TEMA 1: LA COMUNICACIÓN

1.LA COMUNICACIÓN
Proceso por el cual se produce un intercambio intencionado de información entre un emisor y
un receptor que utilizan un código común.

1.1. ELEMENTOS COMUNICACIÓN

 Emisor
 Mensaje
 Receptor
 Canal
 Código
 Contexto/situación comunicativa

 Contexto interno/lingüístico

1.2. RUIDOS Y REDEUNDANCIA

 Ruidos: elementos perturbadores que dificultan la compresión del mensaje.
 Redundancia: para resolver los problemas, se basa en la repetición y en evitar que
se produzcan fallos en la comunicación.

1.3. COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL

Los actos de comunicación se ven siempre acompañados por actos externos no verbales,
que tienen una importancia y una relevancia similar a la propia comunicación verbal:
 Cinésica: se ocupa del estudio de los gestos y los movimientos corporales que
acompañan a las palabras.
 Proxémica: estudia la cercanía o lejanía entre los interlocutores, como las
posturas en el contexto del proceso comunicativo.
 Cronémica: se ocupa del análisis de la concepción del tiempo, su estructuración,
su uso y su duración en las diferentes situaciones comunicativas.
 Paralingüística: se centra en los elementos extralingüísticos que intervienen en el
proceso comunicativo, como el volumen de voz, el timbre, la velocidad, o el
estado de ánimo.

2.EL SIGNO: DEFINICIÓN Y CLASIFICACIÓN

La ciencia que se ocupa del estudio de los signos: semiología o semiótica

Elemento que se puede percibir por los sentidos y que, solo o en compañía de otros signos,
nos permite elaborar mensajes para comunicarnos con los demás.

Se componen de 2 elementos

 Significante: parte formal o material del signo, lo que percibimos por los sentidos.
 Significado: lo que entendemos ante la presencia del significante.
  Referente: realidad extralingüística significada por un signo y remite la idea, concreta
o abstracta

2.1.CLASES DE SIGNOS

A. Según por lo que se percibe

 Visuales
 Olfativos
 Auditivos
 Gustativos
 Táctiles

B. Según la relación entre el significado y significante

 Iconos: relación entre ambos es de semejanza física.
 Indicios: se produce una relación física entre ambos, a través de la causa y el efecto,
la cercanía,…
 Símbolos: su relación es arbitraria, no existe ningún tipo de similitud entre uno y otro.

2.2.EL SIGNO LINGÜÍSTICO Y SUS CARACTERÍSTICAS

Suizo Ferdinand de Saussure

Es una entidad psíquica de dos caras, la imagen acústica o gráfica (significante), y el concepto
(significado), que se hallan estrechamente unidos y se necesitan mutuamente.

Características:

 Arbitrariedad: relación entre ambos es inmotivada; no tiene nada que ver uno con
otro. Se observa en las formas diferentes con que cada idioma se refiere a una
determinada realidad.
 Linealidad: el signo lingüístico se desarrolla en el espacio y en el tiempo, representa
una extensión que solo puede medirse en una dimensión, la línea.
 Inmutabilidad y mutabilidad: el signo lingüístico es a la vez mutable e inmutable. La
inmutabilidad se manifiesta porque el signo es heredado por el hablante en un estado
determinado y no puede cambiarlo; sin embargo, el uso termina desgastando y
transformando el signo lingüístico, tanto su significado como significante, e incluso la
relación entre ambos.
 Doble articulación: la primera se produce cuando segmentamos las palabras en
monemas, y la segunda cuando se hace en fonemas.

3.LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

 Referencial o representativa: de manera objetiva, sin opiniones o sentimientos, se
centra en la situación comunicativa.
Uso de oraciones enunciativas
 Expresiva o emotiva: emisor, comunica por medio de ella sus sentimientos, deseos,
pensamientos, opiniones,…
Uso de oraciones exclamativas y desiderativas
Predomina la subjetividad
 Apelativa o conativa: consiste en llamar la atención del receptor.
Uso de oraciones imperativas y vocativos
 Fática o de contacto: canal, demostrar que la comunicación no se ha interrumpido.
Variante de la función apelativa
 Metalingüística: consiste en usar el lenguaje para hablar del lenguaje y se centra en el
código.
Propia de los libros de lingüística, diccionarios o clases de lengua.
 Poética o estética: se hace presente para llamarnos la atención sobre la forma del
mensaje, por medio de recursos retóricos y expresivos, juegos de palabras, rima,
connotaciones,…
Propia de la literatura