MALLA CURRICULAR

AREA-DIMENSIÓN: GRADO: MATERNAL

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTRATEGÍAS METODOLOGICAS

COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES 1. Trabajo Individual. 18. Salidas de
(Cognitivo - Saber) (Praxiológicos - Hacer) (Axiológicos - Ser) 2. Trabajo colaborativo. campo.
1. Evaluaciones 1. Desarrollo de guías. 1. Autoevaluación. 3. Trabajo en equipo. 19. Salidas
escritas 2. Desarrollo de talleres. 2. Trabajo en equipo. 4. Mesa redonda. pedagógicas.
(diagnósticas - 3. Desarrollo de 3. Participación en 5. Exposiciones. 20. Cuadros
externas) y competencias texto clase y respeto por 6. Sustentaciones. sinópticos.
orales guía. la palabra. 7. Puesta en común. 21. Secuencias
2. Trabajos de 4. Manejo eficiente y eficaz 4. Trabajo individual y 8. Socio dramas. didácticas.
9. Juego de roles. 22. Línea de tiempo.
consulta. del trabajo en el aula. grupal de manera
10. Informe de 23. Aprendizaje
3. Sustentaciones. 5. Elaboración de trabajos responsable y eficaz.
lectura. Basado en
4. Exposiciones. escritos con las normas 5. Presentación 11. Crónicas. Problemas: (ABP)
APA. personal y de su 12. Reseñas. 24. Estudio de
6. Planteamiento y entorno. 13. Monografías. casos.
resolución de problemas 14. Ilustraciones. 25. Entrevista.
en situaciones 15. Mapas mentales. 26. Encuesta.
diferenciadas. 16. Mapas 27. Portafolio.
7. Desarrollo de conceptuales. 28. Folleto.
competencias en forma 17. Lluvia de ideas. 29. Ficha de trabajo.
virtual. 30. Fichero o
glosario.
31. Carteleras.
32. Proyección y
edición de videos
educativos.
 COMPETENCIAS ACTITUDINALES Y PROCEDIMENTALES:

 Presenta con responsabilidad los implementos y herramientas necesarias para el desarrollo de las clases.
 Asiste con puntualidad y muestra actitud positiva frente los compromisos propuestos en clase.
 Desarrolla los compromisos escolares propuestos para la casa en forma responsable y puntual.
 Muestra actitud de estudio y preparación para los Quiz, evaluaciones de contenido y de periodo.

PERIODO I

REFERENTE TEMÁTICO PREGUNTA PROBLEMATIZADORA COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

 Figuras geométricas
circulo cuadrado, Agrupar diferentes elementos
triangulo ¿Cómo influye en el niño y la teniendo en cuenta tamaño,
 Números del 1 al 10 niña el reconocer las color y forma a través de
características, nociones y  Realiza con diferentes
 Colores primarios. ejercicios prácticos y
materiales los números del 1 al
 Conceptos: conceptos de los objetos que teóricos, con dinamismo
hay en el contexto? 10.
arriba – abajo dentro y fuera del aula de
 Identifica figuras geométricas en
largo – corto clase.
el contexto a través de
grande – pequeño actividades de observación.
muchos – pocos
 Identifica los colores primarios a
alto – bajo
través de la experimentación
abierto - cerrado
con diferentes materiales.

PERIODO II
 REFERENTE TEMÁTICO PREGUNTA PROBLEMATIZADORA COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

¿Cómo influye en el niño y la Identificar los números del 10

 Números del 10 al 40 niña el reconocer las al 40 de forma visual y escrita  Identifica a través de ejercicios
a través de ejercicios de prácticos y escritos los
 Conjuntos características, nociones y
secuencia, seriación y conteo, números, conjuntos y conceptos
 Mayor que y menor que conceptos de los objetos que
expresando con seguridad mayor que y menor que.
 Antes después hay en el contexto?
que maneja asertivamente el  Practica por medio del ábaco el
 El ábaco.
tema. conteo y seriación.

PERIODO III
 REFERENTE TEMÁTICO PREGUNTA PROBLEMATIZADORA COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
 Identifica a través de
ejercicios prácticos y
¿Cómo influye en el niño y
escritos los números,
la niña el reconocer las Identificar los números conjuntos y conceptos
características, nociones y
 Números del 10 al 40 del 10 al 40 de forma mayor que y menor que.
conceptos de los objetos visual y escrita a través
 Conjuntos  Practica por medio del
que hay en el contexto? de ejercicios de
 Mayor que y menor ábaco el conteo y
que secuencia, seriación y seriación.
 Antes despues conteo, expresando con
seguridad que maneja
 El ábaco.
asertivamente el tema.

PERIODO IV
 REFERENTE TEMÁTICO PREGUNTA COMPETENCIAS INDICADORES DE
PROBLEMATIZADORA DESEMPEÑO

 Números del 80 al 99.

¿Cómo influye en el niño y la Reconocer la resta como la  Realiza situaciones problema a
niña el reconocer las acción de sustraer elementos través del ábaco y material
 Resta
características, nociones y de una colección, concreto.
 Correspondencia
conceptos de los objetos que identificando temas  Utiliza la lógica y el
 Situaciones problema razonamiento para dar
hay en el contexto? transversales como conjuntos
Conteo, seriación, respuesta a la suma y resta.
y manejo del ábaco por medio
razonamiento lógico y
de la solución de situaciones
diferentes pensamientos
problema.
matemáticos.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
ACTITUDINALES:
 Presenta con responsabilidad los implementos y herramientas necesarias para el desarrollo de las clases.
 Asiste con puntualidad y muestra actitud positiva frente los compromisos propuestos en clase.
 Desarrolla los compromisos escolares propuestos para la casa en forma responsable y puntual.
 Muestra actitud de estudio y preparación para los quices, las evaluaciones de contenido y de periodo.
PROCEDIMENTALES:
 Maneja en forma correcta y eficaz las operaciones elementales.
 Tiene un buen manejo de los saberes previos para abordar temas correspondientes al grado.
 Es organizado(a) en sus procesos operativos y maneja una secuencia lógica de ellos.