HISTORIA DE LA PSICOLOGIA

¿Cómo ha cambiado a lo largo del tiempo la concepción que tenemos sobre la mente
- alma en relación a la conducta humana?
Resumen:
Antes de Wundt, la psicología era concebida como el estudio o ciencia del alma, a la
cual asociaban a la consecuencia y aquella facultad exclusiva del ser humano: La
razón, el entendimiento.
EDAD ANTIGUA:
Aristóteles, Platón, Sócrates, Hipócrates, Tales de Mileto, Heráclito, Demócrito.
Aristoteles el padre de la psicología antigua distinguió tres clases de alma.
 Alma racional (Hombre)
 Alma sensible (Plantas)
 Alma vegetativo (Plantas)
EDAD MEDIA:
Santo tomas de Aquino se destaca ya que posteriormente a persistido en la psicología
moderna; donde distinguió cuatro modos de relacionarse el humano con el mundo
correspondientes a las cuatro potencias del alma.
 Vegetativa
 Intelectiva
 Sensitiva
 Apetitiva
RENACIMIENTO:
A partir del Renacimiento empieza el proceso de independización de la Psicología de
la Religión y de la Filosofía. Empieza a cobrar valor la observación como método, por
excelencia, para conocer la naturaleza.
EDAD MODERNA:
El empírico John Locke basaba su metafísica en el mundo observable, en contraste
con los racionalistas como Descartes, Leibniz y Spinoza, quienes pusieron gran
énfasis en el uso de la razón para obtener conocimiento.
CORRIENTES Y ESCUELAS PSICOLOGICAS DEL SIGLO XIX Y XX:
Existen diferentes escuelas de psicología que intentan explicar la conducta y mente
humana desde perspectivas diferentes y entre ellas se complementan.
ESTRUCTURALISMO: Wilhelm Wundt (1832-1920) padre de la psicología
experimental y creador del primer laboratorio de psicología.
FUCIONALISMO: William James (1842- 1910) filósofo y psicólogo, considero un error
separar la estructura mental en partes elementales; para él, el verdadero interés
estaba en estudiar las funciones derivadas de nuestros pensamientos y sentimientos.
REFLEXOLOGIA: Iván Petrovich Pavlov (1849-1936) Fisiólogo y premio Nobel ruso,
conocido por sus estudios sobre el comportamiento reflejo.
CONDUCTISMO BEHAVIORISMO: John B. Watson (1878 -1958) psicólogo
Americano considerado el fundador de la psicología conductual, consideraba al ser
humano como una de condicionamientos.
GESTALTISMO O LA PSICOLOGIA DE LA FORMA: Max Wertheimer (1880-1943)
psicólogo alemán, considerado el fundador de la psicología gestáltica. Consideraba
que nuestra percepción se basaba en una serie de leyes organizativas las cuales
consideraba innatas al ser humano.
Psicoanálisis: Sigmund Freud (1856-1939) médico y neurólogo austriaco, creador del
psicoanálisis, interesado en el inconsciente del ser humano.
COGNITIVISMO: Sus autores más representativos fueron.
 David Paul Ausubel
 Jean Piaget
 Brunner
 D. Broadvent
 N. Wiener
Su objeto de estudio fueron los procesos cognitivos básicos implicados en la
recepción, el almacenamiento, la interpretación y la salida de la información.
Establecen un paralelismo entre ordenadores y seres humanos a la hora de procesar
la información.
PSICOLOGIA HUMANISTA: Considerado el conductismo ortodoxo y el psicoanálisis
demasiado rígido teóricamente, y preocupado por la enfermedad mental, desarrollo
una teoría de la motivación que describe el proceso por el que el individuo pasa de las
necesidades básicas, como alimentarse y mantener relaciones sexuales, a las
necesidades superiores.
LA PSICOLOGIA DEL MAÑANA OBJETIVOS PRINCIPALES DE LAS
PERSPECTIVAS ACTUALES DE LA PSICOLOGIA (adaptado de Myers, 2016).
NEURUPSICOLOGIA: Estudia como el cuerpo y el cerebro hacen posibles las
emociones, los recuerdos y las experiencias sensoriales.
EVOLUCIONISTA: Se plantean el peso de la selección natural de los rasgos como
promotora de la perpetuación de los propios genes.
GENETICA DE LA CODUCTA: Desde esta perspectiva se preguntan en qué
proporción influyen los genes y el entorno en nuestras diferencias individuales.
PSICODINAMICA: Esta perspectiva de la psicología se pregunta cómo se origina la
conducta a partir de los impulsos y los conflictos inconscientes.
CONDUCTISTA: Quieren hallar la siguiente respuesta ¿Cómo aprendemos
respuestas observables?
COGNITIVA: Se pregunta ¿Cómo codificamos, procesamos, almacenamos y
recuperamos la información?
SOCIOCULTURAL: Cuando hablamos de perspectiva sociocultural intentamos dar
respuesta a la siguiente cuestión: ¿Cómo varían la conducta y el pensamiento en las
diferentes situaciones y culturas?