los materiales educativos a las Instituciones Educativas.
4.2.3. COAR. A través de la Resolución de Secretaria General N° 1692-2014-MINEDU, se aprueba la norma técnica
denominada “Normas para el desarrollo del proceso único de admisión a los Colegios de Alto Rendimiento (COAR) para
el año lectivo 2015”. Posteriormente, la UGEL Chulucanas convocó a los estudiantes del segundo grado de II.EE. públicos
del nivel secundario que hayan ocupado los tres primeros puestos, y que adicionalmente tengan un promedio mayor o
igual a 15. Se tuvo una participación de 108 estudiantes de 40 II.EE., y lograron ingresar 12 al COAR Piura y 3 otras
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D.R.E. DE CAJAMARCA U.G.E.L. DE SAN MIGUEL / JR. 28 DE JULIO N° S/N – TELÉF. DE SECRETARÍA: 076-319353
http://www.educacioncajamarca.gob.pe http://www.ugelsanmiguel.gob.pe
Correo electrónico: drecajamarca7@gmail.com Correo electrónico: ugelsanmiguel_ejecutora312@hotmail.com

regiones. De las 60 vacantes establecidas para estudiantes de la región Piura, nuestros estudiantes de la UGEL
Chulucanas ocuparon 12, lo cual representa el 20%. Esto nos ubica en una de las UGEL que más estudiantes logró
Concursos Educativos: 4.2.4.1. Juegos Deportivos Escolares Nacionales. A través de la Resolución

Viceministerial N° 009-2015-MINEDU, se aprueba las bases de los Juegos Deportivos Escolares Nacionales 2015,
convocando a todos los estudiantes de II.EE. publicas y privadas. La participación de los estudiantes de UGEL Chulucanas
en su etapa inicial fue de 10,140 deportistas. ETAPAS II.EE UGEL REGIONAL REGIONAL MACROREGIONAL NACIONAL N°
DE ESTUDIANTES 10,140 4250 273 21 05 Los estudiantes destacaron en las diferentes disciplinas deportivas: ajedrez,
atletismo, karate, natación, básquet, mini básquet, futbol damas y varones, ciclismo, futsal y vóley, en las categorías 0,
A, B y C: A nivel Macro Regional destacaron los deportistas: DEPORTISTA II.EE DISCIPLINA PRUEBA PUESTO Yovera García
Yajaira 14620 - BATANES ATLETISMO 300 metros planos 4 puesto García Merino, Gino Jampierre 14619 - YAPATERA
ATLETISMO SALTO SIN CARRERA CON IMPULSO 6 Puesto Cruz Mogollon Candy Lizeth GUTEMBERG ATLETISMO 1500
METROS PLANOS 4 puesto Arevalo Valladolid Diego Fabricio GUTEMBERG ATLETISMO 1500 METROS PLANOS 3 puesto
Campos Carrasco Maria GUTEMBERG ATLETISMO 400 METROS PLANOS 1 puesto I.E. Eriberto Arroyo Mío FUTBOL
DAMAS 3 puesto A nivel Nacional destacaron los deportistas: DEPORTISTA II.EE DISCIPLINA PRUEBA PUESTO Villalogos
Risco Corayma Nicoll JOSE GALVEZ EGUSQUIZA Karate -40 2° puesto Jhon Junior Ramírez Salvador JOSE GALVEZ
EGUSQUIZA Karate -45 2° puesto Yrenia del Roció Alva Moncada JOSE GALVEZ EGUSQUIZA Karate -47 4° puesto Richard
Enrique Peña Jiménez JOSE GALVEZ EGUSQUIZA Karate -68 3°puesto Farfán Palomino Frank Kelvin ASIS Ciclismo - Contra
Reloj 7° puesto y Circuito 9° puesto 4.2.4.2. Juegos Florales Escolares Nacionales. A través de la Resolución
Viceministerial N° 022-2015-MINEDU, se aprueba las bases de los Juegos Florales Escolares Nacionales 2015
denominado “Más cultura para un mejor país”, se convoca a todos los estudiantes de II.EE. publicas y privadas, a
participar en las diferentes artes y áreas. ARTES AREAS ESCENICAS TEATRO DECLAMACION DANZA TRADICIONAL HIP
HOP MUSICALES VOCALES VISUALES PINTURA-SEGURIDAD VIAL PINTURA-POR UN PERU SIN DROGAS ARTE TRADICIONAL
ESCULTURA MURAL FOTOGRAFIA LITERARIAS CUENTO POESIA DIGITALES BLOG ROBOTICA HABILIDADES DE BUSQUEDA
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Y ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACION HISTORIETAS INTERACTIVAS CON LENGUAJES DE PROGRAMACION De la UGEL
Chulucanas, participaron 6015 estudiantes, de los cuales 196 pasaron a la etapa UGEL, 65 a la etapa Regional y 1 a la
etapa Macroregional. ETAPAS IIEE. UGEL REGIONAL MACROREGIONAL N° ESTUDIANTES 6, 015 196 65 01 La estudiante
4.3. Desempeño docente 5. 4.3.1. Capacitación, acompañamiento y
monitoreo docente y escuela. El Área de Gestión Pedagógica (AGP), en el presente año trabajo un
Plan de capacitación acompañamiento y monitoreo docente y escuela, teniendo como soporte técnico y pedagógico los
núcleos de gestión educativa local del distrito de Frías provincia de Ayabaca y del distrito de La Matanza provincia de
Morropón, para fortalecer las competencias y capacidades de los docentes, en la preparación y la enseñanza de los
aprendizajes (I y II Dominio del Marco del Buen Desempeño Docente), y el Buen Desempeño Directivo. UGEL
CHULUCANA
PORCENTAJE DE HORAS LECTIVAS CUMPLIDAS POR NIVEL. PORCENTAJE DE JORNADAS
LABORALES EFECTIVAS DE LOS DOCENTES. (HORAS EFECTIVAS) 03 450 – 40.90 % 450 – 40.90 %
ninguno Docentes cumplen el uso de su tiempo de manera óptima. 4 Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en la
Institución Educativa. INDICADOR: Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompañamiento por parte del equipo directivo,
y/oautoevaluación
. PORCENTAJE DE CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR LA IE CUENTA CON: % DE CASOS

REGISTRADOS EN EL PORTAL SISEVE % DE CASOS REGISTRADOS EN EL CUADERNO DE
INCIDENCIAS COMITÉ DE TUTORIA NORMAS DE CONVIVENCIA ACTUALIZADAS EN EL RIN ninguno 10% 20%
80% ninguno El buen clima institucional con los alumnos y padres de familia. 6 Instrumentos de gestión: Formulación del PEI e
implementación del PAT ACTORES QUE PARTICIPARON EN LA ELABORACIÓN DEL PEI/PAT % DE ACTORES EDUCATIVOS
QUE PARTICIPARON EN LA ELABORACIÓN DEL PEI. % DE ACTIVIDADES PLANIFICADAS Y EJECUTADAS EN EL (PAT)
LOGROS  Estudiantes  Docentes  PP.FF.  Autoridades de la comunidad 75% 45% Participación de los padres de familia ninguna
Charlas a los padres de familia. Es todo cuanto informo para su conocimiento y fines pertinentes. Atentamente;
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GESTION DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y ACOMPAÑAMIENTO Y
MONITOREO DE LA PRACTICA PEDAGOGICA
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
C.E.I RICARDO URRIERA
CODIGO DEA 0DO5730814
Directora Encargada: Esp. Laura Contreras

Subdirectora Encargada: T.S.U Yennifer Murillo
INFORME DE GESTION AÑO ESCOLAR 2012-2013

LAPSO SEPTIEMBRE- DICIEMBRE
Introducción
El presente informe tiene como finalidad describir la gestión desarrollada durante el año
escolar 2012-2013 en el lapso comprendido, desde Septiembre hasta Diciembre del año
en curso. Durante el mes de Septiembre se realizo el proceso de inscripción, dichas
actividades fueron realizadas con el objetivo de brindar a los niños y niñas la oportunidad
de ingresar al sub-sistema de Educación Inicial en el marco de una …ver más…
 Realizar las gestiones con las instituciones municipales correspondientes para solventar
el deterioro de los techos de cuatro aulas, las cuales se inundan cada vez que llueve y en
algunos casos han sido levantadas forzosamente para robar las aulas y todo lo que en
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ellas se encuentra.
 Solicitar al Organismo Municipal encargado la reparación absoluta de Parque infantil
que se encuentra en pésimas condiciones y ha ocasionado accidentes con los niños y
niñas.
 Reestructurar el área de la cocina ya que espacio es insuficiente.
 Gestionar con el IMA como en fechas anteriores la tala de arboles que atentan contra la
infraestructura de un salón, debido al levantamiento del piso y pared por las raíces de
dicho árbol
 Solicitar ante los organismos respectivos un especialista en necesidades educativas
(Psicopedagogo) para el preescolar.
Cronograma de gestión ejecutada

Fecha Gestión Organismo Encargado Aprobado
25-09-2012 Solicitud de dotación de pintura y kits para División de administración y
servicios zona educativa
Aprobado
11-10-2012
Hora: 10:30am Fumigación con equipo térmico liviana en las instalaciones de la escuela.
Dirección general de saneamiento ambiental y contraloría sanitaria
Aprobado
17-10-2012 Asamblea de padres, representantes y
DOCUMENTOS RELACIONADOS
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
Modelo de informe autismo
Potencialidades de la u.e.n "Wenceslao Casado Fonseca"

La U.E.N "Wenceslao Casado Fonseca", desde su fundación ha sido cónsona en la búsqueda de desarrollar una institución adaptada a la
necesidad país, para ello se ha fortalecido con su recurso humano y comunitario que son quienes la dan vida para el desarrollo de sus
potencialidades y poder avanzar en la construcción del currículo y la nueva escuela, de allí podemos mencionar las potencialidades y
avances que hemos tenido durante año escolar 2015 – 2016:
 Ubicación geográfica de la institución.
 Contamos con un grupo de profesionales calificados.
 Tenemos un Centro Bolivariano de Informática y Telemática (CBIT)
 Contamos con el Sistema de Alimentación Escolar (SAE).
 Tenemos conformados la Organización Bolivariana de Estudiantes (OBE) y el Consejo Escolar (CE).
 Participamos en los procesos de formación convocados por el Colectivo de Investigación y Formación Permanente del Municipio San
Sebastián (CIFPMSS), así como en los congresos Municipales y Estadales.
 Participamos en las concentraciones, marchas y demás encuentros de carácter político convocado por el Municipio Escolar San
Sebastián.
 Los docentes y todo el personal de la institución está ganado a orientar y resguardar de manera segura al estudiantado y eso se
evidencia en el crecimiento de la matrícula escolar.
 Desarrollo de las líneas de investigación, con el fin de aplicar las herramientas didácticas adecuadas en beneficio de los y las
estudiantes.
 Flexibilidad en el sistema de evaluación en la búsqueda de garantizar la prosecución de estudios del individuo.
 Inclusión de mayor número de estudiantes en las universidades, no solo por promedio sino incorporando a los de escasos recursos.
 Expansión a nuevas áreas de conocimiento fomentando la formación integral del individuo.
 Ser reconocidos como institución mediante el trabajo realizado a través del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC).
 Adecuación de los Proyectos de Aprendizaje (P.A), a las necesidades reales del individuo con respecto a su entorno.
 Incremento de oportunidad en el uso de material didáctico para los estudiantes.
 Consolidación del Programa Todas las Manos a la Siembra (PTMS) y desarrollo de los
Proyectos Socio-Productivos (P.S.P)
 Integración y colaboración de todo el personal en las actividades programadas.
 Integración con nuestras comunidades vecinas para activar el respeto y la comunicación.
 Planificación y ejecución de proyectos en las comunidades.
 Participación y disposición al trabajo institucional, enlace de trabajo con instituciones gubernamentales municipales.
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 Contamos con representantes con conocimientos culinarios, manualidades, albañilería, herrería entre otros, comprometidos y
dispuestos a desarrollar trabajos en beneficio de nuestra institución.
 Consolidación de los PSP en 4to y 5to año.
 Existen patios productivos para desarrollar diversidad de rubros y huertos en la comunidad.
Avances en el trabajo pedagógico

En el trabajo de sistematización se consideraron 3 líneas de investigación que se adaptan a la realidad de la UEN "Wenceslao Casado
Fonseca" estas son:
 1. Currículo
 2. Educación y trabajo
 3. Escuela, Familia y Comunidad.
Estas 3 líneas fueron sustentadas por el colectivo tomando en consideración las necesidades detectadas que son nuestro punto de
partida en respuestas a nuestro PEIC.
En el presente año escolar 2015-2016, en la U.E.N "Wenceslao Casado Fonseca", al igual que en los últimos cuatro años, se continuaron
dictando los talleres de formación permanente con la finalidad de brindar a los docentes apoyo en cuanto a estrategias de enseñanza, así
como nuevas metodologías. En este contexto, se llevaron a cabo las siguientes jornadas: Proyecto Educativo Integral Comunitario
(PEIC), jornadas de reflexión de la vida institucional desde el 05/10/2015 al 30/10/2015, Acuerdos de Convivencia, Lenguaje de Señas,
Alternativas Socio-productivas: alimentación, aseo personal, medicinal y agro-ecológicas.
Participamos en intercambios escolares dentro y fuera de nuestra institución e hicimos arreglos para que siembre estuviera al menos un
integrante del plantel en los sábados pedagógicos e intercambios escolares. Cabe señalar que dos de éstas jornadas se realizaron en la
sede de la U.E.N "Wenceslao Casado Fonseca", con la representación principal del CIFPMSS dirigido por el Prof. Eduardo Sánchez. La
primera trató sobre el PTMS donde estuvo presente por nuestra institución el Director del plantel Prof. Johan Ortega, la Subdirectora
Administrativa Prof (a). Yosany Castillo, Prof (a) Beima Quintero, Subdirectora Académica, además de los profesores Johan Pacheco y
Norelys Rodríguez. La Segunda: Elaboración de abonos orgánicos insecticidas y fungicidas. La ponente fue la Prof. Beyma Quintero
Subdirectora Académica de nuestra institución, contó con la presencia de la Prof. Yosany Castillo, Subdirectora Administrativa, José
Gregorio Martínez tutor CBIT, Jessica Martínez, Coordinadora SAE y las madres cocineras de la patria.
Se realizó la adecuación curricular para estudiantes con diversidad funcional auditiva y compromisos de aprendizaje y fueron atendidos
por CENDA San Sebastián los estudiantes con las referidas Necesidades Educativas Especiales.
Nuestros docentes hicieron uso de los recursos para el aprendizaje: Colección Bicentenario y el computador Canaima en el desarrollo de
los contenidos programados.
Resumen de actividades realizadas durante el año escolar 2015-2016

La U.E.N Wenceslao Casado Fonseca, pese a las dificultades de infraestructura y carencia de mobiliario (mesas sillas y/o pupitres) y de
compromiso por parte de algunos de los actores del hecho educativo, ha logrado dar respuestas a las necesidades pedagógicas,
administrativas y socio- comunitarias, así como también a las líneas de investigación docente e institucional durante el año escolar 2015
– 2016, los cuales se describen a continuación:
Primer Momento (Septiembre-Diciembre)
 Renovamos el Consejos Educativo, cumpliendo así con la resolución 058 emanada del MPPE, comenzamos a hacer la adecuación de
nuestros acuerdos de convivencia e iniciamos el proceso de carga de matrícula en el Sistema de Gestión Escolar (SIGE) de la mano
de la Coordinación de Control de Estudios.
 Recibimos por parte de la división de deportes de la ZEA la dotación de un Kit Deportivo para el beneficio de nuestros estudiantes y
para que sea aprovechado por las Grillas Deportivas del Municipio San Sebastián.
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 Realizamos las jornadas reflexión de la vida institucional, las cuales se llevaron a cabo según la metodología descrita en el
documento facilitado por el CIFPMSS: se organizaron mesas de trabajo heterogéneas con la participación de todo el colectivo
institucional (Personal Docente, Administrativos, Obrero, Cocineras de la Patria y Voceros Estudiantiles). A cada mesa de
trabajo Se le facilitaron los insumos año escolar 2014 – 2015, es decir, el PEIC año escolar 2014 – 2015, la Autoevaluación junio 2015,
las 10 Banderas por la calidad educativa, el resumen de participación Docente en Formación Permanente, Sábados Pedagógicos, PTMS,
PSP, la Caracterización Institucional 2015 – 2016. Al mismo tiempo se organizaron cinco encuentros en fechas distintas como fueron
(9/10, 15/10, 22/10, 28/10, 2/11) donde cada mesa de trabajo reflexionaría acerca de cada insumo de manera más directa, si fuese
necesario analizarían y detectarían las oportunidades, fortalezas, debilidades y amenazas del proceso educativo durante el año escolar
2014 – 2015, también abordarían las necesidades y potencialidades pedagógicas, administrativas y socio-comunitarias. En el último
encuentro, en fecha 02/11/15 se llevó a cabo el colectivo general de sistematización, donde todos de manera conjunta dimos a conocer
cada una de las necesidades para luego jerarquizar las potencialidades administrativas, pedagógicas y socio-comunitarias.
 A partir de las jornadas de reflexión de la vida institucional comenzamos a definir líneas de investigación institucional y título del
PEIC 2015-2016 así como los P.A y los P.S.P, los cuales se señalan a continuación:
Línea de Investigación institucional: Currículo.
Líneas de investigación Docente: Currículo, Escuela Familia Comunidad, Educación y Trabajo.
Título de la Línea de investigación Institucional: El currículo en función de transformar la familia, escuela y comunidad,
vinculando al trabajo agro-ecológico en una educación para la vida.
P.E.I.C año escolar 2015-2016: Familia Escuela y Comunidad en la búsqueda del Ciudadano y Ciudadana que queremos.
P.A: Viajando con la lectura, la escritura y las operaciones básicas matemáticas.
P.S.P 1er año: Elaboración de alternativas alimenticias con cebollín.
P.S.P 2do año: Elaboración de artesanía con material de provecho.
P.S.P 3er año: Elaboración de abono orgánico.
P.S.P 4to año: Elaboración de medicamentos artesanales con plantas medicinales.
P.S.P 5to año: Elaboración de productos de limpieza
 Con la finalidad de incorporarnos al PTMS por año, bajo la supervisión de cada profesor guía y corresponsabilidad de todos y todas
se propuso que: Primer año se dedicara a la siembra de Cebollín, Segundo año: Pimentón y ají, Tercer año: Cilantro, Cuarto
año: Tomate, Quinto año: Berenjena, Cocineras de la patria: Lechuga, Personal Obrero, Administrativo y Directivo: Hortalizas, Yuca,
Parchita y lechosa.
 Cada una de las UEC organizó las secciones respondiendo a sugerencias hechas por los docentes en el año anterior, seleccionó sus
docentes guías para el año escolar 2015-2016, aplicó un instrumento a los y las estudiantes con el fin de elaborar el perfil de entrada
a cada sección
 Las Unidades Estratégicas Curriculares (UEC) colaboraron con la Coordinación de Bienestar estudiantil en Jornada Médica
odontológica realizando el tallado y pesado de los y las estudiantes. Realizaron colectivos con los docentes adscritos a cada Seccional,
a objeto de conocer lo más de cerca la situación de los estudiantes de cada sección y abordaron a aquellos
con problemas de documentos colaborando así con el trabajo del Departamento de Control de Estudio. Elaboraron y entregaron a la
dirección del plantel las estadísticas de su coordinación cuando les fue solicitada y socializaron con los docentes a su cargo las
orientaciones dadas en los Consejos Técnicos Docente (CTD).
 Cada una de las UEC conjuntamente con las Coordinaciones de Evaluación y Control de Estudios, bajo la supervisión de la Dirección
y Sub Dirección Académica del Plantel realizó el seguimiento de estudiantes con materia pendiente.
 Se realizaron dentro del tiempo establecido las gestiones administrativas: entrega de Licencias a ZEA por parte de la subdirectora
administrativa o del director del plantel, cuadratura, entrega de planillas de resumen final y hojas de registro de títulos del año
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escolar 2014-2015, entrega de Títulos a estudiantes rezagados (Población Flotante), entrega de la información requerida por la
Micro Misión Simón Rodríguez (MMSR), entre otras, por parte de la Dirección y de la Coordinación de Control de Estudios.
 Se hicieron solicitudes de dotación de pupitres ante diferentes organismos del estado, y de empresas privadas sin obtener respuestas
hasta el momento.
 Se realizó la elección de los voceros y voceras de la Organización Bolivariana de Estudiantes (OBE), respetando cada una de las fases
dentro del tiempo estipulado, bajo la coordinación de Bienestar Estudiantil y supervisión de la Dirección del Plantel.
 Se comenzó a hacer la adecuación y socialización de nuestros Acuerdos de Convivencia, lo cual contribuyó con la disminución del uso
de gorras por parte de los estudiantes dentro de la institución y con el uso correcto del uniforme escolar.
 Las UEC conjuntamente con los docentes guías mantuvieron comunicación continua y asertiva con los padres y representantes a fin
de dar solución a las necesidades de la institución, los actos de indisciplina y rendimiento académico de sus representados.
 En la medida que lo permitieron las circunstancias y nuestras responsabilidades dentro de la institución estuvo presente un directivo
en los colectivos convocados por el Municipio Escolar
San Sebastián, por la facilitadora de la formación de equipos directivos o por el CIFPMSS, e hicimos arreglos para que nuestra
institución estuviese representada por alguno de sus miembros en los Sábados Pedagógicos y en las jornadas de Sistematización.
 En el mes de diciembre participamos en el parrandón navideño organizado por el Circuito Escolar número 1, en la concentración que
se llevó a cabo en la plaza Bolívar para conmemorar un año más de la muerte de nuestro Libertador, Simón Bolívar, así como en la
actividad religiosa Paradura del niño organizada por el Párroco del Municipio, Jesús Campos.
 Se realizaron CTD con una regularidad de dos veces por mes con la finalidad de analizar las problemáticas presentadas en los
procesos pedagógicos, administrativos y comunitarios para buscar en colectivo la solución y para evaluar si se cumplió o no con el
trabajo planificado.
Segundo Momento (Enero-Marzo)
 Comenzando el año 2016 en el marco de la celebración de los 431 años de la fundación del Municipio San Sebastián, el 06 de enero el
"Wenceslao Casado Fonseca" hizo acto de presencia en el tradicional desfile por las calles principales de nuestra bella población. Con
estandarte en mano, el personal docente, administrativo y obrero participó con gran entusiasmo en esta actividad.
 En la semana del docente la institución se vistió de gala con la condecoración de nuestras docentes Yusmeidy Molina, Mariger Lupe y
Nuris Suarez. Dicho evento se llevó a cabo en el gimnasio cubierto Pavon Carrillo bajo la iniciativa de la Alcaldía del Municipio.
 En el mes de enero de 2016, la U.E.N "Wenceslao Casado Fonseca" estuvo presente en las fiestas patronales que son tradición en
Nuestro Municipio. Junto a todas las instituciones Educativas, el día 20 de participamos en la misa en honor al Santo, San Sebastián
Mártir cuyo nombre engalana nuestro pueblo y el 21 del mismo mes nuestra institución se sumó a las demás escuelas para atender a
los peregrinos que caminan desde San Juan de los Morros a rendir tributo a la Virgen de la Caridad con una tizana preparada por
nuestras madres cocineras de la patria de la mano de la Prof. Jessica Martínez Coordinadora SAE así como también agua potable,
todo esto con la colaboración de los que laboramos en esta casa de estudios.
 Al inicio del Segundo Momento del año escolar 2015-2016, La U.EN. "Wenceslao Casado Fonseca" reimpulsó el Programa Todas las
Manos a la Siembra (PTMS), que en un principio fue diseñado para las Escuelas Técnicas Agropecuarias (ETA), pero a partir de abril
del año 2009, el MPPE tomó la decisión de incorporar a todos los planteles del sistema educativo con el
fin de crear conciencia entre niños, niñas y adolescentes de la importancia de la Soberanía Alimentaria. Si bien es cierto que el trabajo
agrícola lo llevan cabo los docentes de esta área, todos en conjunto nos avocamos al mismo, recolectando semilla, ayudando a eliminar
la maleza y a regar las plantas. Estudiantes, docentes, personal administrativo y obrero así como nuestras cocineras de la patria se están
incorporando al PTMS mediante la elaboración de compoteros, con la colaboración de las profesoras: Mariger Lupe, Maryuri Lugo,
Josefa Carruido, Mélida García y Yandrina Villarroel junto a grupos de estudiantes de 3er año y 4to coordinados por la Prof. Jessica
Martínez, junto al personal directivo bajo la supervisión de la Sub Directora Académica Prof. Beyma Quintero. Con la idea de generar en
todos y todas una visión eco socialista se construyeron huertos escolares, familiares y patios productivos llevados por el Prof. Alberto
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Carrero y la Prof (a). Betty Zamora en la que se incorpora a toda la familia. A cada sección se le asignó la siembra de un rubro en sus
casas y cada grupo junto a sus representantes, consignaron la evidencia fotográfica y física del trabajo realizado.
 En el mes de febrero se envió vía correo electrónico al responsable de sala situacional del municipio el formato con la información
solicitada referente a los excedentes de libros de la Colección Bicentenario y se realizó la entrega de libros a los estudiantes de
institución de la mano del Director del plantel Prof. Johan Ortega junto con la Subdirectora Administrativa Prof. Yosany Castillo.
Cabe resaltar que en esta oportunidad se contó con el apoyo del Prof. Franco De Dominicis quien aportó el transporte para el
traslado de los libros a la institución así como también de personal obrero y administrativo que colaboraron en esta labor.
 El día 24 de febrero de 2016 se realizó en el vivero perteneciente a la zona exterior de nuestra casa de estudio una jornada de
limpieza y desmalezamiento, efectuado gracias a la colaboración del Instituto Autónomo Para El Desarrollo del Municipio San
Sebastián (IADMSS) de la mano del ex estudiante Luis Gonzalo Rodríguez Azuaje y la colaboración prestada del personal obrero de
la institución. Dicho vivero se toma para incorporarlo como un patio productivo en el marco del PTMS llevada a cabo por los
docentes y estudiantes de nuestro plantel.
 Las instalaciones del antiguo módulo de la institución también recibieron un cariño por parte del personal que labora en el plantel, el
día 29 de febrero de 2016, bajo la coordinación del Prof. Johan Ortega (Director ) con el apoyo de los docentes Orlando Medina,
Roger Ariza y por el personal obrero: Javier Canache y Manuel García. Se reparó el sistema eléctrico de este módulo el cual estaba en
condiciones precarias debido a que esta infraestructura sufrió un colapso en año 2009.
 A principios del mes de Marzo fue consignada ante la División de Académico y el
Departamento de Comunidades Educativas de Zona Educativa Aragua (ZEA) las actas constitutivas de nuestro Consejo Educativo con
sus respectivos soportes. También recibimos en la Oficina de la Corporación Nacional de Alimentación Escolar (CNAE), la dotación de
Semillas e implementos agrícolas para apoyar a nuestras madres cocineras de la patria en el PTMS.
 El día 11 de marzo del presente año, se realizó en la Escuela Básica Estadal Nuestra Sra. de La Caridad el Congreso Pedagógico
Municipal para rendir homenaje al Maestro Luis Bigott. En éste encuentro se contó con la participación como directivo del Prof.
Johan Ortega (Director), Prof. Beyma Quintero (Sub Directora Académica), Yosany Castillo (Sub Directora Administrativa), los
docentes Johan Pacheco como participante y la Prof. Silvia Quintero como ponente con ellos en representación de la Organización
Bolivariana Estudiantil (OBE) Edixon López y Prof. Jessica Martínez Coordinadora del Sistema de Alimentación Escolar (SAE) , nos
acompañó además una de las madres cocineras de la patria, la Sra. Arelis Torres. Para esa oportunidad se conversó sobres los
avances alcanzados por las instituciones educativas del Municipio durante este segundo momento y sobre las líneas de investigación
y escuelas circuitadas cuyo trabajo conjunto es por el nuevo cambio curricular y la transformación de los procesos pedagógicos
desarrollados en las instituciones del circuito educativo del Municipio San Sebastián, Estado Aragua.
 En virtud de lo acontecido con nuestro planeta en la actualidad, el desgaste ecológico inconsciente de los seres humanos, la enorme
ola de contaminación existente tanto a nivel de la tierra como en el agua y la extinción de diversidad de animales y plantas a
consecuencias de esta accióndeprimente de los seres humanos el 15 de abril de 2016, se realiza con colaboración de diversas
instituciones del Circuito Escolar No 1 la siembra de Apamate y Araguaney en los alrededores del Instituto de Educación
Especial San Sebastián.
 Entregamos dentro del tiempo estipulado para tal fin la proyección para el año escolar 2016- 2017 al encargado del Proceso
Comunitario de Inclusión Escolar (PROCOINES) y analizamos en colectivo el documento que nos fue enviado por el Municipio
Escolar San Sebastián.
 El estudiante de esta nueva era, requiere de nuevas metodologías educativas, de relaciones epistémicas, axiológicas y ontológicas
dirigidas hacia un pensamiento complejo y transdisciplinario. En este contexto, la teoría del aprendizaje significativo juega un papel
preponderante, es por ello que en la U.E.N "Wenceslao Casado Fonseca" la pedagogía esta en armonía con las líneas de investigación
emanadas del MPPE junto a las 10 banderas por la calidad educativa. En tal sentido, los docentes aplicaron la pedagogía
investigativa haciendo uso
de los libros Colección Bicentenario y Computador Canaima de manera conjunta, fortaleciendo así los procesos de enseñanza y
aprendizaje. Cabe destacar que en el transcurso del presente año escolar varios profesores culminaron estudios de cuarto nivel y
realizaron sus trabajos de investigación dentro de nuestro plantel. Asimismo, estuvimos a la par del Plan de La Patria; cuya
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transformación complementaria y compleja es ineludible para el docente, que en su rol de orientador pasa a ser también un aprendiz
debido a que el aprendizaje es un continuo humano.
 En el marco de la línea de Investigación Escuela- Familia-Comunidad, los estudiantes de 4to año de la mano de la Prof(a). Rocio Do
Espiritu Santo trabajaron en el área de Sociales un proyecto vinculando cultura y saberes, en el mismo recogen experiencia de la
mano de sus protagonistas destacando el legado que dejaron en el pueblo personajes como: la Prof(a). Violeta Zapata, el Prof. Tulio
Duran, el restaurador y fotógrafo Jorge Herrera, el Pintor Carlos Galindo, el Maestro Andrés Rodríguez Ramírez, el Dr. Santiago
Perrone, el Poeta Don Miguel Ramón Utrera, la Maestra Josefa de Álvarez, el Maestro José María Duran, entre otros. Los
estudiantes aplicaron la pedagogía investigativa llevando consigo a sus personajes al aula compartiendo con todos la experiencia de
las entrevistas, aquellos que hoy, aún viven en el municipio.
 Como ya es de esperarse la U.E.N "Wenceslao Casado Fonseca" todos los años presenta sus proyectos investigativos de la mano de la
Prof. Silvia Quintero. En este año escolar los futuros bachilleres realizaron sus trabajo de investigación vinculando estos con la
escuela, familia y comunidad, donde pudieron trabajar junto a sus comunidades dictando charlas y talleres dirigidos los niños, niñas
y adolescentes que cursan estudios de preescolar hasta los de Media General, de esta manera el estudiante desde sus propia
experiencia construye su aprendizaje y podrá ser multiplicador del mismo en sus hogares.
 Se realizaron dentro del tiempo establecido las gestiones administrativas: Entrega de Licencias a ZEA, Sinceración de personal
docente, administrativos y obrero, data de Canaimas para estudiantes, Carga de notas de futuros bachilleres en el SIGE, Estadística.
Se envió a ZEA vía correo electrónico, la información solicitada relativa a los planteles con producción de alimentos, dichas tareas
fueron cumplidas por la Sub Dirección Administrativa y departamento de Control de Estudios. bajo la supervisión de la Dirección del
plantel.
 La Dirección del plantel hizo solicitudes de dotación de pupitres y de material de limpieza ante la ZEA. Se recibió el material de
limpieza y seguimos esperanto por respuestas en cuanto a la dotación de pupitres.
 Se realizó dentro del tiempo establecido para tal fin la carga de notas de futuros bachilleres que
aspiran proseguir estudios superiores en la página de la OPSU, se presentó en el tiempo establecido la Prueba Vocacional por parte de
Estudiante de 4to año bajo la Coordinación de Bienestar Estudiantil y supervisión de la Dirección del plantel.
 Se elaboraron productos de limpieza, para la autogestión y autoabastecimiento. Cabe destacar que los estudiantes de 5to año con el
fin de dar cumplimiento al artículo 13 de la LOE se volcaron a las comunidades a impartir cursos de elaboración de productos
químicos de uso doméstico vendiéndolos a precios solidarios como una manera de atacar la Guerra Económica que está viviendo
nuestro país, y con los fondos recogidos donaron una impresora a la coordinación de Control de Estudios que bastante falta nos
hacía para imprimir los boletines y notas certificadas de nuestros estudiantes. Todo esto se llevó a cabo bajo la Coordinación de la
Prof(a) Gladys Mayorga y el apoyo de la Prof(a) Silvia Quintero.
 Se fabricaron vinos artesanales de frutas, rescatando las recetas de los abuelos.
 Como institución participamos en jornadas de abatización planificadas por el Circuito Escolar No 1 y se dictaron charlas a las
comunidades vecinas para la prevención de enfermedades como el Dengue, Chicungunya y Zika.
 Nuestra institución también participó en la caminata Agitación por el agua y en la siembra de Apamate y Araguaney en los
alrededores del Instituto de Educación Especial (IEE), actividades planificadas por el Circuito Escolar No 1 para crear conciencia en
la comunidad con respecto a la preservación de la vida y de nuestros recursos naturales.
de dar solución a las necesidades de la institución y los actos de indisciplina y rendimiento académico de sus representados.
 Se realizaron CTD con una regularidad de dos veces por mes con la finalidad de analizar las problemáticas presentadas en los
procesos pedagógicos, administrativos y comunitarios para buscar en colectivo la solución y para evaluar el trabajo planificado se ha
venido realizando.
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 A finales del segundo momento se publicó la séptima edición de nuestro periódico escolar: "El Informativo Wenceslao" por parte del
comité de comunicación e información"
Tercer Momento (Abril-Julio)
 Se continuaron realizando dentro del plantel los talleres de formación permanente: Lenguaje de Señas, Manos a la Siembra:
Elaboración de Abono Orgánico , éste último se abordó en un Sábado Pedagógico que tuvo lugar en la sede de nuestra institución,
dictado por nuestra
Subdirectora Académica, Beyma Quintero. Dichos talleres buscan brindarle apoyo al docente para mejorar los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
 Se realizaron intercambios pedagógicos interinstitucionales. Recibimos el acompañamiento por parte de docentes de otros planteles
y del CIFPMSS, nuestra institución fue representada por los y las docentes: Aleyda González, Betty Zamora, Gladys Mayorga, Medina
Orlando y Johan Pacheco en la línea de investigación currículo. La finalidad de estos encuentros es conocer e intercambiar
estrategias metodológicas para consolidar la calidad educativa.
 Se continuó trabajando con la pedagogía investigativa compleja, compartiendo con los y las estudiantes aquello de lo cual no
tenemos certeza completamente, haciendo así llegar a generar nuevas preguntas y de esta manera incorporar estrategias
investigativas que permitan desarrollar un tipo de pensamiento flexible, permeable a otras posibles formas de tener razón, teniendo
siempre presente que el conocimiento humano no se encuentra libre del error y que todos somos parte de esto pues el docente está
aprendiendo a la par del estudiante. Se abordaron desde las aulas de clases temas relacionados con la prevención de enfermedades
tales como: ZIKA, DENGUE Y CHICUNGUYA.
 En el marco de la educación de calidad, rumbo a la inclusión educativa y plena felicidad social, el Prof. Alberto Carrero,
conjuntamente con otros docentes del área de agricola y de otros que están ganados a participar en el PTMS se motivó a los y las
estudiantes a crear en sus hogares, los patios productivos esto con la intención de que se conviertan en multiplicadores de saberes en
su núcleo familiar y en comunidad; debido a que actualmente el país se enfrenta a una guerra económica y al fenómeno
climatológico el niño. Es aquí donde, promovemos y ejecutamos el PTMS, para la defensa integral del territorio y la soberanía
alimentaria.
 En el marco del programa la salud va a la escuela, el día 12 de abril del año en curso, se dio una charla sobre el Embarazo en
Adolescentes. Las responsabilidad de los referidos talleres estuvo a cargo del equipo del Consejo de Protección junto a la
coordinadora d Bienestar Estudiantil Prof. Yulmi Ontiveros con estos encuentros se busca concienciar a los chicos y chicas sobre
los riesgos del embarazo precoz y que a su vez sean multiplicadores de dicha información.
 La Subdirección Académica de nuestro plantel a cargo de la Prof(a). Beyma Quintero brindó apoyo al Circuito 1 dictado el taller
formación: Elaboración de Abonos Orgánicos en el reimpulso del PTMS y ha brindado orientación a las escuelas en el desarrollo de
sus cultivos.
 Durante la Semana Aniversario de Nuestra Institución recibimos la visita de los estudiantes de 6to grado de los diferentes planteles
que imparten educación primaria en el municipio, nuestros estudiantes participaron conjuntamente con los abuelos en el velorio de
la cruz de mayo,
rescatando así nuestras costumbres y tradiciones. Además, se llevaron a cabo actividades deportivas y culturales.
 Como institución participamos en el encuentro cultural y pedagógico proyecto educativo Canaima el cual se realizó el 03 de mayo del
presente año con el fin de conocer los avances pedagógicos en la utilización de la Canaima Educativa en las aulas de clase. En este
encuentro participaron la E.B.N.B "Pedro Aldao", la ETAN Raúl Vázquez Olivero, Unidad Psicoeducativa Nacional San Sebastián, y
por la U.E.N Wenceslao Casado Fonseca las docentes: Aleyda González, Silvia Quintero y Betty Zamora las cuales, en corto tiempo
explicaron sus avances como han venido utilizando la herramienta Canaima Educativa en sus aulas, a pesar de no contar con el
equipo propio. Esta actividad se llevó a cabo bajo la responsabilidad del Municipio Escolar y de FUNDABIT.
 Participamos en la Gala Magisterial, donde fuimos representados dignamente por el profesor Johan Pacheco y las Profesoras:
Nohemí Pérez, Elimar Sánchez, Silvia Quintero, María Azuaje, Beyma Quintero, y en el Stand nos acompañaron: Betty Zamora,
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Josefa Carruido, Aleida González, Adelaida Alonso, Jaihry López, Caridad Azuaje, Ana Castillo, Yosany Castillo, Cristal Rojas y
Johan Ortega
 Se puso en práctica una educación basada en valores agro-ecológicos mediante la elaboración y usos de insecticidas y abonos
orgánicos.
 Se prepararon alimentos saludables haciendo uso de los alimentos cultivados en nuestro propio espacio educativo los cuales se
presentaron en la muestra Agro-ecológica Municipal y Estadal.
 Se estableció enlace con la policía comunitaria para el control de la pared perimetral.
 La U.E.N Wenceslao Casado Fonseca estuvo presente en calidad de participante en la II olimpiadas del reto al conocimiento
actividad que se efectuó en la ginnacio cubierto Pavón Carrillo contando con la participación de los estudiantes de la institución y
con la colaboración del personal, por el administrativo, Okarina Sánchez y Cristal Rojas. Porel personal docente: Adelaida Alonso,
Yosany Castillo, quedando campeonas las estudiantes: León Geisamar trayendo de premio una impresora a la institución y cada una
se ganó una beca escolar.
 Se hicieron las gestiones con el Consejo Comunal La Ceiba del Sector 10 de Marzo, quienes nos donaron el cemento que fue utilizado
en la colocación vidrios en la pared perimetral, evitando así ingreso de los amigos de lo ajeno. Es importante señalar que en éstas
jornadas para resguardar la seguridad de los bienes nacionales, que están bajo nuestro cuidado, participó por el personal obrero:
Javier Canache, Alejandro Zapata, Emilio Chirguita, Manuel García, además de personal docente, cocineras de la patria y las
vencedoras de Misión Ribas que hacen vida en
nuestra institución, bajo la coordinación y supervisión de la dirección del plantel y la Coordinadora del SAE, Prof(a). Jessica Martínez.
 Se elaboraron papeleras y otros objetos artesanales con materiales de provecho, una muestra de dicho trabajo se presentó el día 30
de junio de 2016 en la cancha de nuestra institución, bajo la coordinacion de la Prof (a) Greiber Méndez.
 El equipo de PROCOINES institucional asistió oportunamente a los colectivos convocados por el Municipio Escolar San Sebastián y
entregó la información solicitada a tiempo.
de dar solución a las necesidades de la institución, los actos de indisciplina y rendimiento académico de sus representados.
 Se planificaron dos vendimias en la institución, se recolectaron y vendieron envases de plástico, resaltando la importancia
del reciclaje y como una manera de recoger fondos con los cuales colocamos la reja en el salón que se utiliza como CBIT, reforzamos
la seguridad del Comedor y de la Oficina de Control de Estudios para evitar que los amigos de lo ajeno nos sigan visitando.
 Los estudiantes del plantel junto al Sr. Javier Canache (obrero), Manuel García y Alejandro Zapata y a la colaboración de las obreras,
docentes y personal administrativo llevarón a cabo desde el día 15/06/16 jornadas de reparación de pupitres y/o mesas-sillas, hasta
la fecha hemos recuperado más de 100 mesas, 70 sillas y 50 pupitres. ¿De dónde salieron los fondos para tal hazaña? De la
autogestión, los padres madres y representantes hicieron sus aportes y se organizaron además dos ventas de Garage.
 La Dirección del plantel hizo solicitudes de dotación de pupitres y de pinturas para ambientar nuestro plantel ante la Zona Educativa
Aragua. Se recibió las pinturas y seguimos esperanto por respuestas en cuanto a la dotación de pupitres.
Partes: 1, 2
ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE Esta acción se abordó con la aplicación de pauta de observación entregadas por el PAC,
conocida y consensuada con el cuerpo docente en GPT. Las visitas al aula se realizaron a través de dos formatos: El
objetivo de la observación de clases era acompañar y retroalimentar la práctica docente, a través de una conversación y
entrevista posterior a la visita. En este aspecto concluimos que esta práctica debe ser fortalecida en función de la
continuidad y periodicidad, para que el acompañamiento sea efectivo para el docente y fructífero para los estudiantes.
D.- DIMENSIÓN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL AULA; su objetivo abordaba la: “implementación en el aula de
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diversas estrategias de NT1 a 4º básico en todas las asignaturas, con el propósito de desarrollar sistemáticamente las
habilidades del pensamiento”. Para ello se trabajaron dos acciones:  IMPLEMENTACIÓN DE DIVERSAS ESTRATEGIAS DE
TRABAJO
I. EVALUACIÓN DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR:

(Considerar solo aspectos pedagógicos que puedan ser atendidos desde su I.E.)
COMPRO % ASPECTOS PROPUESTAS DE
INDICADORES LOGROS CAUSAS
MISOS CRÍTICOS SOLUCIÓN
COM.
Progreso anual de aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la I.E.
MAT.
Porcentaje de
estudiantes que
logran nivel
satisfactorio en la P.S.
I.E.
C1
C.A./ CTA
Porcentaje de
acciones de
mejora de los
aprendizajes, a
partir de los
_______________________________________________________________________________________________________________________________________

resultados de la
ECE 2016
(Primaria y
Secundaria) que
han sido
implementadas.
Retención anual de estudiantes en la
Porcentaje de
estudiantes
Institución Educativa.
matriculados que
concluyen el año
escolar.
C2
Cumplimiento de la calendarización planificada en
Porcentaje de
horas lectivas
cumplidas por
nivel.
C3
Porcentaje de
jornadas
laborales
efectivas de los
docentes.
Cumplimiento del
_______________________________________________________________________________________________________________________________________

la proceso de
Instit recalendarizaciòn.
ución
Educa
tiva.
Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica
Porcentaje de
visitas de
monitoreo y
acompañamiento
o de reuniones de
en la Institución Educativa.
interaprendizaje
programadas en
el PAT que han
sido ejecutadas.
C4
(Depende de si la
IE cuenta con un
director con carga
lectiva o sin carga
lectiva)
Implementaciòn
de los GIAS
Gestión de la convivencia escolar en la
Porcentaje de
casos atendidos
oportunamente
del total de casos
reportados en el
SISEVE y en el
Libro de
G5
Incidencias.
Porcentaje de
actividades con
padres y madres
de familia,
tutores legales
_______________________________________________________________________________________________________________________________________

Instit y/o apoderados
ución para brindar
Educa orientaciones
tiva. (información de
sus hijas e hijos,
aprendizaje,
convivencia
escolar, etc.)
planificadas en el
PAT, que han sido
implementadas.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________

II. OTRAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS:
PROPUESTA DE
ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES CAUSAS
SOLUCIÒN
IMPLEMENTACIÓN
DE LOS
INSTRUMENTOS DE
GESTIÓN
UTILIZACIÓN DE LAS
HORAS DE LIBRE
DISPONIBILIDAD
(TALLERES U OTROS)
AULA DE
INNOVACIÓN
PEDAGÓGICA Y CRT
INCLUSIÓN
EDUCATIVA
USO DE LOS TEXTOS

Y CUADERNOS DE
TRABAJO
IMPLEMENTACIÒN
DEL CURRÍCULO
NACIONAL EN LA I.E.
(FOCALIZADAS)
______________________________________________________________________________________________________________________
_________________
D.R.E. DE CAJAMARCA U.G.E.L. DE SAN MIGUEL / JR. 28 DE JULIO N° S/N – TELÉF. DE SECRETARÍA: 076-
319353
http://www.educacioncajamarca.gob.pe
http://www.ugelsanmiguel.gob.pe
Correo electrónico: drecajamarca7@gmail.com Correo electrónico:

ugelsanmiguel_ejecutora312@hotmail.com
IMPLEMENTACIÒN
DE LOS KIT DE
EVALUACIÓN.
IMPLEMENTACIÓN
DE LAS JORNADAS
DE REFLEXIÓN Y DÍA
DEL LOGRO
IMPLEMENTACIÒN
DEL ENFOQUE
AMBIENTAL EN SU
I.E.
NIVEL DE AVANCE DE
LA PLANIFICACIÓN
2018
OTRAS ACTIVIDADES
QUE LA I.E. HAYA
IMPLEMENTADO
Con la finalidad de incorporarnos al Programa Todas las Manos a la Siembra (PTMS), bajo la supervisión de
cada profesor guía y corresponsabilidad de todos y todas se propuso que durante el primer momento del año
escolar se recolectaran semillas con el fin de crear un banco, sin embargo hay que reconocer que durante el año
escolar tuvimos pocos avances en cuanto al PTMS se refiere. No obstante, vale la pena resaltar que los
estudiantes de 5to año, como parte de su proyecto de Ciencias Naturales sembraron algunos rubros de ciclo
corto en sus hogares, se podría hablar de patios productivos a pequeña escala. Las cocineras escolares
continúan produciendo abono orgánico, tienen un pequeño huerto donde cultivan ají y lechosa. De igual
manera, algunos obreros tiene dentro del plantel tienen pequeños espacios sembrados con yuca y musáceas.
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Además, existe en nuestra institución, un Grupo de Interés de plantas medicinales. Participamos en
la muestra Agroecológica con una muestra de semillas y comidas alternativas preparadas por las cocineras
escolares el día 18/11/2016 en la sede de la E.B.N.B "Pedro Aldao".
Se consolidó un Grupo de Interés en el que se elaboraron productos de limpieza, para la autogestión y auto
abastecimiento del comedor. Todo esto se llevó a cabo bajo la organización de los profesores Antonio Manzano,
Nohemí Pérez y Félix Villegas.
Funcionamiento de grupos de interés y movimiento teatral César Rengifo

En la U.E.N "Wenceslao Casado Fonseca" se han consolidado hasta la fecha un total de 36 grupos de interés
entre los cuales se destacan: grupos de canto, danzas, radio, teatro, gastronomía, PTMS, artesanía, bisutería,
peluquería, computación, recreación y deporte, entre otros. En cuanto al Movimiento Teatral César Rengifo
aún no se ha consolidado en el plantel pero si contamos con un grupo de docentes que tienen organizados
grupos de teatro y que han participado en las diferentes actividades planificadas a nivel institucional y circuital.
En tal sentido, contamos con un nutrido grupo de estudiantes que tienen talento para el canto, la danza,
forman parte de equipos deportivos, pertenecen al Sistema Nacional de Orquestas Juveniles y que siempre
están dispuestos a participar y dejar el nombre de la institución bien en alto.
Todos los trabajos elaborados por nuestros estudiantes y profesores en los grupos de interés, fueron
presentados el día 15 de junio de 2017 en la muestra pedagógica institucional para la cual fueron invitados los
estudiantes de 6to grado de la E.B.E "Andrés Rodríguez Ramírez. En dicha muestra se exhibieron muñecas de
trapo, bisutería, maquetas, carteleras, y otros objetos artesanales construidos con materiales de provecho.
También se presentó una muestra de danza en la que participaron nuestros estudiantes y los visitantes.
Desarrollo del plan integral e integrado de seguridad para el vivir bien

A principios del mes de octubre de 2016, la U.E.N "Wenceslao casado Fonseca" recibió la visita de la Policía
Comunal, quienes se pusieron a la orden para el cuidado de la Institución Educativa, dejaron sus números de
contacto para reportar cualquier irregularidad e informaron que el plantel pertenece al cuadrante de paz Nro 1
del Municipio.
Por otra parte, en el liceo se han realizado talleres de formación de primeros auxilio apoyados por Protección
Civil. Además, contamos con el apoyo de algunos padres y representantes que viven cerca del plantel que están
prestos al cuidado de los bienes y alimentos del Programa de AlimentaciónEscolar, cuando observan algo fuera
de lo normal lo reportan de inmediato al comando policial que está ubicado detrás del liceo. Gracias a
esta acción, en dos oportunidades la policía ha impedido que los amigos de lo ajeno sustraigan del plantel los
bienes nacionales que están a nuestro cuidado.
Se han realizado charlas sobre la prevención de embarazo en adolescentes y de enfermedades de transmisión
sexual apoyados por médicos integrales de Barrio Adentro y estudiantes de medicina de
la Universidad "Rómulo Gallegos".
Hemos articulado con la policía comunal y de atención a la víctima para que dicten charlas a los estudiantes
sobre la ley y sus penalidades y para que realicen recorridos nocturnos por los alrededores del plantel. Además
se han reforzado las paredes, puertas y ventanas del depósito donde se resguardan los insumos del Programa
de Alimentación Escolar.
Otras actividades realizadas durante el año escolar 2016-2017
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Comenzando el año 2017, en el marco de la celebración de los 432 años de la fundación del Municipio San
Sebastián, el 06 de enero el "Wenceslao Casado Fonseca" hizo acto de presencia en la misa y demás actividades
planificadas durante ése día.
Durante los días 10, 11, 12 y 13 de enero de 2017 el personal docente de la institución participó en el desfile y
misa de acción de gracias, actividades deportivas, culturales y recreativas planificadas por el IADMSS con
motivo de celebrarse en el municipio San Sebastián, la Semana del Educador. Cerrando con broche de oro esta
celebración el día 19 donde fueron condecoradas con la Orden Don Miguel Ramón Utrera en su única clase dos
de nuestras colegas: Vickmary Conde y Alejandra Herrera. Dicho evento se llevó a cabo en el Teatro Cristian
Vásquez.
La U.E.N "Wenceslao Casado Fonseca" estuvo presente en las fiestas patronales que son tradición en Nuestro
Municipio. Junto a todas las institucionesEducativas, el día 20 de participamos en un desfile Cívico Militar y en
la misa en honor al Santo Patrono, San Sebastián Mártir cuyo nombre engalana nuestro pueblo y el 21 del
mismo mes nuestra institución se sumó a las demás escuelas del circuito Nro 1 para atender a los peregrinos
que caminan desde San Juan de los Morros a rendir tributo a la Virgen de la Caridad, con una tizana preparada
por nuestras madres cocineras de la patria de la mano de la Prof. Jessica Martínez , Subdirectora
Administrativa, todo esto con la colaboración de los que laboramos en esta casa de estudios.
Como ya es de esperarse, los estudiantes de la U.E.N "Wenceslao Casado Fonseca" presentan
sus Proyectos de Ciencias Naturales enmarcados en el PTMS de la mano de las Profesoras Maryuri Lugo y
Roxanne Aguilar. En el año escolar 2016-2017 los futuros bachilleres, acondicionaron terrenos en sus propias
casas y sembraron algunos rubros de ciclo corto para el beneficio de sus propias familias lo que sin duda alguna
fue favorable para la comunidad sobre todo en estos tiempos de Guerra Económica, además se acondicionaron
espacios para la siembra dentro del plantel, se recuperaron un vivero y un jardín y se pintaron tres murales,
uno para identificar el plantel, otro para resaltar los valores y uno para fomentar en los estudiantes la
necesidad de preservar la vida en el planeta.
Durante la Semana Aniversario de Nuestra Institución, se eligió a la Novia del Liceo, nuestros estudiantes
participaron conjuntamente con los abuelos en el velorio de la cruz de mayo, rescatando así nuestras
costumbres y tradiciones. Además, se planificaron y se desarrollaron actividades deportivas, recreativas y
culturales para el disfrute de toda la comunidad escolar.
Participamos en la III Gala Magisterial, donde fuimos representados dignamente por los profesores: Anderson
Ávila, Roger Ariza y las Profesoras: Nohemí Pérez, Yandrina Villarroel, Ana Jiménez, Giselle Hernández y por
el personal Administrativo: Ana Castillo quienes fueron acompañados por un grupo de docentes, personal
administrativo y cocineras escolares al teatro Cristian Vásquez.
En el mes de junio la U.E.N Wenceslao Casado Fonseca dijo presente en las I Olimpiadas "Juventud Potencia"
actividad que se efectuó en la sede del LTI Francisco Linares Alcántara en la población de Camatagua en el
marco de la semana para la "reflexión por la conveniencia y contra la promoción del odio y la violencia". En la
referida actividad participaron un total de 9 jóvenes: tres con talento deportivo, tres con talento artístico y tres
con talento para otras áreas del conocimiento, acompañado por el profesor Marcos Houttmann.
Durante las dos últimas semanas de clase Nuestra Institución tuvo el honor de recibir a los estudiantes de 6to
grado de los diferentes planteles que imparten educación primaria en el municipio como parte de la entrega
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pedagógica. Se les hizo un recorrido por las instalaciones con el fin de que conocieran nuestras potencialidades,
se les entregó un volante donde se destacan nuestras fortalezas como institución y las cocineras escolares les
prepararon un desayuno.
Se planificaron vendimias, un bingo bailable y se proyectaron películas en la institución con el fin de recolectar
fondos para comprar material de oficina, un tóner para la impresora de Control de Estudios, material deportivo
para el departamento de deporte y reforzar la seguridad del Comedor con el fin de evitar que los amigos de lo
ajeno nos sigan visitando.
Propuestas para el nuevo año escolar 2017-2018

 Implementar estrategias motivacionales que permitan la incorporación del personal a las actividades
pedagógicas y administrativas de la institución
 Realizar intercambios educativos con otras instituciones a fin de conocer las estrategias
de aprendizaje aplicadas por otro docente.
 Realizar muestra comunitaria de los avances pedagógicos que tengamos en el año escolar 2017 - 2018.
 Hacer cumplir los acuerdos de convivencia a través de la implementación de sanciones pedagógicas y
administrativas.
 Establecer y mantener comunicación asertiva y efectiva con los docentes, personal obrero y administrativo,
padres, madres, representantes, consejo de protección y defensoría estudiantil a fin de conocer sus
necesidades e inquietudes de las y los estudiantes, que permitan mejorar el buen funcionamiento de la
institución y rendimiento de los estudiantil.
 Implementar a través del establecimiento de cultivos para así crear una cultura de auto abastecimiento y
uso de espacios alternativos como mediosde producción.
 Solicitar ante los organismos respectivos las reparaciones necesarias de las aulas, y dotación de material y
mobiliario para beneficio de las y los estudiantes.
 Hacer seguimiento al personal docente en cuanto al desarrollo de los contenidos programados y las
estrategias de evaluación aplicadas.
 Conformar comisiones de trabajo con el fin de convertir las debilidades observadas en fortalezas para el año
escolar 2017-2018.
 Dar respuestas a las líneas de investigación, PEIC a través de la práctica pedagógica.
 Control y seguimiento del buen uso del Computador Canaima y de la Colección Bicentenario
como herramientas pedagógicas.
 Desarrollo de los P.A, de los P.S.P
 Reimpulsar el PTMS.
 Crear una coordinación del PTMS
 Crear una coordinación que se encargue de los Grupos de Interés.
 Activar al colectivo de investigación y formación institucional.
Memoria fotográfica de las actividades desarrolladas en el plantel

durante el año escolar 2016-2017
Plan De Mantenimiento Preventivo
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Primera Infancia: Avances y desafíos Durante el año escolar

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Concursos Educativos: 4.2.4.1. Juegos Deportivos Escolares Nacionales. A través de la Resolución

Correo electrónico: drecajamarca7@gmail.com Correo electrónico: ugelsanmiguel_ejecutora312@hotmail.com

. PORCENTAJE DE CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR LA IE CUENTA CON: % DE CASOS

QUE PARTICIPARON EN LA ELABORACIÓN DEL PEI. % DE ACTIVIDADES PLANIFICADAS Y EJECUTADAS EN EL (PAT)

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