Tarea 2

Ana Maria Alvarez Camargo

Universidad Abierta y a Distancias UNAD

Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades. ECSAH

Tunja, Colombia

Marzo 2022

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 Anexo 1 – Formato para la identificación y análisis del contexto local

País: COLOMBIA

Departamento: BOYACÁ Municipio: Ciudad: TUNJA

Barrio: Localidad: Vereda:

N Lugar Nombre Convención Dinámicas de Inclusión y Exclusión

o. identifica del Lugar identificadas en el contexto local

do

Desde el Estudiante Desde el Entrevistado

Inclusión: Desde la alcaldía Exclusión: Se han

municipal, se desarrollan presentado algunos casos

proyectos de inclusión, para de discriminación a la mujer,

mujeres, niños, personas de personas, a con preferencias

3ra edad, minorías y personas sexuales diferentes.

Lugares que Alcaldía.
de escasos recursos.
1 representan Estación de
Exclusión: Desde la vista de
Inclusión: Desde la
autoridad Policía
la sociedad, por parte de la
institución se realizan
institución de la Policía se han
campañas para la
presentado casos de
vinculación de personas de
discriminación a mujeres, en
bajos recursos.
dónde se ven vulneradas y

tratadas de manera diferente.

2 Espacios Plaza de

públicos. Bolivar.
Inclusión: Programa de wifi
Plazoleta de
para todos, en espacios
las nieves.
públicos, y este permite el

acceso a contenidos

2
 educativos, sirven para

consultas, trámites bancarios,

transferencias virtuales,

acceso a redes sociales, entre

otros beneficios.

Exclusión: En la ciudad de

Tunja en los espacios públicos

se está viviendo, una

problemática, el hurto en todas

sus modalidades, lo que

demuestra personas en

situación de exclusión

delinquiendo.

Inclusión: Los parques

biosaludables, son un medio

Lugares que importante ya que fomenta el

generan ejercicio en adultos, niños, y

salud y Parque sobre todo para gente de

3 bienestar a biosaludable bajos recursos.

su Gimnasios Exclusión: Personas con

comunidad. discapacidad no pueden

acceder en su mayoría a estos

parques.

| Instituciones Universidad Inclusión: Las universidades

educativas Antonio buscan garantizar la igualdad

(Escuelas, Nariño. en el acceso a la educación, a

universidade Universidad la ciencia, a la cultura, a todas

3
 Santo Tomás. las personas sin importar las

Universidad habilidades propias y

Pedagógica y diferentes de cada quien,

Tecnológica

de Colombia.
Exclusión: En muchas
Escuela
ocasiones, no se cuenta con el
Superior de
desarrollo de programas para
s, etc.) Administración
personas con alguna
Pública.
discapacidad, visual auditiva.
Universidad de

Boyacá.

Fundación

Universitaria

Juan de

Castellanos.

5 Rutas Calle 10. Inclusión: La implementación

comunes a Cra 11, Cra de más pasos peatonales, y la

través de las 12. peatonalización del centro

cuales histórico de la ciudad.

recorre su Exclusión: Las personas con

territorio. discapacidad no cuentan con

herramientas para circular

libremente y con tranquilidad

hace falta la implementación

de más rampas, cruces,

debido a la geografía de

Tunja, que es difícil para una

persona con movilidad

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 reducida.

CARTOGRAFÍA SOCIAL TUNJA

Anexo 2 – Sistematización de las entrevistas

5
Nombre del ESTACIÓN DE POLICIA. POLICIA NACIONAL.
lugar

Persona Teniente Milena Suárez

entrevistada

¿Qué actividad o actividades se realizan en este

Pregunta 1:
lugar?
La preservación del orden público y la convivencia
Respuesta pacífica. Vigilancia de espacios públicos. · El control del
cumplimiento de normas de la vía pública.

¿Cree usted que se han presentado en este lugar

Pregunta 2: situaciones de exclusión y/o discriminación a alguna
población?

Si bien en la institución se busca evitar este tipo de

situaciones al máximo, en algunas ocasiones entre
Respuesta compañeros se presenta exclusión a nosotras las
mujeres, el machismo dentro de la institución está
presente.

¿En este lugar y por medio de las actividades que se

realizan, se llevan a cabo acciones de inclusión de
Pregunta 3:
algún grupo poblacional, minoría o persona en
situación de vulnerabilidad?

Existen varios programas de participación

ciudadana, en materia de adolescencia y juventud,
capacitaciones en proyecto de vida y
emprendimiento empresarial para personas de
Respuesta
escasos recursos, campañas educativas, campañas
de promoción y prevención, prevención de consumo
de sustancias, siempre muy involucrados los
sectores de mayor vulnerabilidad.

¿En la actividad o actividades realizadas en este

Pregunta 4: lugar, se tiene en cuenta el acceso y la participación
de cualquier persona?
Respuesta Cuando se realizan las actividades para la

6
 comunidad están todos bienvenidos a participar sin
distinción alguna.

¿Qué debería mejorar este lugar para la atención y

Pregunta 5:
relacionamiento con la población?

Es de conocimiento público, que, debido a nuestras

funciones, en muchas ocasiones la policía nacional
Respuesta no es bien recibida, se debe mejorar la imagen que
tiene la comunidad sobre la institución y nuestros
valores.

¿Cómo considera usted que se encuentra el nivel de

Pregunta 6: desarrollo que refleja este lugar y la calidad de vida
de las personas que allí frecuentan?

Considero que la calidad de vida de quienes

Respuesta perteneces a la comunidad policial es Buena.

Puede crear otras preguntas que considere

Pregunta 7:
pertinentes de acuerdo con el lugar

Respuesta