L-GEP-13

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE GARCÍA USTA

MÓDULO DE ESTUDIO
Vigente desde:
01 -02-2018

PROFESOR CARMEN ALICIA BOLIVAR HERRERA

PERIODO II GRADO 9° ASIGNATURA CIENCIAS SOCIALES

ESTUDIANTE

PROPÓSITO DEL TRIMESTRE

Comprender las consecuencias y el impacto social que han traído los procesos migratorios en la organización social y económica
de Colombia en el siglo XX y en la actualidad.

PROPÓSITO

Identificar en la historia de Colombia las causas de los movimientos migratorios y su influencia en las condiciones de vida de la
población actual del país.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Entrego a tiempo los compromisos asignados en el presente módulo.

2. Mantengo el orden en la presentación de trabajos y cuadernos.
3. Participo activa y voluntariamente en las actividades propuestas.
4. Asisto y soy puntual en todas las clases y/o actividades de retroalimentación programadas de manera virtual.
5. Me preparo adecuadamente para dominar el tema y la presentación de las evaluaciones

FECHA DE RECEPCIÓN FECHA DE ENTREGA

18 de abril 2021 04 junio 2021

¿Qué queremos lograr?

 Diferenciar procesos de emigración e inmigración dados en Colombia en la actualidad.

 Relacionar los movimientos de la población (del campo a la ciudad, entre ciudades y al interior de la ciudad) con los
cambios políticos, ambientales, laborales y sociales dados en el territorio colombiano en las últimas décadas.
 Explicar desde situaciones de la vida cotidiana, las consecuencias económicas y sociales que tiene para el país el
desplazamiento de las personas del campo a los centros urbanos.
 Comprender el proceso migratorio en Colombia y su impacto.

¿Qué conceptos debo tener presentes?

Estimados estudiantes, a continuación, encontrarán los conceptos claves que deben tener en cuenta a la hora de desarrollar este
módulo de estudio:
Emigración: La emigración ocurre cuando una persona o grupo deja su país para instalarse en otro. Emigrar implica un movimiento
permanente y solo se aplica a las personas. Por ejemplo: "Mis abuelos emigraron de España."
Migración: Consiste en el movimiento de una población de un lugar a otro con el fin de establecerse. ... En los humanos es común
la migración a otro país con el afán de buscar una mejor calidad de vida. Por ejemplo, los mexicano que emigran a EUA por el
sueño americano.
Inmigración: La inmigración se utiliza cuando una persona entra en un país extranjero para vivir, dejando su país de origen.
La inmigración implica un movimiento permanente y se aplica sólo a las personas. Por ejemplo: "Mis abuelos inmigraron a Estados
Unidos en la década de 1920".
Desplazamiento: El desplazamiento forzado se refiere a la situación de las personas que dejan sus hogares o huyen debido a los
conflictos, la violencia, las persecuciones y las violaciones de los derechos humanos.
Población: La población es el conjunto de personas o animales de la misma especie que se encuentran en un momento y lugar
determinado.
Campo: La zona rural se localiza a grandes distancias de la zona urbana y se caracteriza por el gran espacio de zona verde que se
usa para las labores de agricultura, ganadería, agropecuaria, agroindustria, caza, entre otras actividades que logren abastecer
comida y materia prima a las grandes ciudades.

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Ciudad: Una ciudad es un espacio urbano con alta densidad de población, en la que predomina el comercio, la industria y los
servicios. ... Por ejemplo, la ciudad de Londres propiamente dicha tiene aproximadamente 8 millones de habitantes.

Metodología (Indicaciones de Desarrollo – Recursos)

La guía está centrada en el trabajo activo del estudiante de forma tal que, a partir de distintas recomendaciones sobre cómo
potenciar sus aprendizajes, sea él quien escoja con cuáles estrategias se siente mejor de acuerdo a sus condiciones y
necesidades. Por esto se hace una presentación general de la estrategia y se plantean actividades discriminadas en los momentos
de una secuencia didáctica, las cuales el estudiante debe realizar. Esta guía privilegia el aprender haciendo enfocada en el proceso
de aprendizajes, no deseamos convertir al estudiante en un erudito conocedor de las distintas temáticas abordadas en las áreas,
sino que desarrollen habilidades y destrezas en las competencias lógicas, científicas, comunicativas y ciudadanas bajo un ambiente
dual: (virtual y físico) que garantice el bienestar socioemocional de los estudiantes, sus familias y cuidadores. Como parte de la
estrategia metodológica se incluyen talleres, discusiones, evaluaciones en línea, lecturas, y revisiones de temas, dentro del
contexto de la virtualidad, enfatizando en el auto aprendizaje. En cuanto al uso y tiempos: si bien los estudiantes se encuentran en
sus casas es importante establecer rutinas para el buen uso y aprovechamiento del tiempo y que este sea flexible y reorganizado
de acuerdo a la asignación de compromisos académicos y de esta forma contribuir con la adaptación de las nuevas formas con las
nuevas formas de enseñanza-aprendizaje.
Para ello, es de suma importancia tener en cuenta las siguientes sugerencias:

 Se generarán por la multiplataforma de Google Meet espacios de retroalimentación y afianzamiento de conceptos,

conocimientos y saberes relacionados con la temática a evaluar por medio de preguntas y aclaración de dudas.
 Los estudiantes deben subir el módulo de estudio a la Agenda escolar el día viernes 04 de junio.
 Los estudiantes pueden nutrir el desarrollo de la actividad con consultas y material bibliográfico.
 Los estudiantes deberán compartir en las fechas estipuladas por el docente evidencias de trabajo, las cuales se tomarán
cono notas; cabe resaltar, que se tomará como evidencias fotos de la actividad desarrollada en el cuaderno o dentro del
módulo mismo.

Actividades

ACTIVIDAD DE INICIO:
Ideas previas de los estudiantes a través de la plataforma digital Padle, responde la siguiente actividad ingresando al siguiente
enlace: https://padlet.com/ssimancag/bcfn7vyxy00h3gqx

SABER PREVIO (Emigración e inmigración)

Observa una noticia relacionada con Situación socioeconómica de la población desplazada por la violencia en Colombia en alguno
de los noticieros nacionales o por un periódico y responde:

1.1. Realiza una descripción de la noticia

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1.2. ¿por qué seleccionaste la noticia?

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1.3. ¿qué aspectos te llamaron la atención de la noticia?

1.4. ¿cuáles son las condiciones socioeconómicas de la población presentada en la noticia?

ACTIVIDAD DE MOTIVACION:
Revisa la historia de tu familia ya sea en la primera generación (tu historia, la de tus hermanos), la segunda generación (la de tus
padres, tíos) o la tercera generación (abuelos) o del algún familiar o conocido que haya vivido el proceso de migración y responde:

1. Si tus antecesores son de otra parte, indaga acerca de las razones que ellos tuvieron para abandonar sus lugares de
origen.

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2. Describe cómo fue ese proceso migratorio.

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3. Realiza el recorrido que esa persona realizo con la ayuda de Google mapa (Coloca el lugar de donde salió y el lugar
donde llegó)

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4. ¿Qué factores consideras que pueden influir en la distribución de la población de un país?

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APROPIACION:

1. TEMA: PROCESO MIGRATORIO EN COLOMBIA EN EL SIGLO XX

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ANTECEDENTES HISTÓRICOS Y DE CONTEXTO

Colombia, históricamente, se ha caracterizado por una gran movilidad de población, que se registra en tres olas comprendidas
en los periodos de la década de los años sesenta (mayoritariamente hacia Estados Unidos, primera ola), la década de los años
ochenta (dirigido a Venezuela, segunda ola) y la década de los años noventa (en rutas hacia España, tercera ola).
La emigración colombiana a Estados Unidos se produjo en los años sesenta y setenta, y se reprodujo en los noventa,
especialmente por factores económicos – posibilidades de conseguir empleo y aumentar los ingresos y, en alguna medida, por
razones políticas relacionadas con la amenaza de grupos armados al margen de la ley. Esta migración se caracteriza por un
nivel educativo alto de los migrantes, buen conocimiento del idioma inglés, mayor proporción de mujeres y una importante
presencia de migrantes de clase media y alta.
En cuanto a la emigración hacia España, aumentó considerablemente a partir del año 1998, lo que se explica en gran parte por
la crisis económica del país en los años 1998-1999, especialmente en ciertas regiones como el Eje Cafetero, y por el atractivo
que presenta este país para integrar laboralmente al colectivo inmigrante, además de la facilidad idiomática que presenta para
los colombianos. Actualmente, el colectivo colombiano en España constituye la cuarta nacionalidad más

numerosa, precedida por la marroquí, la ecuatoriana y la rumana. Los migrantes colombianos en España se caracterizan por ser
mayoritariamente mujeres, tener un nivel educativo medio y pertenecer a clase media y media baja.

CAUSAS DE LA MIGRACIÓN.
La migración internacional en Colombia es un fenómeno creciente y heterogéneo cuyas causas y consecuencias están
profundamente ligadas a la situación local y global. Los colombianos que emigran lo hacen por diversas razones y hacia diferentes
destinos. Entre los principales motivos están la búsqueda de oportunidades laborales, teniendo en cuenta la demanda de fuerza de
trabajo poco calificada en los países desarrollados y el efecto de la globalización sobre el aumento de fuerza de trabajo que busca
una mayor remuneración en los países desarrollados. Así mismo, se encuentran causas como la reunificación familiar, la mejora de
los niveles de calidad de vida y la oferta de estudios en educación superior de otros estados.

MIGRACIÓN Y ECONOMÍA.

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La salida de ciudadanos de un país reduce la presión de la fuerza laboral, pues en el mediano plazo produce disminución en el
desempleo y aumento en el salario promedio. Pero también ocasiona pérdida en la mano de obra, que afecta la capacidad de
producir bienes y servicios. El efecto es agravado si los migrantes cuentan con altos niveles de formación; pues el costo de
perderlos es mayor.
Asimismo, los que migran envían remesas, y mediante estos recursos pueden aumentar la renta de los familiares en su país de
origen.
Por parte de los países receptores, en su mayoría economías desarrolladas (EEUU y Europa), al recibir los flujos migratorios
presentan efectos como: aumento en su fuerza laboral, que se traduce en aumentos del desempleo y en la presión de asistencia
social, y pérdida de renta nacional por la emisión de remisas. De acuerdo con la ONU, los migrantes en países desarrollados
envían anualmente 414.000 millones de dólares a sus países de origen.
Impactos en la cultura
No hay duda de que la migración genera procesos de homogenización cultural a nivel internacional. Mediante el intercambio, los
países receptores adoptan costumbres y patrones de consumo. De esta manera se plantea una relación bidireccional entre
migración y comercio.
A medida que la integración comercial se profundiza, hay movilidad de factores como el trabajo, que conllevan a la convergencia de
salarios de los trabajadores entre los países.

El desplazamiento en la ciudad colombiana:

En el presente siglo las migraciones internas siguen siendo un elemento permanente en la historia de Colombia. Con distintas
expresiones (conflicto interno, busca de oportunidades, etc.) y en diferentes épocas, la movilidad de la población aparece como una
constante, que se evidencia principalmente en las ciudades, ya que estas son las receptoras de todos aquellos que buscan
progreso, refugio o simplemente un nuevo horizonte.

Las diferentes etapas de desplazamientos en el país han hecho de la población, individuos que se adaptan al cambio conformando
imaginarios híbridos y móviles. Como resultado, las calles de las ciudades de hoy, nos muestran a una población móvil. Estos
actores urbanos se caracterizan por tener un imaginario sin lugar fijo, nómadas en busca de seguridad, que intervienen en la
reubicación de los espacios y de las representaciones colectivas.

De esta manera el país ha entrado igualmente en las lógicas de la globalización contemporánea. Exilada y en situación de paso, la
población urbana aprende hábilmente la lógica de la independencia y del tiempo efímero. La movilidad de la población, “…es el
proceso indefinido de estar ausente y en búsqueda de algo propio. La errancia que se multiplica y se junta en la ciudad es una
inmensa experiencia social. En este sentido observaremos la errancia del individuo que hace parte de un sistema, pero que, no
obstante, conforma su propia experiencia social y su imaginario a partir de múltiples fragmentos y con trayectorias disímiles, en una
dinámica siempre cambiante, con la característica principal de vivir en el instante, sin una visión de largo plazo. Un hombre
ordinario y anónimo, el antihéroe de la democracia, figura recurrente de las grandes ciudades.

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ACTIVIDADES:
De acuerdo al texto, responde los siguientes interrogantes en tu Cuaderno.
1. ¿Cuáles son los antecedentes históricos de la migración en Colombia?
2. A lo largo de la historia ¿Cuáles han sido las principales causas de migraciones en Colombia?
3. ¿Cuáles son las consecuencias de las migraciones en Colombia?
4. ¿Cuáles son las consecuencias Sociales de La migración?
5. ¿Cómo afecta las migraciones a la economía del país?
6. ¿Qué consecuencia tiene la migración en lo económico y social?
7. Relación entre conflicto interno y desplazamiento forzado
8. ¿Por qué los seres humanos han tenido la necesidad de emigrar?
9. Define los siguientes términos:
 Migración:
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___________________________________________________________________________________________
 Emigración
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 Inmigración:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 Extranjeros:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 Emigrante:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 Inmigrante:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 Turistas:
___________________________________________________________________________________________
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2. TEMA: LAS MIGRACIONES POBLACIONALES

1. Leo y analizo con atención:

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2. CONTINUO APRENDIENDO:

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3. AMPLIO MI VOCABULARIO:

Busco en el diccionario el significado

de Desplazados y Refugiados y los
escribo en mi cuaderno.

4. TRABAJO EN MI CUADERNO:
 Escribo el concepto de migración.

 ¿Cuáles son los tres elementos esenciales de la migración?

 Realizo los tres esquemas vistos anteriormente.

 Hago un ensayo de dos páginas sobre la situación o motivos de desplazamiento que viven algunas personas en
nuestro país.

5. Nombro los tres tipos de migraciones que más se presentan en Colombia y cite un ejemplo:

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1.__________________________ Por ejemplo____________________

2.__________________________ Por ejemplo ____________________

3. _________________________ Por ejemplo _____________________

6. Observo el siguiente mapa de los movimientos migratorios y respondo:

 ¿Cuáles son los tres países o regiones del mundo donde más llegan migrantes procedentes de otras naciones?

 ¿En cuál continente hay un mayor número de casos de migración exterior?

Evaluación

 Observar el siguiente mapa de los movimientos migratorios y respondo:

1. ¿Cuáles son los tres países o regiones del mundo donde más llegan migrantes procedentes de otras
naciones?

2. ¿En cuál continente hay un mayor número de casos de migración exterior?

3. ¿Cuáles pueden ser las consecuencias para los países de donde salen los migrantes?

4. ¿Cuáles pueden ser las consecuencias para los países a donde llegan los migrantes?

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Bibliografía

https://www.sagracorsoledad.edu.co/start/images/Guia/guias2019/periodo1/NOVENO/CIENCIAS_SOCIALES_1P_2019_9G.pdf

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