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ENSAYO EDUCATIVO

UNPRG.

TTULO
IMPLEMENTACIN DE PROGRAMAS
EDUCATIVOS EN LA EDUCACIN BSICA
REGULAR 2015.
RESUMEN:
Garantizar que los estudiantes peruanos logren aprendizajes
de calidad y se desarrollen plenamente como ciudadanos y
ciudadanas, requiere de una gestin educativa gil, eficiente,
descentralizada y con polticas claras que ayuden a cerrar
brechas y aseguren la mejora de la calidad educativa en el
pas.
La nueva poltica curricular busca consolidar un camino,
iniciado hace varias dcadas, para dejar atrs una enseanza
memorstica y repetitiva. Se propone avanzar al logro de ocho
aprendizajes fundamentales, que exigen el desarrollo de la
capacidad de pensar y actuar sobre distintos campos de la
realidad. Todos ellos demandan competencias en el mbito del
desarrollo personal, la ciudadana, la comunicacin, la
matemtica, las ciencias, el arte y el emprendimiento, as
como por el desarrollo y el cuidado del cuerpo.
Es as como el ministerio de educacin ha puesto nfasis al
presupuesto de este sector en el 2015 ya que ha destinado
23,994 millones de nuevos soles. Esto quiere decir que se
aprob un incremento de 3,947 millones de nuevos soles.
PALABRAS CLAVES
Implementacin de Programas Educativos, Jornada Escolar
Completa, Qali Warma, Programa de ruta Solidaria, soporte
Pedaggico, PELA, Siseve, Materiales Educativos, Prueba PISA.

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ABSTRACTO
Peruvian ensure that students achieve quality learning and
develop fully as citizens; it requires an agile, efficient,
decentralized and clear policy to help close gaps and ensure
the improvement of educational quality in the country's
educational management.
The new curriculum policy seeks to consolidate a path begun
decades ago to move beyond rote and repetitive teaching. It
aims to advance the achievement of eight basic learning,
requiring the development of the ability to think and act on
different fields of reality. They require skills in the field of
personal development, citizenship, communication, math,
science, art and entrepreneurship, as well as the development
and body care.
Thus, the education ministry has emphasized the budget of
this sector in 2015 has since allocated 23.994 million soles.
This means an increase of 3.947 million soles was approved.
KEYWORDS:
Implementation of Educational Programs, full school day, Qali
Warma, route Solidarity Program, Pedagogical support PELA,
Siseve, Educational Materials, PISA test.
ENFOQUE TERICO:
El
ministerio
de
educacin
viene
impulsando
la
implementacin del modelo de jornada escolar completa, con
una duracin de 45 horas semanales, destinado a
instituciones educativas pblicas del nivel secundario de un
solo turno.

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El ministerio de educacin otorga recursos econmicos a las
instituciones educativas seleccionadas de acuerdo a criterios
establecidos para que se realicen actividades de prevencin, a
fin de evitar y neutralizar daos y deterioros en la
infraestructura fsica del local escolar y del mobiliario.
A cada director se le asigna un monto econmico destinado al
mantenimiento del local escolar, mediante la apertura de una
cuenta en el banco de la nacin. La ejecucin de los recursos
asignados se debe realizar en funcin a las necesidades de
atencin definidas en la ficha tcnica de mantenimiento. La
ejecucin de los recursos debe darse durante los meses
previos al inicio de clases, con el fin de prever una mejor
infraestructura para el buen inicio del ao escolar 2015.
Para este ao, las acciones de mantenimiento pueden
ejecutarse de la siguiente manera: reparacin de techos,
muros, pisos, instalaciones sanitarias, elctricas, puertas y
ventanas, reparacin y reposicin de mobiliario escolar y
pintado. Adicionalmente, se est destinando recursos
adicionales para la adquisicin de tiles escolares y de
escritorio, materiales para uso pedaggico, as como
equipamiento menor, para primaria y secundaria.(Ley N
30281, Ley de Presupuesto del Sector Pblico 2015)
Otro programa es de las rutas solidarias, es una iniciativa del
ministerio de educacin a travs de la direccin de promocin
escolar, cultura y deporte, cuyo fines es contribuir a
garantizar la asistencia y permanencia de los y las estudiantes
de las instituciones educativas de primaria (5to y 6to grado) y
secundaria, a partir de la implementacin de bancos de
bicicletas en zonas rurales.
De esta forma, se busca reducir el tiempo que les toma a los
estudiantes trasladarse desde sus hogares a la institucin
educativa; contribuyendo as, a mejorar su rendimiento
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escolar, fortalecer su bienestar fsico fomentando el cuidado y
proteccin del ambiente. El alcalde de INCAHUASI Fernando
Daz Rodrguez, manifest que en los prximos das la unidad
de gestin local (UGEL) de Ferreafe, en coordinacin de su
comuna entregar 394 bicicletas a igual nmero de alumnos
para que puedan llegar a tiempo a su centro de estudio.
En cuanto al soporte pedaggico es una estrategia que busca
mejorar la calidad de servicio brindado por escuelas
polidocentes urbanas pblicas de primaria y de esta manera
generar logros de aprendizaje de los estudiantes.
Soporte pedaggico viene implementndose en 15 regiones
abarcando el 60% de instituciones educativas polidocentes
urbanas a nivel nacional y cubriendo el 100% de instituciones
educativas en Lima Metropolitana. Durante el 2015, se va a
capacitar a 52360 docentes beneficiando a 1139172
estudiantes y sus familias a travs de :
Espacios formativos y de motivacin, a travs de los
cuales se busca fortalecer el desempeo profesional del
docente y de los directivos con capacitacin constante,
talleres, grupos de interaprendizaje y acompaamiento
pedaggico presencial y virtual.
Sesiones de aprendizajes orientadas a desarrollar
aquellas competencias comunicativas o matemticas en
los
estudiantes
que
requieren
un
mayor
acompaamiento para ser logradas.
Mecanismos eficientes para la dotacin oportuna y uso
pedaggico adecuado de materiales y recursos
educativos.
Fortalecimiento de capacidades en los directivos,
docentes, y padres/madres de familias permitiendo
garantizar condiciones adecuadas para la mejorar de los
aprendizajes esperados en los nios(as) de primaria.

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En el 2016 el soporte pedaggico llegara al 100% de
escuelas urbanas del nivel primario en las 24 regiones del
pas beneficiando a ms de 80 mil docentes y
aproximadamente dos millones de estudiantes.
El programa nacional de alimentacin Qali Warma, vocablo
quechua que significa Nio Vigoroso, brinda un servicio
alimentario de calidad, con alcance universal a todos los
nios(as) de las instituciones pblicas de los niveles de
inicial y primaria del Per.
El programa cuenta con una programacin de desayunos y
almuerzos en mens diversificados, orientados cumplir
objetivos como: Asegurar la alimentacin de los usuarios,
cubrir parte de sus necesidades enrgico-proteicas e
incorporar hbito de alimentacin saludable, en los
escolares, influyendo positivamente en su salud. Es as
como cada institucin educativa conforma su comit de
alimentacin escolar (CAE), el mismo que est integrado
por padres y madres de familia, el director o un docente. El
CAE tiene como funcin acompaar y vigilar de forma
permanente el cumplimiento y buen desarrollo de las
actividades propias de la gestin del servicio alimentario al
interior de las instituciones educativas. El Programa fue
creado mediante Decreto Supremo 008-2012-MIDIS del 31
de mayo de 2012.
El sistema especializado en la atencin de casos
de
violencia escolar (Siseve) es la plataforma virtual con la que
se registra, atiende, y da seguimiento a los casos de
violencia escolar a travs del trabajo interconectado del
MINEDU con la DRE, UGEL y la instituciones educativas (IE).
Dependiendo de la gravedad del caso, el Siseve conecta
con mecanismo de atencin provisto por distintos sectores
del estado (centro de salud, DEMUNA, comisaria y fiscala).

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Este sistema permite que cualquier supuesta vctima o
testigo reporte incidentes de violencia escolar. Para ello,
bastar con que complete un formulario virtual que
empieza con registrarse. Sin embargo, nadie en la escuela
tendr acceso a los datos de la persona que reporte el
incidente ya que quedarn restringidos para quienes
manejen el sistema a nivel nacional.
Otro programa de alcance nacional del ministerio de
educacin que concentra su atencin en los nios(as) de
educacin bsica regular es el PELA (Programa de
Educacin del logro de aprendizaje). Es un programa
estratgico de alcance nacional que concentra su atencin
en los nios(as) de educacin inicial y de los dos primeros
grados de educacin primaria, busca que estos nios(as)
mejoren sus logren de aprendizaje al finalizar el III ciclo de
EBR
(Educacin
bsica
regular).
A
travs
de
acompaamiento
pedaggico
(asesora
planificada,
continua y respetuosa para mejorar el desempeo
pedaggico y de gestin de los docentes a travs de la
retro alimentacin, la reflexin continua, relaciones
amistosas) adems actividades de formacin participacin
y cooperacin de la familia.
Cada ao el Ministerio de Educacin, como parte de las
acciones destinadas a asegurar el Buen Inicio del Ao
Escolar, distribuye gratuitamente a los estudiantes de
instituciones educativas pblicas de inicial, primaria y
secundaria, un conjunto de materiales educativos para
apoyar el logro de sus aprendizajes. Los materiales que se
distribuyen son textos escolares y cuadernos de trabajo.

CONCLUSIONES
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Con esta implementacin de programas el Ministerio
de Educacin asume como poltica priorizada que los
docentes se formen y desempeen en base a criterios
concertados en el marco de una carrera pblica
renovada. En ese contexto, la Poltica Integral de
Desarrollo Docente tiene el objetivo de promover la
innovacin
y
el
desarrollo
del
conocimiento
pedaggico.
Este ao se tiene como objetivo revertir los resultados
de la evaluacin internacional de los estudiantes
(PISA) que son de 494, 501 y 496 para matemticas,
ciencias y comprensin lectora respetivamente donde
el Per ocupa el ltimo lugar en comprensin lectora,
matemtica y ciencia. todas superadas por los otros
64 pases participantes de la evaluacin.
Todos estos programas se vienen implementando de
manera parcial en las instituciones educativas
pblicas del pas, siendo necesario un sistema de
monitoreo permanente por parte del ministerio de
educacin que le permita evaluar el funcionamiento
real de los programas.

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ANEXOS
GRFICO N 01

GRFICO N 02
PROPUESTA PEDAGGICA DEL JEC

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GRFICO N 03
HERRAMIENTAS PEDAGGICAS

Estas herramientas pedaggicas estn diseadas en cascada: la


programacin anual contiene unidades didcticas; la unidad didctica
contiene sesiones de aprendizaje. Estn desarrolladas para cada grado de
estudios y para todo el ao escolar (marzo a diciembre). Son herramientas
flexibles, que pueden ser precisadas y contextualizadas segn las
caractersticas y necesidades de los estudiantes. No deben constituirse en
"camisas de fuerza" para el docente, sino en alternativas reales y concretas
para planificar y desarrollar competencias en los estudiantes.

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GRAFICO N 04

BIBLIOGRAFA
1. Sez C., Juan; G. Molina, Jos. (2006). Pedagoga
Social. Pensar la educacin como profesin. Alianza,
Madrid.
2. lvarez de Zayas, C. La escuela en la vida, coleccin
Educacin y desarrollo, Edit. Flix Varela, La Habana,
1992
3. Merani. A (1983) Diccionario de Pedagoga. Ediciones
Grijalbo, Barcelona.
4. www.minedu.gob.pe/politicas/aprendizajes/index.php
5. www.perueduca.pe/recursos
6. http://es.slideshare.net/sulioch/qu-es-el-pela
7. http://www.minedu.gob.pe/biae2015/index.php?
id=5#c5
8. http://www.minedu.gob.pe/biae2015/index.php?
id=3#c3
9. www.oecd.org/pisa/pisaenespaol.htm
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