Puntaje Puntaje Nota

obtenido

60

Departamento de Lenguaje y Comunicación

Profesores: Cristián Raveau y Alejandra Muñoz

Evaluación sumativa Lenguaje y Comunicación

Integrantes: _________________________________________________ Curso: IV_____ Fecha: __________

Contenido: lectura complementaria: "Rebelión en la Granja", de George Orwell. Elementos del Teatro
Contemporáneo.

REBELIÓN EN LA GRANJA: LA FRANJA ELECTORAL

Instrucciones generales:
 El curso se divide en grupos de 8 integrantes. Si es necesario, debido a la cantidad de alumnos del curso,
el docente puede aceptar grupos de más o menos integrantes.
 Una vez formados los equipos, deberán elegir una tesis, luego elaborarán un guion escrito y,
posteriormente, grabarán la franja para, finalmente, enviar a su profesor/a.
 Cada grupo realizará una franja electoral en video, cumpliendo los requisitos propuestos.
 Se dará tiempo de las clases para elaborar guion, lo que constituirá la primera evaluación formativa,
y para ensayar y filmar, instancia que será la segunda evaluación formativa. Se sugiere la siguiente
distribución por curso:
Cuarto Medio A
Lunes 19 de Socialización de la pauta y tiempo Martes 27 de Tiempo de trabajo. Docente
octubre de trabajo. Docente permanecerá octubre permanecerá en la video
en la video conferencia para conferencia para aclarar dudas.
aclarar dudas.
Martes 20 de Tiempo de trabajo. Docente Viernes 30 de Tiempo de trabajo. Docente cita
octubre permanecerá en la video octubre a grupos para ensayar y
conferencia para aclarar dudas. retroalimentar. Está será la
segunda evaluación formativa.
Viernes 23 de Tiempo de trabajo. Docente Lunes 2 de Tiempo de trabajo. Docente
octubre permanecerá en la video noviembre permanecerá en la video
conferencia para aclarar dudas. conferencia para aclarar dudas.
Entregan borrador de guion,
primera evaluación formativa.
Lunes 26 de Reciben retroalimentación. Martes 3 de Entregan trabajo. Envían video al
octubre Tiempo de trabajo. Docente noviembre correo de su profesor o
permanecerá en la video profesora.
conferencia para aclarar dudas.

Cuarto Medio B
Lunes 19 de Socialización de la pauta y tiempo Martes 27 de Tiempo de trabajo. Docente
octubre de trabajo. Docente permanecerá octubre permanecerá en la video
en la video conferencia para conferencia para aclarar dudas.
aclarar dudas.
Martes 20 de Tiempo de trabajo. Docente Jueves 29 de Tiempo de trabajo. Docente cita
octubre permanecerá en la video octubre a grupos para ensayar y
conferencia para aclarar dudas. retroalimentar. Está será la
segunda evaluación formativa.
Jueves 22 de Tiempo de trabajo. Docente Lunes 2 de Tiempo de trabajo. Docente
octubre permanecerá en la video noviembre permanecerá en la video
conferencia para aclarar dudas. conferencia para aclarar dudas.
Entregan borrador de guion,
primera evaluación formativa.
Lunes 26 de Reciben retroalimentación. Martes 3 de Entregan trabajo. Envían video al
octubre Tiempo de trabajo. Docente noviembre correo de su profesor o
 permanecerá en la video profesora.
conferencia para aclarar dudas.

Cuarto Medio C
Lunes 19 de Socialización de la pauta y tiempo Miércoles 28 de Tiempo de trabajo. Docente
octubre de trabajo. Docente permanecerá octubre permanecerá en la video
en la video conferencia para conferencia para aclarar dudas.
aclarar dudas.
Miércoles 21 de Tiempo de trabajo. Docente Viernes 30 de Tiempo de trabajo. Docente cita
octubre permanecerá en la video octubre a grupos para ensayar y
conferencia para aclarar dudas. retroalimentar. Está será la
segunda evaluación formativa.
Viernes 23 de Tiempo de trabajo. Docente Lunes 2 de Tiempo de trabajo. Docente
octubre permanecerá en la video noviembre permanecerá en la video
conferencia para aclarar dudas. conferencia para aclarar dudas.
Entregan borrador de guion,
primera evaluación formativa.
Lunes 26 de Reciben retroalimentación. Miércoles 4 de Entregan trabajo. Envían video al
octubre Tiempo de trabajo. Docente noviembre correo de su profesor o
permanecerá en la video profesora.
conferencia para aclarar dudas.

Instrucciones: Luego de los desastrosos eventos ocurridos en el final de la novela, la granja Solariega ha
quedado sin un orden político. Rápidamente los animales se organizan en distintas facciones y llaman a
elecciones. Los bandos políticos son los siguientes:

FACCIÓN: HUMANISTAS FACCIÓN: ANIMALISTAS

 Tesis: los animales viven mejor cuando un ser
humano gobierna.
 Líder propuesto: Sr. Whymper. El equipo puede
mantener este líder o proponer uno nuevo, dentro
de los personajes humanos que quedan al final de
la novela.
 Uno de los animales debe realizar una entrevista
al Líder, mencionando 4 factores de la revolución
animal que hayan sido un fracaso y por qué.
 El Líder debe mencionar 2 factores de la
revolución animal que hayan sido exitosos,
minimizando su importancia.
 Recreación/reflexión/intervención de personajes
sobre un momento negativo de la novela, en el
que los animales hayan salido perjudicados. Estilo
teatral: teatro de la crueldad.
 Recreación/reflexión/intervención de un momento
positivo en la relación entre animales y humanos.
Estilo teatral: teatro poético.
 El vocero del movimiento, Chillón, entregará su
opinión sobre el líder anterior y por qué su
gestión fue un fracaso.
 Deben inventar 7 mandamientos nuevos.
 Deben inventar un logo y un slogan.
 Deben inventar un jingle publicitario (30
segundos) para su campaña.
 Tesis: los animales viven mejor cuando un
animal gobierna.
 Líder propuesto: Bola de Nieve. El equipo
puede mantener este líder o proponer uno
nuevo, dentro de los personajes animales que
quedan al final de la novela.
 Uno de los animales debe realizar una entrevista
al Líder, mencionando 4 factores de la
revolución animal que hayan sido un éxito y por
qué.
 El Líder debe mencionar 2 factores de la
revolución animal que hayan sido un fracaso,
minimizando su importancia.
 Recreación/reflexión/intervención de personajes
sobre un momento positivo de la novela, en el
que los animales hayan salido beneficiados.
Estilo teatral: teatro épico.
 Recreación/reflexión/intervención de un
momento negativo en la relación entre animales
y humanos. Estilo teatral: teatro del absurdo.
 El vocero del movimiento, Chillón, entregará
su opinión sobre el líder anterior y por qué su
gestión fue un éxito.
 Deben inventar 7 mandamientos nuevos.
 Deben inventar un logo y un slogan.
 Deben inventar un jingle publicitario (30
segundos) para su campaña.
 PAUTA DE EVALUACIÓN

REBELIÓN EN LA GRANJA: LA FRANJA ELECTORAL

PUNTAJE
INDICADOR PUNTOS
GRUPO
1 El grupo respeta la cantidad de integrantes solicitados. 1
Aparecen en cámara todos los integrantes del grupo, por lo menos 30
segundos cada uno, y con diálogos. En caso de no tener cámara, puede
2 2
utilizar imágenes o diálogos respetando el tiempo solicitado,
remarcando el tipo de teatro solicitado.
Todos los alumnos están caracterizados de acuerdo a sus personajes. En
3 3
caso de no tener cámara, puede utilizar imágenes.
Se presenta la entrevista al Líder, que incluye los 4 factores solicitados de
4 8
éxito o fracaso (4) y su explicación (4) (Analizar – Interpretar)
Se presenta la entrevista al Líder, que incluye los 2 factores solicitados de
5 éxito o fracaso (2) y una explicación de la minimización de su importancia 6
(4) (Analizar – Interpretar)
La primera recreación/reflexión/intervención solicitada cumple con ser un
momento de la novela (2 puntos) y cumple con por lo menos dos
6 10
características del estilo teatral solicitado, de manera clara y fácilmente
identificable (4 puntos cada una) (Identificar)
La segunda recreación/reflexión/intervención solicitada cumple con ser un
momento de la novela (2 puntos) y cumple con por lo menos dos
7 10
características del estilo teatral solicitado, de manera clara y fácilmente
identificable (4 puntos cada una) (Identificar)
Chillón valora de manera positiva o negativa el gobierno de Napoleón (2
8 puntos) mediante dos argumentos basados en la novela (3 puntos cada uno) 8
(Evaluar)
9 La franja incluye 7 nuevos mandamientos para el nuevo gobierno. (Crear) 3
10 La franja incluye un logo y un slogan (2 puntos cada uno). (Crear) 4
11 La franja incluye un jingle publicitario. (Crear) 3
El vocabulario y los gestos son acordes al ambiente escolar (sin groserías,
12 2
ofensas ni bullying). Indicador individual.
TOTAL 60