Jardín de Infantes N°903

ÁREA AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL

Secuencia: ¿Cómo atrapa sus presas la araña?
Propósito:
 Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten a los alumnos
organizar, ampliar y enriquecer sus conocimientos acerca del ambiente
natural.
Contenido:
 Iniciación en el uso de algunos modelos de registros de información (por
ejemplo, dibujos, dictados al docente, fotografías)
 Aproximación al uso de la bibliografía, multimedia, audiovisuales, etc
para obtener información

Situaciones de enseñanza:
Esta secuencia nace como interés de los alumnos, ya que al ver una araña en
el jardín atrapando una abeja, les surgió la pregunta de qué utiliza para
atraparla y que come.
 Se anotarán las ideas previas que tienen los alumnos sobre las arañas.
Intervenciones: ¿Qué saben sobre las arañas? ¿Cuántas patas tiene? ¿Qué
comen?
 Se les mostrarán imágenes de arañas para que observen con la lupa. Se
les mostrarán diferentes videos. Se irá registrando la información
recolectada en un afiche.
PARTES DEL CUERPO

DESPLAZAMIENTO

¿Qué come?

¿Cómo caza a sus presas?

 Se hablará sobre el ciclo de vida de la araña. Intervenciones: ¿De dónde

nacen las arañas? ¿Quién pondrá los huevos? ¿Qué pasa con la mamá una
vez que nacen las arañas?
Se mirará un video.
 Se mirará un video de cómo produce la telaraña la araña. Primero se
registrarán las ideas previas.
¿Cómo producirá la araña la telaraña? ¿De qué parte del cuerpo la sacará?
¿Por qué una vez que tocan la telaraña los animales no pueden escaparse?
 Se harán arañas y telarañas para decorar la sala.

 Se les preguntará a los alumnos si las arañas son venenosas.

Intervenciones: ¿Las arañas tienen veneno? ¿De dónde saldrá? ¿De la
boca? ¿Todas tendrán veneno? ¿Por qué creen que algunas tienen y otras
no? ¿para qué lo utilizarán?

Criterios de evaluación:
 El reconocimiento de algunas características y comportamiento de las
hormigas.