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    Abigail Narvaz Hernández
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    Este documento proporciona un formato para analizar el contexto de un grupo de estudiantes y planear lecciones adaptadas a sus necesidades. Incluye secciones para describir el campo formativo, los objetivos de aprendizaje, las actividades de la lección con ajustes basados en las necesidades de los estudiantes, y una evaluación. El propósito es ayudar a los maestros a crear planes de estudios personalizados.

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    Subsecretaria de Educación Básica

    Dirección General de Educación Básica


    Dirección de Inclusión Educativa
    Departamento de Apoyo Educativos para la Inclusión

    NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________ CTT: _________________ Zona Escolar_______


    Nombre del Educador(a): _______________________________________________ Grado: _____ Grupo: ______

    Análisis contextual del grupo en su


    atención al logro de los aprendizajes.

    CAMPO FORMATIVO Y/O ÁREA DE DESARROLLO: PROPÓSITO:

    APRENDIZAJE ESPERADO: AJUSTE AL APRENDIZAJE:

    NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:

    SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE TIEMPO RECURSOS AJUSTES A LAS ACTIVIDADES Y


    APRENDIZAJE RECURSOS DE ACUERDO A LAS
    (inicio, desarrollo y cierre) NECESIDADES DEL GRUPO
    Alumnos en general. Alumnos en
    particular.

    EVALUACIÓN

    REGISTRO DE
    ASPECTOS
    RELEVANTES
    EN EL
    DESARROLLO
    DE MI
    PLANEACIÓN

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