Relieves de mi país

Orientaciones Pedagógicas

Aprendizaje esperado:

• Caracterizan diferentes paisajes, agudizando su capacidad de observación.

Indicadores

• Reconocen diferentes elementos del paisaje, tales como cordillera, cerro,

valle, nubes, viento, agua, animales, plantas, construcciones, caminos, cam-
pos cultivados.
 Relieves de mi país
Ficha de Actividades

Dibuja un mapa de Chile y pinta los tipos de relieve que se indican

Cordillera de los Andes

(Azul)

Cordillera de la Costa
(Café)

Planicie costera
(Amarillo)

Nombre: Fecha: Curso:

 De Cordillera a Costa
Orientaciones Pedagógicas

Aprendizaje esperado:

• Caracterizan diferentes paisajes, agudizando su capacidad de observación.

Indicadores

• Identifican diferentes paisajes: paisaje urbano, rural, costero, cordillerano u

otros.
 De Cordillera a Costa
Ficha de Actividades
Debajo de cada imagen señala si corresponde a un paisaje cordillerano o
de costa

Nombre: Fecha: Curso:

 ¿De qué Paisaje Somos?
Orientaciones Pedagógicas

Aprendizaje esperado:

• Caracterizan diferentes paisajes, agudizando su capacidad de observación.

Indicadores

• Identifican diferentes paisajes: paisaje urbano, rural, costero, cordillerano u

otros.
 ¿De qué Paisaje Somos?
Ficha de Actividades
Observa los siguientes dibujos y escribe bajo ella si las actividades
mostradas corresponden a paisaje urbano o rural.

Nombre: Fecha: Curso:

 Paisajes de mi País
Orientaciones Pedagógicas

Aprendizaje esperado:

• Caracterizan diferentes paisajes, agudizando su capacidad de observación.

Indicadores

• Comparan diferentes paisajes entre sí.

 Paisajes de mi País
Ficha de Actividades

1 Escribe 2 diferencias y 2 semejanzas entre el paisaje urbano y rural.

Semejanzas Diferencias

1 1

2 2

2 Escribe 2 medios de transporte del paisaje urbano y rural.

Semejanzas Diferencias

1 1

2 2

2 Escribe 2 oficios o profesión del paisaje urbano y rural.

Semejanzas Diferencias

1 1

2 2

Nombre: Fecha: Curso:

 ¿Quiénes Somos?
Orientaciones Pedagógicas

Aprendizaje esperado:

• Caracterizan diferentes paisajes, agudizando su capacidad de observación.

Indicadores

• Reconocen diferentes elementos del paisaje, tales como cordillera, cerro,

valle, nubes, viento, agua, animales, plantas, construcciones, caminos, campo
cultivado.
 ¿Quiénes Somos?
Ficha de Actividades

Busca en la sopa de letras el nombre de cuatro animales y ubícalos

en el paisaje donde habitan.

F A T J S T I G R I
M C L U A G A R P N
W Q O I P A R Q E A
Y Z R N A V P U L A
Ñ Q E O D I O E I N
A A H Z I O B U C A
T J C C A T R I A L
D D R E O A E G N L
O U N R A R E D O O
U V A C A R O B U Y

Paisaje cordillerano:

Paisaje costero:

Paisaje de depresión intermedia:

Nombre: Fecha: Curso: