Comprensión y Redacción de Textos II

Ciclo 2022-marzo
Semana 1, sesión 1

Ejercicio ejercicio de transferencia: esquema de producción

Apellidos y nombres

 Hames Aly Diaz Rivas

 Garcia Galindo Ediwn Eduardo
 Frank Clisman Yaro Santos


Indicaciones

1. Lee el correo que le ha enviado el jefe general del Instituto Nacional de Defensa Civil
(Indeci) a Mariela Villa López, coordinadora del área de Prevención de Desastres.

De lcarranza@indeci.gob.pe <Luis Carranza Micalay>

Para mvilla@indeci.gob.pe <Mariela Villa López>
CC rpeña@indeci.gob.pe <Raúl Peña Casas>
CCO
Asunto Solicitud de información sobre medidas ante sismos
Estimada señora Villa:

Es un gusto comunicarme con usted. El próximo mes, iniciaremos las actividades

educativas de nuestra institución. Por eso, solicito que pueda informar, por este medio,
sobre las medidas de seguridad que se deben tomar ante un sismo.

Dicha información deberá ser enviada al coordinador del área de Comunicación, el Sr.
Raúl Peña Casas, pues será el encargado de difundirla a la población, con copia a mí.

Saludos cordiales,

Luis Carranza Micalay

Jefe general
Instituto Nacional de Defensa Civil (Indeci)
<indeci.gob.pe>
Calle Ricardo Angulo 694, San Isidro, Lima – Perú
Teléf. 2259898 Anexo: 345

Imagina que tú eres la Sra. Villa, por lo que deberás escribirle un correo electrónico al Sr.
Peña, en el que le envíes la información solicitada: medidas de seguridad que se deben
tomar ante un sismo. Además, deberás poner en copia al Sr. Carranza.
El correo electrónico deberá tener cuatro párrafos: inicio, desarrollo 1, desarrollo 2 y
cierre. Respeta la estructura estudiada en clase.

1
2. Lee las fuentes de información sobre el tema, las cuales están en Canvas. Complementa
tu conocimiento buscando otras fuentes confiables.

3. Elabora el esquema de producción del correo electrónico de acuerdo al propósito que

deberás desarrollar. Cumple con la siguiente estructura para los dos párrafos de
desarrollo.

1. Antes, durante y después de un sismo. ¿Qué hacer?

1.1. Antes
1.1.1. Ubicar los objetos que puedan convertirse en peligro durante un sismo
1.1.2. Reubicar objetos para que no caigan encima a una persona de ocurrir un
sismo.
1.1.3. Localizar las zonas de escape y seguridad y tenerlas siempre presentes.
1.2. Durante
1.2.1. Mantenga la calma, no corra y acuda a las zonas de seguridad ya
establecidas
1.2.2 Mantener alejados a los estudiantes de ventanas, vidrios, puertas u objetos
que lo puedan dañar.
1.3 Después
1.3.1. Esperar en áreas establecidas, formando círculos de seguridad con los
estudiantes.
2. Creación de brigadistas de protección Civil
2.1. Capacitación de normas frente al sismo
2.1.1. Orientar al alumno el desplazamiento frente a un movimiento telúrico
2.2. Orientación de puntos estratégicos frente al sismo
2.2.1. ubicación de círculos de seguridad