EVALUACIÓN A TRAVÉS DEL TESA

SISTEMA EDUCATIVO

INTRODUCCIÓN

La problemática de la educación es uno de los temas de mayor preocupación para

el Estado y la sociedad civil que tiene una gran importancia sobre todos los
aspectos de la vida política, económica y social. ​Como bien sabemos la educación
juega un papel fundamental en la búsqueda del desarrollo y bienestar,
especialmente por su impacto en la sociedad.

A partir de la promulgación de la Ley de Educación N°070 "Avelino Siñani - Elizardo

Pérez", marca que la educación es un derecho fundamental y que tiene como
objetivo principal formar profesionales científicos, productivos y críticos que
garanticen un desarrollo humano integral, capaces de articular la ciencia y la
tecnología universal con los conocimientos y saberes.

Según la Constitución Política del Estado, la visión de igualdad expresa que el

Estado debe garantizar el acceso a la educación y la permanencia de los
ciudadanos en condiciones de plena igualdad.

La calidad a la educación es garantizada institucionalmente por el Estado establece

que el seguimiento, la medición, evaluación y acreditación de la calidad educativa
en todo el sistema educativo, está a cargo de una institución pública, técnica
especializada.

El ministerio de educación a partir del año 2019, mediante una normativa educativa,
se implementó más horas académicas sólo en materias de física y química,
reduciendo a la carga horaria en otras materias pero sin afectar la correspondiente
carga horaria total.

Determinación de la necesidad.-

Si bien todas las leyes educativas surgen como respuesta a la evolución que ha
sufrido hasta el momento la sociedad, el actual modelo educativo no consiguió
alinear la educación a las necesidades del momento, es por esto que el presente
proyecto tiene como principal fundamento el desarrollo de una gestión educativa de
calidad atendiendo las necesidades actuales de los estudiantes de nivel secundario
para que puedan tener una mejor preparación en el desarrollo de sus estudios
superiores.
Objetivos.-

Objetivo General.- Proponer un cambio en el sistema educativo del nivel

secundario actual para mejorar el nivel académico de las unidades educativas en
Bolivia.

Objetivo Específico.-

● Orientar a los estudiantes de nivel secundario para una mejor elección de su

carrera universitaria.
● Elaborar un sistema de materias especializadas para nivel secundario
basadas en las necesidades de los estudiantes y sus preferencias
vocacionales.

ASPECTOS GENERALES DEL ÁREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO

● Social

Con el presente proyecto se quiere lograr que los estudiantes de nivel secundario
tengan un mejor rendimiento académico, mediante la implementación de un nuevo
sistema, para la elección de su futura carrera universitaria. Esto traerá consigo
bachilleres preparados para una carrera universitaria en la cual puedan
desarrollarse sin ningún tipo de obstáculos académicos.

● Económico

Económicamente con este proyecto se busca de manera significativa la mejora de la

educación en los estudiantes si bien a un corto plazo no generaría un beneficio
mejora económico, los resultados brindarán al estudiante de manera indirecta y a
largo plazo mejorar sus ingresos en base a la carrera elegida y profesión a ejercer
en su futuro.

● Demográfico

El proyecto estará dirigido a estudiantes de los colegios fiscales, particulares y de

convenio tomando en cuenta los siguientes puntos:

● Población de referencia.- Municipio de La Paz con población total de

925.365 habitantes.
● Población objetivo.-​ Macrodistrito centro con población de 74.285
● Población objetivo Específico.-​ Estudiantes del macrodistrito centro entre
edades de 15-19 años, dando un total de 5.939 estudiantes.
ESTUDIO DE MERCADO

OFERTA

Competidores

● DIRECTOS: ​En la ciudad de La Paz, existe solo un competidor directo que es el

sistema educativo actual ley Avelino Siñani, por su implementación ya desde el año
2010 , ya que no existen hasta el momento nuevas propuestas sobre un nuevo
sistema académico para los colegios y la educación en humanidades.
● INDIRECTOS: ​Institutos que ofrecen capacitación a los estudiantes que desean
ingresar a universidades públicas, privadas.

DEMANDA

● Cliente: ​Tomando en cuenta que este es un proyecto social que va a contribuir a la

sociedad, tomaremos como cliente a una institución pública del estado, como el
Ministerio de Educación, quien es el órgano rector de las políticas educativas
nacionales, con el propósito de presentar una modificación en la actual y obsoleto
sistema educativo vigente en Bolivia.
● Usuario: ​Estudiantes de 15 a 19 años que cursen de 3° a 6° de secundaria, de la
ciudad de La Paz- macrodistrito centro.

SEGMENTACIÓN DE MERCADO

● Geográfico:

Tomaremos en cuenta a todo estudiante de los colegios que se encuentran

en el Macrodistrito Centro de la ciudad de La Paz.

● Demográfico:
- Edad:​ ​Jóvenes estudiantes de 14 a 18 años de edad.
- Sexo: Estudiantes que sean hombres y mujeres.
● Ocupación: ​ Estudiantes de colegio del nivel secundario.
● Psicológico: ​Ayudar a los estudiantes a tomar la mejor decisión para su
futuro
● Psicográfico.-

Estudiantes influenciados por su entorno social y familiar

- Entorno social: estudiantes eligen por influencia de sus amigos

 - Entorno familiar: estudiantes eligen su carrera por influencia de sus
padres o familiares cercanos
● Económico.-​ Estudiantes que pertenecen a una clase alta, media y baja
● Académico.- ​Estudiantes del macrodistrito centro que cursen los grados
entre 3ro a 6to secundaria.

TAMAÑO Y LOCALIZACIÓN

● Planificación e identificación del proyecto

Un factor a tomar en cuenta son las fallas del sistema educativo en el nivel
secundario, que tiene como resultado bachilleres que académicamente no están
preparados para continuar con sus estudios universitarios.

Buscamos un mejor rendimiento escolar y que los estudiantes tengan una mejor
base para futuros estudios, orientándolos a una correcta elección considerando sus
habilidades, motivaciones e intereses.

● Proyección de la oferta y la demanda

Estos dos aspectos no se verían afectados con la implementación del proyecto

debido a que el sistema educativo está regulado por una institución pública la cual
presenta una única estructura educativa para todos los establecimientos educativos
del País.

ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL DEL PROYECTO

● Análisis de la situación actual

Se considera que el sistema educativo en nuestro país se mueve a ciegas, debido a que no
hay información actualizada y confiable que dé pautas de su calidad. Una educación de
calidad tiene efectos directos en los estudiantes, en la calidad de la ciudadanía formada y
en los procesos de desarrollo económico.

Sin embargo los efectos del sistema educativo actual no responden a las necesidades de
una educación superior, esto se ve reflejado en la poca preparación que tienen los
estudiantes al momento de rendir pruebas académicas universitarias, por esta razón
importante contar con un sistema de evaluación educativa que garantice procesos serios e
integrales.

● Análisis de la situación proyectada

Tomando en cuenta ciertas variables como la poca preparación de los estudiantes

bachilleres para continuar sus estudios posteriores, la baja orientación para que los
estudiantes puedan tener una correcta elección sobre su futura carrera universitaria y el
poco estímulo para el desarrollo de sus habilidades, es necesario contar con un nuevo y
mejorado sistema educativo el cual pueda corregir estas falencias.

Por los motivos ya mencionados este modelo de educación tiene como principal
característica la separación de materias en distintas áreas estudio, esto con el fin de que los
últimos años a cursar en el colegio sean de total enfoque, aprendizaje y preparación para
estudios posteriores.

● Ficha ambiental y evaluación del proyecto

- Evaluación técnica

Evaluación técnica en el proyecto se basa en la educación en Bolivia, que pretende generar

cambios en los aspectos: social, económico, político y cultural, con el fin de lograr un óptimo
sistema educativo en La Paz. La modificación del sistema educativo que propondremos
será viable ya que existen precedentes de aumento de materias y horarios en los colegios.

- Evaluación socioeconómica

Se evaluará el presupuesto que otorga el ministerio de economía y finanzas públicas a

todas las instituciones públicas, en este proyecto evaluaremos el presupuesto que tiene el
ministerio de educación, examinando el impacto que tendría una iniciativa de inversión
pública sobre el bienestar social de la comunidad en su conjunto.

- Evaluación financiera

Es la comparación de los beneficios y costos atribuibles a la ejecución del proyecto desde el

punto de vista con el objetivo de que el inversionista pueda asignar recursos financieros al
proyecto.

- Evaluación ambiental

Concientizar a todos los estudiantes de diferentes grados en la importancia de cuidar y

preservar el medio ambiente, brindando conocimiento capacidades y valores sociales
imprescindibles para alcanzar un ambiente sano y el desarrollo sustentable se encamina a
formar a niños, niñas y adolescentes como ciudadanos participativos y comprometidos con
sus derechos y responsabilidades en relación con el medio ambiente, adquiriendo mayor
sensibilidad, conciencia y un profundo interés por el mismo.

- Valoración social

Se obtendrán estudiantes más preparados, con una educación de calidad y una buena
preparación para el ingreso a las universidades de los estudiantes.
CONCLUSIONES DEL TESA

1. Análisis de la ingeniería de proyecto

Diagnóstico.-

El proyecto como fase inicial programa un diagnóstico con el objetivo de determinar hasta
qué punto el actual sistema puede funcionar de ,manera eficiente adaptado a nuestro
sistema, también se determina en qué nivel se hace intervención y reemplazo de materias
para otras más específicas y adecuadas a la especialización por áreas.

Fases de la ingeniería de proyectos.-

Ingeniería de proyectos.-

Se debe investigar la malla curricular de cada área de una universidad (umsa) para analizar
las materias básicas que nuestro nuevo sistema deberá aplicar.

Alcance.-

El equipo de trabajo seleccionado realizará un acercamiento a las instalaciones

universitarias para cubrir las necesidades que nuestro proyecto busca dar la solución, para
ello tomaremos las siguientes áreas:

❏ Area exacta

-Facultad de ingeniería
-Facultad ciencias puras y naturales
-Facultad de agronomía
-Facultad de ciencias geológicas

❏ Área de salud

-Facultad de medicina, enfermeria, nutricion y tecnologia medica

-Facultad de odontología
-Facultad ciencias farmacéuticas y bioquímica

❏ Área financiera

-Facultad de ciencias económicas y financieras

❏ Area de tecnologia

-Facultad tecnológica

❏ Área social

-Facultad de humanidades y ciencias de la educación

-Facultad de derecho y ciencias políticas
-Facultad de ciencias sociales
-Facultad de arquitectura, artes, diseño y urbanismo
Documentación necesaria para los procesos.-

El proceso será realizar una investigación de los sistemas educativos nacionales o

internacionales para ver si funcionara nuestro nuevo sistema educativo para analizar qué
falencias o virtudes que tienen dichos sistemas educativos investigados.

Ingeniería básica.-

El proyecto tiene como alcance temporal de 5 años presentando previamente al ministerio

de educación para previa revisión de si nuestro proyecto es factible para la aplicación del
nuevo sistema educativo.

Plano de distribución o layav de operaciones.-

El proyecto se realizará en bolivia en la ciudad de la paz, macrodistrito centro.

Tecnología.-

Se implementará un sistema web informativo para que los estudiantes puedan inscribirse
una vez escogida el área podrán tomar las materias en sus respectivos horarios.

2. Evaluación del impacto socioeconómico del proyecto

Una vez el proyecto sea puesto en marcha, el impacto que se efectuará en la sociedad no
será inmediato, este podrá ser visible en la cantidad de estudiantes que ingresen a las
universidades, con una mayor facilidad debido a la mejora en su preparación académica. En
un un largo plazo el proyecto se verá reflejado en estudiantes mejor preparados para su
vida universitaria y profesional, mostrando jóvenes apasionados, seguros y comprometidos
con su elección de formación académica superior.